RPL Peminatan ( Bimbingan dan Konseling ) SMA & SMK

(1)

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN / SATUAN LAYANAN RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN / SATUAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING BIMBINGAN DAN KONSELING

SATUAN LAYANAN (SATLAN)

BIMBINGAN DAN KONSELING

Satuan

Satuan pendidikan pendidikan SMP SMP NEGERI NEGERI 15 15 YOGYYOGYAKARTAKARTAA Kelas

Kelas / / Semester Semester 9 9 / / Semester Semester  P

Prr!!""rraam #m #aa$$aannaann KKeellaas rs ree""uulleerr/ / AAkksseelleerraassii//%%iilliinn""uuaal &l &llaassss P

Peenn""eemm''aann""aan n ddiirrii %%iimm''iinn""aan n ddaan n KK!!nnsseelliinn"" (

(uummllaa) ) PPeerrtteemmuuaann   * * PPeerrtteemmuuaann Tu"as

Tu"as

Perkem'an"an Perkem'an"an 5 5 ++

Men"enal kemampuan, 'akat, minat, serta ara) Men"enal kemampuan, 'akat, minat, serta ara) ke&enderun"an karir dan apresiasi seni

ke&enderun"an karir dan apresiasi seni Rumusan

Rumusan K!mpetensi

K!mpetensi 5- 5- ++ Mema)ami pen"aru) kemampuan, 'akat ter)adapMema)ami pen"aru) kemampuan, 'akat ter)adap minat

minat kelan.utan kelan.utan studin$astudin$a

1.

1. MMaatteerrii//TTooppiik k BBaahhaassaann KKee!!aann""##ttaan n sstt##$$i i $$aan n ppee%%iinnaattaan n $$i i SSMMA A / / SSMMK K 2.

2. Bidang Bidang Bimbingan Bimbingan : : Bidang Bidang PengembangPengembangan an KarirKarir 3.

3. Jenis Jenis Layanan Layanan : : Layanan Layanan InformasiInformasi 4.

4. Fungsi Fungsi Layanan Layanan :Pem:Pemahaman ahaman dan dan PengembangaPengembangann 5.

5. T#"#an La&ananT#"#an La&anan :: a.

a. Sikap (comfort)Sikap (comfort) 1)

1) Sikap SpirituaSikap Spiritua



 Peserta Peserta didik dapat mdidik dapat mempraktikan sikap empraktikan sikap spiritua spiritua (berdoa!(berdoa!

bersyukur) bersyukur) 2)

2) Sikap SosiaSikap Sosia



 Peserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung "a#ab! disipinPeserta didik dapat mempraktikan sikap tanggung "a#ab! disipin

dan ker"a keras dan ker"a keras b.

b. Pengetahuan ( $nderstanding)Pengetahuan ( $nderstanding) 1)

1) Peserta didik dapat membedakan tu"uan pembea"aran di Peserta didik dapat membedakan tu"uan pembea"aran di S%&S%& dengan

dengan tu"uan pembeatu"uan pembea"aran "aran di di S%KS%K 2)

2) Peserta didik dapat menyebutkan keompok mata pea"aran di S%&Peserta didik dapat menyebutkan keompok mata pea"aran di S%& 3)

3) Peserta didik dapat menyebutkan keompok mata pea"aran di S%KPeserta didik dapat menyebutkan keompok mata pea"aran di S%K 4)

(2)

5) Peserta didik dapat menyebutkan mata pea"aran peminatan di S%K c. Ketrampian ( &ction)

1) Peserta didik didik dapat meakukan obser'asi dan #a#ancara ke sekoah yang diminati

2) Peserta didik dapat membuat rencana kegiatan memiih minat kean"utan studi di S%&S%K

6. Sasaran LayananSemester : Keas  *ua

7. +empat Penyeenggaraan : ,uang keas

8. -aktu Penyeenggaraan : . / .0 menit! %inggu 12. februari 301.

9. Penyeenggara Layanan : 4uru BK

10. Pihak2pihak yang *iibatkan : 2

11. %etode : +anya "a#ab!obser'asi! pemberian tugas!

Brainstorming5 12. Uraian Ke'iatan/Skenario 

PERTEMUAN (

a. Kegiatan pendahuuan :

1)%engucapkan saam dan berdoa ( +o beie'e in 4od) 2)%enanyakan pea"aran sebeumnya!

