RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR (Tabel 4)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

(Tabel 4)

MATA KULIAH

KODE

Rumpun MK

BOBOT (sks)

SEMESTER

Tanggal

penyusunan

KONSEP DASAR IPA I

(FISIKA)

MBB. 13D61C402

IPA

T=3

P=1

IV

30 Juli 2019

OTORISASI

Pengembang RPS

Koordinator RMK

Ka PRODI

Amri Amal, S. Pd., M. Pd.

Dr. Erma Suryani Sahabunddin, M. Si.

Muhammad Irfan, S. Pd., M. Pd.

Capaian Pembelajaran

(CP)

Program Studi

S1

Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora

yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KK2 Mampu menerapkan konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik baik perkembangan fisik,

psikologis, dan sosial melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar.

KK3 Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi IPA di sekolah dasar melalui perancangan dan

pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik.

P3 Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi IPA di sekolah dasar

CPMK (Capain Pembelajaran Mata Kuliah)

1.

Mahasiswa mampu menentukan konsep besaran dan pengukuran

(S1, KU1, KK3, P3).

2.

Mahasiswa mampu menerapkan konsep gerak

(S2, KU1, KK2, P3).

3.

Mahasiswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis gaya dan pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya

(S1, KU1, KK3, P3).

4.

Mahasiswa mampu menganalisis beragam pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

(S1, KU1, KK2, P3).

5.

Mahasiswa mampu menganalisis beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan

6.

(S1, KU1, KK3, P3).

7.

Mahasiswa dapat menganalisis bentuk energi dan usaha serta perubahan dan penerapannya dalam peristiwa

sehari-hari

(S1, KU1, KK3, P3).

8.

(S1, KU1, KK2, P3).

9.

Mahasiswa dapat mengidentifikasi struktur bumi dan air

(S1, KU1, KK3, P3).

10. Mahasiswa dapat mengidentifikasi perubahan kenampakan bumi dan benda langit

(S1, KU1, KK3, P3).

Diskripsi Singkat MK

Mata kuliah ini memfasilitasi mahasiswa untuk menerapkan konsep dasar IPA dalam pembelajaran di sekolah

dasar. Jadi, untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka dan

online (daring). Mata kuliah ini membahas tentang:

Besaran dan Satuan

;

Pengukuran

; Gerak; Gaya dan

Percepatan; Pesawat Sederhana; Energi dan Usaha; Suhu dan Kalor; Gelombang dan Bunyi; Listrik; Magnet;

Cahaya dan Alat Optik; Alam Semesta dan Tata Surya. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan

diuji melalui MID, UAS dan tugas tutorial.

Bahan Kajian/Materi

pelajaran

1.

2.

Besaran dan Satuan

Pengukuran

3.

Gerak

4.

Gaya dan Percepatan

5.

Pesawat Sederhana

6.

Energi dan Usaha

7.

Suhu dan Kalor

8.

Gelombang dan Bunyi

9.

Listrik

10. Magnet

11.

Cahaya dan Alat Optik

12. Alam Semesta

13. Tata Surya

Daftar Referensi

Utama:

Nono Sutarno, dkk. 2007. Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakaarta : Universitas Terbuka.

Haryanto, 2004. Sains SD. Jakarta: Erlangga.

Sugianto, dkk. 2009. Pembelajaran IPA MI (ISBN : 978-602-8651-08-0). LAPIS-PGMI. SURABAYA.

Supriyono dan Prabowo, 1999. Konsep-Konsep Dasar IPA. Jakarta: Depdikbud. Dirjen Dikti Proyek PGSD.

Pendukung:

Giancoli, D.C., 1998. Physics. Terjemahan: Yuhilza Hanum. Jakarta: Erlangga.

Suryati., Widodo, W., Sudibyo., dan Soegino. 2003. Konsep Dasar IPA-Fisika SD. Surabaya: Unesa University

Press.

Kemendikbud, 2016. Guru Pembelajar, Modul Pelatihan SD Kelas Awal. Jakarta: Direktorat Jendral Guru dan

Tenaga Kependidikan.

Kemendikbud, 2016. Guru Pembelajar, Modul Pelatihan SD Kelas Tinggi. Jakarta: Direktorat Jendral Guru

dan Tenaga Kependidikan.

Media Pembelajaran

Software :

Hardware :

Power Point (PPT), E-BOOK, Bahan Ajar Pendidikan

IPA

LCD, Whiteboard, Spidol, Alat peraga

Team Teaching

1.

Dr. Andi Makkasau, M. Si.

2.

Drs. Muslimin, M. Ed.

3.

Muhamad Irfan, S. Pd., M. Pd.

4.

Dr. Erma Suryani Sahabunddin, M. Si.

5.

Muhammad Amran, S. Pd., M. Pd.

6.

Amri Amal, S. Pd., M. Pd.

7.

Andi Nur Veryani, S. Pd., M. Pd.

8.

Hermayanti, S. Pd., M. Pd.

9.

