R O T K A F G N A T N E T A W S I S A H A M T A P A D N E P I S P I R K S E
D
G N A
Y MENDORONGPERILAKUMENCONTEK A
D A
P MAHASISWAPROGRAMSTUDITERTENTU I
D PERGURUANTINGGISWASTATERTENTU A
T R A K A Y G O Y I D
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h a l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
: h e l O
a i n n a m r i F s a i R a c s i c n a r
F r
5 0 0 4 1 1 1 6 0
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
R O T K A F G N A T N E T A W S I S A H A M T A P A D N E P I S P I R K S E
D
G N A
Y MENDORONGPERILAKUMENCONTEK A
D A
P MAHASISWAPROGRAMSTUDITERTENTU I
D PERGURUANTINGGISWASTATERTENTU A
T R A K A Y G O Y I D
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a j r a S r a l e G h a l o r e p m e M
g n il e s n o K n a d n a g n i b m i B i d u t S m a r g o r P
: h e l O
a i n n a m r i F s a i R a c s i c n a r
F r
5 0 0 4 1 1 1 6 0
G N I L E S N O K N A D N A G N I B M I B I D U T S M A R G O R P
N A K I D I D N E P U M L I N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
ii
I
S
P
I
R
K
S
R O T K A F G N A T N E T A W S I S A H A M T A P A D N E P I S P I R K S E
D
G N A
Y MENDORONGPERILAKUMENCONTEK A
D A
P MAHASISWAPROGRAMSTUDITERTENTU I
D PERGURUANTINGGISWASTATERTENTU A
T R A K A Y G O Y I D
h e l O
r a i n n a m ri F s a i R a c s i c n a r F
M I
N :061114005
: h e l o i u j u t e s i d h a l e T
: g n i b m i b m e p n e s o
D Tangga l
. S , ir a d n a y t e S .
v i
O
T
T
O
M
n
a
k
u
b
u
a
l
a
K
k
a
r
e
n
a
t
a
n
t
a
n
g
a
n
y
a
n
g
s
a
y
a
h
a
d
a
p
,i
il
a
k
e
s
a
m
a
s
u
j
a
m
a
si
b
n
a
k
a
k
a
d
it
a
y
a
S
-
A
r
t
h
u
r
A
s
h
e
-
n
a
a
t
a
y
n
e
k
i
d
a
j
n
e
m
t
a
p
a
d
a
ti
k
n
a
i
p
m
i
a
u
m
e
S
a
y
n
r
a
je
g
n
e
m
k
u
t
n
u
n
a
i
n
a
r
e
b
e
k
i
k
il
i
m
e
m
a
ti
k
a
k
i
J
-
W
a
l
t
D
si
n
e
y
-
u
j
a
m
k
u
t
n
u
h
il
i
m
e
m
u
k
a
,
u
k
i
p
u
k
g
n
il
e
m
a
s
a
s
u
t
u
p
t
a
a
S
u
k
a
t
a
a
S
t
a
k
p
a
h
a
m
m
a
k
s
u
d
T
u
h
a
n
,
a
k
u
m
e
m
i
il
h
p
e
r
c
a
y
a
r
u
k
u
y
s
r
e
b
h
il
i
m
e
m
u
k
a
,
n
a
a
w
e
c
e
k
e
k
h
el
o
n
a
k
e
t
r
e
t
u
k
a
t
a
a
S
v
N
A
H
A
B
M
E
S
R
E
P
:
k
u
t
n
u
n
a
k
h
a
b
m
e
s
r
e
p
a
y
a
s
i
n
i
i
s
p
ir
k
S
a
ir
a
M
a
d
n
u
B
&
s
u
s
e
Y
n
a
h
u
T
h
a
k
g
n
a
l
p
a
it
e
s
m
a
l
a
d
a
y
N
n
a
a
tr
e
y
n
e
p
n
a
d
t
a
k
r
e
b
,
n
a
g
n
i
b
m
i
b
s
a
t
A
u
k
p
u
d
i
h
u
k
a
u
T
g
n
a
r
O
a
u
d
e
K
)
†
(
S
t
e
p
h
a
n
u
s
H
e
r
i
S
u
r
y
o
n
o
–
V
e
r
o
n
i
c
a
A
p
ir
a
n
i
n
g
s
i
h
y
a
n
g
s
e
l
a
l
u
m
e
m
b
e
ir
k
a
n
d
o
a
,
k
a
s
i
h
s
a
y
a
n
g
,
d
u
k
u
n
g
a
n
,
s
e
m
a
n
g
a
t
d
a
n
n
a
r
a
b
a
s
e
k
k
e
it
k
a
a
k
u
b
e
jr
u
a
n
g
m
e
n
y
e
l
e
s
a
i
k
a
n
s
k
ir
p
s
i
k
u
k
i
d
A -
A
d
i
k
k
u
a
y
a
j
n
a
m
ri
F
r
a
j
a
F
u
r
a
D
s
e
n
a
h
o
Y
–
F
a
b
i
o
l
a
N
a
t
a
l
i
n
a
F
ri
m
a
n
n
i
n
g
r
u
m
s
a
w
s
n
a
m
ri
F
i
tt
e
r
o
G
a
ir
a
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
k a d it i n i s il u t a y a s g n a y i s p ir k s a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S
m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
u p r a tf a d n a d n a p it u
k staka,s ebagaimanal ayaknyakarya limiah.
