i
IMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO
DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY
DI SMP MUHAMMADIYAH MOJOLABAN
TAHUN AJARAN 2016/ 2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
FORIWAN KIKA HAPPY
A 410 120 014
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
▸ Baca selengkapnya: contoh penilaian portofolio sd kelas 2
(2)(3)(4)(5)v
MOTTO
Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu, dan
sesungguhnya akhir itu lebih baik bagimu dari permulaan. Dan kelak
Tuhanmu pasti memberikan karunia-Nya kepadamu,
lalu (hati) kamu menjadi puas.
(Terjemahan Q.S. Ad Dhuha: 3-5)
Pengetahuan diperoleh dengan belajar, kepercayaan dengan keraguan,
keahlian dengan berlatih, dan cinta dengan mencintai
(Thomas Szasz)
“ Tetaplah berbuat yang terbaik untuk hasil yang terbaik, sebab orang lain
hanya memandang hasil bukan proses. Biarkan proses yang panjang itu hanya
kamu dan Allah yang mengetahui”
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk :
1. Ayah dan ibu yang telah memberi cinta dan kasih sayang yang takterhingga, memberi motivasi, memberikan segala bentuk perhatian walau terkadang perhatian itu sulit saya pahami.
2. Kakakku tersayang Yudha Yumayana Happy, Wendi Ardiawan Happy dan Linda Yushianita Happy serta adikku terlucu Azila Muldiana Happy yang telah memberikan suport, do’a, samangat, dan motivasi.
3. Kakekku tersayang Mbah Pawiro Kasido terima kasih atas do’a dan dukungannya.
4. Sahabatku kampret, koplak, edan dan gendeng yaitu Oky Ardian Efendi dan Ajib Candra Kurniawan.
5. Teman-temanku yang waras Fattah Nur Akbar, Imron Maulana, Hendrata Vive Kananda, Hahan Auliana, Arif Heru Budiman dan teman-teman seperjuangan Pendidikan Matematika angkatan 2012 kelas A yang selalu memberi semangat dan motivasi dalam menuntut ilmu.
6. Teman-temanku dari Geng Gombloh yang beanggotakan Debby Dwi Wahyu Kuncoro, Yasir Gusnaeni, Agung Nugroho, Danang Aji dan Didik Haryadi yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi.
7. Muhammad Eko Yulianto dan Hanan Fuady yang ikut membantu dalam penyelesaian tugas akhir ini.
vii
ABSTRAK
Foriwan Kika Happy/ A 410 120 014. IMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS
LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH MOJOLABAN TAHUN
AJARAN 2016/ 2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juli, 2016.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) pemahaman guru SMP Muhammadiyah Mojolaban terhadap penilaian autentik salah satunya penilaian portofolio, (2) proses implementasi penilaian portofolio dalam pembelajaran matematika berbasis lesson study, (3) kendala dalam penerapan implementasi penilaian portofolio dalam pembelajaran matematika berbasis lesson study. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah Mojolaban dengan subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII B yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain wawancara, observasi, tes, evaluasi, FGD dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) guru SMP Muhammadiyah Mojolaban belum memahami secara jelas mengenai penilaia autentik, salah satunya penilaian portofolio. (2) Pelaksanaan implementasi penilaian portofolio pada pembelajaran matematika berbasis lesson study mengalami peningkatan pada nilai rata-rata matematika siswa dan sikap siswa di sekolah menjadi lebih baik dari waktu ke waktu. (3) Kendala yang dihadapi dalam implementasi penilaian portofolio dalam pembelajaran matematika berbasis lesson study yaitu: (1) Bagi guru: kesulitan dalam penerapan penilaian portofolio karena belum terbiasa dan terlalu banyak aspek yang di nilai sehingga kesulitan dalam mengatur penilaiannya. (2) Bagi Siswa: siswa belum terbiasa dengan pembelajaran menggunakan penilaian portofolio, sehingga banyak siswa yang masih kebingungan ; banyak siswa yang tidak tertarik dan kurang semangat saat pembelajaran bahkan malah gaduh sendiri: pada penilaian portofolio, banyak soal-soal atau tes-tes yang harus dikerjakan sehingga banyak siswa yang malas untuk mengerjakan.
viii ABSTRACT
Foriwan Kika Happy/ A 410 120 014. IMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS
LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH MOJOLABAN TAHUN
AJARAN 2016/ 2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juli, 2016.
