Regional 6 Jawa Timur

(1)

Laporan Hasil Pemetaan

KINERJA TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI

& UNSUR PENDUKUNGYA

DIPLOMA III & IV KEPERAWATAN

WIL. JAWA TIMUR 2016

ASOSIASI INSTITUSI PENDIDIKAN VOKASI KEPERAWATAN INDONESIA

Regional 6 Jawa Timur

(2)

A. Latar Belakang

Pendidikan vokasi Keperawatan merupakan salah satu pendidikan tenaga kesehatan jenjang diploma yang menghasilkan lulusan perawat sebagai tenaga kesehatan di masyarakat. Sebagai salah satu institusi pendidikan yang menghasilkan tenaga fungsional dalam pelayanan kesehatan.

Penting bagi setiap Program Studi D-3 dan D-4 Keperawatan untuk mengembangkan kemampuan dan kapabilitas institusionalnya dalam bentuk kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi baik dalam bidang pengajaran/ pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat.

Kegiatan pemetaan ini disusun dalam rangka melakukan refleksi diri bagi pendidikan Tinggi Keperawatan maupun bagi AIPViKI Jawa Timur yang pada akhirnya mampu menjadi informasi sekaligus acuan bagi pengembangan program peningkatan kapabilitas masing-masing perguruan tinggi/ program studi keperawatan di Wilayah Jawa TImur; maupun menjadi bahan pertimbangan bagi AIPViKI Jawa TImur dalam menyelenggarakan program kegiatannya.

Penghargaan dan apresiasi bagi seluruh program studi keperawatan di Jawa Timur yang telah berkenan berpartisipasi dalam pemetaan ini dan atas kerjasama yang dibangun selama ini dalam mensukseskan kegiatan AIPViKI Jawa Timur.

B. Tujuan

Tujuan Pemetaan adalah untuk mendapatkan informasi tentang :

1. Status kelembagaan pendidikan tinggi vokasi keperawatan di Jawa Timur 2. Sumber daya manusia (tenaga Pendidik, Kependidikan) di lingkungan

pendidikan tinggi vokasi keperawatan di Jawa Timur

3. Penyelenggaraan pendidikan dan Implementasi kurikulum di lingkungan pendidikan tinggi vokasi keperawatan di Jawa Timur

4. Penyelenggaraan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat di lingkungan pendidikan tinggi vokasi keperawatan di Jawa Timur

5. Dinamika kemahasiswaan di lingkungan pendidikan tinggi vokasi keperawatan di Jawa Timur

C. Teknis

1. Persiapan

Kegiatan Pemetaan ini merupakan salah satu program / agenda yang direncanakan secara khusus oleh AIPViKI Jatim. Persiapan yang dilakukan adalah penyusunan proposal/ rencana kegiatan dan pengembangan tools/ instrument pemetaan. Instrumen disusun dengan menggunakan aplikasi excel dengan harapan agar content dapat terkontrol (terarah) serta memungkinkan untuk integrasi dalam kepentingan rekapitulasi dan penyajian hasil pemetaan.

(3)

2. Sosialisasi

Sosialisasi kegiatan pemetaan dilakukan melalui Surat Resmi AIPViKI Jatim nomor 18/AIPViKI-6/III/2016 tertanggal 10 Maret 2016; yang disebarkan melalui blog aipviki jatim dan surat elektronik. Edaran dilengkapi dengan aplikasi isian, print out content isian pemetaan serta manual penggunaan aplikasi.

3. Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan media surat elektronik, mulai tanggal 10 -24 Maret 2016 pukul 24.00

4. Rekapitulasi

Rekapitulasi data dilakukan sedemikian rupa sehingga memungkinkan untuk melakukan penggabungan dan agregasi informasi. Untuk kepentingan etis maka data spesifik masing-masing institusi tidak ditampilkan.

5. Desiminasi

Desiminasi hasil dilakukan melalui media Rapat Koordinasi Pimpinan Program Studi Vokasi Keperawatan Jawa Timur, tanggal 29 Maret 2016.

D. Pengelolaan

Kegiatan ini dikelola oleh AIPViKI Jawa Timur, melalui Sekretariat AIPViKI Jawa Timur

E. Pembiayaan

Pembiayaan kegiatan ini dibebankan kepada dana kas AIPViKI Jawa Timur.

F. Hasil

Berdasarkan proses pengumpulan data, maka diperoleh 41 institusi yang telah melakukan pengumpulan data; yaitu :

1. Program Diploma III Keperawatan Akper Pemkab Ponorogo 2. Program Studi D III Keperawatan STIKES ABI Surabaya 3. Program Studi D III Keperawatan STIKES Banyuwangi 4. Akademi Keperawatan William Booth Surabaya

5. Program Studi D3 Keperawatan Politeknik Kesehatan Majapahit

6. Program Studi Diploma III Keperawatan Akademi Keperawatan Panti Waluya Malang

7. D III Keperawatan & Stikes Hang Tuah Surabaya

8. Program Studi D III Keperawatan Universitas Muhammadiyah Malang 9. Program Studi D III Keperawatan FIK Universitas Pesantren Tinggi Darul

Ulum Jombang

10. Akademi Keperawatan Bina Sehat PPNI Mojokerto 11. Akademi Keperawatan Pamenang

12. Akademi Keperawatan Pemkot Pasuruan 13. Akademi Keperawatan Adi Husada Surabaya

14. Program Studi DIII Keperawatan FIK Universitas Muhammadiyah Surabaya 15. Prodi DIII Keperawatan Universitas Bondowoso

(4)

17. Program Studi D III Keperawatan STIKES Hutama Abdi Husada Tulungagung

18. Akademi Keperawatan Kosgoro Mojokerto 19. Akademi Keperawatan Dharma Husada Kediri

20. Prodi Diploma III Keperawatan & Akademi Keperawatan Pemkab Lamongan 21. Program Studi D III Keperawatan Blitar Poltekkes Kemenkes Malang

