rpp kls x tpm genap

(1)

PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO

DINAS PENDIDIKAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 JETIS

Jl. Raya Desa Mojolebak Kecamatan Jetis

Jl. Raya Desa Mojolebak Kecamatan Jetis   0321-7227900 /363657 0321-7227900 /363657 Fax. 0321-363657 Email :

Fax. 0321-363657 Email : smkn1jetis@gmail.com smkn1jetis@gmail.com Mojokerto Mojokerto

PERANGKAT MENGAJAR

BIDANG KEAHLIAH : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK MESIN

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

MATA DIKLAT

Menerapkan Keselamata

Menerapkan Keselamatan Dan

n Dan Kesehatan Kerja

Kesehatan Kerja

KELAS : X

1

1 Di

Di buat

buat

SUHARTO

SUHARTO DWI

DWI SUHERNOWO

SUHERNOWO .

. ST

ST

2 Diteliti

3

3 Disetujui

Disetujui Drs.

Drs. H.

H. ABDULLOH

ABDULLOH IROKHI,

IROKHI, M.M

M.M

4 Kode

014 DKK 05

PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO

(2)

(3)

DINAS PENDIDIKAN DINAS PENDIDIKAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 JETIS SMK NEGERI 1 JETIS JL. RAYA DESA M

JL. RAYA DESA MOJOLEBAK KECAMATAN OJOLEBAK KECAMATAN JETIS JETIS TELP. (0321) 72TELP. (0321) 722790027900 MOJOKERTO

MOJOKERTO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

TAHUN PELAJARAN : 2010/2011 TAHUN PELAJARAN : 2010/2011

NAMA

NAMA SEKOLAH SEKOLAH : : SMKN SMKN 1 1 JETISJETIS PROGRAM

PROGRAM STUDI STUDI KEAHLIAN KEAHLIAN : : TEKNIK TEKNIK MESINMESIN KOPETENSI

KOPETENSI KEAHLIAN KEAHLIAN : : TEKNIK TEKNIK PEMESINANPEMESINAN MATA

MATA PELAJARAN PELAJARAN : : Menerapkan Menerapkan keselamatan keselamatan dan dan kesehatan kesehatan kerja kerja (DKK5)(DKK5) KELAS

KELAS /SEMESTER /SEMESTER : : X X / / 22 ALOKASI

ALOKASI WAKTU WAKTU : : 32 32 X X 45 45 menitmenit STANDART

STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI : : Menerapkan Menerapkan keselamatan keselamatan dan dan kesehatan kesehatan kerja.kerja. KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DASAR : : 1. 1. MendeskripsikaMendeskripsikan n keselamatan keselamatan dan dan kesehatan kesehatan kerja kerja (K3)(K3) 2. Mela

2. Melaksanakan ksanakan prosedur prosedur K3K3

INDIKATOR : INDIKATOR :

 Prosedur keselamatan dan kesehatan kerja Prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dideskripsikan undang-undang yang berlaku.dideskripsikan undang-undang yang berlaku.

 Seluruh keamanan yang berhubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir Seluruh keamanan yang berhubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir yangyang sesuai.

sesuai.

 Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepatSeluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya.

dalam penerapannya.

 Bahaya pada area kerja diBahaya pada area kerja dikenali dengan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat.kenali dengan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat.  Kebijakan yang Kebijakan yang syah pada tempat kerja dipatuhsyah pada tempat kerja dipatuhi dengan i dengan prosedur pengoprosedur pengontrolan resiko.ntrolan resiko.  Tanda bahaya dan peringatan dipatuhi dan Tanda bahaya dan peringatan dipatuhi dan dimengerti.dimengerti.

 Pakaian pengamanan sesuai SI. (Pakaian pengamanan sesuai SI. (Standard IntenationalStandard Intenational_{) digunakan pada lingkungan kerja}_{) digunakan pada lingkungan kerja Teknik}_Teknik

dan pengang

dan pengangkatan / pemindahan katan / pemindahan dilakukan secara manudilakukan secara manual dan tepat.al dan tepat.  Prosedur K3 dilaksanakan sesuai SOP K3Prosedur K3 dilaksanakan sesuai SOP K3

 PerlengkapaPerlengkapan dipilah n dipilah sebelum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin.sebelum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin.

