i
HUBUNGAN ANTARA KELELAHAN EMOSIONAL DAN
KETANGGGUHAN PSIKOLOGIS DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
PADA MAHASISWA PROGRAM PROFESI PSIKOLOGI UNIKA
SOEGIJAPRANATA SEMARANG
TESIS
Program Pendidikan Profesi Psikologi Mayor Psikologi Pendidikan
Oleh:
Juan Arturo Djara
13. 42. 0045
PROGRAM STUDI MAGISTER PROFESI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
ii
HUBUNGAN ANTARA KELELAHAN EMOSIONAL DAN
KETANGGGUHAN PSIKOLOGIS DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
PADA MAHASISWA PROGRAM PROFESI PSIKOLOGI UNIKA
SOEGIJAPRANATA SEMARANG
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Profesi Psikologi
Program Pendidikan Profesi Psikologi Mayor Psikologi Pendidikan
Oleh:
Juan Arturo Djara
13. 42. 0045
PROGRAM STUDI MAGISTER PROFESI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini dipersembahkan untuk kemuliaan Tuhan,
serta wujud ucapan terimakasih penulis kepada orang-orang
yang menyayangi dan senantiasa mendoakan penulis,
dan untuk orang-orang terbaik yang pernah penulis temui
vii
MOTTO
Lakukanlah segala pekerjaanmu
dalam kasih!
(1 Korintus 16:14)
Berkat kepintaran bukanlah harta pribadi, melainkan alat yang dipakai
untuk berbagi demi kemuliaan nama Tuhan.
(Marue Curie)
Tetapi kamu, kuatkanlah Hatimu, Jangan lemah Semangatmu, Karena
ada upah bagi Usahamu
Learn from yesterday, live for today,
Hope for tomorrow.
The important thing is not to stop questioning.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur serta limpah terimakasih kepada Tuhan Yesus Kristus, karena atas kasih sayang dan rahmatNya penulis dapat menyelesaikan penelitian dan studi Magister Profesi Psikologi pada program Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dengan lancar dan tepat waktu.
Penelitian ini disusun guna memenuhi sebagian syarat mendapatkan gelar Magister Profesi Psikologi. Banyak pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini. Oleh karena itu, dengan segala hormat penulis ingin mengucapkan banyak terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu menyelesaikan penelitian ini. Ucapan terimakasih penulis sampaikan yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak, Ibu dan semua saudara di Kupang yang sudah mendukung dan mendoakan kelancaran studi. Tanpa mereka penulis tidak mampu mewujudkan mimpi berkuliah S2 Psikologi.
2. Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M. Kes selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.
3. Bapak Dr. Y. Bagus Wismanto, MS selaku ketua Program Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.
4. Bapak Drs. DP. Budi Susetyo, M. Si dan Ibu Dra. Praharesti Eriany, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah bersedia membimbing dan memberikan pengetahuan serta arahan yang sangat bermanfaat selama pelaksanaan penelitian.
5. Bapak Drs. George Hardjanta, M. Si, Ibu Linggarjati Novi, S. Psi, MA, Bapak Drs. Haryo Goeritmo, M. Si selaku dewan pembahas proposal tesis yang telah memberikan banyak masukan efektif dalam proses pelaksanaan penelitian.
ix
7. Ibu Dr. Wisjnu Martani, SU, Bapak Kuriake dan Mas Abimanyu yang sudah memberikan banyak masukan dan arahan untuk mengembangkan diri.
8. Pak Kasno yang sering menemani penulis saat lembur pengerjaan tesis di Kampus.
9. Sahabat-sahabat Singo UKSW 2009 yang selalu memberikan dukungan motivasi.
10. Sahabat-sahabat MaPro Unika Soegijapranata Semarang yang sudah memberikan dukungan selama penulis berstudi di Kampus Unika. 11. Sahabat-sahabat Optimus Training Center yang memberikan
dukungan motivasi dan menjadi tempat tukar pikiran selama penulis tinggal di Semarang.
12. Ucapan terimakasih yang tulus penulis ucapkan untuk segenap pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Bantuan, dukungan, dan doa saudara-saudara sekalian tidak dapat terbalaskan.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam laporan ini, maka dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun untuk perbaikan dan menambah pengetahuan bagi penulis di kemudian hari.
Semarang, November 2016
x
HUBUNGAN ANTARA KELELAHAN EMOSIONAL DAN
KETANGGGUHAN PSIKOLOGIS DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA PROGRAM PROFESI PSIKOLOGI UNIKA
SOEGIJAPRANATA Juan Arturo Djara
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara kelelahan emosional dan ketanggguhan psikologis dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa program profesi psikologi Unika Soegijapranata Semarang. Hipotesis dalam penelitian ini: 1) ada hubungan antara kelelahan emosional dan ketangguhan psikologis dengan prokrastinasi akademik; 2) ada hubungan positif antara kelelahan emosional dengan prokrastinasi akademik; 3). ada hubungan negatif antara ketangguhan psikologis dengan prokrastinasi akademik. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 62 mahasiswa yang ditentukan menggunakan teknik snowball sampling. Pengumpulan data menggunakan skala prokratinasi akademik, skala kelelahan emosional dan skala ketanggguhan psikologis. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis regresi berganda dan korelasi pearson product moment. Hasil analisis data menunjukkan terdapat hubungan antara kelelahan emosional dan ketanggguhan psikologis dengan prokrasinasi akademik dengan nilai F = 30.262 dengan p<0.01. Selanjutnya, hasil penelitian juga menunjukkan terdapat hubungan positif signifikan antara kelelahan emosional dengan prokrastinasi akademik (rx1y=0.637 dengan p<0.01), serta terdapat
hubungan negatif signifikan antara ketanggguhan psikologis dengan
prokrastinasi akademik (rx2y=-0.703 dengan p<0,01). Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis penelitian diterima.