22. Akademi Keperawatan dr. Soedono Madiun Pemprov Jatim 23. DIII Akademi Keperawatan Pemkab Pamekasan

24. Akademi Keperawatan Pemkab Trenggalek

25. Akademi Keperawatan Hafshawaty Zainul Hasan Genggong Probolinggo 26. Program Studi D III Keperawatan Kampus Soetopo Surabaya Poltekkes

Kemenkes Surabaya

27. Program Studi D III Keperawatan Fakultas Keperawatan dan Kebidanan UNUSA Surabaya

28. Program Studi D III Keperawatan Soetomo Surabaya Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Surabaya

29. Program Studi D III Keperawatan STIKES Karya Husada Kediri 30. Program Studi D III Keperawatan Akes Rustida

31. Program Studi D III Keperawatan Lawang Poltekkes Kemenkes Malang 32. Program Studi D III Keperawatan STIKES Katolik St. Vincentius A Paulo

Surabaya

33. Program Studi D III Keperawatan FIK Universitas Muhammadiyah Ponorogo 34. Program Studi D III Keperawatan Universitas Nusantara PGRI Kediri

35. Program Studi D III Keperawatan STIKes Insan Cendekia Medika Jombang 36. Akademi Keperawatan Dian Husada Mojokerto

37. Program Studi D III Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Jember

38. Program Studi D III Keperawatan STIKes Kepanjen Malang 39. Program Studi D III Keperawatan STIKES RS. Baptis Kediri

40. Program Studi D III Keperawatan Poltekkes RS Dr. Soepraoen Malang 41. Program Studi D III Keperawatan Akkes Rajekwesi Bojonegoro 42. Akper Pemkab Gresik

43. Program Studi D III Keperawatan Tuban Poltekkes Kemenkes Surabaya Adapun hasil secara rinci dari pemetaan ini terlampir.

(5)

G. Penutup

Demikian hasil kegiatan ini disusun sebagai rangkaian akhir dari penyelenggaraan kegiatan, dengan harapan semoga hasil dari pemetaan dan rekapitulasi ini menjadi salah satu informasi yang berguna bagi pengembangan kelembagaan pendidikan vokasi keperawatan di Jawa Timur dan di Indonesia pada umumnya. Amin.

Ketua AIPDiKI Reg. VI Jawa Timur

YITNO, S.Kp, M.Pd, M.Kes.

G. Penutup

YITNO, S.Kp, M.Pd, M.Kes.

G. Penutup

(6)

INSTITUSI YANG TELAH MENGIRIM

1 Program Diploma III Keperawatan Akper Pemkab Ponorogo 2 DIII Keperawatan

3 Program Studi D III Keperawatan FIK Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang 4 Akademi Keperawatan Bina Sehat PPNI Mojokerto

5 Akademi Keperawatan Pamenang 6 Akademi Keperawatan Pemkot Pasuruan 7 Akademi Keperawatan Adi Husada Surabaya

8 Program Studi DIII Keperawatan FIK Universitas Muhammadiyah Surabaya 9 Prodi DIII Keperawatan Universitas Bondowoso

10 Akademi Keperawatan Pemkab Lumajang

11 Program Studi D III Keperawatan STIKES Hutama Abdi Husada Tulungagung 12 D3 KEPERAWTAN

13 Akademi Keperawatan Dharma Husada Kediri

14 Prodi Diploma III Keperawatan & Akademi Keperawatan Pemkab Lamongan 15 Program Studi D III Keperawatan Blitar Poltekkes Kemenkes Malang

16 Akademi Keperawatan dr. Soedono Madiun Pemprov Jatim 17 DIII Akademi Keperawatan Pemkab Pamekasan

18 Akademi Keperawatan Pemkab Trenggalek

19 Akademi Keperawatan Hafshawaty Zainul Hasan Genggong Probolinggo

20 Program Studi D III Keperawatan Kampus Soetopo Surabaya Poltekkes Kemenkes Surabaya 21 Program Studi D III Keperawatan Fakultas Keperawatan dan Kebidanan UNUSA Surabaya 22

Program Studi D III Keperawatan Soetomo Surabaya Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Surabaya

23 Program Studi D III Keperawatan STIKES Karya Husada Kediri 24 Program Studi D III Keperawatan Akes Rustida

25 Program Studi D III Keperawatan Lawang Poltekkes Kemenkes Malang

26 Program Studi D III Keperawatan STIKES Katolik St. Vincentius A Paulo Surabaya 27 Program Studi D III Keperawatan FIK Universitas Muhammadiyah Ponorogo 28 Program Studi D III Keperawatan Universitas Nusantara PGRI Kediri

29 Program Studi D III Keperawatan STIKes Insan Cendekia Medika Jombang 30 Akademi Keperawatan Dian Husada Mojokerto

31 Program Studi D III Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Jember 32 Program Studi D III Keperawatan STIKes Kepanjen Malang

33 Program Studi D III Keperawatan STIKES RS. Baptis Kediri

34 Program Studi D III Keperawatan Poltekkes RS Dr. Soepraoen Malang 35 Program Studi D III Keperawatan Akkes Rajekwesi Bojonegoro 36 Akademi Keperawatan Pemkab Gresik

37 Program Studi D III Keperawatan Kampus Tuban Poltekkes Kemenkes Surabaya 38 Program Studi D III Keperawatan STIKES Banyuwangi

39 Akademi Keperawatan William Booth Surabaya

40 Program Studi D3 Keperawatan Politeknik Kesehatan Majapahit

41 Program Studi Diploma III Keperawatan Akademi Keperawatan Panti Waluya Malang 42 D III Keperawatan & Stikes Hang Tuah Surabaya

(7)