2 1 0 2 i n u J 4 , a tr a k a y g o Y
Penuils
i x .
5 Mahasiswaprogramstudit e trentu angkatan2009dan 2010 perguruan itngg i i
d u t n e tr e t a t s a w
s Yogyakatrayang t elah bersediamenjad iresponden dalam .i
n i n a it il e n e p .
6 Keduaorangtuadan adik-adik ,yang selalumembeirkandukungan ,semanga t .i
n i i s p ir k s n a s il u n e p n a r a c n a l e k i m e d s il u n e p k u t n u a o d a tr e s .
7 AlexBepeyangs elalus aba,rs etramenjadit emanberbagis ukadanduka. .
8 A kdik u Ntia yang selalu siap meneman ipenuils ,member idukungan dan .
’t a h r u c ‘ n a m e t i d a j n e m .
9 Sahabat-sahabatt ercinta( Candra ,Lina ,Ella ,Sair ,MbakAyu ,Mode ,s Ligan , n a k ir e b m e m s u l u t n a g n e d g n a y ) r e t s u S a r a p n a d a h c O , y d n a S , a ll e t S , o n n A
t a g n a m e s , n a g n u k u
d danmenjadit empa tmencurahkani s ihat.i .
0
1 Teman-teman BK angkatan 2005 , 2006 ,2007 yang itdak dapa tpenu il s .
n a g n u k u d n a k ir e b m e m u l a l e s g n a y u t a s r e p u t a s n a k t u b e s
ii x
I S I R A T F A D
L U D U J N A M A L A
H ..................................................................................... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ........................................... ii E
G N E P N A M A L A
H SAHAN ....................................................................... iii O
T T O M N A M A L A
H ................................................................................... vi N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H .................................................................. v .. A
Y R A K N A I L S A E K N A T A Y N R E
P ........................................................... iv I
S A K I L B U P N A A T A Y N R E
P .................................................................. ii.... v K
A R T S B
A ................................................................................................. ii....v i T
C A R T S B
A ................................................................................................. .. xi R
A T N A G N E P A T A
K ................................................................................... x I
S I R A T F A
D ................................................................................................. iix L
E B A T R A T F A
D ......................................................................................... vx i N
A R I P M A L R A T F A
D ................................................................................. vx N
A U L U H A D N E P : I B A B
.
A Lata rBelakangMasalah ... 1 .
B RumusanMasalah... 5 .
C TujuanPeneilitan ... 5 .
D Manfaa tPeneilitan... 5 .
E Deifnis iOperasional ... 6 A
K A T S U P N A I J A K : I I B A B
.
A PengeritanM cen ontek ... 7 .. .
B KonsepNliai... 31 .
C Fakto ryangMendorong PerliakuM cen ontek... 51 I
I I B A
B :METODOLOG IPENELITIAN .
A Jeni sPeneilitan ... 22 .
B SubjekPeneilitan ... 22 .
C InsrtumenPengumpulanData ... 32 .