The purpose of this study to determine: (1) understanding the teacher at SMP Muhammadiyah Mojolaban toward authentic assessment one portfolio assessment, (2) the implementation process assessment portfolio in mathematical learning-based lesson study, (3) the constraints in the implementation of the implementation of portfolio assessment in mathematics-based lesson study , This qualitative descriptive study carried on in SMP Muhammadiyah Mojolaban with research subjects are students of class VII B amounting to 24 students. Data collection techniques used include interviews, observation, testing, evaluation, FGD and documentation. Data analysis techniques used in the study of data reduction, data presentation and conclusion. The results showed: (1) teacher at SMP Muhammadiyah Mojolaban not understand clearly about authentic assessment, one portfolio assessment. (2) The implementation of portfolio assessment in math learning lesson study based on the rise in the average value of math students and attitudes of students in the school for the better over time. (3) Constraints faced in the implementation of portfolio assessment in mathematics learning lesson based study is: (1) For the teacher: the difficulties in the application portfolio assessment as unfamiliar and too many aspects in value so that the difficulty in regulating the assessment. (2) For Students: students are not familiar with using the learning portfolio assessment, so many students are still confused; many students are not interested and less enthusiasm when learning are even rowdy itself: on a portfolio assessment, a lot of questions or tests that must be done so that many students who are lazy to work.
ix
KATA PENGANTAR
هتاكربو ه ةمحرو كي ع اّسلا
Alhamdulilahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul:
“IMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH
MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017”
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW yang menjadi suri tauladan dan kita nantikan syafaatnya di hari akhir nanti.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Drs. Sumardi, M. Si, selaku ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS dan Dosen Pembimbing, yang telah memberi izin dalam penulisan skripsi dan membimbing serta mengarahkan juga membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
3. Masduki, M. Si, selaku Pembimbing Akademik, terimakasih atas bimbingan dan arahanya selama belajar di Pendidikan Matematika FKIP UMS.
4. Keluarga besar SMP Muhammadiyah Mojolaban yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
x
6. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca umumnya.
هتاكربو ه ةمحرو كي ع اّسلاو
Surakarta, Januari 2017
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 6
B. Kajian Teori ... 10
1. Hakekat Penilaian Autentik dan Portofolio ... 10
2. Karakteristik Pembelajaran Matematika di Sekolah ... 15
3. Lesson Study ... 16
a. Tahap Perencanaan (Plan) ... 17
xii
c. Tahap Refleksi (See) ... 18
BAB III METODE PENELITIAN... 19
A. Jenis Penelitian ... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 19
1. Tempat Penelitian... 19
2. Waktu Penelitian ... 20
C. Sumber Data ... 20
D. Subjek Penelitian ... 21
E. Teknik Pengumpulan Data ... 21
1. Observasi ... 21
2. Wawancara ... 21
3. Tes ... 22
4. FGD (Focus Group Discussion/ Diskusi Kelompok Terarah) ... 22
F. Teknik Analisis Data ... 22
1. Reduksi Data ... 23
2. Penyajian Data ... 23
3. Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi ... 23
G. Keabsahan Data ... 24
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 25
A. Deskripsi Profil Penelitian ... 25
B. Hasil Wawancara dan Observasi ... 26
1. Wawancara ... 26
2. Observasi ... 27
C. Hasil Penelitian di Lapangan ... 28
