Internalisasi Nilai-Nilai Soft Skill Pada Pembelajaran Mata Kuliah Praktik Kewirausahaan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMS Tahun 2018a

(1)

INTERNALISASI NILAI-NILAI SOFT SKILL PADA PEMBELAJARAN MATA KULIAH PRAKTIK KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA

PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS TAHUN 2018

SKRIPSI

Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh : S U S I L O NIM. A. 210 130 052

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

PERSETUJUAN

Diajukan Oleh: S u s i l o NIM. A. 210 130 052

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta untuk dipertahankan di hadapan penguji skripsi.

Surakarta, Juli 2019 Pembimbing

Drs. Budi Sutrisno, M.Pd NIDN. 0015095301

(3)

iii

PENGESAHAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh: S u s i l o

NIM. A. 210 130 052

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari/tanggal: Jumat, 26 Juli 2019 dan dinyatakan telah memenuhi syarat

1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd. ( ……… ) Penguji I 2. Prof. Dr. Harsono, M.S. ( ……… ) Penguji II 3. Suranto, S.Pd., M.Pd. ( ……… ) Penguji III Surakarta, 26 Juli 2019

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko P., M.Hum. NIP. 19650428 199303 1 001

(4)

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Susilo

NIM : A 210 130 052

Program Studi : Pendidikan Akuntansi

Judul Skripsi : INTERNALISASI NILAI-NILAI SOFT SKILL PADA

PEMBELAJARAN MATA KULIAH PRAKTIK

KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA PENDIDIKAN

AKUNTANSI FKIP UMS TAHUN 2018

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orag lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 26 Juli 2019 Yang membuat penyataan

Susilo A 2101310052

(5)

v M O T T O

Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau anugerahkan nikmat kepada mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan bukan (pula jalan) mereka yang sesaat.

(Terjemahan Al Qur’an surat Al-Fatihah ayat 6-7)

Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang kusyu’

(6)

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:

1. Bapak Ibuku tercinta, terima kasih atas segala kasih sayang, doa, bimbingan, dan yang dengan ikhlas telah memberikan dukungan materiil dan spirituil

2. Keluarga besarku, terima kasih atas segala kasih sayang, doa, dukungan, dan perhatian yang tak pernah berhenti

3. Teman-teman kos dan sahabat-sahabatku, terima kasih atas kebersamaannya selama ini.

4. Teman-teman pendidikan akuntansi angkatan 2013 yang sudah lulus maupun yang belum lulus

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan, kemudahan dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul: “INTERNALISASI NILAI-NILAI SOFT SKILL PADA PEMBELAJARAN

MATA KULIAH PRAKTIK KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA

PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS TAHUN 2018”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko P., M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian

2. Prof. Dr. Harsono, M.S., Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian

3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd., pembimbing utama yang telah berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.

4. Suranto, S.Pd., M.Pd., Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang telah bersedia memberikan sumbangan pemikiran untuk perbaikan skripsi

(8)

5. Drs. Sami’an, M.M., Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS yang telah bersedia menjadi narasumber penelitian

6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung maupun tidak langsung.

Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridlaan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnyanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Surakarta, 26 Juli 2019

(9)

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xv

ABSTRACT ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah... 5

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Perumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 6

F. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 8

A. Landasan Teori ... 8

1. Soft Skil ... 8

2. Internalisasi ... 14

3. Mata Kuliah Praktik Kewirausahaan ... 16

B. Penelitian Terdahulu ... 26

(10)

BAB III METODE PENELITIAN ... 29

A. Jenis dan Desain Penelitian ... 29

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 29

C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ... 30

D. Teknik Pengumpulan Data ... 32

E. Validitas Data ... 33

F. Teknik Analisis Data ... 33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 35

1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 35

2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 37

3. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ... 38

4. Deskripsi Mata Kuliah Praktek Kewirausahaan di Pendidikan Akuntansi FKIP UMS... 40

B. Hasil Penelitian ... 42

1. Nilai-Nilai Soft skill yang Dikembangkan pada Mata Kuliah Praktek Kewirausahaan di Program Studi 2. Proses Pelaksanaan Internalisasi Nilai-Nilai Soft skill pada Mata Kuliah Praktek Kewirausahaan di Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS... 52

3. Hasil Internalisasi Nilai-Nilai Soft skill pada Mata Kuliah Praktek Kewirausahaan di Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS... 71

C. Pembahasan ... 72

1. Nilai-nilai soft skill yang dikembangkan pada mata kuliah praktek kewirausahaan di Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS ... 75 2. Pelaksanaan internalisasi soft skills pada pembelajaran mata

(11)

xi

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 81 A. Kesimpulan ... 81 B. Saran ... 82 DAFTAR PUSTAKA

(12)

