Gambar 1. Setting Penelitian
Gambar 2. Salah Satu Kegiatan awal Gambar 3. Kerja Kelompok Pembelajaran
Gambar 5. Membimbing Kerja Kelompok
Gambar 6. Presentasi Kerja Kelompok
Gambar 8. Evaluasi hasil Kerja Gambar 9. Pelaksanaan Tes Formatif Kelompok
Lampiran 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Sekolah : SMP Negeri 2 Mrebet Kelas / Semester : VII / gasal
Mata Pelajaran : IPS
Pelaksanaan : Sabtu, 29 Oktober 2011 Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 40 menit)
Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat, kkebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu Budha sampai masa kolonial Belanda
Kompetensi Dasar : 5.1 Mendiskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu Budha serta penigggalan-peninggalannya
A. Indikator
1. Menjelaskan ajaran Hindu dan Budha
2. Menjelaskan masuknya Hindu Budha ke Indonesia 3. Mendiskripsikan Kerajaan Kutai
4. Mendiskripsikan Kerajaan Tarumanegara B. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan ajaran Hindu
2. Siswa dapat menjelaskan ajaran Budha
3. Siswa dapat menjelaskan masuknya Hindu Budha ke Indonesia 4. Siswa dapat mendiskripsikan Kerajaan Kutai
5. Siswa dapat mendiskripsikan Kerajaan Tarumanegara C. Materi Pembelajaran
1. Ajaran Hindu Budha
2. Proses masuknya Hindu Budha ke Indonesia 3. Perkembangan Kerajaan Kutai dan Tarmanegara D. Kegiatan Pembelajaran
· Kegiatan Awal
1 Guru mempersiapkan siswa untuk melaksanakan proses belajar mengajar 2 Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi masa Hindu Budha
di Indonesia
3 Guru memberi motivasi untuk mengikuti pembelajaran 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
· Kegiatan Inti - Eksplorasi
1. Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang ajaran Hindu Budha, proses masuknya ke Indonesia serta perkembangan Kerajaan Kutai dan Tarumanegara
- Elaborasi
1. Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota paling banyak tediri dari lima siswa
2. Setiap kelompok dibagikan 10 kartu soal dan 10 kartu jawaban 3. Berdiskusi menjodohklan kartu soal dengan kartu jawaban
4. Berlomba menyelesaikan mempresentasikan berdasar pada pertanyaan guru
5. Kelompok yang lain memberikan tanggapan - Konfirmasi
1. Guru memotivasi sswa yang kurang aktif dalam pembelajaran 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal yang belum jelas · Kegiatan akhir
1. Siswa dan guru melakukan refleksi 2. Melakukan tes formatif
E. Karakter yang diharapkan 1. Bekerjasama
2. Bertanggung jawab 3. Mandiri
3. Kritis
F. Sumber dan Media Pembelajran · Sumber : 1. Buku IPS BSE
2. Buku Sejarah Nasional dan Umum 1, Aneka Ilmu · Alat : Peta Indnesia, Gambar ppeninggalan sejarah Kutai dan
Tarumanegara, Kartu Soal dan Kartu Jawaban
· Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan G. Penilaian
· Penilaian dilaksanakan pada awal, dalam proses dan sesudah pembelajaran · Bentuk tes ; lisan, pengamatan dan tertulis
· Instrmen Penilaian a. Rubrik Observasi
b. Kartu Soal Kartu Jawaban
1. Dewa Tertinggi dalam Agama Hindu Brahma,Wisnu dan Syiwa 2. Pembagian Masyarakat dalam agama Hindu Kasta
3. Pembawa ajaran Budha. Sidharta Gautama 4. Agama Hindu berkembang di Indonesia oleh Teori Arus Balik
orang Indonesia sendiri. No Nama
Siswa
Perilaku
Skor Ket Inisatif Kerjasama Perhatian
B (3) C (2) K (1) B (3) C (2) K (1) B (3) C (2) K (1)
5. Kerajaan Hindu pertama di Indonesia Kutai 6. Tugu batu bertulis untuk mengikat hewan korban. Yupa
7. Raja terbesar Kerajaan Kutai Mulawarman 8. Prasasti peninggalan Kerajaan Tarumanegara Tugu
9. Raja terbesar Kerajaan tarumanegara Purnawarman 10. Musafir Cina yang singgah di Kerajaan Fa Hsien
Tarumanegara c. Tes Formatif
1. Brahma, Wisnu dan Syiwa merupakan dewa tertinggi dalam agama .... 2. Pembagian masyarakat dalam agama Hindu disebut ...