 PenggunaaPenggunaan metode n metode yang aman dan benar untuk yang aman dan benar untuk pembersihan dan pemeliharaan perlengkapanpembersihan dan pemeliharaan perlengkapan..  Peralatan dan area kerja Peralatan dan area kerja dibersihkan / dipelihara sesuai dibersihkan / dipelihara sesuai dengan keamanan, jadwal pemeliharaandengan keamanan, jadwal pemeliharaan

berkala, tempat penerapan dan spesifikasi pabrik berkala, tempat penerapan dan spesifikasi pabrik

I.

I. TUJUAN PEMBELAJARANTUJUAN PEMBELAJARAN :: 

 Mempelajari dasar dasar prosedur keselamatan kerjai Mempelajari dasar dasar prosedur keselamatan kerjai undang- undang K3 dan undang- undang K3 dan prosedur keamananprosedur keamanan tempat kerja dengan cara menggali imformasi dari

tempat kerja dengan cara menggali imformasi dari modul.modul. 

 Menerapkan peraturan/ undang-undaMenerapkan peraturan/ undang-undang K3 dng K3 dengan cara diskusi kelompok.engan cara diskusi kelompok. 

 MelaksanakaMelaksanakan prosedur keaman tempat n prosedur keaman tempat kerja dengan cara diskusi kerja dengan cara diskusi kelompok.kelompok. 

 Mempelajari Mempelajari undang undang K3 dundang undang K3 dengan cara menggengan cara menggali impormasi dari modul.ali impormasi dari modul. 

 Mempelajari prosedur ke-selamatan pada tempat kerja Mempelajari prosedur ke-selamatan pada tempat kerja dengan cara diskusi kelompok.dengan cara diskusi kelompok. 

 Mempelajari pengunaan pengamnan pada saat bekerja sesuaiSOP dan K3.Mempelajari pengunaan pengamnan pada saat bekerja sesuaiSOP dan K3. 

 Mempelajari Teknik pengMempelajari Teknik pengangkatan/ pe-mindaangkatan/ pe-mindahan secara manuahan secara manual l sesuai SOP.sesuai SOP. 

 MenggunakaMenggunakan n sarana kesarana kelenkapan lenkapan kesehatan kesehatan dankeselamatadankeselamatan jerja. sn jerja. sesuai SOP.esuai SOP. 

 Mengenali simbol- simbol bahaya sesuai SOPMengenali simbol- simbol bahaya sesuai SOP 

 Mempelajari prosedur pemMempelajari prosedur pemilihan alat ilihan alat kelengkapkelengkapan kerja dengan cara mean kerja dengan cara menggali imformasi daringgali imformasi dari modul.

modul. 

 Memilah Memilah alat perlengkapan kerja sesuaalat perlengkapan kerja sesuai kebutuhansebelui kebutuhansebelum melakukan pembersihan secara rutinm melakukan pembersihan secara rutin dengan cara kerja kelompok.

(4)



 MelaksanakaMelaksanakan pemilihan alat-alat, n pemilihan alat-alat, bahan dan perlengkapan kebersihan kerja dengan carabahan dan perlengkapan kebersihan kerja dengan cara menggali imformasi dari Modul

menggali imformasi dari Modul 

 MelaksanakaMelaksanakan kebersihan yang aman n kebersihan yang aman dan benar sesuai K3 dan benar sesuai K3 dengan memperhatikan lingkungandengan memperhatikan lingkungan hidup

hidup

II.

II. MATERI PEMBELAJARAN :MATERI PEMBELAJARAN :  Undang-undang K3Undang-undang K3

Prosedur keamanan tempat kerja Prosedur keamanan tempat kerja

Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. Pengenalan bahaya pada area kerja dan tindakan pengontrolan yang tepat. Penggunaan pakaian pengaman

Penggunaan pakaian pengaman

Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual. Teknik pengangkatan/ pemindahan secara manual. Pemilihan alat-alat, bahan dan perlengkapan kebersihan Pemilihan alat-alat, bahan dan perlengkapan kebersihan Pemeliharan alat-alat kebersihan dan

Pemeliharan alat-alat kebersihan dan perlengkapannyperlengkapannyaa Prosedur dan metode kebersihan

Prosedur dan metode kebersihan

III. METODE PEMBELAJARAN III. METODE PEMBELAJARAN ::

1.

