TUGAS GURU DALAM MENYELESAIKAN BULLYING SISWA DI SD NEGERI NGEMBATPADAS 1 GEMOLONG
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh: ALIA YULIARNI
A510150252
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2020
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini:
Nama : Alia Yuliarni
NIM : A510150252
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi : Tugas Guru Dalam Menyelesaikan Bullying di SD Negeri
Ngembatpadas 1 Gemolong
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia meneirma sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 14 November 2019 Yang membuat Pernyataan
Alia Yuliarni A510150252
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
TUGAS GURU DALAM MENYELESAIKAN BULLYING SISWA DI SD NEGERI NGEMBATPADAS 1 GEMOLONG
Diajukan Oleh : Alia Yuliarni A510150252
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan
dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 14 November 2019
(Dr. Achmad Fathoni, M.Pd) 0626065701
iii
HALAMAN PENGESAHAN
TUGAS GURU DALAM MENYELESAIKAN BULLYING SISWA DI SD NEGERI NGEMBATPADAS 1 GEMOLONG
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Alia Yuliarni
A510150252
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari Senin 02 Desember 2019 dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd (……….)
(Ketua Dewan Penguji)
2. Ratnasari Dyah Utami, S.Pd., M.Si (……….)
(Anggota I Dewan Penguji)
3. Muhamad Taufik Hidayat, M.Pd (……….)
(Anggota II Dewan Penguji)
Surakarta, 02 Desember 2019 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum) NIP 1950428 199303 1 001
iv
HALAMAN MOTTO
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan” (Al-Insyiroh: )
“Sesungguhnya orang yang berbakti itu benar-benar berada dalam kenikmatan yang besar (Syurga)”
(Surat Al-Muthaffifiin: 22)
“Semua berawal dari niat” (Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk :
1. Kedua orangtuaku Bapak Suwarno dan Ibu Sugiarti tercinta, terimakasih
atas doa, kasih sayang, dukungan dan pengorbanan untuk anakmu yang kini sudah dewasa, doakan selalu anakmu ini agar bisa menjadi anak yang selalu membanggakan keluarga.
2. Untuk kakaku Kartika Artiningsih, Dwi Achad Puspita, Agnes Triastuti, dan
adikku Nugi Pancara tersayang, terimakasih atas doa dan dukungannya.
3. Untuk kakak iparku Deni Chandra Mahmurah dan Ivha Puspita dan adek
ponakanku Sezha Khaira makmurah, Zafran, Zizi, Desti Citra Puspita, Kaka, terimakasih selalu memberi semangat untuk mengerjakan skripsi.
4. Teruntuk Riska Dwi Saputra, terimakasih telah membantu memfasilitasi
semua, terimakasih juga atas semangat dan motifasinya.
5. Bapak Achmad Fathoni selaku pembimbing skripsi yang selalu memberikan
arahan, masukan serta dukungan.
6. Teruntuk sahabatku “Cemimi”, Aulia Dwinda, Alfinda Arumawatie, Rino
Dwi Irawan, terimakasih atas semangat, dan kebersamaannya.
7. Teruntuk sahabat setiaku Lindha, Mardhika dan hanidya, terimakasih atas
bantuannya, dukungan dan doanya.
8. Terimakasih untuk teman seperjuanganku kelas F angkatan 2015. Kalian
semua luar biasa semangat.
vi ABSTRAK
TUGAS GURU DALAM MENYELESAIKAN BULLYING SISWA DI SD NEGERI NGEMBATPADAS 1 GEMOLONG
Alia Yuliarni, A510150252, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, November 2019
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: (1) tugas guru dalam penanganan bullying, (2) tindak lanjut guru menangani bullying. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan interkatif model. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik, hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tugas guru sebagai seorang pendidik, pembimbing, dan pengajar yaitu
mendiskusikan permasalahan siswa, mencari tahu penyebab bullying, memberikan
konsekuensi yang mendidik, memberikan pengarahan yang baik kepada siswa, memberikan bimbingan terhadap siswa bermasalah, membantu siswa saat menemui kesulitan, menjadi pelindung bagi siswa, melatih siswa dalam kebutuhan
keterampilan sosial khusus untuk menghindari bullying, menggunakan pertemuan
kelas untuk mendiskusikan sebab-sebab dari permasalahan bullying dan
diselesaikan dengan perdamaian. Bentuk bullying yang terjadi di SD Negeri
Ngembatpadas 1 Gemolong diantaranya bullying fisik seperti memukul, kedua
bullying verbal seperti mengejek, ketiga bullying psikis seperti mengucilkan. (2)
tindaklanjut penanganan guru terhadap bullying guru melakukan pencegahan dan
memberikan bimbingan konseling terhadap siswa bermasalah. Penelitian ini dapat
memberikan pemahaman dalam mengurangi kasus-kasus bullying yang saat ini
sering terjadi disekolah dasar.