DAFTAR TABEL

Gambar No Halaman

1. Nilai-Nilai Soft skills yang Dikembangkan pada Mata Kuliah Praktek Kewirausahaan di Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS .... 44 2. Tanggapan Mahasiswa Mengenai Nilai-Nilai Soft skills yang

Dikembangkan pada Mata Kuliah Praktek Kewirausahaan di Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS ... 46 3. Hasil yang Nampak pada Mahasiswa dari Internalisasi Nilai-Nilai Soft

Skill pada Mata Kuliah Praktek Kewirausahaan di Pendidikan Akuntansi FKIP UMS ... 72

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar No Halaman

1. Kerangka Pemikiran ... 28 2. Model Analisis Interaktif ... 34

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Instrumen Observasi Model Penanaman Nilai-Nilai Soft Skill ... 86 2. Lembar Cek List Nilai-Nilai Soft Skill yang Muncul pada Mahasiswa . 90 3. Transkrip Hasil Wawancara... 92 4. Skor Hasil Cek List Nilai-Nilai Soft Skill yang Muncul pada

Mahasiswa ... 100 5. Dokumentasi Penelitian ... 102

(15)

xv ABSTRAK

Susilo. NIM A 210 130 052. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2019.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui nilai-nilai soft skill apa sajakah yang diberikan pada mata kuliah praktek kewirausahaan; (2) Untuk menggambarkan pelaksanaan internalisasi soft skills pada pembelajaran mata kuliah praktek kewirausahaan.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif yang dilaksanakan di lapangan. Penelitian ini dilaksanakan di di Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS. Sumber data diperoleh dari data primer dari hasil wawancara dengan narasumber: Dosen Mata Kuliah praktek Kewirausahaan dan mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dengan model interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Nilai-nilai soft skills yang dikembangkan untuk mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP UMS sebagai calon guru terdiri dari kepribadian diri, pemikiran ke depan, pengembangan diri, adaptasi, kerjasama, komunikasi, kepemimpinan, dan pemecahan masalah; (2) Model penanaman nilai-nilai soft skills di Pendidikan Akuntansi FKIP UMS bersifat Hidden Curriculum, yaitu pelajaran dari kurikulum tersembunyi disampaikan dengan tidak berbentuk suatu mata pelajaran tetapi selalu disampaikan sebagai pesan tambahan dalam setiap kegiatan belajar mengajar. Langkah-langkah penanaman soft skills dalam mata kuliah praktik kewirausahaan adalah: Pertama, tahap persiapan yang dilakukan dalam rangka pelaksanaan praktik kewirausahaan difokuskan pada: jumlah mahasiswa yang menempuh mata kuliah praktik kewirausahaan, dosen pengampu, kurikulum dan silabus yang diacu, kemudian menyiapkan RPP. Kedua, tahap pelaksanaan dilakukan dengan survey pada suatu unit bisnis, studi kelayakan bisnis, dan membuat proposal usaha. Ketiga, tahap penilaian. adalah suatu kegiatan untuk mengetahui tingkat kesesuaian rencana pendidikan soft skills dalam praktik kewirausahaan dengan hasil di lapangan.

(16)

ABSTRACT

INTERNALIZATION OF SOFT SKILLS VALUES ON LEARNING

OF ENTREPRENEURSHIP PRACTICE AT ACCOUNTING EDUCATION PROGRAM FKIP UMS 2018

Susilo. NIM A 210 130 052. Accounting Education Studies Program. Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta. 2019.

The objectives of this study are: (1) To find out what soft skills values are given in the course of entrepreneurship practice; (2) To describe the implementation of the internalization of soft skills in subject learning entrepreneurship practices. This research includes the types of qualitative research carried out in the field.

This research was conducted at the Accounting Education Study Program FKIP UMS. Sources of data obtained from primary data from the results of interviews with speakers: Lecturers of Entrepreneurship and student practice. The technique of collecting data uses interviews, observation, and documentation. The data analysis technique uses qualitative analysis by consisting of data collection, data reduction, verification, and conclusion.

The results showed that: (1) Soft skills values developed for Accounting Education students FKIP UMS as prospective teachers consisted of personality, forward thinking, self-development, adaptation, cooperation, communication, leadership, and problem solving; (2) The model of planting the values of soft skills in Accounting Education FKIP UMS is Hidden Curriculum, ie lessons from the hidden curriculum are delivered in the form of a subject but always delivered as an additional message in each teaching and learning activity. The steps to plant soft skills in entrepreneurship practice courses are: First, the preparation stage carried out in the context of implementing entrepreneurship practices is focused on: the number of students taking entrepreneurship practice courses, lecturers, curriculum and syllabus referred to, then preparing lesson plans. Second, the implementation phase is carried out by surveying a business unit, conducting business feasibility studies, and making business proposals. Third, the assessment stage. is an activity to determine the level of suitability of soft skills education plans in entrepreneurial practice with results in the field.