3)mengecek kehadiran 5

b. Kegiatan Inti :

1) Men'a%ati ) !earnin' To kno*+

a) 4uru membagi Buku saku tentang kean"utan studi ke S%&%&S%K%&K

b) Peserta didik membaca isi Buku saku 2) Menan&a ) !earnin' To kno*+

4uru menga"ak peserta didik membuat pertanyaan seputar isi buku saku a) &da berapa "enis kean"utan studi seteah S%P

(3)

c) &da berapa keompok peminatan di S%K%&K

d) Berapa maksima pea"aran yang dapat ditempuh antar intas minat di S%&%&

e) Berapa maksima pea"aran yang dapat ditempuh antar intas minat di S%K%&K

3) Men'asosiasi ) Learnin' to $o+

a) Peserta didik meakukan diskusi keompok untuk mencari "enis kean"utan studi Seteah S%P

b) Peserta didik meakukan diskusi keompok untuk menentukan "enis peminatan di S%&S%K

c) Peserta didik meakukan diskusi keompok untuk menentukan banyaknya mata pea"aran intas minat yang dapat di tempuh di S%&S%K

c. Kegiatan Penutup :

1) 4uru menyimpukan kegiatan bersama peserta didik

2) 4uru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu depan

3) 4uru menutup pea"aran dengan menga"ak peserta didik bersyukur dan mengucapkan saam ( +o Beie'e in 4od)

P6,+6%$&7 3

1)%engucapkan saam!

2)%enanyakan pea"aran sebeumnya! 3)mengecek kehadiran 5

b. Kegiatan Inti

4) Men,o-a ) Learnin' To Be+

4uru memberi tugas pada peserta didik untuk membuat rencana

(4)

berikut: a) Persiapan

 4uru membagi embar ker"a 8rencana kean"utan studi9  4uru meakukan brainstorming tentang isi embar ker"a

b) Peaksanaan

 Peserta didik obser'asi angsung ke sekoah yang di minati atau

mencari informasi sekoah yang di minati meaui internet

 Peserta didik mengisi embar ker"a rencana kean"utan studi

c) +indak an"ut

 Peserta didik mengkonsutasikan hasi embar ker"anya kepada

guru BK

 Peserta didik mengkomunikasikan hasi embar ker"anya kepada

orang tua

c5 Kegiatan Penutup :

1) 4uru menyimpukan kegiatan bersama peserta didik 2)4uru menutup pea"aran

P6,+6%$&7 K6 

1) %engucapkan saam!

2) %enanyakan pea"aran sebeumnya! 3) mengecek kehadiran 5

Kegiatan Inti

5)Me%-ent#k .e"arin' )!earnin' To Lie To'ether+ a) Peserta didik mengkomunikasikan hasi diskusinya

b) Peserta didik saing member dan menerima masukan! kritik dan saran5

(5)

c5 Kegiatan Penutup :

1) 4uru menyimpukan kegiatan bersama peserta didik 2)4uru menutup pea"aran

P6,+6%$&7 K6 .

a5 Kegiatan pendahuuan :

1. %engucapkan saam!

2. %enanyakan pea"aran sebeumnya! 3. mengecek kehadiran 5

b5 Kegiatan Inti 15 %enge'auasi

35 %embahas kegiatan e'auasi c5 Kegiatan penutup

15 refeksi

35 menutup kegiatan

13. S#%-er/Bahan $an A!at :

1) Sumber : Suharno! 300;5 Panduan seteah Luus S%P 2 %+s 5 <ogyakarta: Paramitra Pubishing

2) &at : Lembar +ugas Sis#a

14. ,encana Peniaian : peniaian hasi dan proses

- Laiseg :Pengetahuanpemahaman ! Sikapperasaan

positif ! ketrampianrencana kegiatan

- Laipen :%emonitor kemantapan minat piihan studi

- Lai"apan : memonitor kean"utan studi

(6)

<ogyakarta! 1. "anuari 301. Men"eta)ui

Kepala sek!la) SMP 15 Y!"$akarta Guru %im'in"an K!nselin"

Su'andi$!- SPd Nur'!! 'udi 0t!m!, SPd

NIP- 19512193241212 NIP- 192219199211221

Lampiran

1. $raian materi

2. Instrumen peniaian

%ateri peayanan

15%ata pea"aran peminatan akademik untuk S%&

(7)