1. Ceramah dan Tanya jawabCeramah dan Tanya jawab 2.

2. PenugasanPenugasan 3.

3. diskusidiskusi

IV. LANGK

IV. LANGKAH - AH - LANGKAH PLANGKAH PEMBELAJARANEMBELAJARAN :: PERTEMUAN KE

PERTEMUAN KE : 1 - 9: 1 - 9



 PERTEMUAN PERTEMUAN KE KE : : 11 A.

A. KEGIATAN AWALKEGIATAN AWAL

 Mengapsen siswaMengapsen siswa

 Perkenalan kepada siswaPerkenalan kepada siswa

 MenyampaikaMenyampaikan tujuan n tujuan pembelajaran yang ingin dipembelajaran yang ingin dicapaicapai

B.

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )

 Prosedur keselamatan dan kesehatan kerja Prosedur keselamatan dan kesehatan kerja dideskripsikan undang-undang yang berlaku.dideskripsikan undang-undang yang berlaku.

 Seluruh keamanan yang berhubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir Seluruh keamanan yang berhubungan dengan kejadian dicatat/ dilaporkan pada formulir yangyang sesuai.

sesuai.

C.

C. KEGIATAN AKHIRKEGIATAN AKHIR

 Memberi Lembar Evaluasi Siswa Memberi Lembar Evaluasi Siswa sebagai pemantapan teorisebagai pemantapan teori  Meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnyaMeminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya



 PERTEMUAN PERTEMUAN KE KE : : 22 A.

A. KEGIATAN AWALKEGIATAN AWAL

 Mengapsen siswaMengapsen siswa

 MenyampaikaMenyampaikan tujuan n tujuan pembelajaran yang ingin dipembelajaran yang ingin dicapaicapai

B.

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )

 Tanda bahaya dan peringatan dipatuhi dan Tanda bahaya dan peringatan dipatuhi dan dimengertidimengerti

 Seluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yangSeluruh staf disarankan menggunakan prosedur keamanan perusahaan dan metode yang tepat dalam penerapannya.

(5)

C. KEGIATAN AKHIR

 siswa menyimpulkan hasil diskusi

 Memberi Lembar Evaluasi Siswa sebagai pemantapan teori  meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

 PERTEMUAN KE : 3 A. KEGIATAN AWAL

 Mengapsen siswa

 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )

 Bahaya pada area kerja dikenali dengan melakukan tindakan pengontrolan yang tepat.  Kebijakan yang syah pada tempat kerja dipatuhi dengan prosedur pengontrolan resiko

C. KEGIATAN AKHIR

 Memberi Lembar Evaluasi Siswa sebagai pemantapan teori  meminta siswa untuk mempelajari materi yang sudah diberikan

 Mengapsen siswa

 Pakaian pengamanan sesuai SI. (Standard Intenational_{) digunakan pada lingkungan kerja}

Teknik dan pengangkatan / pemindahan dilakukan secara manual dan tepat.

C. KEGIATAN AKHIR

 PERTEMUAN KE : 5 - 6 A. KEGIATAN AWAL

 Mengapsen siswa

 Perkenalan kepada siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Prosedur K3 dilaksanakan sesuai SOP K3

C. KEGIATAN AKHIR

 Memberi Lembar Evaluasi Siswa sebagai pemantapan teori  Meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

(6)

 Mengapsen siswa

 Perlengkapan dipilah sebelum melakukan pembersihan dan perawatan secara rutin.