1. Deskripsi Penelitian Pertemuan Ke-1 ... 28
2. Deskripsi Penelitian Pertemuan Ke-2 ... 35
3. Deskripsi Penelitian Pertemuan Ke-3 ... 38
D. Hasil Penilaian Portofolio Siswa ... 42
xiii
F. Keterbatasan Penelitian ... 116
BAB V PENUTUP ... 117
A. Kesimpulan ... 117
B. Implikasi ... 118
C. Saran ... 118
1. Bagi Kepala Sekolah ... 118
2. Bagi Guru Matematika ... 119
3. Bagi Siswa ... 119
4. Bagi Peneliti berikutnya ... 119
DAFTAR PUSTAKA ... 120
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Waktu Penelitian ... 20
Tabel 4.1 Hasil Penilaian Portofolio Agung Prihatin ... 45
Tabel 4.2 Hasil Penilaian Portofolio Ahmad Rifa'i ... 48
Tabel 4.3 Hasil Penilaian Portofolio Andreas Christiana ... 51
Tabel 4.4 Hasil Penilaian Portofolio Bintang Sukma Aji ... 54
Tabel 4.5 Hasil Penilaian Portofolio Dedek Anjas ... 57
Tabel 4.6 Hasil Penilaian Portofolio Dwi Indra Setyaji ... 60
Tabel 4.7 Hasil Penilaian Portofolio Eka Anggi Saputra ... 63
Tabel 4.8 Hasil Penilaian Portofolio Fajar Teguh Prasetyo ... 65
Tabel 4.9 Hasil Penilaian Portofolio Frans Yoga Ardhian P ... 68
Tabel 4.10 Hasil Penilaian Portofolio Gunawan Saputra... 71
Tabel 4.11 Hasil Penilaian Portofolio Handoko Adi Saputra ... 74
Tabel 4.12 Hasil Penilaian Portofolio Jonathan Bayu Saputa ... 77
Tabel 4.13 Hasil Penilaian Portofolio Liznawati Riza Nurjanah ... 80
Tabel 4.14 Hasil Penilaian Portofolio Muhammad Farhan ... 83
Tabel 4.15 Hasil Penilaian Portofolio Rezyta Citra Naia Delvia ... 86
Tabel 4.16 Hasil Penilaian Portofolio Rio Kurniawan ... 88
Tabel 4.17 Hasil Penilaian Portofolio Santanu Baktiar ... 91
Tabel 4.18 Hasil Penilaian Portofolio Stevanus Andi Saputra ... 93
Tabel 4.19 Hasil Penilaian Portofolio Tika Putri Mujanah ... 96
Tabel 4.20 Hasil Penilaian Portofolio Vika Khuzani ... 99
Tabel 4.21 Hasil Penilaian Portofolio Vivi Nurul Muslimah ... 102
Tabel 4.22 Hasil Penilaian Portofolio Winda Dyah Pratiwi ... 105
Tabel 4.23 Hasil Penilaian Portofolio Yastaqul Muhammad Rizki ... 108
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Lokasi Tempat Penelitian ... 19
Gambar 4.1 Pre Test dan Post Test Agung Pertemuan Pertama ... 42
Gambar 4.2 Pre Test dan Post Test Agung Pertemuan Kedua ... 43
Gambar 4.3 Pre Test dan Post Test Agung Pertemuan Ketiga ... 44
Gambar 4.4 Pre Test dan Post Test Ahmad Pertemuan Pertama ... 46
Gambar 4.5 Pre Test dan Post Test Ahmad Pertemuan Kedua ... 46
Gambar 4.6 Pre Test dan Post Test Ahmad Pertemuan Ketiga ... 47
Gambar 4.7 Pre Test dan Post Test Andreas Pertemuan Pertama ... 49
Gambar 4.8 Pre Test dan Post Test Andreas Pertemuan Kedua ... 49
Gambar 4.9 Pre Test dan Post Test Andreas Pertemuan Ketiga ... 50
Gambar 4.10 Pre Test dan Post Test Bintang Pertemuan Pertama ... 51
Gambar 4.11 Pre Test dan Post Test Bintang Pertemuan Kedua ... 52
Gambar 4.12 Pre Test dan Post Test Bintang Pertemuan Ketiga ... 53
Gambar 4.13 Pre Test dan Post Test Dedek Pertemuan Pertama ... 54
Gambar 4.14 Pre Test dan Post Test Dedek Pertemuan Kedua ... 55
Gambar 4.15 Pre Test dan Post Test Dedek Pertemuan Ketiga ... 56
Gambar 4.16 Pre Test dan Post Test Dwi Indra Pertemuan Pertama ... 57
Gambar 4.17 Pre Test dan Post Test Dwi Indra Pertemuan Kedua ... 58
Gambar 4.18 Pre Test dan Post Test Dwi Indra Pertemuan Ketiga ... 59
Gambar 4.19 Pre Test dan Post Test Eka Pertemuan Pertama ... 60
Gambar 4.20 Pre Test dan Post Test Eka Pertemuan Kedua ... 61
Gambar 4.21 Pre Test dan Post Test Eka Pertemuan Ketiga ... 62
Gambar 4.22 Pre Test dan Post Test Fajar Pertemuan Pertama ... 63
Gambar 4.23 Pre Test dan Post Test Fajar Pertemuan Kedua ... 64
Gambar 4.24 Pre Test dan Post Test Fajar Pertemuan Ketiga ... 65
Gambar 4.25 Pre Test dan Post Test Frans Pertemuan Pertama ... 66
Gambar 4.26 Pre Test dan Post Test Frans Pertemuan Kedua ... 67
xvi