INSTRUMENT EVALUASI HASIL

A. Data Pemahaman (Understanding)

1. Jenjang pendidikan menengah yang dapat dipilih setelah lulus SMP antaa lain a. Uni!esitas

b. Institut c. Akademi

(8)

d. SMA"SM#

2. Pendidikan menengah yang $etujuan menyiapkan tenaga keja tingkat menengah a. SMA

b. Madasah Aliah c. SM#

d. Sek%lah Umum

3. Pendidikan menengah yang le$ih menitik $eatkan tujuan pendidikan untuk menyiapkan peseta didik melanjutkan studi kepeguuan tinggi adalah

a. SMA

b. Madasah Aliah #ejuuan c. SM#

d. Sek%lah Umum #ejuuan

4. Pendidikan menengah yang dalam stuktu kuikulumnya di$%lehkan menam$ah ajam pelajaan agama adalah&

a. SMA b. SM# c. Akademi d. MA"MA#

5. 'ang $ukan #el%mp%k peminatan akademik di SMA"MA tedii dai a. Matetika dan IPA

b. Ilmu(ilmu s%sial c. )ahasa dan $udaya d. Pai*isata

6. )eikut yang $ukan kel%mp%k peminatan akademik dan !%kasi $idang keahlian di SM#"MA# adalah+

a. Matematika dan Ilmu alam b. #esehatan

c. Pai*isata

d. )isnis dan manajemen

7. Stuktu kuikulum di SMA"MA tedii dai a. #el%mp%k mata pelajaan *aji$ b. #el%mp%k pelajaan Peminatan

c. #el%mp%k mata pelajaan *aji$ seta peminatan akade mik

(9)

8. Stuktu kuikum di SM#"MA# tedii dai a. #el%mp%k mata pelajaan *aji$ b. #el%mp%k pelajaan Peminatan

c. #el%mp%k mata pelajaan *aji$ seta peminatan akade mik

d. #el%mp%k mata pelajaan *aji$ seta peminatan akademik dan !%kasi 9. Jumlah jam pelajaan yang haus ditempuh di kelas - SMA pe minggu adalah

a. ./ Jam pelajaan b. 0 jam pelajaan c. /1 jam pelajaan d. /. jam pelajaan

10. Pilihan pendalaman minat atau lintas minat untuk kelas - di SMA ada $eapa jam pelajaan a. ./ Jam pelajaan

b. 0 jam pelajaan c. /1 jam pelajaan d. /. jam pelajaan

11. Jumlah jam pelajaan yang haus di tempuh di SM# peminggu ata ata adalah a. ./ Jam pelajaan

b. 0 jam pelajaan c. /1 jam pelajaan d. /. jam pelajaan

12. #el%mp%k pelajaan peminatan akademik dan !%kasi di SM#"MA# $ejumlah $eapa jam pelajaan,

a. ./ Jam pelajaan b. 0 jam pelajaan c. /1 jam pelajaan d. /. jam pelajaan

13. Pendidikan menengah pada umumnya ditempuh 2 tahun& namun ada pendidikan menengah yang menentukan masa studi / tahun yaitu+

a. SM#

b. Madasah Aliah c. SMA

d. Sek%lah Umum

14. 'ang $ukan temasuk kel%mp%k mata pelajaan peminatan ilmu(ilmu s%sial di SMA adalah + a. 3e%ga4i

(10)

b. )i%l%gi c. Sejaah d. Ek%n%mi

15. 'ang $ukan temasuk kel%mp%k mata pelajaan peminatan matematika dan ilmu(ilmu alam di SMA adalah+

a. Matematika b. )i%l%gi c. 5isika d. 3e%ga4i

16. Peminatan !%kasi sepeti teknik $angun& teknik %t%m%ti4& teknik elekt% le$ih tepat melanjutakan studi ke SMA"MA# dalam $idang keahlian 6

a. )isnis dan manajemen b. Seni upa dan kiya c. Tekn%l%gi dan ekayasa

d. Tekn%l%gi In4%masi dan k%munikasi

17. Peminatan !%kasi seni musik& seni tai& seni suaa& seni ped alangan le$ih tepat melanjutakan studi ke SMA"MA# dalam $idang keahlian 6

a. Seni petunjukan b. Seni upa dan kiya c. Tekn%l%gi dan ekayasa

18. Peminatan !%kasi sepeti kiya kayu& kiya l%gam& kiya $atik le$ih tepat melanjutakan studi ke SMA"MA# dalam $idang keahlian 6

19. Peminatan !%kasi sepeti akutansi& administasi pekant%an le$ih tepat melanjutakan studi ke SMA"MA# dalam $idang keahlian 6

20. Peminatan !%kasi sepeti TI#& Multimedia& animasi& p%gamme le$ih 7%7%k melanjutkan studi ke SM#"MA# $idang keahlian6,

(11)

b. Seni upa dan kiya c. Tekn%l%gi dan ekayasa

B. Sikap 8 7%m4%ta$le9

)eilah ja*a$an :ya; atau; tidak; pada k%l%m yang sudah disediakan dengan mem$eikan tanda <he7k 8 9Ѵ