vii ABSTRACT
TEACHER'S DUTY IN COMPLETING BULLYING STUDENTS IN SD NEGEMBI PADAS 1 GEMOLONG
Alia Yuliarni, A510150252, Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education
Surakarta Muhammadiyah University, November 2019
This study aims to describe: (1) the task of teachers in handling bullying, (2) the follow-up of teachers in handling bullying. This study uses qualitative research, data collection techniques with interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques using interactive models. The validity of the data uses triangulation of sources and techniques, the results of the study show that: (1) the task of the teacher as an educator, supervisor, and instructor is to discuss student relations, find out the cause of bullying, provide educational assistance, provide good direction for students, provide guidance towards students with problems, helping students when facing difficulties, being protective for students, training students for social needs to overcome bullying, using class meetings to discuss the causes of bullying and coping with defense. Forms of bullying that occur at SD Negeri Ngembatpadas 1 Gemolong are denied physical bullying such as hitting, secondly verbal bullying such as mocking, thirdly psychological bullying such as isolating. (2) follow up of teacher handling of bullying against teachers and providing counseling guidance for problem students. This research can help solve cases of bullying that often occur on a regular basis.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Tugas Guru Dalam Menyelesaikan Bullying Siswa Di Sd Negeri Ngembatpadas 1 Gemolong” sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Peneliti menyadari bahwa proses penyusunan skripsi banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Priyatno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Nur Amalia, S. S., M. Teach, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidika Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi., M.Psi selaku pembimbing akademik yang
telah memberikan bantuan selama 8 semester kepada peneliti.
4. Bapak Dr. Achmad Fathoni, M.Pd selaku pembimbing skripsi yang telah
membimbing, membantu, dan meluangkan waktunya untuk memberikan pengarahan serta ilmu kepada peneliti.
5. Sulasmi S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Ngembatpadas 1 Gemolong yang
telah mengizinkan penulis melakukan penelitian di sekolah tersebut.
6. Hangesti S.Pd, selaku guru kelas IV dan Sugiarti, S.Pd selaku guru kelas V.
7. Keluarga besar SD Ngembatpadas 1 Gemolong yang telah memberikan izin
dan dukungan kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Seiring dengan do’a semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Saya menyadari skripsi ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan. Oleh karena itu kritik
ix
dan saran yang membangun sangat peneliti harapkan, demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari peneliti skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Surakarta, 29 Desember 2019 Peneliti,
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv HALAMAN MOTTO ... v PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Fokus Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 7
A. Landasan Teori ... 7
1. Pengertian Guru ... 7
2. Tugas Guru ... 7
3. Kompetensi guru ... 12
4. Pengertian Bullying ... 14
5. Faktor Penyebab Bullying ... 16
6. Jenis-jenis Bullying ... 19
7. Dampak Bullying ... 22
8. Program Pencegahan Bullying ... 23
xi
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 27
BAB III METODE PENELITIAN... 33
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 33
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 34
C. Data dan Sumber Data ... 34
D. Kehadiran Peneliti ... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ... 36
F. Keabsahan Data ... 37
G. Teknik Analisis Data ... 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40
A. Hasil Penelitian ... 40
1. Deskripsi Lokasi Penelitian... 40
2. Deskripsi Data ... 42
B. Pembahasan ... 50
1. Tugas guru dalam penanganan bullying di SD Ngembatpadas 1 Gemolong ... 51
2. Tindak lanjut guru dalam penanganan bullying di SD Ngembatpadas 1 Gemolong ... 58 C. Keterbatasan Penelitian ... 61 BAB V PENUTUP ... 62 A. Simpulan ... 62 B. Implikasi ... 63 B. Saran ... 64 DAFTAR PUSTAKA ... 65 LAMPIRAN ... 69
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru Kelas ... 70
Lampiran 2 Hasil Wawancara Guru Kelas IV ... 73
Lampiran 3 Hasil Wawancara Guru Kelas V ... 80
Lampiran 4 Pedoman Wawancara Siswa ... 86
Lampiran 5 Hasil Wawancara Siswa Sebagai Korban ... 87
Lampiran 6 Hasil Wawancara Siswa Sebagai Pelaku ... 88
Lampiran 7 Dokumentasi ... 98
Lampiran 8 Foto Rapot Siswa ... 90
Lampiran 9 Surat Izin Riset ... 94
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Waktu Penelitian ... 34 Tabel 1.2 Identitas Sekolah ... 41
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Triangulasi Teknik Pengumpulan Data ... 37