Rizky Trisnawati, S.Pd., M. Pd.

10. Andi Ferawati Jafar, S. Si., M. Pd.

11.

Sudirman, S. Pd., M. Ed.

Mata Kuliah Syarat

-

Mg Ke- CP-Mata Kuliah

(Sesuai tahapan belajar) Materi Pembelajaran [Pustaka] Metode / Strategi Pembelajaran [Estimasi Waktu]

Assessment

Indikator Bentuk Bobot

(%) 1 Mahasiswa dapat

memahami gambaran umum materi yang akan dibahas

Orientasi Perkuliahan

RPS Mata Kuliah  Kuliah Bentuk : Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) Mahasiswa dapat memahami gambaran umum materi yang akan dibahas

2 Mahasiswa dapat menentukan konsep besaran dan satuan

Besaran dan Satuan:

 Pengukuran dan sistem

Bentuk : Kuliah Metode : 1.1 mengidentifikasi besaran dan satuannya Kriteria : Rubrik kriteria grading 5%

(A2, C3, P1). Mengidentifikasi besaran pokok dan besaran turunan (A1, C3, P2).

Mengaplikasikan konsep besaran, satuan dan pengukuran dalam kehidupan sehari-hari (A5, C3, P3). metrik.  Mengkonversi satuan berdasarkan satuan internasional. Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) P : 1 x 170” BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.2 membedakan besaran pokok, besaran turunan, besaran vektor dan besaran skalar. 1.3 menuliskan dan mengoperasikan bilangan dalam notasi ilmiah, 1.4 membedakan sistem satuan, 1.5 mengkonversi sistem satuan, dan 1.6 melakukan analisis dimensi suatu besaran. Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum  Rangkuman Bentuk Tes:  Esai/Pilihan ganda  Laporan praktikum 3 Mahasiswa dapat menganalisis konsep pengukuran. Pengukuran

 Penggunaan alat ukur dengan tepat. Bentuk : Kuliah Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) P : 1 x 170” BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.1 menjelaskan pengertian pengukuran, 1.2 mengidentifikasi sumber-sumber kesalahan pengukuran, 1.3 menentukan ketelitian dan akurasi pengukuran, 1.4 menuliskan hasil pengukuran dengan benar, 1.5 menjelaskan hasil pengukuran berdasarkan angka penting, dan 1.6 mengoperasikan angka penting. Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum  Rangkuman Bentuk Tes:  Esai/Pilihan ganda  Laporan praktikum 5%

4 Mahasiswa dapat menerapkan konsep gerak (A5, C3, P3).

Gerak

 Pengertian gerak.  Jarak dan Perpindahan.  Kecepatan dan kelajuan.  Jarak perpindahan,

kelajuan, dan kecepatan rata-rata.  GLB dan GLBB. Bentuk : Kuliah Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.1 Menjelaskan pengertian gerak. 1.2 Membedakan jarak dan perpindahan. 1.3 Membedakan kecepatan dan kelajuan. 1.4 Menghitung jarak perpindahan, kelajuan,dan kecepatan rata-rata. 1.5 GLB dan GLBB. Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum  merangkum Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai 10% 5 Mahasiswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis gaya dan

pengaruhnya dalam suatu benda yang dikenai gaya (A3, C3, P1).

Gaya dan Percepatan

 Pengertian gaya.

 Pengaruh gaya pada benda.

 penjumlahan dan

Pengurangan gaya.

 Hukum-hukum newton dalam kehidupan sehari-hari. Bentuk : Kuliah Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) P : 1 x 170” BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.1 Menjelaskan Pengertian gaya. 1.2 Menjelaskan Pengaruh gaya pada benda. 1.3 Mengidentifikasi gaya. 1.4 Melukiskan penjumlahan dan Pengurangan gaya. 1.5 Menerapkan Hukum-hukum newton dalam kehidupan sehari-hari. Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai 5% 6 Mahasiswa mampu menganalisis beragam pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari (A4, C4, P2). Pesawat Sederhana  Pengertian pesawat sederhana.  Jenis-jenis pesawat sederhana.  Keuntungan mekanik dalam menggunakan Bentuk : Kuliah Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry 1.1 Menjelaskan pengertian pesawat sederhana. 1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana. Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum

pesawat sederhana. TM (3x50’) P : 1 x 170” BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.3 Menjelaskan keuntungan mekanik dalam menggunakan pesawat sederhana. Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai 7 Mahasiswa dapat Menganalisis bentuk energi dan usaha serta perubahan dan penerapannya dalam peristiwa sehari-hari (A3, C4, P2).

Energi dan Usaha

 Bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupannya sehari-hari.  Konsep energi,

 Konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari.  Konsep energi mekanik.  Perbedaan konsep energi

kinetik dan energi potensial.

 Energi potensial dan energi kinetik pada suatu benda yang bergerak.  Bentuk : Kuliah Praktikum  Metode : Ceramah Tanya jawab Inquiry TM (3x50’) P : 1 x 170” BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.1 Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupannya sehari-hari. 1.2 Mendefinisikan konsep energi. 1.3 Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari. 1.4 Mendefinisikan konsep energi mekanik. 1.5 Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial.