KEPEMILIKAN WEBSITE Jumlah Institusi yang mengumpulkan

data pemetaan 43 Institusi

Akreditasi Prodi

Status Akreditasi Nilai Akreditasi

38 1 Punya Tidak 42 1

BAN/LAM-PT

Depkes

27 16 0

Nilai C

Nilai B

Nilai A

0 1000 2000 3000 4000 2014 2015 3508 ₃₂₁₁ 2415 2399 0 50 100 150 200 9 8 139 200 60 94 74 0 5 10 15 20

Bhs Ind Bhs Ing Agama IT/Comp 10 18 15 13 Pekerti 480 64% Applied App 213 29% belum 53 7% _Tenaga Pengajar 363 57% Asisten Ahli 161 25% Lektor 93 14% Lektor Kepala 23 4% Serdos 115 18% belum 525 82% Asesor LAM-PT 10 2% Non Asesor 630 98% 0 100 200 300 400 247 131 338 203 70 219 150 ₁₂₈ ₁₃₈ 166 165 ₁₃₆ 38.6 _20.5 52.8 31.7 _10.9 34.2 _23.4 ₂₀ _21.6 25.9 25.8 21.3 Linear 102 35% tdk Linear 69 24% SLTA 120 41% Adm Umum 64 38% Komputer 51 31% Adm Keuangan 51 31% AIPDiKI '14 34 81% Depkes 06 1 2% Inti 2000 0 0% Lainnya 7 17% 0 20 40 60 80 100 120 SKS T SKS P SKS K 45 8 15 113 48 34 65 25.8 23.5 Artikel 2 5% Lap. Askep 24 56% Prop. Lit 1 2% Lap. Lit 16 37% Akreditasi Institusi

Status Akreditasi Nilai Akreditasi

JML MAHASISWA

Min Max Average Total Jml Mhs / Angkatan

Rata2 Jml Mhs/ angkatan 15 28

Belum

BAN-PT

14 17 10 2 Non Akred. Nilai C Nilai B 0 50 100 150 200 2013 2014 2015 19 ₁₃ 1 168 153 180 78.7 75.2 78.1 3100 3200 3300 3400 2013 2014 2015 3383 3234 3358

Jml Total Mhs/ Angkatan

0 1000 2000 3000 4000 2014 2015 3508 ₃₂₁₁ 2415 2399 0 50 100 150 200 9 8 139 200 60 94 74 0 5 10 15 20

Bhs Ind Bhs Ing Agama IT/Comp 10 18 15 13 Pekerti 480 64% Applied App 213 29% belum 53 7% _Tenaga Pengajar 363 57% Asisten Ahli 161 25% Lektor 93 14% Lektor Kepala 23 4% Serdos 115 18% belum 525 82% Asesor LAM-PT 10 2% Non Asesor 630 98% 0 100 200 300 400 247 131 338 203 70 219 150 ₁₂₈ ₁₃₈ 166 165 ₁₃₆ 38.6 _20.5 52.8 31.7 _10.9 34.2 _23.4 ₂₀ _21.6 25.9 25.8 21.3 Linear 102 35% tdk Linear 69 24% SLTA 120 41% Adm Umum 64 38% Komputer 51 31% Adm Keuangan 51 31% AIPDiKI '14 34 81% Depkes 06 1 2% Inti 2000 0 0% Lainnya 7 17% 0 20 40 60 80 100 120 SKS T SKS P SKS K 45 8 15 113 48 34 65 25.8 23.5 Artikel 2 5% Lap. Askep 24 56% Prop. Lit 1 2% Lap. Lit 16 37%

(8)

KELULUSAN UJI KOMPETENSI

Jml Peserta 2014 3508 68.84% Jml Peserta 2015 2399 74.71%

TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN

BAN/LAM-PT

Depkes

27 16 0

Nilai C

Nilai B

Nilai A

15 28

Belum

BAN-PT

Jml Total Mhs/ Angkatan

0 1000 2000 3000 4000 2014 2015 3508 ₃₂₁₁ 2415 2399 0 50 100 150 200 9 8 139 200 60 94 74 0 5 10 15 20

Bhs Ind Bhs Ing Agama IT/Comp 10 18 15 13 0 100 200 300 400 247 131 338 203 70 219 150 ₁₂₈ ₁₃₈ 166 165 ₁₃₆ 38.6 _20.5 52.8 31.7 _10.9 34.2 _23.4 ₂₀ _21.6 25.9 25.8 21.3 Linear 102 35% tdk Linear 69 24% SLTA 120 41% Adm Umum 64 38% Komputer 51 31% Adm Keuangan 51 31% AIPDiKI '14 34 81% Depkes 06 1 2% Inti 2000 0 0% Lainnya 7 17% 0 20 40 60 80 100 120 SKS T SKS P SKS K 45 8 15 113 48 34 65 25.8 23.5 Artikel 2 5% Lap. Askep 24 56% Prop. Lit 1 2% Lap. Lit 16 37%

Jenjang Pendidikan Dosen Kesehatan Dosen Tetap Bidang Non Kesehatan

Total jml Dosen Tetap 640 Jml Mhs 9975 , rata Rasio dosen : mhs adl 1 : 15.59

Ketrampilan Dasar Mengajar Jabatan Fungsional 38 1 Punya Tidak 42 1

BAN/LAM-PT

Depkes

27 16 0

Nilai C

Nilai B

Nilai A

15 28

Belum

BAN-PT

Jml Total Mhs/ Angkatan

Pekerti 480 64% Applied App 213 29% belum 53 7% _Tenaga Pengajar 363 57% Asisten Ahli 161 25% Lektor 93 14% Lektor Kepala 23 4% Serdos 115 18% belum 525 82% Asesor LAM-PT 10 2% Non Asesor 630 98% 0 100 200 300 400 247 131 338 203 70 219 150 ₁₂₈ ₁₃₈ 166 165 ₁₃₆ 38.6 _20.5 52.8 31.7 _10.9 34.2 _23.4 ₂₀ _21.6 25.9 25.8 21.3 Linear 102 35% tdk Linear 69 24% SLTA 120 41% Adm Umum 64 38% Komputer 51 31% Adm Keuangan 51 31% AIPDiKI '14 34 81% Depkes 06 1 2% Inti 2000 0 0% Lainnya 7 17% 0 20 40 60 80 100 120 SKS T SKS P SKS K 45 8 15 113 48 34 65 25.8 23.5 Artikel 2 5% Lap. Askep 24 56% Prop. Lit 1 2% Lap. Lit 16 37%