D Vaild tia sdanReilablitias ... 52 .
E Prosedu rPengumpulanData ... 82 .
ii i x
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H : V I B A B
.
A Desk irps iPendapa tMahasiswaTentangFakto ryang n
e M u k a li r e P g n o r o d n e
M contekMahasiswaProgramStud i i
d u t n e tr e
T PerguruanTingg iSwastaTetrentu a
tr a k a y g o Y i
d ... 23 .
B Pembahasan ... 53 P
U T U N E P : V B A B
.
A Kesimpulan ... 24 .
B KeterbatasanPeneilitan... 24 .
C Saran ... 34 A
K A T S U P R A T F A
D ... 44 N
A R I P M A
v i x
L E B A T R A T F A D
r P a w s i s a h a M n a it il e n e P i s a l u p o P n a i c n i R : 1 l e b a
T ogramStudi
Tetrentud iPerguruanTingg iSwastaTetrentud iYogyakatra... 32 :
2 l e b a
T Kuesione rFakto ryangMendorongPerliakuM cen ontek
Mahasiswa ... 42 m
e tI n a k i a b r e P : 3 l e b a
T ... 52 il
e R i s a l e r o K s k e d n I : 4 l e b a
T ablitias... 82 i
d u t S m a r g o r P a w s i s a h a M h a l m u J n a i c n i R : 5 l e b a
T Te trentuyangMengikut i
n a it il e n e P t e k g n A n a i s i g n e
P ... 92 n
o l o g g n e P : 6 l e b a
T ganFaktoryangMempengaruh iPerliakuMencontek a
w s i s a h a
M ... 13 r
o t k a F : 7 l e b a
T -Fakto ryangMendorongPerliakuMencontek
MahasiswaProgramStud iTe trentudiPerguruanTingg iSwasta
v x R A T F A
D LAMPIRAN
1 n a ri p m a
L :Kisi-Kis iKuesioner ... 7.. 4 2
n a ri p m a
L :Kuesioner ... 94 3
n a ri p m a
L :Hasi lVaildtia s tIem ... 2.. 5 4
n a ri p m a
L :Hasi lR iael blitias... 65 i
p m a
L ran5 :Hasi lSko rFaktor-Fakto ryangMendorongPerliaku n
e
M contekMahasiswaProgramStud iTetrentudiPerguruan a
tr a k a y g o Y i d u t n e tr e T a t s a w S i g g n i
.s a g u t n a k a jr e g n e
m Padaumumnya ,mahasiswa yang berperliaku mencontek n
a y n a s a l a i k il i m e
m g mendasar .Alasan yang mendasar iperliaku mencontek l
u c n u
m baik dar idalam d ri imaupun dar ilua rdiir . Misalnya mahasiswa p
a d a h g n e m m a l a d p a i s k a d it a s a r e
m iuijan ,mahasiswa memiilk ikecemasan n a ij u s u l u l k u t n u n a n i g n i e k , a u t g n a r o i r a d a y n l a s i m i a li n n a t u t n u t p a d a h r e t
e t m u l e b g n a y n i a l n a s a l a k a y n a b h i s a m n a
d rungkap .Banyaknya perliaku n
e
m contek memunculkan pikrian bahwa mahasiswa sekarang in imemiilk i r
e
p liaku mala s belaja r dan cenderung mencar i cara yang mudah untuk .r
a s e b g n a y o k i s e r n a g n e d n u p i k s e m l a m i s k a m g n a y l i s a h h e l o r e p m e m
a n i a l e
S lasan mahasiswa berperliaku mencontek . Ada pula faktor -r
o t k a
f yang mempengaruh iperliaku mencontek sepetr iadanyapengaruh dar i s
i s a h a m g n u k u d n e m i s a u ti s a n a m i d n a g n u k g n il r o t k a f , n a m e
t wa untuk
c n e m u k a li r e p n a k u k a l e
m ontek . Maka perliaku mencontek menjad i suatu . n a k i d i d n e p i s u ti t s n i n a g n a l a k i d n a k n it a h ir p m e m t a g n a s g n a y a n e m o n e f
u s a g e t n a k a d n it a d a m u l e b i n i t a a s i a p m a
S ntuk menyelesaikan permasalahan .t
u b e s r e t
ir i d n e s i ti l e n e
P pernah melakukan survey dengan menjad ipengawa s j
u ian d i perguruan tingg i swasta tetrentu . Selama belrangsungnya uijan , m
a w h a b a t k a f n a k u m e n e m i ti l e n e
p ahasiswa banyak sekal iyang berusaha n
e
m c no tek dengan carabe tranyamaupun membua tcatatan kecli .Mahasiswa n
e m n a u h a t e k g n a
y contek pun itdak memiilk irasa taku tterhadap teguran w
a g n e
n e m u k a li r e p r e b a w s i s a h a
M contek tentunya memiilk i alasan yang belum .