C. KEGIATAN AKHIR

 Memberi Lembar Evaluasi Siswa sebagai pemantapan teori  meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

 Mengapsen siswa

 Penggunaan metode yang aman dan benar untuk pembersihan dan pemeliharaan perlengkapan

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

 Peralatan dan area kerja dibersihkan / dipelihara sesuai dengan keamanan, jadwal pemeliharaan berkala

 Ulangan

C. KEGIATAN AKHIR

 Siswa menyimpulkan hasil diskusi

 Memberi Lembar Evaluasi Siswa sebagai pemantapan teori  Meminta siswa untuk mempelajari materi yang sudah diberikan

V. ALAT / BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Sumber : - Modul keselamatan kerja pada mesin produksi

- Modul keselamatan kerja, Modul safety mark dan Rambu safery - Modul BSE Teknik Pemesinan

(7)

VI. PENILAIAN

Bentuk penilaian : Terlulis dan tes lisan

Mojokerto, 15 Juli 2010 Guru Pembimbing

SUHARTO DWI S. ST

NIP. 19780326 200901 1 007

PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO

DINAS PENDIDIKAN

(8)

SMK NEGERI 1 JETIS

Jl. Raya Desa Mojolebak Kecamatan Jetis  0321-7227900 /363657 Fax. 0321-363657 Email : smkn1jetis@gmail.com Mojokerto

PERANGKAT MENGAJAR

BIDANG KEAHLIAH : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK MESIN

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

MATA DIKLAT

Melaksanakan Penanganan Material Secara Manual

KELAS : X

1 Di buat

SUHARTO DWI SUHERNOWO . ST

2 Diteliti

3 Disetujui Drs. H. ABDULLOH IROKHI, M.M

4 Kode

014 KK 01

PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO DINAS PENDIDIKAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 JETIS

(9)

JL. RAYA DESA MOJOLEBAK KECAMATAN JETIS TELP. (0321) 7227900 MOJOKERTO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) TAHUN PELAJARAN : 2010/2011

NAMA SEKOLAH : SMKN 1 JETIS PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK MESIN

KOPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

MATA PELAJARAN : Melaksanakan penanganan material secara manual (KK1) KELAS /SEMESTER : X / 2

ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit

STANDART KOMPETENSI : Melaksanakan penanganan material secara manual. KOMPETENSI DASAR : 1. Mengangkat material secara manual

2. Menggerakkan/mengganti material secara manual

INDIKATOR :

 Material diangkat tanpa menggunakan alat bantu  Material digerakkan dan diganti secara manual

III. TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Mampu mengangkat mateial dengan menggunakan tangan  Mampu menggerakkan mateial tanpa menghidupkan mesin

 Mampu mengganti materi secaa manual kebersihan yang aman dan benar sesuai K3 dengan memperhatikan lingkungan hidup

IV. MATERI PEMBELAJARAN :

 Prosedur Pengangkatan mateial menggunakan tangan

 Prosedur menggerakkan mateial tanpa menghidupkan mesin  Posedur mengganti material secara manual

III. METODE PEMBELAJARAN :

1. Ceramah dan Tanya jawab 2. Penugasan

3. Diskusi

IV. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN : PERTEMUAN KE : 10 - 18

 Mengapsen siswa

(10)

 Prosedur Pengangkatan mateial menggunakan tangan

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Ulangan

C. KEGIATAN AKHIR

 Meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Praktek Sekolah

C. KEGIATAN AKHIR

 meminta siswa untuk mempelajari materi yang sudah diberikan

 Mengapsen siswa

 Prosedur menggerakkan mateial tanpa menghidupkan mesin  Posedur mengganti material secara manual

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

(11)

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

C. KEGIATAN AKHIR

 Memberi Lembar Evaluasi Siswa sebagai pemantapan teori

Sumber : - Modul Pelaksanaan Operasi Secara Manual - Modul BSE Teknik Pemesinan

VI. PENILAIAN

Bentuk penilaian : Terlulis dan tes lisan

SUHARTO DWI S. ST

NIP. 19780326 200901 1 007

PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO

(12)

UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 JETIS

PERANGKAT MENGAJAR

BIDANG KEAHLIAH : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK MESIN

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

MATA DIKLAT

Menggunakan Perkakas Bertenaga/Operasi Digenggam

KELAS : X

1 Di buat

SUHARTO DWI SUHERNOWO . ST

2 Diteliti

3 Disetujui Drs. H. ABDULLOH IROKHI, M.M

4 Kode

014 KK 05

(13)

SMK NEGERI 1 JETIS

MATA PELAJARAN : Menggunakan perkakas bertenaga/operasi digenggam (KK5) KELAS /SEMESTER : X / 2

STANDART KOMPETENSI : Menggunakan perkakas bertenaga/operasi digenggam. KOMPETENSI DASAR : 1. Menjelaskan jenis dan fungsi perkakas tangan

2. Menggunakan macam

_–

macam perkakas tangan

INDIKATOR :

 Perkakas tangan yang tepat dipilih menurut keperluan tugas pekerjaan

 Perkakas tangan di-gunakan untuk pekerjaan yang sesuai dengan spesifikasi t ermasuk pekerjaan finishing seperti kekuatan, ukuran atau bentuk.