(9)

Pelatihan yang diikuti Dosen Jml Persen

Tenaga Administrasi Umum

BAN/LAM-PT

Depkes

27 16 0

Nilai C

Nilai B

Nilai A

15 28

Belum

BAN-PT

Jml Total Mhs/ Angkatan

0 1000 2000 3000 4000 2014 2015 3508 ₃₂₁₁ 2415 2399 0 50 100 150 200 9 8 139 200 60 94 74 0 5 10 15 20

Bhs Ind Bhs Ing Agama IT/Comp 10 18 15 13 Pekerti 480 64% Applied App 213 29% belum 53 7% _Tenaga Pengajar 363 57% Asisten Ahli 161 25% Lektor 93 14% Lektor Kepala 23 4% belum 525 82% Non Asesor 630 98% 0 100 200 300 400 247 131 338 203 70 219 150 ₁₂₈ ₁₃₈ 166 165 ₁₃₆ 38.6 _20.5 52.8 31.7 _10.9 34.2 _23.4 ₂₀ _21.6 _25.9 _25.8 _21.3 Linear 102 35% tdk Linear 69 24% SLTA 120 41% Adm Umum 64 38% Komputer 51 31% Adm Keuangan 51 31% AIPDiKI '14 34 81% Inti 2000 0 0% Lainnya 7 17% 0 20 40 60 80 100 120 SKS T SKS P SKS K 45 8 15 113 48 34 65 25.8 23.5 Artikel 2 5% Lap. Askep 24 56% Prop. Lit 1 2% Lap. Lit 16 37%

Kualifikasi Pendidikan Pelatihan yang diikuti

Tenaga Administrasi Akademik

Jumlah Tenaga = 72 orang Pelat. Adm 68.06% Pelat. Komp 58.33%

Laboran Klinik 82 orang Pelatihan Laboran 17.02% Laboran MIPA 12 orang

Pustakawan 66 orang Pelat. Pustakawan 68.18%

KEGIATAN DAN PRESTASI KEMAHASISWAAN PRESTASI

KTI tingkat regional 0.19% OR Regional 2.01%

kewirausahaan tingkat regional 0.04% seni tingkat regional/ lokal 1.29% Debat Ilmiah tingkat regional 0.05% kepanduan tingkat regional/ lokal 0.23% Bahasa Inggris tingkat regional 0.14%

olah raga tingkat nasional 0.04% (PKM) tingkat Nasional 0.16% seni tingkat nasional 0.00% kewirausahaan tingkat Nasional 0.12% kepanduan tingkat nasional 0.16% Debat Ilmiah tingkat Nasional 0.03% BEASISWA

Bahasa Inggris tingkat Nasional 0.01% Beasiswa Dikti 2.35%

Beasiswa PT 1.85% Pemda/CSR 0.60% 38 1 Punya Tidak 42 1

BAN/LAM-PT

Depkes

27 16 0

Nilai C

Nilai B

Nilai A

15 28

Belum

BAN-PT

Jml Total Mhs/ Angkatan

0 1000 2000 3000 4000 2014 2015 3508 ₃₂₁₁ 2415 2399 0 50 100 150 200 9 8 139 200 60 94 74 0 5 10 15 20

Bhs Ind Bhs Ing Agama IT/Comp 10 18 15 13 Pekerti 480 64% Applied App 213 29% belum 53 7% _Tenaga Pengajar 363 57% Asisten Ahli 161 25% Lektor 93 14% Lektor Kepala 23 4% belum 525 82% Non Asesor 630 98% tdk Linear 69 24% AIPDiKI '14 34 81% Inti 2000 0 0% Lainnya 7 17% 0 20 40 60 80 100 120 SKS T SKS P SKS K 45 8 15 113 48 34 65 25.8 _23.5 Artikel 2 5% Lap. Askep 24 56% Prop. Lit 1 2% Lap. Lit 16 37%

(10)

KURIKULUM

Jenis Kurikulum Beban Studi

Total SKS Min 99 Max 176 Rata2 114.3

Tugas Akhir 38 1 Punya Tidak 42 1

BAN/LAM-PT

Depkes

27 16 0

Nilai C

Nilai B

Nilai A

15 28

Belum

BAN-PT

Jml Total Mhs/ Angkatan

0 1000 2000 3000 4000 2014 2015 3508 ₃₂₁₁ 2415 2399 0 50 100 150 200 9 8 139 200 60 94 74 0 5 10 15 20

Bhs Ind Bhs Ing Agama IT/Comp 10 18 15 13 Pekerti 480 64% Applied App 213 29% belum 53 7% _Tenaga Pengajar 363 57% Asisten Ahli 161 25% Lektor 93 14% Lektor Kepala 23 4% Serdos 115 18% belum 525 82% Asesor LAM-PT 10 2% Non Asesor 630 98% 0 100 200 300 400 247 131 338 203 70 219 150 ₁₂₈ ₁₃₈ 166 165 ₁₃₆ 38.6 _20.5 52.8 31.7 _10.9 34.2 _23.4 ₂₀ _21.6 _25.9 _25.8 _21.3 Linear 102 35% tdk Linear 69 24% SLTA 120 41% Adm Umum 64 38% Komputer 51 31% Adm Keuangan 51 31% AIPDiKI '14 34 81% Depkes 06 1 2% Inti 2000 0 0% Lainnya 7 17% 0 20 40 60 80 100 120 SKS T SKS P SKS K 45 8 15 113 48 34 65 25.8 _23.5 Artikel 2 5% Lap. Askep 24 56% Lap. Lit 16 37%