n u p a p a i s h e l o i u h a t e k i d
Perliaku m cen ontek yang dliakukan oleh mahasiswa sanga t s
a w a g n e p n a it a h r e p i d a j n e m n a d n a k n it a h ir p m e
m uijan maupun dosen .Oleh
u ti a n e r a
k , penelti iingin mengetahu ipendapa tmahasiswa mengena ifaktor -r
o t k a
f yang mendorong munculnya perliaku mencontek mahasiswa dengan s
m a r g o r p a w s i s a h a m l e p m a s l i b m a g n e
m tud i tetrentu di perguruan tingg i swasta tetrentu d iYogyakatra. Mahasiswa program stud itetrentu merupakan
g n a y a w s i s a h a
m padasaa t tiu sedang menempuh pendidikan d isemeste rIV , V
I r e t s e m e s r i h k a a d a p a n a m i
d perguruan tingg i tersebut mengadakan .
m a r g o r p p i s i s i s a u l a v
e Dalam peraturan akademik (2010:29 )menjelaskan e
a w h a
b valuas i sisip program dimaksudkan untuk menentukan apakah u
a t a i d u t s n a k t u j n a l e m h e l o b a w s i s a h a
m itdak berdasarkan nlia i Indek s g
n a r u k e s ) K P I ( f it a l u m o K i s a t s e r
P -kurangnya 2,00 dan mencapa isekurang -a
w s i s a h a m u ti n i a l e S . s k s 0 5 a y n g n a r u
k programstud itetrentu yangmemiilk i e
t s a l e k
2 rsebu t belum pernah menjad i subjek peneilitan . Berdasarkan a
a t a y n e
k n tersebut , maka penelti i merumuskan judul Desk irps i Pendapa t k
a F g n a t n e T a w s i s a h a
M to r yang Mendorong Perliaku Menc eont k Pada i
d u t S m a r g o r P a w s i s a h a
M Tetrentu di Perguruan Tingg iSwasta Tetrentu d i a
tr a k a y g o
.
B RumusanMasalah
.
1 Seberapa itngg ifakto rinterna lsebaga ipendorong munculnya perliaku n
e
m contek menuru t pendapat mahasiswa program stud i tetrentu di perguruantingg iswastate trentud iYogyakatra ?
.
2 Seberapa itngg i fakto r teman sebaya sebaga i pendorong munculnya n
e m u k a li r e
p contek menuru tpendapat am hasiswa program stud itetrentu i
d perguruantingg iswastatetrentud iYogyakatra? .
3 Seberapa itnggi faktor orang tua sebaga ipendorong munculnya perliaku n
e
m contek menuru t pendapat mahasiswa program stud i tetrentu di perguruantingg iswastate trentud iYogyakatra?
.
C TujuanPeneilitan
a it il e n e
P n in ibetrujuan untuk mengetahu ibesarnya persentasi keitga fakto r g
n o r o d n e m g n a
y perliaku mencontek menuru tpendapa tmahasiswa program a
tr a k a y g o Y i d u t n e tr e t i g g n it n a u r u g r e p i d u t n e tr e t i d u t
s .
.
D Manfaa tPeneil itan
.
1 B agiMahasiswa:
h e l o r e p m e m a w s i s a h a m u t n a b m e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e P
i s a m r o f n
i mengena ifaktor yang mendorong perliaku mencontek yang a
w s i s a h a m n a k u k a li
d sehingga mahasiswa dapa t meningkatkan a
y n ir i d n a u p m a m e
.