3. Sidharta Gautma adalah orang yang membawa ajaran agama .... 4. Agama Hindu dan Budha masuk tidak terlepas adanya jalur ... antara
Indonesia dan India
5. Kerajaan Hindu pertama di Indonesia adalah Kerajaan ....
6. Prasasti Kutai yang berupa tugu batu bertulis untuk mengikat hewan korban disebut ....
7. Raja terbesar Kutai yang menghadiahkan 1000 ekor lembu untuk korban adalah ....
8. Sebutkan salah satu peninggalan Kerajaan Tarumanegara!
9. Raja terbesar Tarumanegara yang membangun saluran Gomati adalah .... 10. Seorang musafir Cina yang singgah dan menuliskan tentang Tarumanegara
bernama .... · Kunci Jawaban 1. Hindu 2. Kasta 3. Budha 4. perdagangan 5. Kutai 6. Yupa 7. Mulawarman
8. Prasasti Tugu / Ciaruteun / Kebon Kopi / Pasir Awi / Muara Cinten / Lebak / Jambu
9. Purnawaman 10. Fa Hsien
· Pedoman penilaian
Tiap nomor soal diberi skor 10 Nilai Akhir = jumlah skor x 10
Purbalingga, Oktober 2011 Mengetahui
Kepala SMP N 2 Mrebet Praktikan
Kus Aryadi, S.Pd, M.Si. Widodo
Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Sekolah : SMP Negeri 2 Mrebet Kelas / Semester : VII / gasal
Mata Pelajaran : IPS
Pelaksanaan : Sabtu, 5 Nopember 2011 Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 40 menit)
Standar Kompetensi : 5. Memahami perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu Budha sampai masa
kolonial Belanda
Kompetensi Dasar : 5.1 Mendiskripsikan perkembangan masyarakat, kebudayaan dan pemerintahan pada masa Hindu Budha serta peniggalan-peninggalannya
A. Indikator
1. Menjelaskan berdirinya Kerajaan Mataram Kuno 2. Mendiskripsikan raja-raja Kerajaan Mataram Kuno 3. Menyebutkan peninggalan Kerajaan Mataram Kuno B. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melaksanakan kegiatan pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan berdirinya Kerajaan Mataram Kuno 2. Siswa dapat mendiskripsikan sedikitnya tiga raja Mataram Kuno
3. Siswa dapat menyebutkan sedikitny tiga peninggalan Mataram Kuno yang bercorak hindu
4. Siswa dapat menyebutkan sedikitnya tiga peninggalan Mataram Kuno yang bercorak budha
C. Materi Pembelajaran
1. Berdirinya Kerajaan Mataram Kuno 2. Raja-raja Kerajaan Mataram Kuno 3. Peninggalan Kerajaan Mataram Kuno D. Kegiatan Pembelajaran
· Kegiatan Awal
1. Guru mempersiapkan siswa untuk melaksanakan proses belajar mengajar
2. Guru mengkaitkan materi sebelumnya dengan materi Kerajaan Mataram Kuno
3. Guru memberi motivasi untuk mengikuti pembelajaran 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
· Kegiatan Inti - Eksplorasi
1. Siswa meperhatikan penjelasan guru tentang perkembangan Kerajaan Mataram Kuno
- Elaborasi
1. Siswa dibagi dalam kelompok dengan anggota kurang lebih lima siswa
2. Setiap kelompok dibagikan 10 kartu soal dan 10 kartu jawaban 3. Berdiskusi menjodohklan kartu soal dengan kartu jawaban
4. Berlomba menyelesaikan mempresentasikan berdasar pada pertanyaan guru
5. Kelompok yang lain memberikan tanggapan - Konfirmasi
1. Guru memotivasi sswa yang kurang aktif dalam pembelajaran 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal yang belum jelas · Kegiatan akhir
1. Siswa dan guru melakukan refleksi 2. Melakukan tes formatif
E. Karakter yang diharapkan 1. Bekerjasama
2. Bertanggung jawab 3. Mandiri
4. Kritis
F. Sumber dan Media Pembelajaran
· Sumber : 1. Buku IPS BSE
2. Buku Sejarah Nasional dan Umum 1, Aneka Ilmu · Alat : Peta Indnesia, Gambar peninggalan sejarah Mataram
Kuno, Kartu Soal dan Kartu Jawaban
· Metode : Ceramah bervariasi, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan
G. Penilaian
· Penilaian dilaksanakan pada awal, dalam proses dan sesudah pembelajaran · Bentuk tes ; lisan, pengamatan dan tertulis
· Instrumen Penilaian a. Rubrik Observasi
b. Kartu Soal Kartu Jawaban
1. Prasasti berdirinya Kerajaan Mataram Kuno Canggal 2. Raja Pendiri Kerajaan Mataram Kuno Sanjaya
3. Keluarga Raja Mataram Kuno yang memeluk Wangsa Sanjaya Agama Hindu
No Nama Siswa
Perilaku
Skor Ket Inisatif Kerjasama Perhatian
B (3) C (2) K (1) B (3) C (2) K (1) B (3) C (2) K (1)
4. Keluarga Raja Mataram Kuno yang memeluk Wangsa Syailendra Agama Budha
5. Raja yang mempersatukan kembali Kerajaan Rakai Pikatan Mataram Kuno
6. Raja terbesar dari Kerajaan Matram Kuno Balitung
7. Salah satu penyebab perpindahan pusat Bencana gunung Kerajaan Mataram Kuno dari Jawa Tengah meletus
ke Jawa Timur Mendekati jalur
pelayaran Menghindari Sriwijaya 8. Raja yang memindahkan pusat Kerajaan Mpu Sendok
Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur.