 Semua syarat keselamat-an sebelum, selama, dan sesudah penggunaan perkakas diikuti

I. TUJUAN PEMBELAJARAN :

 Mengidentifikasi jenis perkakas tangan sesuai dengan fungsi dan spesifikasi pekerjaan.  Memilih perkakas tangan sesuai dengan tugas pekerjaan yang akan dikerjakan.

 Mengidentifikasi cara menggunakan perkakas tangan sesuai dengan jenis peralatannya.  Mengidentifikasi jenis perkakas tangan yang sesuai dengan fungsi dan spesifikasi pekerjaan.  Memahami cara mengevaluasi dokumen pekerjaan yang diberikan.

 Memahami cara me-milih perkakas tangan sesuai dengan pekerja-an yang dikerjakan

II. MATERI PEMBELAJARAN :

 Memilih perkakas tangandengan kebutuhan.

 Menggunakan perkakas tangan sesuai dengan teknik dan prosedure operasi.  Aspek keselamatan kerja selama menggunakan perkakas tangan.

 Menyimpan perkakas tangan pada area kerja tidak bertumpuk.  Membersihkan perkakas tangan yang telah digunakan

III. METODE PEMBELAJARAN :

1. Ceramah dan Tanya jawab 2. Penugasan dan Praktek sekolah 3. Diskusi

(14)

 Mengidentifikasi jenis perkakas tangan sesuai dengan fungsi dan spesifikasi pekerjaan.  Memilih perkakas tangan sesuai dengan tugas pekerjaan yang akan dikerjakan.

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

 Mengidentifikasi cara menggunakan perkakas tangan sesuai dengan jenis peralatannya.  Mengidentifikasi jenis perkakas tangan yang sesuai dengan fungsi dan spesifikasi pekerjaan

C. KEGIATAN AKHIR

 Meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

 Mengapsen siswa

 Memahami cara mengevaluasi dokumen pekerjaan yang diberikan.

 Memahami cara me-milih perkakas tangan sesuai dengan pekerja-an yang dikerjakan

C. KEGIATAN AKHIR

 meminta siswa untuk mempelajari materi yang sudah diberikan

 Mengapsen siswa

C. KEGIATAN AKHIR

(15)

 Meminta siswa untuk mempelajari materi yang sudah diberikan

 Mengapsen siswa

C. KEGIATAN AKHIR

Sumber : - Modul Perkakas tangan bertenaga - Modul BSE Teknik Pemesinan

VI. PENILAIAN

Bentuk penilaian : Terlulis, tes lisan, praktek dan hasil kerja

SUHARTO DWI S. ST

NIP. 19780326 200901 1 007

PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO

(16)

UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 JETIS

PERANGKAT MENGAJAR

BIDANG KEAHLIAH : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK MESIN

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

MATA DIKLAT

Membaca Gambar Teknik

KELAS : X

1 Di buat

SUHARTO DWI SUHERNOWO . ST

2 Diteliti

3 Disetujui Drs. H. ABDULLOH IROKHI, M.M

(17)

PEMERINTAH KABUPATEN SIDOARJO DINAS PENDIDIKAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN

SMK KRIAN 1 SIDOARJO

JL. RAYA KRIAN

_–

SIDOARJO Telp. (031) 8971207

NAMA SEKOLAH : SMK KRIAN 1 PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK MESIN

MATA PELAJARAN : Membaca gambar teknik (KK7) KELAS /SEMESTER : X / 2

STANDART KOMPETENSI : Membaca gambar teknik.

KOMPETENSI DASAR : 1. Mendeskripsikan gambar teknik 2. Memilih teknik gambar yang benar 3. Membaca gambar teknik

INDIKATOR :  Macam-macam proyeksi

 Gambar diperiksa dan disahkan kebenarannya dengan persyaratan atau peralatan kerja.  Status gambar diperiksa dan disahkan..