2 Bag iProgramStud:i
n a it il e n e
P in idiharapkan dapa tmembantu pihak program stud idalam n a g n e d n a ti a k r e b a w s i s a h a m n a a d a e k i a n e g n e m n a r a b m a g n a k ir e b m e m
r o t k a
f -faktor yang mendorong perliaku mencontek mahasiswa untuk t
n a g n e
m isipas i tejradinya perliaku menc no tek yang berkelanjutan dan n
a k u m e n e
m jalankelua rata smasalahmencontekmahasiswa.
.
E De ifnis iOperasional
.
1 Pendapa tmahasiswat entang fakto ryang mendorong perliaku mencontek h
a l a d
a lh -a ha lyangmenuru tsubjek menjad ipenyebabtejradinyaperliaku n
e
m contek. H la -ha ltersebu tdapa tberasa ldar idalam maupun lua rd ri i n
e m r o t k a F . a w s i s a h a
m contek diuku r dengan metode survey dengan p a k g n u g n e m a y n a h i n i n a it il e n e P . n a it il e n e p t e k g n a n a k a n u g g n e m
m g n a y r o t k a f g n a t n e t a w s i s a h a m t a p a d n e
p endorong munculnya perliaku e
m cn ontekdan itdakmenguku rperliakuaktua lyangmuncul . .
2 Perliakumencontekadalahperbuatan itdakj uju ryangdliakukan padasaa t a
r a c n a g n e d n a ij
u -carayang itdakhalaluntukmencapais uatukeberhaslian h
a s k a d it g n a y n a l a j n a g n e
d . Perliaku mencontek dapa tdliakukan dengan . a y n it s e m a n a m i a g a b e s n i a l g n a r o n a a jr e k e p u ri n e m , h o t n o c n e m a r a c .
3 Mahasiswa program stud itetrentu adalah mereka yang tercata tsebaga i fi
t k a a w s i s a h a
m program stud i te trentu di peruguruan tinggi swasta y
g o Y i d u t n e tr e
y n a a s a i b e k n a k a p u r e
m ang buruk dalam stud isebab mencontek yang k
a d it a w s i s a h a m h e l o n a k u k a li
d ada bedanya dengan pencu iran limiah a r a c a l a g e s n a k l a l a h g n e m n a k a a w s i s a h a M . n a k h e m e ri d t a p a d k a d it g n a y
.i k a d n e h e k i d g n a y n a u j u t i a p a c n e m k u t n u
n e m u k a li r e
P contek itdak muncu l begtiu saja , seseorang yang r
e
b perliaku mencontek memiilk i alasan mengapa orang tersebu t a
y n n a k u k a l e
m . Adapun alasan mencontek yang dliakukan oleh a
w s i s a h a
m dikarenakan munculnya rasa minder ,kurang percaya di ir , l i s a h n a k a m a t u g n e m a y n a h n a d s e s o r p i a g r a h g n e m g n a r u k a w s i s a h a m
. a j a s a y n ri h k a
h l A h e l o r a b e s i d g n a y r e n o i s e u k n a k r a s a d r e
B adza terhadap 60
s n a s a l a i a n e g n e m J N U S P P i d a w s i s a h a
m eseorang melakukan perliaku n
e
m contek( depdiknas, 2010 )diperolehhaslis ebaga ibeirku:t
.
1 Mahasiswaberperliakumenc no tek karenaterpengaruhsetelahmeilha t r
o ang lain melakukan perliaku mencontek meskipun pada awalnya .
a y n n a k u k a l e m k u t n u t a i n i k il i m e m k a d it .
2 Mahasiswa terpaksa membuka buku karena petranyaan uijan te lralu u
k u b n a g n e d a m a
s sehinggamahasiswaharu smenghapa.l .
