IMPLEMENTASI MODEL PENILAIAN PRODUK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON Implementasi Model Penilaian Produk Dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Lesson Study di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura.

(1)

IMPLEMENTASI MODEL PENILAIAN PRODUK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON

STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh :

VELLA ANANDITYA PUSPANTI A 410 120 217

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

(3)

(4)

(5)

v MOTTO

“Bertakwalah pada Allah, maka Allah akan mengajarimu.

Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui segala sesuatu”.

(Q.S.Al-Baqarah : 282)

“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya

kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri”.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobbil ‘alamin……

Akhirnya aku dapat bernafas lega untuk awal sebuah perjuangan….

Nikmat terindah dari semua ini adalah bersyukur kepadamu ya Allah….

Selayaknya keindahan nikmatMu, kupersembahkan karya kecil ini untuk :

 Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayah-Nya

 “Papa dan mama tercinta”. Terima kasih atas cinta dan kasih sayangmu.

Dengan iringan doamu aku berjalan menyusuri kehidupan ini. Restumu memberi semangat dalam langkah hidupku.

 Kakak-kakakku tersayang. Terima kasih untuk canda tawa kalian yang telah

menghiasi hari-hariku.

 Sahabat-sahabatku tersayang Afrina, Mbak Nita, Clara. Terima kasih atas

canda tawa dan tahun-tahun yang sangat berharga ini.

 Teman-temanku seperjuangan Endah, Wulan, Riska. Terima kasih atas

kerjasamanya selama ini.

 Teman-teman kelas E Pendidikan Matematika 2012 UMS. Terima kasih atas

kekompakannya. Semoga tali silaturahmi kita tidak akan terputus.

(7)

vii ABSTRAK

Vella Ananditya Puspanti/A410120217. IMPLEMENTASI MODEL PENILAIAN

PRODUK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON

STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) guru di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura sudah memahami tentang penilaian produk, (2) proses implementasi model penilaian produk dalam pembelajaran matematika berbasis lesson study, (3) kendala-kendala apa yang dihadapi dalam melaksanakan model penilaian produk. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif lebih bersifat deskriptif, data yang dikumpulkan adalah berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) guru SMP Muhammadiyah 1 Kartasura belum memahami secara jelas mengenai penilaian produk, (2) proses implementasi model penilaian produk dalam pembelajaran matematika berbasis lesson study yaitu pada tahap plan membuat perangkat penilaian produk dan perangkat lesson study, tahap do guru melakukan proses pembelajaran sesuai RPP, tahap see dilakukan dalam bentuk diskusi yang diikuti seluruh kelompok kerja lesson study, dengan menggunakan penilaian produk dapat meningkatakan keaktifan dalam berdiskusi dan keberanian mengajukan pertanyaan, sehingga rata-rata

post test siswa mengalami peningkatan, (3) kendala yang dihadapi guru dalam melaksanakan model penilaian produk adalah pada saat pembuatan lembar kerja siswa, dan pembuatan rubrik penskoran produk.

(8)

viii ABSTRACT

Vella Ananditya Puspanti/A410120217. IMPLEMENTASI MODEL PENILAIAN

PRODUK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON

STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016.

The purpose of this study is to determine: (1) teacher at SMP Muhammadiyah 1 Kartasura already understand about the product assessment, (2) the implementation process model of product assessment in mathematics-based lesson study, (3) the constraints that faced in implementing the model product assessment. This research is qualitative research. Are more descriptive qualitative research, the data collected is in the form of words, pictures, and not numbers. It can be concluded that: (1) teacher at SMP Muhammadiyah 1 Kartasura not understand clearly the product assessment, (2) the implementation process model of product assessment in mathematics-based lesson study is at the stage of plan making device product assessment and the lesson study, stage do teachers make the learning process according RPP, stage see done in the form of a discussion that followed the entire working group lesson study, using the product assessment can increase the liveliness of the discussion and the courage to ask questions, so that the average post test of students has increased, (3) the constraints teachers face in implementing the valuation model is the product during manufacture student worksheets and scoring rubric manufacture products.

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji hanya kepada Allah SWT, karena atas pertolongan-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi ini dengan judul “Implementasi Model Penilaian Produk Dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Lesson Study Di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna memperoleh gelar

kesarjanaan pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan. Penulis mengucapkan banyak terima kasih yang tulus kepada semua pihak

yang telah berpartisipasi dalam penelitian serta penulisan skripsi ini, khususnya kepada:

1. Allah SWT atas segala kenikmatan yang telah diberikan.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Dr. Sumardi, M.Si, selaku pembimbing yang dengan penuh kesabaran dan ketelitian dalam arahan, petunjuk dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini. 4. Ibu Rita P. Khotimah M.Sc, selaku pembimbing akademik.

5. Ibu Wahyu Sofiyani, S.Pd dan Pak Joko Raharjo, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan Guru Matematika SMP Muhammadiyah 1 Kartasura yang telah memberikan izin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.

Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti perkuliahan. Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca demi sempurnanya skripsi ini.