 Komponen, rakitan atau objek dikenali sesuai dengan permintaan.  Ukuran-ukuran diidentifikasi sesuai dengan bidang pekerjaan.  Instruksi diidentifikasi dan diikuti sesuai dengan permintaan.  Persyaratan material diidentifikasi sesuai dengan permintaan

 Mampu menjelaskan cara aplikasi dari sistem proyeksi ortografik

 Mampu menjelaskan cara aplikasi sistem proyeksi sudut pertama (proyeksi Eropa) dan proyeksi sudut ketiga (proyeksi Amerika).

 Memahami prosedur memeriksa dan mengesahkan gambar  Mengidentifikasi status gambar

 Mengidentifikasi sumber inormasi yang berhubungan dengan status gambar  Memahami prosedur perubahan gambar

 Memahami prosedur pengesahan status gambar.  Mengerti cara membaca gambar pandangan

 Mengidentifikasi jumlah benda kerja yang terdapat dalam gambar  Mengidentifikasi bentuk benda sesuai gambar.

 Mengidentifikasi satuan ukuran yang digunakan pada pesiapan gambar

 Mengidentifikasi ukuran-ukuran dari bentuk utama benda kerja yang tercantum pada gambar.  Mengidentifikasi tanda pengerjaan

 Mengidentifikasi langkah pengerjaan benda sesuai gambar.  Mengidentifikasi bahan benda kerja sesuai gambar

(18)

 Memahami proyeksi sudut pertama (proyeksi Eropa) dan proyeksi sudut ketiga (proyeksi Amerika).

 . Prosedur memeriksa dan mengesahkan gambar  Identifikasi status gambar

 Identifikasi sumber inormasi yang berhubungan dengan status gambar  Prosedur perubahan gambar

 Prosedur pengesahan status gambar  Membaca gambar pandangan

 Mengidentifikasi jumlah benda kerja yang terdapat dalam gambar  Mengidentifikasi bentuk benda sesuai gambar

 Membaca gambar pandangan

 Identifikasi tanda pengerjaan

 Identifikasi langkah pengerjaan benda sesuai gambar.  Identifikasi bahan benda kerja sesuai gambar.

III. METODE PEMBELAJARAN : 1. Ceramah dan Tanya jawab 2. Penugasan Mengambar 3. Diskusi

 Mengapsen siswa

 Mampu menjelaskan cara aplikasi dari sistem proyeksi ortografik

 Mampu menjelaskan cara aplikasi sistem proyeksi sudut pertama (proyeksi Eropa) dan proyeksi sudut ketiga (proyeksi Amerika).

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Prosedur memeriksa dan mengesahkan gambar  Identifikasi status gambar

(19)

 Identifikasi sumber inormasi yang berhubungan dengan status gambar  Prosedur perubahan gambar

 Prosedur pengesahan status gambar

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Membaca gambar pandangan

 Membaca gambar pandangan

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

 Identifikasi tanda pengerjaan

 Identifikasi langkah pengerjaan benda sesuai gambar.  Identifikasi bahan benda kerja sesuai gambar

C. KEGIATAN AKHIR

(20)

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Praktek Mengambar

C. KEGIATAN AKHIR

Sumber : - Modul Gambar Teknik Dasar

- Modul Mengambar dan Membaca Sket - Membaca Gambar Teknik

- Gambar Teknik

- Modul BSE Teknik Pemesinan

VI. PENILAIAN

Bentuk penilaian : Terlulis, tes lisan, praktek dan hasil gambar

Mengetahui, Kepala SMK KRIAN I

Drs. RUDY SUKENDRO,M.MPd NIP 19600208 198903 1 003

Krian, Juli 2012 Guru Mata Pelajaran

(21)

PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO

DINAS PENDIDIKAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 JETIS

PERANGKAT MENGAJAR

BIDANG KEAHLIAH : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK MESIN

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

MATA DIKLAT

Mengukur Dengan Alat Ukur Mekanik Presisi

KELAS : X

1 Di buat

SUHARTO DWI SUHERNOWO . ST

2 Diteliti

(22)

4 Kode

014 KK 03

MATA PELAJARAN : Mengukur dengan alat ukur mekanik presisi (KK3) KELAS /SEMESTER : X / 2

STANDART KOMPETENSI : Mengukur dengan alat ukur mekanik presisi. KOMPETENSI DASAR : 1. Menggunakan peralatan pengukur presisi

2. Mengeset peralatan pengukur pembanding 3. Memelihara peralatan presisi

INDIKATOR :

 Peralatan presisi yang tepat untuk memperoleh hasil yang dibutuhkan dapat dipilih.  Teknik pengukuran yang benar dan tepat dapat dilakukan.