3 Mahasiswa meilha tadanya peluang karena pengawasan yang itdak .t
a t e k
)
1 Kebutuhan ifsiologis merupakan kebutuhan dasa r yang h
e l o i h u n e p i d s u r a
h manusia untuk dapa tbetrahan hidup. , r u d it , n a n a k a m n a h u t u b e k i h u n e m e m s u r a h a i s u n a M
l a h n a d , s k e s , m u n i
m -hall ainnyayangberhubungandengan d
a b k i s
if an . Blia kebutuhan dasa r in i belum terpenuhi , i s g n u f r e b k u t n u n a ti l u s e k i m a l a g n e m n a k a a i s u n a m a k a m
.l a m r o n a r a c e s
)
2 Kebutuhan akan rasa aman ,yatiu kebutuhan untuk beba s i a g a b e s n a k it r a i d g n a y n a m a c n a n a d s a m e c , t u k a t a s a r i r a d
u a t a a w it s ir e p i r a d n a m a a s a
r ilngkunganyangmengancam.
)
3 Kebutuhanakancintakasihdanr asamemiilki ,seitaporang i
a t n i c i d n a d i a t n i c n e m n i g n
i . Mempunya ihubungan yang b
a r k a n a d t a g n a
h denganorang l ain, menjad ibagiandalam a
u l e k h a u b e
s ga ,ilngkunganpergaulan , .ld l
)
4 Kebutuhan akan penghargaan .Ada dua macam kebutuhan ir
i d a g r a h n a k
a ,pe tramaadalah kebutuhan-kebutuhan akan n a d i ri d a y a c r e p , i s n e t e p m o k , n a a s a u g n e p , n a t a u k e k
. n a ir i d n a m e
k Sedangkanyangkeduaadalahkebutuhanakan s a n i m o d , n a r a n e t e k , s u t a t s , n i a l g n a r o i r a d n a a g r a h g n e
p i ,
n i a l g n a r o i r a d i s a i s e r p a n a d g n it n e p p a g g n a i d , n a a g g n a b e
k .
g n a r
. n a ij u l a o s b a w a j n e m t a p a d k a d it a s a r e m a w s i s a h a
m Mahasiswa juga
k i m e p i k il i m e
m rian bahwa teman-teman yang mencontek bisa u rt s u j g n a d a k r e t r u j u j g n a y n a d s u g a b g n a y i a li n n a k t a p a d n e m
. g n a r u k g n a y i a li n n a k t a p a d n e m
a l e
S in tiu perliaku mencontek yang dliakukan oleh mahasiswa n a k n a h a tr e p m e m n a n i g n i e k n a d l a i s o s n a t u t n u t h e l o n a k b a b e s i d t a p a d
n a m e t a t a m i d i ri d a g r a
h -teman sebaya. Mahasiswa ingin menunjukkan a
y n ir i d i s n e t s i s k
e dengan bersaing aga rterilha tpailng menonjo latau i
d l u g g n
u ilngkungannya . Persaingan tersebu t salah satunya dengan r
a j a l e b l i s a h u a t a i s a t s e r
p , yang diperoleh dengan caraapapun t ermasuk n
e
m contek sebab o irentas imahasiswa saat i n iadalah nlia iyang dicapa i .
h e l o r e p i d g n a y u m li n a k u b
u j n a ij u s a w a g n e
P gamenjad iha lpenitngyangpelrudiperhaitkan k a d it s a w a g n e p l a n o i s a N n a ij U t a a s a d a p i tr e p e s s u s a k k a y n a b b a b e s
e
m njalankan t ugasnya dengan baik sehinggamember ikesempatan pada n
u a w s i
s tuk mencontek . D i jenjang pendidikan baik d i SD sampa i a
ti s r e v i n
u shendaknyapengawa suijanmemiilk isikap profesional ,beran i k
n a s n a k ir e b m e
m s itega sbag isiapapun yang mencontek selama uijan l
i p a t e t n a k A . g n u s g n a lr e
b emahnya pengawasan u ijan dan sikap kurang s
a w a g n e p i r a d s a g e
t jusrtu membeirkan kesempatan pada mahasisw a n
e m u k a li r e p n a k u k a l e m k u t n
u contek baik dengan c arabe tranyakepada .
2 2
I I I B A B
N A I T I L E N E P I G O L O D O T E M
) 1 ( :i a n e g n e m u ti a y , n a it il e n e p i g o l o d o t e m i a n e g n e m n a i a r u i s ir e b i n i b a B
m u rt s n I ) 3 ( , n a it il e n e P k e j b u S ) 2 ( , n a it il e n e P s i n e
J en Pengumpulan Data ,(4 )
. a t a D s i s il a n A k i n h e T ) 5 ( n a d a t a D n a l u p m u g n e P
.