1.6 Menjelaskan adanya energi potensial dan energi kinetik pada suatu benda yang bergerak. Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER 15%

9  Mahasiswa dapat menerapkan konsep suhu.

 Mahasiswa dapat

Suhu dan Kalor Bentuk :

Kuliah Metode : Ceramah 1.1 menjelaskan pengertian suhu, 1.2 menjelaskan cara kerja Kriteria : Rubrik kriteria grading

menganalisis sifat-sifat zat dan hubungannya dengan kalor serta aplikasinya dalam kehidupan. Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) P : 1 x 170” BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” termometer, 1.3 membedakan macam skala thermometer, 1.4 menjelaskan pemuaian benda. 1.5 menjelaskan pengertian kalor 1.6 menjelaskan pengaruh kalor pada benda, 1.7 menjelaskan pengaruh kalor pada kenaikan suhu benda, 1.8 menjelaskan perpindahan kalor, dan 1.9 membedakan konduksi, konveksi dan radiasi. Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum  merangkum Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai 10  Mahasiswa mampu menerapkan konsep gelombang,  Mahasiswa dan mahasiswi dapat menganalisis karakteristik bunyi sebagai gelombang dan aplikasinya.

Gelombang dan Bunyi Bentuk : Kuliah Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) P : 1 x 170” BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.6menjelaskan konsep gelombang, 1.7menjelaskan macam-macam gelombang, 1.8menjelaskan sifat-sifat gelombang, 1.9menjelaskan cepat rambat, frekuensi dan periode gelombang, 1.10 menjelaskan beberapa sumber bunyi, 1.11menjelaskan sifat-Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum  merangkum Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai

sifat bunyi, 1.12 menyelesaika n soal-soal yang berhubungan dengan frekuensi, panjang gelombang, dan kecepatan bunyi. 11 Menerapkan prinsip-prinsip dan karakteristik rangkaian arus searah dan aplikasinya Listrik Bentuk : Kuliah Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) P : 1 x 170” BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.1 menjelaskan pengertian arus listrik, 1.2 menjelaskan rangkaian terbuka dan rangkaian tertutup, 1.3 menerapkan hukum ohm, 1.4 menjelaskan faktor yang mempengaruhi besarnya hambatan, dan 1.5 menyelesaikan masalah rangkaian serial dan rangkaian paralel Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum  merangkum Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai 12 Menganalisis konsep

kemagnetan Magnet  Kuliah Bentuk :

Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) BT : 3 x 50” 1.1 menjelaskan pengertian gaya magnet, 1.2 membedakan benda magnetis an nonmagnetis, 1.3 menjelaskan kekuatan gaya magnet, 1.4 menyelesaikan masalah tentang cara membuat Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum  merangkum Bentuk Tes :  Laporan praktikum

BM : 3 x 50” magnet.  Esai 13 Mendeskripsikan tentang sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan cermin.

Cahaya dan Alat Optik Bentuk : Kuliah Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) P : 1 x 170” BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.1 merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikan bahwa cahaya merambat lurus 1.2 menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan. 1.3 menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan. 1.4 mendeskripsikanp roses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. 1.5 mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung. Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum  merangkum Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai 14 Mahasiswa menganalisis

konsep alam semesta Alam Semesta  Kuliah Bentuk : Metode : Ceramah Tanya jawab 1.1 menjelaskan alam semesta, 1.2 membedakan alam mikrokosmos dan Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:

Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” alam makrokosmos, 1.3 menjelaskan teori

big bang tentang terbentuknya alam semesta, 1.4 membedakan antara teori steady state dan teori oscillation, 1.5 menjelaskan

teori

terbentuknya alam semesta dan kaitannya dengan keberadaan tuhan.  Presentasi  Praktikum  merangkum Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai 15 Mahasiswa dapat menerapkan konsep tata surya

Tata Surya Bentuk :

Kuliah Metode : Ceramah Tanya jawab Diskusi Demonstrasi Inquiry TM (3x50’) BT : 3 x 50” BM : 3 x 50” 1.1 menjelaskan teori-teori terbentuknya tata surya, 1.2 menjelaskan tentang hukum peredaran planet, 1.3 menjelaskan perbandingan diameter bumi dan matahari, 1.4 menjelaskan manfaat penting matahari bagi kehidupan di bumi, 1.5 mengelompokka n planet dalam tata surya termasuk dalam kelompok

planet dalam dan

Kriteria : Rubrik kriteria grading Bentuk Nontest:  Presentasi  Praktikum  merangkum Bentuk Tes :  Laporan praktikum  Esai

planet luar, 1.6 mengidentifikasi ciri-ciri fisik planet-planet, 1.7 menganalisis penampakan bulan pada malam hari, dan 1.8 memberikan

contoh dampak adanya gravitasi bumi terhadap materi yang ada disekitar kita.