Kata Kunci : Prokrastinasi akademik, kelelahan emosional, ketanggguhan
xi
THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL EXHAUSTION AND HARDINESS WITH ACADEMIC PROCRASTINATION IN STUDENTS OF
MASTER PSYCHOLOGY UNIKA SOEGIJAPRANATA SEMARANG
Juan Arturo Djara
Abstract
This study aimed to examine the relationship between emotional exhaustion and hardiness with academic procrastination in students of Master of
Psychology Unika Soegijapranata Semarang. The hypothesis of this study: 1)
there was a relationship between emotional exhaustion and hardiness with
academic procrastination of students; 2) there was a positive relationship
between emotional exhaustion and academic procrastination of students; 3) there was a negative relationship between hardiness and academic
procrastination of students. The study was conducted on 62 students of
Master of Psychology which data was obtained using Snowball Sampling
technique. Methods of data collection using a academic procrastination
scale, emotional exhaustion scale and the scale of hardiness. The analytical
methods used are two predictors regression analysis and Pearson product moment. Major hypothesis test result study using regression analysis techniques to obtain the results of the two predictors of F value of 30.262
with p <0.01, the results showed the significant relationship between
emotional exhaustion and hardiness with academic procrastination. Minor
hypothesis was tested with product moment correlation technique, the first hypothesis test to obtain results
rx
1y
value = 0.637 and p <0.01, meaningthat there is have positive correlation between emotional exhaustion with
academic procrastination, both minor hypothesis test to obtain results
rx
2y
=-0.703 and p <0,01, the results showed negative relationship between
between hardiness with academic procrastination. Thus, the hypothesis in
this study was accepted.
Keywords : Academic Procrastination, Emotional Exhaustion, Hardiness,
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN SYARAT MEMPEROLEH GELAR MAGISTER ... ii
HALAMAN PERESETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERNYATAAN ... v
PERSEMBAHAN ... vi
A. Prokrastinasi Akademik ... 16
1. Definisi Prokrastinasi Akademik ... 16
2. Ciri-ciri Prokrastinasi Akademik ... 19
3. Faktor Yang Memengaruhi Prokrastinasi Akademik ... 22
B. Kelelahan Emosi ... 25
1. Definisi Kelelahan Emosional ... 25
2. Ciri-ciri Kelelahan Emosional ... 27
C. Ketanggguhan Psikologis ... 30
1. Definisi Ketanggguhan Psikologis ... 30
2. Aspek-aspek Ketanggguhan Psikologis ... 33
D. Hubungan Antara Kelelahan Emosional dengan Prokrastinasi Akademik ... 36
E. Hubungan Antara Ketanggguhan Psikologis dengan Prokrastinasi Akademik ... 39
F. Hubungan Antara Kelelahan Emosional dan Ketanggguhan Psikologis dengan Prokrastinasi Akademik ... 41
G. Hipotesis Penelitian ... 47
BAB III. METODE PENELTIAN ... 48
A. Identifikasi Variabel Penelitian ... 48
xiii
1. Prokrastinasi Akademik ... 49
2. Kelelahan Emosional ... 49
3. Ketanggguhan Psikologis ... 50
C. Populasi dan Sampel ... 50
D. Teknik Pengumpulan Data ... 51
E. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 56
1. Validitas ... 56
2. Reliabilitas ... 57
F. Metode Analisis Data ... 57
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 59
A. Orientasi Kancah Penelitian ... 59
B. Persiapan Penelitian ... 61
1. Penyusunan Alat Ukur ... 61
2. Permohonan Ijin Penelitian ... 63
C. Pelaksanaan Penelitian ... 64
D. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 65
xiv
DAFTAR TABEL
TABEL :
1. Data Mahasiswa Pro9ram Profesi Psikologi Angkatan 2013 dan
2014 ... 8
2. Blue print Rancangan Skala Prokrastinasi Akademik ... 53
3. Blue-print Rancangan Skala Kelelahan Emosional ... 55
4. Blue-print Rancangan Skala Ketanggguhan Psikologis ... 56
5. Sebaran item pada skala Prokrastinasi Akademik ... 62
6. Sebaran item pada skala Kelelahan Emosional ... 62
7. Sebaran item pada skala Ketanggguhan Psikologis ... 63
8. Sebaran item valid dan yang gugur pada skala Prokrastinasi Akademik ... 66
9. Sebaran item valid dan item yang gugur pada skala Kelelahan Emosional ... 67
10. Sebaran item valid dan item yang gugur pada skala Ketanggguhan Psikologis ... 68
11. Gambaran umum skor variabel penelitian ... 73
12. Deskripsi Prokrastinasi Akademik ... 74
13. Deskripsi Kelelahan Emosional ... 75
xv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN :
I. Surat Ijin ... 98
II. Skala Penelitian ... 100
III. Data Mentah Hasil Penelitian ... 112
IV. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Penelitian ... 122
V. Uji Asumsi ... 134