N =

IN>I#AT=R MINAT

SI#AP P=SITI5 TERHA>AP #ELANJUTAN STU>I 'A TI>A#

I, Pehatian 1. Saya measa pelu mengetahui in4%masi tentang kelanjutan studi setelah SMP

2. Saya memelukan in4%masi kel%mp%k mata pelajaan peminatan di SMA"SM#

3. Memahami seluk $eluk kelanjutan studi di SM"MA"SM#"MA# sangat penting

4. Saya akan men7ai in4%masi tentang SMA"SM# yang saya minati

5. Mendapatkan in4%mansi yang tepat tentang pilihan kelanjutan studi akan $eman4aat

II kesenangan 6. Saya senang jika dapat melanjukan studi ke SMA"MA"SM#"MA#

7. Saya senang jika di teima di sek%lah yang menjadi 4a!%it saya

8. Saya senang jika mendapatkan $im$ingan dan pengaahan untuk memilih kelanjutan studi

9. Saya senang meen7anakan kelanjutan studi saya sejak dini

10. Saya senang senang jika di$ei kesempatan memilih sendii kelanjutan studi saya tanpa dipaksa %ang tua, I

V

#emauan 11. Saya akan memilih salah satu sek%lah lanjutan setelah lulus SMP

12. Saya akan mem$uat en7ana kelanjutan studi yang matang sesuai pilihan saya

13. Saya akan memilih kel%mp%k peminatan 8juusan9 yang sesuai $akat dan minat saya

14. Saya akan memilih sek%lah dengan mempetim$angkan nilai yang saya pe%leh

(12)

15. Saya akan $eusaha keas untuk dapat diteima di sek%lah yang saya minati

C. #etampilan mem$uat Ren7ana kelanjutan studi

)uatlah en7ana kelanjutan studi setelah lulus SMP dengan mengisi da4ta isian $eikut ini+

NAMA+ #ELAS"N= A)SEN+

? <ita(7ita pekejaan masa depan yg saya inginkan . Mata pelajaan yang saya

senangi

2 Mata pelajaan yang nilainya selalu $agus

/ )akat men%nj%l yang saya miliki

@ )edasakan 7ita(7ita& nilai& dan $akat yang saya miliki maka setelah lulus SMP saya $eminat melanjutkan studi ke

0 #el%mp%k peminatan akademik dan atau !%kasi 8juusan9 yang saya inginkan  Usaha yang saya lakukan

aga 7ita(7ita kelanjutan studi saya te7apai antaa lain

1 Jika pilihan petama tidak te7apai maka pilihan

(13)

adalah

B 5akt% pendukung yang saya miliki dalam memilih

kelanjutan studi adalah

? C

5akt% yang menjadi

pengham$at kelanjutan studi saya adalah

NAMA+ N= A)SEN+

#ELAS +

(14)

INSTRUMENT PENILAIAN PR=SES N=

PR=SES 'AN3 >INILAI

HASIL

PEN3AMATAN #ETERAN3AN

'A TI>A#

A Kesesuaiaan Program

? Matei layanan sesuai dengan ke$utuhan k%nseli

. Matei layanan menga7u pada sum$e yang jelas

2 Matei layanan sesuai dengan pekem$angan k%nseli

B Keterlaksanaan program

? P%gam telaksana sesuai dengan satlan"RPP

. Daktu pelaksanaan sesuai dengan satlan"RPP

2 Met%de yang digunakan !aiati4 dan menaik

/ Menggunakan media layanan )k @ Langkah(langkah pelaksanaan

lengkap meliputti pem$ukaan sampai e!aluasi

C Konseli / peserta didik Antusias

Peseta didik $etanya pada guu Peseta didik menja*a$ petanyaan guu

Peseta didik mengejakan tugas yg di$eikan guu

D Kehadiran Peserta didik

? Peseta didik hadi semua

. Peseta didik hadi le$ih dai @  2 Peseta didik yang Tidak hadi le$ih

dai .@ 

E Ketersediaan sarana prasarana

? Meja kusi tempat peseta didik lengkap dan nyaman

. Papan Tulis& alat tulis tesedia 2 Ruangan $esih dan nyaman / Instumen dan $uku sum$e yang

dipelukan tesedia

@ Pen7ahayaan uangan men7ukupi

F. Dukungan terhadap mata

pelajaran

? Matei layanan mendukung semua mata pelajaan

. Matei layanan hanya mendukung se$agian mata pelajaan

(15)