PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS
X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
TITIS YUNIARTI K4307051
ii
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PEND. MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
2014
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Titis Yuniarti
NIM : K4307051
Jurusan/ Program Studi : PMIPA/ Pendidikan Biologi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam tekss dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
iii
Surakarta, Agustus 2014 Yang membuat pernyataan
Titis Yuniarti
PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS
X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh:
TITIS YUNIARTI K4307051
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Biologi, Jurusan Pendidikan
iv
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2014
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pembimbing I
Surakarta, Agutus 2014
v Bowo Sugiharto, S.Pd, M.Pd
NIP. 197601252005011001
Puguh Karyanto, S.Si, M.Si, Ph.D NIP. 197508312001121001
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Jum’at
Tanggal : 22 Agustus 2014
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua Sekretaris Anggota I Anggota II
: Sukarmin, M.Si., Ph.D.
: DR Baskoro Adi Prayitno, M.Si : Bowo Sugiharto, S.Pd., M.Pd. : DR Puguh Karyanto, M.Si.
vi Fakultas Keguruan dan Illmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. DR. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP 196007271987021001
MOTTO
“Katakanlah, ’Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku, matiku adalah untuk Robb semesta alam…’” (QS Al An’am : 162)
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillaah, ‘alaa kulli haal…
Engkau-lah sebaik-baik penolong, dan sebaik-baik pemberi petunjuk… Karuniakanku bashiroh, yang dengannya aku mampu mendulang hikmah di setiap kehendak-Mu
Bapak dan mamak…
Semoga Alloh Meridloi njenengan berdua, atas ‘pengabdian’mu dalam
mengabdikanku padaNya… Semoga Alloh mempertemukan kita di jannahNya…
Adikku Wahyu keri Abdullah…
Cerminku… Telah kubuat fiksir di permukaan jalan yang kulalui, yang kau ikuti… Semoga cahyamu cerah slalu…
Suamiku—Syariku hayatii—my better half—Anata…
Semoga kekuranganku yang merepotimu selama penyusunan skripsi ini menyempurnakan kekuranganmu… fa shobron jamiil…
viii
Sesungguhnya ibumu adalah orang yang selalu terlambat,
Karna itulah kuharap engkau jadi perintis… dalam kebaikan… yang bersegera memenuhi seruan cintaNya…
Saudara2ku seiman, ibu-anakku, kakak-adikku, sahabat-lawanku
Jalan juangku kerap kabur, namun Alhamdulillaah aku tak hendak mundur Berkat-mu semua
Rekan-rekan Bioholic
Para penyempurna… percaya atau tidak, aku sayang kalian…
ABSTRAK
Titis Yuniarti. PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/ 2014. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2014.
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan Keterampilan Proses Sains siswa kelas X-1 SMA Islam 1 Surakarta dengan menerapkan Problem-Based Learning pada proses pembelajaran Biologi.
Subjek penelitian adalah siswa kelas X-1 SMA Islam Surakarta semester II tahun ajaran 2013/2014. Metode pengumpulan data menggunakan angket, lembar observasi dan wawancara. Teknik analisis yang dilakukan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan Problem-Based Learning dalam pembelajaran Biologi siswa kelas X-1 SMA Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa.
ix
Kata Kunci: Problem-Based Learning, Keterampilan Proses Sains
ABSTRACT
Titis Yuniarti. PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X-1 SMA ISLAM I SURAKARTA TAHUN AJARAN 20X-13/ 20X-14. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2014.
The objectives of this research is to improve the Science Process Skills of students class X-1 SMA Islam 1 Surakarta by applying Problem-Based Learning in Biology learning process.
x
The subjects were students of class X-1 Surakarta Islamic High School second semester of the school year 2013/2014. Methods of data collection using questionnaires, observation and interviews. Analysis technique conducted in this research is descriptive qualitative. This study is an action research (Classroom Action Research).
The results of this study indicate that the application of Problem-Based Learning in Biology teaching of class X-1 SMA Islam 1 Surakarta academic year 2013/2014 can improve students' science process skills.
Keywords: Problem-Based Learning, Science Process Skills
xi
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMANPENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ………. iv
HALAMAN PENGESAHAN ………. v
HALAMAN ABSTRAK ……… vi
HALAMAN MOTTO ……… vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ……… viii
KATA PENGANTAR ……… ix
DAFTAR ISI ……… x
DAFTAR GAMBAR ……… xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 4
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Hasil Penelitian... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian teori dan Hasil Penelitian yang Relevan... 6
xii
C. Hipotesis Tindakan……….. 21
BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 23
B. Subjek Penelitian... 26
C. Data danSumber Data... 26
D. Pengumpulan Data... 26
E. Uji Validitas Data………... 27
F. Analisis Data... 28
G. ProsedurPenelitian... 29
H. Indikator Capaian Penelitian... 32
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan ………. 33
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus………. 36
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 45 D. Pembahasan………. 49
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan……… 52
B. Implikasi………. 52
C. Saran………... 52
DAFTAR PUSTAKA ... 54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
3.1 Skema Triangulasi Metode Penelitian ... 25 3.2 Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ... 29 3.3 Skema Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ... 31 4.1 Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS ‘Observasi’ Prasiklus, SiklusI
dan Siklus II ... 46 4.2 Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS ‘Klasifikasi’ Prasiklus, Siklus I
dan Siklus II ... 47 4.3 Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS ‘Interpretasi’ Prasiklus, Siklus
I dan Siklus II ... 48 4.4 Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS ‘Bertanya’ Prasiklus, Siklus I
dan Siklus II ... 48 4.5 Diagram Kenaikan Skor Indikator KPS ‘Berkomunikasi’ Prasiklus,
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Perilaku Guru pada Model Problem-Based Learning ... 15
2.2 Jenis Keterampilan Proses Sains dan Indikator Masing-masing ... 17
3.1 Jadwal Penelitian ... 24
3.2 Metode Pengumpulan Data ... 26
4.1 Skor Capaian Indikator pada Lembar Observasi Keterampilan Proses SainsPrasiklus………. 35
4.2 Skor Capaian Indikator pada Lembar Observasi Siswa Siklus I……. 37
4.3 Skor Capaian Setiap Indikator pada Lembar Observasi KPS Siswa Siklus II……… 43
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Silabus Pembelajaran ... 55
Kisi-kisi Observasi Keterampian Proses Sains ... 62
Lembar Observasi Keterampilan Proses Sains ... 68
Lembar Observasi sintaks PBL ... 69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 72
Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 105
Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 118
Tugas Rumah ... 129
Dokumentasi Pembelajaran Prasiklus ... 132
Dokumentasi Pembelajaran Siklus I ... 133
Dokumentasi Pembelajaran Siklus II ... 134
Surat Permohonan Ijin Penyusunan Skripsi ... 135
Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Ijin Penyusunan Skripsi ... 136
Surat Permohonan Ijin Observasi... 137