KINERJA PENELITIAN & PENGABMAS

Hibah Kepemilikan Jurnal

Lit 111 17.34% Punya 32 86.49%

Abdimas 59 9.22% Tidak 5 13.51%

Buku Ajar 7 1.09%

Sumber lain 23 3.59% Kontributor 153 47.81%

Penelitian/ Pengabmasy dana Mandiri/ institusi 309 48.28%

Publikasi Ilmiah 330 51.56%

Kontribusi Jurnal Internasional 60 9.38%

Pembicara Simposium/ Conference (oral presenter) 136 21.25% 38 1 Punya Tidak 42 1

BAN/LAM-PT

Depkes

27 16 0

Nilai C

Nilai B

Nilai A

15 28

Belum

BAN-PT

14 17 10 2 Non Akred. Nilai C Nilai B 0 50 100 150 200 2013 2014 2015 19 ₁₃ 1 168 153 180 78.7 _75.2 78.1 3100 3200 3300 3400 2013 2014 2015 3383 3234 3358

Jml Total Mhs/ Angkatan

0 1000 2000 3000 4000 2014 2015 3508 ₃₂₁₁ 2415 2399 0 50 100 150 200 9 8 139 200 60 94 74 0 5 10 15 20

Bhs Ind Bhs Ing Agama IT/Comp 10 18 15 13 Pekerti 480 64% Applied App 213 29% belum 53 7% _Tenaga Pengajar 363 57% Asisten Ahli 161 25% Lektor 93 14% Lektor Kepala 23 4% Serdos 115 18% belum 525 82% Asesor LAM-PT 10 2% Non Asesor 630 98% 0 100 200 300 400 247 131 338 203 70 219 150 ₁₂₈ ₁₃₈ 166 165 ₁₃₆ 38.6 _20.5 52.8 31.7 _10.9 34.2 _23.4 ₂₀ _21.6 25.9 25.8 21.3 Linear 102 35% tdk Linear 69 24% SLTA 120 41% Adm Umum 64 38% Komputer 51 31% Adm Keuangan 51 31% Prop. Lit 1 2%

(11)

No SARAN BAGI PENINGKATAN KAPASITAS TENAGA PENDIDIK/ DOSEN 1 Pelatihan, workshop dan seminar untuk dosen

2 banyak diadakan pelatihan-pelatihan lagi yang didanai pemerintah

6 Penyelenggaraan workshop/pelatihan tentang penyusunan perangkat kurikulum. 8 Seminar Publikasi Internasioanal terindeks

9 Workshop pengembangan dan penulisan bahan ajar

10 pelatihan item dev, analisis soal kuantitatif, PA, evaluasi dan rekonstruksi urikulum, pelatihan penulisan mahan ajar/ modul, pelaksanaan OSCE

11 pelatihan mata ajar, pelatihan analisis soal, pelatihan media ajar, pelatihan evaluasi pembelajaran 12 Perlu dilakukan pelatihan secara berkesinambungan. Misalnya Pelatihan atau Workshop Pengembangan

Bahan Ajar / Media Pembelajaran, dan Evaluasi Pembelajaran. 13 Perlu pelatihan mendapatkan dana hibah penelitian/pengabmasy. 14 Institusi profesi perlu mengadakan pelatihan/workshop

15 Menyelenggarakan seminar laboratorium, menyelenggarakan pelatihan pembimbing akademik, menyelenggarakan klinik struktur

16 workshop/pelatihan : analisis soal, CI, preceptorship, PA, bahan ajar, media ajar, evaluasi pembelajaran, kurikulum

17 Workshop penulisan buku ajar, pengembangan media ajar 18 Pengadaan Wokshop/Pelatihan,Seminar Yang Kami Belum Punya.

20 worksop penulisan bahan ajar, pengembangan bahan ajar dan evaluasi pembelajaran

21 Perlu diberikan pelatihan kembali yang bisa meningkatkan wawasan dan pengetahuan dosen 24

Perlu diselenggarakan pelatihan Item Dev dan Rev (analisis kualitatif) dan pelat.analisis soal Kuantitatif, Pelatihan akta mengajar/Pekerti dan Applied Approach, Pelatihan Pengabmas, dan Pelatihan

Preceptorship.

25 pelatihan atau workshop klinik penelitian dan pengabmas, dan workshop evaluasi kurikulum 29 akan diselenggarakan workshop kurikulul dan buku ajar

30 Perlunya penyelenggaraan workshop/pelatihan tenaga pendidik tentang penulisan buku ajar 31 Pelatihan peningkatan kemampuan dosen semua bidang keilmuan

33 PELATIHAN Pembimbing Akademik, Peltihan pengembangan media ajar, pelatihan evaluasi pembelajaran, pelatihan analisis soal kuantitatif dan kualitatif

34 perlu pengadaan workshop terkait pelatihan dosn diatas

35 untuk menyelenggaran pelatihan-pelatihan yang belum terlaksana 36 Pelatihan analisis soal kuantitatif lebih di tingkatkan

37 perlu diselenggarakannya pelatihan atau workshop yang terkait dengan pengembangan kurikulum 38 Kebutuhan : Pelatihan Pembimbing Akademik, Penulisan Bahan Ajar

39 Dosen perlu mengikuti pelatihan/workshop penulisan bahan ajar dan pelatihan item development dan item review

40 Pelatihan menghitung BKD, Pelatihan memperoleh Hibah Penelitian dan Pengabmas, Pelatihan mendapatkan sertifikasi dosen

41 pelatihan item dev, perceptorship, Applied Approach

(12)