Gambar 4.28 Pre Test dan Post Test Gunawan Pertemuan Pertama ... 69
Gambar 4.29 Pre Test dan Post Test Gunawan Pertemuan Kedua ... 69
Gambar 4.30 Pre Test dan Post Test Gunawan Pertemuan Ketiga ... 70
Gambar 4.31 Pre Test dan Post Test Handoko Pertemuan Pertama ... 72
Gambar 4.32 Pre Test dan Post Test Handoko Pertemuan Kedua ... 72
Gambar 4.33 Pre Test dan Post Test Handoko Pertemuan Ketiga ... 73
Gambar 4.34 Pre Test dan Post Test Jonathan Pertemuan Pertama ... 74
Gambar 4.35 Pre Test dan Post Test Jonathan Pertemuan Kedua ... 75
Gambar 4.36 Pre Test dan Post Test Jonathan Pertemuan Ketiga ... 76
Gambar 4.37 Pre Test dan Post Test Liznawati Pertemuan Pertama ... 77
Gambar 4.38 Pre Test dan Post Test Liznawati Pertemuan Kedua ... 78
Gambar 4.39 Pre Test dan Post Test Liznawati Pertemuan Ketiga ... 79
Gambar 4.40 Pre Test dan Post Test Farhan Pertemuan Pertama ... 80
Gambar 4.41 Pre Test dan Post Test Farhan Pertemuan Kedua ... 81
Gambar 4.42 Pre Test dan Post Test Farhan Pertemuan Ketiga ... 82
Gambar 4.43 Pre Test dan Post Test Rezyta Pertemuan Pertama ... 83
Gambar 4.44 Pre Test dan Post Test Rezyta Pertemuan Kedua ... 84
Gambar 4.45 Pre Test dan Post Test Rezyta Pertemuan Ketiga ... 85
Gambar 4.46 Pre Test dan Post Test Rio Pertemuan Pertama ... 86
Gambar 4.47 Pre Test dan Post Test Rio Pertemuan Kedua ... 87
Gambar 4.48 Pre Test dan Post Test Rio Pertemuan Ketiga ... 87
Gambar 4.49 Pre Test dan Post Test Santanu Pertemuan Pertama ... 89
Gambar 4.50 Pre Test dan Post Test Santanu Pertemuan Kedua ... 89
Gambar 4.51 Pre Test dan Post Test Santanu Pertemuan Ketiga ... 90
Gambar 4.52 Pre Test dan Post Test Stevanus Pertemuan Pertama ... 91
Gambar 4.53 Pre Test dan Post Test Stevanus Pertemuan Kedua ... 92
Gambar 4.54 Pre Test dan Post Test Stevanus Pertemuan Ketiga ... 92
Gambar 4.55 Pre Test dan Post Test Tika Pertemuan Pertama ... 94
Gambar 4.56 Pre Test dan Post Test Tika Pertemuan Kedua ... 94
Gambar 4.57 Pre Test dan Post Test Tika Pertemuan Ketiga ... 95
xvii
Gambar 4.59 Pre Test dan Post Test Vika Pertemuan Kedua ... 97
Gambar 4.60 Pre Test dan Post Test Vika Pertemuan Ketiga ... 98
Gambar 4.61 Pre Test dan Post Test Vivi Pertemuan Pertama ... 99
Gambar 4.62 Pre Test dan Post Test Vivi Pertemuan Kedua ... 100
Gambar 4.63 Pre Test dan Post Test Vivi Pertemuan Ketiga ... 101
Gambar 4.64 Pre Test dan Post Test Winda Pertemuan Pertama ... 102
Gambar 4.65 Pre Test dan Post Test Winda Pertemuan Kedua ... 103
Gambar 4.66 Pre Test dan Post Test Winda Pertemuan Ketiga ... 104
Gambar 4.67 Pre Test dan Post Test Yastaqul Pertemuan Pertama ... 105
Gambar 4.68 Pre Test dan Post Test Yastaqul Pertemuan Kedua ... 106
Gambar 4.69 Pre Test dan Post Test Yastaqul Pertemuan Ketiga ... 107
Gambar 4.70 Pre Test dan Post Test Erryal Pertemuan Pertama ... 108
Gambar 4.71 Pre Test dan Post Test Erryal Pertemuan Kedua ... 109
Gambar 4.72 Pre Test dan Post Test Erryal Pertemuan Ketiga ... 110
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Instrumen Penilaian Portofolio pertemuan pertama ... 123
Lampiran 2 Instrumen Penilaian Portofolio pertemuan kedua ... 159
Lampiran 3 Instrumen Penilaian Portofolio pertemuan ketiga ... 196
Lampiran 4 Rubrik Penilaian Portofolio untuk siswa ... 238
Lampiran 5 Daftar Nilai Siswa Kelas VII B ... 240
Lampiran 6 Daftar Nilai Sikap Siswa Kelas VII B ... 241
Lampiran 7 Daftar Nama Siswa Kelas VII B ... 242
Lampiran 8Daftar Pembagian Kelompok Siswa Kelas VII B ... 243
Lampiran 9Lembar Portofolio Siswa ... 244
Lampiran 10Dokumentasi Penelitian ... 266
Lampiran 11 Surat Ijin Riset ... 270
Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 271
Lampiran 13 Jurnal Konsultasi Pembimbingan ... 272
Lampiran 14 Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 275
Lampiran 15 Pengesahan Revisi Skripsi ... 276