 Pengukuran secara akurat sampai graduasi terkecil dari suatu instrumentasi dapat dilaksanakan.  Hasil pengukuran diinterpretasi secara benar dan akurat...

 Peralatan diset menurut spesifikasi dengan manufaktur atau prosedur operasi standar dan teknik-tekniknya..

 Peralatan pengukur disetel dan dipelihara menurut akurasi yang disyaratkan, sesuai dengan prosedur pembuatnya atau prosedur operasi standar.

 Perawatan dan penyimpanan peralatan dilakukan sesuai dengan spesifikasi manufaktur atau prosedur operasi standar.

 Melakukan pengukuran benda kerja dengan posisi dan metode yang benar.  Menginterpretasi hasil pengukuran mekanis.

 Mengukur dengan berbagai peralatan pengukur mekanis presisi

 Memilih jenis alat ukur presisi yang sesuai dengan benda kerja yang diukur.  Mengukur benda kerja dengan posisi dan metode yang benar.

 Mengukur benda kerja dengan akurasi pengukuran terkecil.  Mengidentifikasi prosedur pengesetan peralatan pembanding  Mengidentifikasi spesifikasi peralatan yang akan diset

 Mengidentifikasi perkakas dan peralatan yang digunakan untuk mengeset peralatan pengukur pembanding

 Mengeset peralatan pengukur pembanding  Mengeset penggunaan alat ukur

(23)

 Melaksanakan prosedur penyimpanan peralatan pengukur mekanis presisi  Mengidentifikasi spesifikasi peralatan pengukur mekanis presisi

 Melakukan penyetelan dan perawatan berbagai peralatan pengukur mekanis presisi

 Merawat dan menyimpan peralatan pengukur mekanis presisi sesuai dengan spesifikasinya.

 Pengukuran dengan berbagai peralatan pengukur mekanis presisi

 Pemilihan jenis alat ukur presisi yang sesuai dengan benda kerja yang diukur.  Pengukuran benda kerja dengan posisi dan metode yang benar.

 Pengukuran benda kerja dengan akurasi pengukuran terkecil.

 Penginterpretasian hasil pengukuran mekanisMengidentifikasi bentuk benda sesuai gambar  Pengidentifikasian prosedur pengesetan peralatan pembanding

 Pengdentifikasian sppesifikasi peralatan yang akan diset

 Pengidentifikasian perkakas dan peralatan yang digunakan untuk mengeset peralatan pengukur pembanding

 Penerapan prosedur pengesetan menggunakan alat ukur

 Pengidentifikasian penyetelan berbagai peralatan pengukur mekanis presisi  Penyetelan dan perawatan berbagai peralatan pengukur mekanis presisi  Penerapan prosedur penyimpanan peralatan pengukur mekanis presisi  Pengidentifikasian spesifikasi peralatan pengukur mekanis presisi.

III. METODE PEMBELAJARAN : 1. Ceramah dan Tanya jawab 2. Penugasan

3. Diskusi

 Mengapsen siswa

 Peralatan presisi yang tepat untuk memperoleh hasil yang dibutuhkan dapat dipilih.