9. Candi Hindu peninggalan Kerajaan Mataram Kuno. Gedongsongo, Dieng, Prambanan
10. Candi Budha peninggalan Kerajaan Mataram Kuno. Kalasan, Borobudur, Mendut
c. Tes Formatif
1. Prasasti yang menunjukan berdirinya Kerajaan Mataram Kuno adalah prasasti ....
2. Kerajaan Mataram Kuno didirikan oleh ...
3. Keluarga Kerajaan Mataram Kuno yang memeluk agama Hindu adalah wangsa....
4. Keluarga Kerajaan Mataram Kuno yang memeluk agama Budha adalah wangsa....
5. Kerajaan Mataram Kuno dipersatukan lagi pada masa raja .... 6. Raja terbesar Kerajaan Mataram Kuno adalah ....
7. Sebutkan salah satu penyebab perpindahan pusat Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur !
8. Pusat Kerajaan Mataram Kuno dipindahkan dari Jawa Tengah ke Jawa Timur pada masa ....
9. Sebutkan candi hindu peninggalan Kerajaan Mataram Kuno ! 10. Sebutkan candi budha peninggalan Kerajaan Mataram Kuno ! · Kunci Jawaban 1. Canggal 2. Sanjaya 3. Sanjaya 4. Syailendra 5. Pikatan 6. Balitung
7. bencana gunung meletus/mendekati jalur pelayaran/menjauhi Sriwijaya 8. Mpu Sendok
9. Gedongsongo/Dieng/Prambanan dll 10. Borobudur /Mendut/Kalasan dll
· Pedoman penilaian
Tiap nomor soal diberi skor 10 Nilai Akhir = jumlah skor x 10
Purbalingga, Nopember 2011 Mengetahui
Kepala SMP N 2 Mrebet Praktikan
Kus Aryadi, S.Pd, M.Si. Widodo
Lampiran 3 Kartu Soal dan Kartu Jawaban Siklus 1 Ket: : Kartu Soal
: Kartu Jawaban
.
1. Pembagian Masyarakat dalam
.
1. Dewa Tertinggi dalam Agama
Hindu
2. Pembagian masyarakat dalam agama Hindu
3. Pembawa ajaran Budha
4. Agama Hindu berkembang di Indonesia oleh orang Indonesia sendiri
5. Kerajaan Hindu pertama di Indonesia
6. Tugu batu bertulis yang biasanya untuk mengikat hewan korban
7. Raja terbesar Kerajaan Kutai
8. Prasasti peninggalan Kerajaan Tarumanegara
9. Raja Terbesar Kerajaan Tarumanegara
10. Musafir Cina yang singgah di Tarumanegara
Brahma, Wisnu dan Syiwa
Kasta
Sidharta Gautama
Teori Arus Balik
Kutai Yupa Mulawarman Tugu Purnawarman Fa Hsien
Lampiran
4
Kartu Soal dan Kartu Jawaban Siklus 2 Ket: : Kartu Soal
: Kartu Jawaban
1. Raja Pendiri Kerajaan
1. Prasasti berdirinya Kerajaan Mataram Kuno
8. Raja yang memindahkan pusat Kerajaan Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur 3. Keluarga Raja Mataram Kuno yang memeluk agama Hindu
4. Keluarga Raja Mataram Kuno yang memeluk agama Budha
7. Salah satu penyebab
perpindahan pusat Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur 6. Raja terbesar Kerajaan
Mataram Kuno
5. Raja yang mempersatukan kembali Kerajaan Mataram Kuno
9. Candi Hindu peninggalan Mataram Kuno
2. Raja Pendiri Kerajaan Mataram Kuno
10. Candi Budha peninggalan Mataram Kuno Raja Sanjaya Wangsa Sanjaya Wangsa Syailendra Rakai Pikatan Balitung
Bencana alam gunung meletus
Mendekati Jalur Pelayaran
Menghindari Kerajaan Sriwijaya
Gedongsongo, Prambanan, Dieng
Kalasan, Borobudur, Mendut Canggal
Lampiran 5.