A Jeni sPeneilitan
n a g n e d f it p ir k s e d n a it il e n e p m a l a d k u s a m r e t i n i n a it il e n e p s i n e J
metode surve iyatiu mendisk irpsikan ,membe irkan gambaran obyek yang u
p o p u a t a l e p m a s i u l a l e m i ti l e ti
d las i yang betrujuan untuk mengeta hui e
p r o t k a f g n a t n e t a w s i s a h a m t a p a d n e
p ndorong munculnya perliaku
n e
m contek mahasiswa .Pengumpulan data dliakukan dengan menggunakan .r
e n o i s e u k
.
B SubjekPeneilitan
a k a n u g g n e m b a b e s i s a l u p o p n a it il e n e p k u s a m r e t i n i n a it il e n e
P n
a w s i s a h a m u ti a y i s a l u p o p a t o g g n a h u r u l e
s program stud i tetrentu d i
s i g g n it n a u r u g r e
p wastat etrentu d iYogyaka tra .Penelti imemiilh mahasiswa program stud itetrentu sebaga isubjek peneilitan dengan alasan mahasiswa programstud itetrentut ersebutbelumpernahdjiadikans ubjekpeneilitanyang
n e m u k a li r e p n a g n e d n a ti a k r e
b contek selama u ijan ,selain tiu m cen ontek k
u k a li d a y n a h k a d
n e m u k a li r e p g n o r o d n e m g n a
y contek , sub fakto r dan membua t tiem .r
o t k a f b u s n a k r a s a d r e b n a a t a y n r e
p K -isikis iyang digunakan dalamkuesione r l
e b a t m a l a d n a k ij a s i d a b o c ij
u 2.
l e b a
T 2
r e n o is e u K k
a
F torYangMendorongPerliakuMencontekMaha isswa
o N
g n a y r o t k a F
e
m ndorong u k a li r e p
k e t n o c n e m
r o t a k i d n
I NoI.tem NoI.Vteamildyang
.
1 Interna l a . Kecemasan menghadap i n
a ij
u 1 ,2 ,3 ,4 ,5 1 ,9 ,17 ,25 ,33 .
b Kurang percaya dri isaa t n
a ij
u 6 ,7 ,8 ,9 ,10 23 4 ,10 ,18 ,26 ,
.
c Tidakbelajar 11 ,12 ,13 ,14 , 5
1 3 ,11 ,19, 53 .
2 Temans ebaya a. Banyak teman yang k
e t n o c n e
m 12 06 ,17 ,18 ,19 , 43 6 ,12 ,20 ,28 , .
b Lemahnya pengawasan n
a ij u t a a s a d a
p 22 51 ,22 ,23 ,24 , 13 ,21 ,29 .
c Persaingannliai 26 ,27 ,28, 29 , 0
3 63 8 ,14 ,22 ,30 , .
3 Orangt ua a. Dukungan yang kurang a
u t g n a r o i r a
d 33 51 ,32 ,33 ,34 , 7 ,31 ,39 .