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

(24)

 Teknik pengukuran yang benar dan tepat dapat dilakukan

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

 Pengukuran secara akurat sampai graduasi terkecil dari suatu instrumentasi dapat dilaksanakan

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Praktek Pengukuran

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

 Peralatan diset menurut spesifikasi dengan manufaktur atau prosedur operasi standar dan teknik-tekniknya

(25)

 Mengapsen siswa

 Melaksanakan prosedur penyimpanan peralatan pengukur mekanis presisi  Mengidentifikasi spesifikasi peralatan pengukur mekanis presisi

 Melakukan penyetelan dan perawatan berbagai peralatan pengukur mekanis presisi

 Merawat dan menyimpan peralatan pengukur mekanis presisi sesuai dengan spesifikasinya

C. KEGIATAN AKHIR

Sumber : - Modul Teknik Pengukuran

- Modul Pengunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur - Modul BSE Teknik Pemesinan

VI. PENILAIAN

Bentuk penilaian : Terlulis, tes lisan, praktek Pengukuran

SUHARTO DWI S. ST

(26)

PEMERINTAH KABUPATEN MOJOKERTO

DINAS PENDIDIKAN

UNIT PELAKSANA TEKNIS SATUAN PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 JETIS

PERANGKAT MENGAJAR

BIDANG KEAHLIAH : TEKNOLOGI DAN REKAYASA

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK MESIN

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN

MATA DIKLAT

Menjelaskan Prinsip Dasar Kelistrikan Dan Konversi Energi

KELAS : X

1 Di buat

SUHARTO DWI SUHERNOWO . ST

2 Diteliti

(27)

4 Kode

014 DKK 02

MATA PELAJARAN : Menjelaskan prinsip dasar kelistrikan dan konversi energi (DKK2) KELAS /SEMESTER : X / 2

STANDART KOMPETENSI : Menjelaskan prinsip dasar kelistrikan dan konversi energi. KOMPETENSI DASAR : 1. Mendeskripsikan prinsip dasar kelistrikan mesin

2. Mendeskripsikan prinsip dasar motor bakar 3. Menjelaskan prinsip dasar turbin

INDIKATOR :

 Rangkaian seri dan parallel, Jaringan listrik pada mesin industri dan Jaringan satu pase dan tiga pase.

 Konstruksi dan mekanisme torak engkol  Siklus motor 2 dan 4 langkah.

 Dasar-dasar dan prinsip kerja turbin dijelaskan dengan bagian-nagian konstruksinya

 Memahami rangkaian seri dan paralel pada instalasi mesin.

 Memahami macam-macam jaringan pada instalasi mesin industri.  Menerapkan jaringan satu dan tiga pase pada rangkaian instalasi mesin  Teliti dalam memahami cara kerja dan konstruksi motor bakar.

 Mekanisme torak engkol.

 Langkah-langkah motor bakar torak.

 Mengenali langkah pada setiap posisi engkol.

 Teliti membedakan siklus ideal dengan siklus sesungguhnya.  Siklus ideal dan sebenar-nya motor 2 dan 4 langkah.

 Membedakan siklus pada jenis motor bakar torak  Paham terhadap komponen turbin

 Pemahaman fungsi dan prinsip kerja turbin.

 Menerapkan pemahaman fungsi dan prinsip kerja turbin dalam bekerja.

II. MATERI PEMBELAJARAN :  Rangkaian seri dan parallel.

(28)

 Jaringan satu pase dan tiga pase  Mekanisme torak engkol.

 Langkah-langkah pada motor bakar torak.  Fungsi setiap bagiannya.

 Siklus udara ideal motor Otto dan Diesel 2 dan 4 langkah serta perbandingannya dengan siklus sebenarnya

 . Istilah dalam Turbin

 Fungsi dan prinsip kerja Turbin.  Jenis-jenis Turbin

III. METODE PEMBELAJARAN : 1. Ceramah dan Tanya jawab 2. Penugasan

3. Diskusi

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Rangkaian seri dan parallel.

 Jaringan listrik pada mesin industri.

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Jaringan satu pase dan tiga pase

C. KEGIATAN AKHIR

(29)

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Mekanisme torak engkol.

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Langkah-langkah pada motor bakar torak

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

 Teliti membedakan siklus ideal dengan siklus sesungguhnya.  Siklus ideal dan sebenar-nya motor 2 dan 4 langkah

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

(30)

 Membedakan siklus pada jenis motor bakar torak  Ulangan

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Istilah dalam Turbin

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Fungsi dan prinsip kerja Turbin

C. KEGIATAN AKHIR

 Mengapsen siswa

B. KEGIATAN INTI ( MENYAMPAIKAN MATERI )  Jenis-jenis Turbin

 Ulangan

C. KEGIATAN AKHIR

 Memberi Lembar Evaluasi Siswa sebagai pemantapan teori