Surakarta, Maret 2016

(10)

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... iii

HALAMAN PERNYATAAN... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 14

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 19

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 19

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ... 21

D. Kehadiran Peneliti ... 21

E. Teknik Pengumpulan Data ... 22

F. Teknik Analisis Data ... 22

(11)

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ... 24

B. Pembahasan ... 57

C. Keterbatasan Penelitian ... 59

BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 60

B. Implikasi ... 60

C. Saran ... 61

DAFTAR PUSTAKA ... 62

(12)

xii

DAFTAR TABEL

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Hasil Produk Pertemuan Pertama Kelompok A ... 29

Gambar 4.2 Hasil Produk Pertemuan Pertama Kelompok B ... 30

Gambar 4.3 Hasil Produk Pertemuan Pertama Kelompok C ... 31

Gambar 4.4 Hasil Produk Pertemuan Pertama Kelompok D ... 32

Gambar 4.5 Hasil Produk Pertemuan Pertama Kelompok E ... 33

Gambar 4.6 Hasil Produk Pertemuan Pertama Kelompok F ... 34

Gambar 4.7 Hasil Produk Pertemuan Pertama Kelompok G ... 35

Gambar 4.8 Hasil Produk Pertemuan Kedua Kelompok A ... 38

Gambar 4.9 Hasil Produk Pertemuan Kedua Kelompok B ... 38

Gambar 4.10 Hasil Produk Pertemuan Kedua Kelompok C ... 39

Gambar 4.11 Hasil Produk Pertemuan Kedua Kelompok D ... 40

Gambar 4.12 Hasil Produk Pertemuan Kedua Kelompok E ... 40

Gambar 4.13 Hasil Produk Pertemuan Kedua Kelompok F ... 41

Gambar 4.14 Hasil Produk Pertemuan Kedua Kelompok G ... 41

Gambar 4.15 Hasil Produk Pertemuan Ketiga Kelompok A ... 44

Gambar 4.16 Hasil Produk Pertemuan Ketiga Kelompok B ... 45

Gambar 4.17 Hasil Produk Pertemuan Ketiga Kelompok C ... 45

Gambar 4.18 Hasil Produk Pertemuan Ketiga Kelompok D ... 46

Gambar 4.19 Hasil Produk Pertemuan Ketiga Kelompok E ... 47

Gambar 4.20 Hasil Produk Pertemuan Ketiga Kelompok F ... 47

Gambar 4.21 Hasil Produk Pertemuan Ketiga Kelompok G ... 48

Gambar 4.22 Hasil Produk Pertemuan Keempat Kelompok A ... 51

Gambar 4.23 Hasil Produk Pertemuan Keempat Kelompok B ... 52

Gambar 4.24 Hasil Produk Pertemuan Keempat Kelompok C ... 52

Gambar 4.25 Hasil Produk Pertemuan Keempat Kelompok D ... 53

Gambar 4.26 Hasil Produk Pertemuan Keempat Kelompok E ... 53

Gambar 4.27 Hasil Produk Pertemuan Keempat Kelompok F ... 54

(14)

xiv

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) – 1 ... 65

Lampiran 2. Materi Ajar – 1 ... 68

Lampiran 3. Pre Test – 1 ... 70

Lampiran 4. Post Test – 1 ... 72

Lampiran 5. Lembar Kegiatan Siswa– 1 ... 74

Lampiran 6-9. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Siswa Putaran Pertama ... 76

Lampiran 10. Rubrik Penskoran – 1 ... 88

Lampiran 11. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Siswa Putaran Pertama ... 89

Lampiran 12-15. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Guru Putaran Pertama ... 91

Lampiran 16-19. Lembar Catatan Lapangan Pelaksanaan Lesson Study Pertama ... 99

Lampiran 24. Lembar Kegiatan Siswa – 2 ... 111

Lampiran 25-28. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Siswa Putaran Kedua ... 114

Lampiran 30. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Siswa Putaran Kedua ... 127

Lampiran 31-34. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Guru Putaran Kedua ... 128

Lampiran 35-38. Lembar Catatan Lapangan Pelaksanaan Lesson Study Putaran Kedua ... 136

Lampiran 44-47. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Siswa Putaran Ketiga ... 151

Lampiran 49. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Siswa Putaran Ketiga ... 144

(16)

xvi

Lampiran 54-57. Lembar Catatan Lapangan Pelaksanaan Lesson Study Putaran Ketiga .. 173

Lampiran 63-66. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Siswa Putaran Keempat ... 187

Lampiran 68. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Siswa Putaran Keempat ... 200

Lampiran 69-72. Pedoman Observasi Lesson Study Untuk Guru Putaran Keempat ... 201

Lampiran 73-76. Lembar Catatan Lapangan Pelaksanaan Lesson Study Keempat ... 209

Lampiran 77. Nilai Pre Tes ... 213

Lampiran 78. Nilai Pos Tes ... 215

Lampiran 79. Dokumentasi ... 217

Lampiran 80. Hasil Pre Tes dan Pos Tes Siswa ... 219

Lampiran 81. Hasil Produk Siswa ... 223

Lampiran 82. Surat Ijin Riset ... 227