No SARAN BAGI PENINGKATAN KAPASITAS TENAGA KEPENDIDIKAN / ADMINISTRASI 6 Penyelenggaraan workshop/pelatihan yang berkaitan dengan dokumentasi administrasi 7 Perbanyak workshop/ pelatihan untuk adminitrasi dan keuangan, misal : pengarsipan pajak 8 Pelatihan yang memang spesifik untuk D3 Keperawatan

10 pelatihan adm keuangan, pelatihan tentang manajemen pengarsipan

11 Mohon diadakan wokshop/pelatihan dan seminar untuk tenaga kependidikan untuk meningkatkan kemampuan dalam dunia kerja

12 Perlu pelatihan atau workshop yang berkaitan dengan penataan administrasi akademik dan sistem pembelajaran.

13 Pelatihan Feeder karena selalu penuh kuotanya

15 Mengikuti pelatihan administrasi umum, pelatihan administrasi keuangan, menyelenggarakan pelatihan bahasa inggris

16 workshop/ pelatihan : admiistrasi umum, administrasi keuangan, komputer 17 Pelatihan administrasi akademik

18 Pengadaan Wokshop/Pelatihan,Seminar Yang Kami Belum Punya. 20 Pelatihan/ workshop Administrasi Akademik

21 perlu diberikan pelatihan untuk tenaga administrasi umum, akademik dan komputer. 24 Perlu diselenggarakan Pelatihan tentang administrasi akademik

25 perlu ada pelatihan administrasi akademik

30 Perlunya penyelenggaraan workshop/ pelatihan administrasi keuangan 31 Pelatihan kemampuan tenaga administrasi secara berkala

33 Pelatihan komputer, pelatihan adm akademik

34 perlu adanya pelatihan administrasi umum dan administrasi akademik 35 untuk menyelenggaran pelatihan-pelatihan yang belum terlaksana 36 Pelatihan peleporan esbed

39 Tenaga administrasi umum perlu mengikuti pelatihan tata kelola administrasi pendidikan 40 Pelatihan komputer dan administrasi akademik

41 pelatihan arsiparis, administrasi akademik

(13)

No SARAN BAGI PENINGKATAN KAPASITAS TENAGA LABORAN & PUSTAKAWAN 1 Pelatihan Laboran

6 Penyelenggaraan workshop/pelatihan yang terkait dengan Laboran/Pustakawan

7 Perbanyak pelatihan tentang tata kelola laboratorium dan sistem informasi manajemen laboratorium 10 Pelatihan tata kelola perpustakaan dan tata kelola lab

11 Mohon diadakan wokshop/pelatihan dan seminar untuk tenaga laboran dan pustakawan untuk meningkatkan kemampuan laboratorium dan perpustakaan

12 Perlu pelatihan atau workshop tata kelola lab dan perpustakaan. 13 Tata kelola laboratorium keperawatan

15 Mengikuti pelatihan & seminar tata kelola laboratorium, mengikuti pelatihan & seminar tata kelola perpustakaan

16 workshop/ pelatihan tata kelola laboratorium, tata kelola perpustakaan 17 Pelatihan tata kelola perpustakaan

18 Pengadaan Wokshop/Pelatihan,Seminar Yang Kami Belum Punya. 20 Pelatihan tata kelola Laboratorium dan tata kelola Perpustakaan

21 perlu peningkatan pengetahuan tentang tata kelola laboratorium dan perpustakaan

24 Perlu adanya pelatihan tentang Tata Kelola laboratorium, dan Tentang Tata Kelola Perpustakaan 25 Perlu ada pelatihan tata kelola laboratorium

27 Perlu diadakan pelatihan bagi tenaga laboran

30 Perlunya diadakan penyelenggaraan workshop/pelatihan tentang tata kelola laboratorium. 31 Pelatihan peningkatan kemampuan Laboran/pustakawan

32 Pelatihan pengelolaan laboratorium keperawatan 33 Pelatihan tata kelola laboratorium

34 peelu diadakan pelatihan/workshop tata kelola laboratoium 35 untuk menyelenggaran pelatihan-pelatihan yang belum terlaksana 36 workshop tata kelola perpustakaan

37 perlunya pelatihan tata kelola laboratorium berdasarkan standar pendidikan tinggi 38 Perlu diadakan pelatihan tenaga laboran dan tata kelola laboratorium

39 Tenaga laboran perlu mengikuti tata kelola laboratorium, tenaga pustakawan perlu mengikuti pelatihan tata kelola perpustakaan

40 Perlu adanya pelatihan tata kelola laboratorium 41 pelatihan laboran

(14)

No SARAN BAGI PENINGKATAN KAPASITAS KEGIATAN DAN PRESTASI KEMAHASISWAAN 1 Diadakan lomba bidang akademis dan non akademis baik regional maupun nasional

6 Menyempurnakan kurikulum; meningkatkan fasilitas melalui dana hibah; mengadakan workshop yang berkaitan dengan kemahasisswaan.

8 Lomba-lomba tingkat nasional khusus d3 keperawatan perlu diadakan

9 Terbentuknya wadah atau orgaisasi untuk apresiasi mahasiswa Prodi D-III Keperawatan baik Akademik maupun Non Akademik

10 Perlunya peningkatan minat dan bakat mahasiswa dibidang ilmiah, sehingga perlu diadakan pelatihan untuk mahasiswa

12 Mohon dibukanya kemudahan akses beasiswa untuk mahasiswa seperti pada DIKTI maupun Kopertis._{Mohon dibukanya peluang kerjasama pertukaran mahasiswa untuk periode tertentu antar institusi}

15

Dalam proses lebih meningkatkan kegiatan prestasi mahasiswa di tingkat regional & nasional & mencari donatur selain Prodi DIII keperawatan didalam memberikan beasiswa kepada mahasiswa baik mahasiswa berprestasi maupun mahasiswa tidak mampu

16 Perlu diadakan lomba bidang akademik atau Non Akademik Tingkat regional atau pusat 18 Peningkatan Proses Pembelajaran

21 Perlu adanya tambahan pelatihan dan mengikuti kegiatan UKM yang mendukung peningkatan prestasi mahasiswa

24 Perlu adanya lomba yang sesuai tertera diatas

25 perlu diadakan pelatihan bagi mahasiswa tentang kewirausahaan, atau PMW 27 Perlu diadakan pelatihan penulisan artikel ilmiah bagi mahasiswa

29 diharapkan mahasiswa semakin mampu menggali potensi masing - masing individu sehingga prestasi yang dicapai akan lebih opimal

34 lebih ditingkatkan intensitas lomba mahasiswa di tingkat regional/lokal 36 Pertahankan dan tingkatkan prestasi yang telah diraih !