Nama : ... Kelas : ...
Tes Formatif
1. Brahma, Wisnu dan Syiwa merupakan dewa tertinggi dalam agama .... 2. Pembagian masyarakat dalam agama Hindu disebut ...
3. Sidharta Gautama adalah orang yang membawa ajaran agama .... 4. Agama Hindu dan Budha masuk tidak terlepas adanya jalur ... antara
Indonesia dan India
5. Kerajaan Hindu pertama di Indonesia adalah Kerajaan ....
6. Prasasti Kutai yang berupa tugu batu bertulis untuk mengikat hewan korban disebut ....
7. Raja terbesar Kutai yang menghadiahkan 1000 ekor lembu untuk korban adalah ....
8. Sebutkan salah satu peninggalan Keajaan Tarumanegara!
9. Raja terbsar Tarumanegara yang membangun saluran Gomati adalah .... 10. Seorang musafir Cina yang singgah dan menuliskan tentang Tarumanegara
Lampiran 6.
Nama : ... Kelas : ...
Tes Formatif
1. Prasasti yang menunjukan berdirinya Kerajaan Mataram Kuno adalah prasasti ....
2. Kerajaan Mataram Kuno didirikan oleh Raja....
3. Keluarga Kerajaan Mataram Kuno yang memeluk agama Hindu adalah wangsa....
4. Keluarga Kerajaan Mataram Kuno yang memeluk agama Budha adalah wangsa....
5. Kerajaan Mataram Kuno dipersatukan lagi pada masa raja .... 6. Raja terbesar Kerajaan Mataram Kuno adalah ....
7. Sebutkan salah satu penyebab perpindahan pusat Mataram Kuno dari Jawa Tengah ke Jawa Timur !
8. Pusat Kerajaan Mataram Kuno dipindahkan dari Jawa Tengah ke Jawa Timur pada masa ....
9. Sebutkan candi hindu peninggalan Kerajaan Mataram Kuno ! 10. Sebutkan candi budha peninggalan Kerajaan Mataram Kuno !
Lampiran 7
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SIKLUS …. NO Nomer Absen Siswa Perilaku S k o r Ket
Inisiatif Kerjasama Perhatian
B (2) C (1) K (0) B (2) C (1) K (0) B (2) C (1) K (0) 1 001 2 002 3 003 4 004 5 005 6 006 7 007 8 008 9 009 10 010 11 011 12 012 13 013 14 014 15 015 16 016 17 017 18 018 19 019 20 020 21 021 22 022 23 023 24 024 25 025 26 026 27 027 28 028 29 029 30 030 31 031 JUMLAH RATA-RATA Mrebet, 2011 Observer Praktikan Rokhmat, S.Pd. Widodo NIP: - NIP. 19710612 199412 1 002
Lampiran 8
LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN IPS
MELALUI ALAT PERAGA KARTU SOAL DAN KARTU JAWABAN SIKLUS ... Nama Guru : ... Sekolah : ... Mata Pelajaran : ... Kelas/Semester : ... Hari/ Tanggal : ... No Indikator Pengamatan Skor Jml Skor Ket B (2) C (1) K (0) 1 Kegiatan awal
a. Melakkan apersepsi dan motivasi b. Menginformasikan tujuan
pembelajaran 2. Kegiatan Inti
a. Menyampaikan materi b. Membagi kelompok
c. Menjelaskan alat peraga kartu soal dan kartu jawaban
d. Memberi tugas unuk dikerjakan kelompok
e. Memantau siswa pada saat mengerjakan tugas
f. Memberi waktu presentasi hasil kerja kelompok
g. Memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi
h. Memberikan penghargaan 3. Kegiatan Akhir
a. Memberi kesempatan bertanya pada siswa b. Memberi evaluasi Jumlah Rata-Rata Mrebet, 2011 Observer Praktikan Rokhmat, S.Pd. Widodo NIP: - NIP. 19710612 199412 1 002