39

Sebagai upaya untuk peningkatan prestasi mahasiswa, AIPViKI diharapkan menyelenggarakan kompetisi bagi mahasiswa antar institusi, AIPViKI menyelenggarakan dana hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk mahasiswa

41 pelatihan penyusunan proposal hibah kewirausahaan dan karya tulis ilmiah

42 Perlu adanya lomba akademik/ non akademik tingkat lokal sampai dengan nasional setiap tahun (agenda rutin)

43 pelaksanaan lomba bidang akademik dan non akademikbaik nasional maupun regional/lokal kampus kami bisa di undang

(15)

No HAMBATAN DALAM PENYELENGGARAAN TUGAS AKHIR 2 tidak ada

5 Baru 10

Pedoman penyusunan KTI dalam bentuk case study baru disyahkan oleh institusi tahun 2015 , demikian halnya dengan sosialisasi pada dosen baru terlaksana tahun 2015 sehingga penerapannya dilaksanakan tahun 2016

11 Belum adanya bentuk laporan yang pakem

12 Ketersediaan kasus di lapangan/rumah sakit/klinik belum memadai untuk mengakomodir keperluan riset.

13 Masih mencari bentuk laporan asuhan keperawatan yang tepat, karena saat ini bentuk asuhan keperawatan terasa monoton

14 ada beberapa pembimbing yang sulit untuk ditemui

16 belum ada model yang baku bentuk laporan studi kasusmhn difasilitasi 18 Minat Kemauan Mahasiswa Yang Perlu Ditingkatklan

21 motivasi mahasiswa yang masih heterogen dalam menyikapi penyelesaian tugas akhir, sehingga masih ada mahasiswa yang tidak bisa lulus tepat waktu.

25 Model penyusunan KTI , ada kebingungan 29 waktu dan tempat penelitian

33 Waktu penyelesaian relatif lebih lama dan berbarengan dengan kegiatan praktek klinik 34 keterbatasan kasus klinik di ruangan

35 kesulitan dalam pencarian dua kasus dalam waktu yang bersamaan 36

Proses pembimbingan selama penyusunan tugas akhir oleh Clinical instruktur belum maksimal,

menyebabkan hasil laporan penyusunan askep tidak maksimal. Bentuk format penyusunan laporan askep yang tidak sama dg institusi lain menyebabkan kebingungan mhs ttg penyusunan askepnya dan saat proses ujian oleh penguji luar yg mana tidak sesuai harapan penguji

40 Masih beradaptasi bentuk studi kasus yang sdh disepakati berbentuk laporan kasus asuhan keperawatan_{sesuai arahan pada pelatihan KTI oleh AIPDIKI 2015} 41 Lahan praktek dengan kapasitas terbatas, menyulitkan untuk mencari kasus pembanding

(16)

No HAMBATAN DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2 tidak ada

4 Jumlah SKS Pembelajaran pada mata kuliah Keperawatan Medikal Bedah telah sedikit, sehingga pembelajaran kurang bisa dikembangkan terhadap praktek lab.

5 SDM

6 Kesulitan melakukan analisis soal, karena bentuk soal yang berbeda (MCQ dan Essay)

8 Perbedaan persepsi pengajar pada proses pembelajaran SCL dan kesuliatan mengaplikasikan pembelajaran berbasis riset

10 Motivasi dosen untuk menyusun modul/ bahan ajar masih rendah

11 Pemahaman dosen terhadap pencapaian kompetensi yang tercantum pada RPS kurikulum AIPVIKI 2014 terutama mata kuliah Medikal Bedah

12 Sarana dan prasarana belum maksimal khususnya pada pembelajaran laboratorium yang berkaitan dengan penerapan sistem osce.

13

Secara umum tidak ada karena didukung laboratorium keperawatan dan 2 rumah sakit milik sendiri hanya saja untuk mencari prosedur berkaitan dengan kep. Maternitas agak sulit karena umumnya pasien di RS kami tidak mau dijadikan bahan praktik mahasiswa namun dapat disiasati dengan praktik

maternitas di Puskesmas.

16

Pada ujian praktek sebenarnya bukan tiap semester tetapi tiap departemen ; untuk MK Farmakologi penempatan di SMT 2 mhs belum siap saran di smt 3; saat aplikasi askep di lahan praktek blm maksimal dikarenakan saat ke pasien maslah lebih komprehensif; Untukrencana PKK smt 6 yaitu Praktek Klinik terpadu mohon diberi gambaran karena berbeda dg kurikulum sebelumnya.

18 Karakteristik Mahasiswa Yang Heterogen, Roll Inpu, SDM Dosen

21 perlu adanya penyempurnaan kurikulum dengan adanya permenristek dikti No. 44 tahun 2015 25 sebaran kurikulum tidak merata,

28 sks praktek klinik kurang, penempatan mata kuliah pada semester kurang pas 31 Padatnya Lahan Praktek (Rumah Sakit)

32 Jumlah total sks = 120 --> Teori 76sks, Praktik Lab 15sks, Praktik Lapangan 19sks, seminar 10sks 34 ada evaluasi terencana oleh aipviki jatim

35 keperawatan praktik klinik komunitasnya tidak ada

36 Pelaksanaan praktek di lapangan belum sesuai harapan target kompetensi karena terbatasnya lahan yang sesuai kompetensi

37 keterbatasan ruang kulaih, sehingga untuk menyelenggarakan KBK terkendala

39 Belum dapat melaksanakan kurikulum berbasis kompetensi secara maksimal karena keterbatasan jumlah SDM

40 Masih perlu adaptasi dengan mata kuliah baru yang berbeda dengankurikulum 2006, seperti mencari dosen yang sesuai, bahan ajar, dan bahan praktikum

41 tidak ada

(17)

No SARAN BAGI PENINGKATAN KUALITAS AKADEMIK/ PEMBELAJARAN 1 seminar / workshop pembelajaran dan kurikulum sesuai bidang keilmuan scr berkala

6 Penyelenggaraan workshop/pelatihan dan seminar tentang penyusunan perangkat dari kurikulum secara periodik

11 Memfasilitasi Pelatihan seminar dan wokshop tapi Gratis / biaya ringan

12 Perlu difasilitasi berkaitan dengan standarisasi tempat praktek dan peningkatan Clinical Instructor institusi atau klinik

13 Saat ini masih jalan kurikulum institusional 2014 jadi masih perlu evaluasi lebih lanjut keberhasilan penerapannya.

14 perlu diagendakanuntuk peningkatan kualitas pembelajaran seperti workshop, dan seyogyanya untuk perubahan kurikulum tidak terlalu cepat

16

Sering melakukan sosialisasi, koordinasi dan evaluasi bahkan supervisi dalam pelaksanaan &

pengembangan kurikulum; Perlu diadakan workshop/ pelatihan terkait perangkat atau bahan materi pembelajaran spt : modul baik teori maupun praktek, bahan ajar, pengembangan media ajar , model evaluasi dan analisis evaluasi, pembimbing klinik, serta perceptorship,

18 Benahi Institusi Masing - Masing

21 perlu adanya refresh tim pengembang kurikulum 25 perlu ada pelatihan pengembangan kurikulum, 27 Evaluasi pelaksaan kurikulum secara berkala 28 perlu peninjauan kurikulum

29 pelatihan dosen dalam kurikulum dan pembuatan modul dalam pembelajaran 33 Diadakan Workshop pembuatan modul dan iten rev dan item dev

34 ada workshop terrencana tentang pengembangan kurikulum

36 Penyamaan persepsi ttg model pelaksanaan tugas akhir dg pembimbing lahan praktek dalam hal pengumpulan data dan penyusunan laporan askep.

39 Sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran dan pengembangan kurikulum serta pencapaian kompetensi mahasiswa, AIPViKI perlu menyelenggarakan pelatihan Preceptorship

40 Perlu pertemuan oleh AIPVIKI terkait evaluasi pelaksanaan kur 2014 yang sdh berjalan 41 Pelatihan tentang mutu pembelajaran

42 Adanya penyeragaman bentuk tugas akhir pendidikan vokasi keperawatan

43

1) SKS untuk mata kuliah keperawatan anak, maternitas, jiwa mohon ditambah. 2) Mata kuliah keperawatan komunitas mohon dimasukkan dalam mata kuliah inti. 3) Penempatan mata kuliah keperawatan gadar dipindah ke semester VI dengan alasan mahasiswa sudah menerima semua mata kuliah keperawatan sehingga tidak canggung merawat pasien gawat darurat yang memiliki masalah lebih kompleks. 4) Penerbitan modul ajar/praktik oleh AIPviKI yang bisa dikembangkan oleh institusi untuk proses PBM

(18)

No SARAN BAGI PENINGKATAN KAPASITAS PENELITIAN & PENGABMASY. 1 Adanya dana hibah bagi Perguruan tinggi milik Pemda/Pemprop.

6 Mengadakan workshop/pelatihan dan seminar tentang penyusunan perangkat dari Penelitian dan pengabdian Masyarakat

8 Perlu kerjasama publikasi ilmiah antar institusi mengingat publikasi internal dibatasi jumlahnya maksimal 20%

10 Perlu pelatihan terkait hibah pengabdian masyarakat

11 Difasilitasi untuk bisa masuk ke publikasi nasional dan internasional 12

Kemudahan mendapatkan akses untuk penelitian dan pengabdian masyarakat yang dibiayai oleh Kemenristek DIKTI. Pelatihan dan seminar tentang penelitian dan pengabdian masyarakat secara nasional

13 Perlunya pelatihan mendapatkan dana hibah penelitian dan pengabdian masyarakat 16

support dana pen & pengabmas baik institusi atau dari luar institusi spt dana hibah dikti; menjalin kerjasama antar PT dan instansi terkait; mendorong puiblikasi hasil pen pada jurnal terakreditasi'; workshop / pelatihan tentang pen & pengabmas berbasis institusi.

17 Workshop penelitian dan pengabdian masyarakat 18 Peningkatan LPM dan LPPM

21 diharapkan dosen mampu menjalin kemitraan dan pelatihan dengan berbagai institusi untuk membangun kualitas kinerja penelitian dan pengabdian masyarakat

25 perlu ada pelatihan pembuatan jurnal online

31 Peningkatan ketersedian jurnal nasional dan kemudahan akses pemanfaatan jurnal internasional 32 Pelaksaan Hibah oleh AIPVIKI

33 Peningkatan alokasi dana dan kesempatan memproleh dana penelitian dan pengabdian bagi dosen 34 ada kerjasama antar institusi regional/lokal

35 diadakan pelatihan penelitian pengabdian masyarakat secara regional 36 pelatihan teknik pengajuan proposal hibah

39 Diharapkan AIPViKI menyelenggarakan Hibah Pengabdian Masyarakat bagi Dosen 40 Pelatihan mendapatkan hibah penelitian dan pengabmas