b Tuntutannlia iyang itngg i a
u t g n a r o i r a
d 34 06 ,37 ,38 ,39 , 84 0 ,16 ,24 ,32 ,
l a t o
T 4 0 3 5
a t a p m e n a k a n u g g n e m i n i r e n o i s e u k u a t a n e m u rt s n i m a l a
D tlernait f
g n i s a m g n a y n a b a w a
j -masing jawaban memiilk i sko ryang berbeda-beda :
u ti a
y Sanga tSetuju dengan sko rempat ;Setuju dengan sko r itga ;Tidak u
j u t e
r a d n a g e j a e k n a k it a h r e p m e m s u r a h r u k u t a l a u t a u s n i a l a t a k n a g n e
D ihasi l
e r f a r a T . a y n n a r u k u g n e
p ilablitia s suatu tes dinyatakan dalam suatu u
a t a s a ti li b a il e r n e i s if e o k t u b e s i d g n a y n e i s if e o
k rtt . Metode yang
( a u d h a l e b e d o t e m h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i
d Splti-hal f
d o h t e
m ) dimana insrtumen dibag i menjad i dua yakn i skor-sko r yang m
e ti i r a d l a s a r e
b -tiem yang bernomo rgasa ldan genap .Tara freilablitia s l
o r e p i
d ehdenganmenggunakanr umu sSpearman-Brown:
: s u m u R
rtt= g g
g g r r x 1
2
Keteranganr umus:
rtt=i ndeksr eilablitiasi nsrtumen tyangdicair
rgg=koeifsienkorelas igasal-genap
n u ti h r e p l i s a
H gan uj ireilablitia s insrtumen dalam uj icoba insrtumen t :
h a l a d a
rtt =
g g
g g r r x 1
2
= 2x0,6626
1+0,6626
= 1,3252
1,6626
l i s a
H d iar anailsi sreilablitia smenunjukkan bahwa kuesione ryang h a l e t e S . n a l a d n a r e t e k s a ti l a u k i h u n e m e m i n i n a it il e n e p m a l a d n a k a n u g i d
s u m u r n a g n e d i s k e r o k i
d Spearman-Brown ,diperoleh koeifsien reilablitia s ,
0 r a s e b e
s 7971 dengan itngka t reilablitia s peneilitan termasuk itngg i ,
0
( 17 - 00,9 .) Maka dapat disimpulkan bahwa insrtumen yang digunakan .
l e b a il e r i n i n a it il e n e p m a l a
d Untuk meilha tancar-anca ritngkatr eilablitia s :
5 9 9 1 , o j d i s a M
( 7 2)telahdisaijkandalamt abe l4.
l e b a
T 4
s a ti li b a il e R i s a l e r o K s k e d n I
is if e o
K enkorela is Kuail ifkais
1 9 ,
0 - 01 ,0 Sanga titnggi 1
7 ,
0 - 00 ,9 Tinggi 1
4 ,
0 - 00 ,7 Cukup 1
2 ,
0 - 00 ,4 Rendah fi
t a g e
N - 00 ,2 Sangatr endah
.
E ProsedurPengumpulanData )
1 Tahappersiapan
n a g n e d r e n o i s e u k n u s u y n e m i ti l e n e p n a p a i s r e p p a h a t m a l a D
d n i n a d r o t k a f n a k u t n e n e
m ikato ryang kemudian djiadikan tiem-tiem i s a tl u s n o k n a k u k a l e m i ti l e n e p n u s u s r e t r e n o i s e u k h a l e t e S . n a a t a y n r e p
u b I a d a p e
k A . Setyandair , S.Pd. , S.Ps.i , Ps.i , M.A. sebaga i dosen S
, i n e h r a M h a d n I a n s ir K . g A u b I n a d g n i b m i b m e
p .Pd. ,M.Asebaga iahl i
l e n e m k u t n
u aahapakahbutri-bu it rtiemyangakandigunakantelahs esua i r
o t a k i d n i n a g n e
a w s i s a h a m % 0 7 , 4 8 k a y n a b e s n a i k i m e d n a g n e
D program stud i
u t n e tr e
t mengikut ipeneilitan dan mengis iangke tyang telah dibeirkan .i
ti l e n e p h e l o
.
F TeknikAnailsi sData
h a k g n a
L -langkahanailsi syangdtiempuhadalah : .
1 Menskorj awaban itap tiemberdasarkanatlernatfij awaban Sanga tSetuju ;
4
= Setuju=3 ;TidakSetuju=2 ;Sanga tTidakSetuju 1= .
2 Membuatt abulas idatapeneilitan. .
3 Mengh tiungs ko rtota lyangdiperoleholehmasing-masing mti . e .
4 Mengh tiungpersentaseberdasarkanf rekuens iyangt elah diperolehuntuk .
m e ti p a it e s .
5 Menentukan penggolongan itngka t masing-masing aspek fakto ryang a
w s i s a h a m k e t n o c n e m u k a li r e p i h u r a g n e p m e
m berdasarkan Penliaian
n a i a li n e p u t a u s h a l a d a n a k o t a P n a u c A n a i a li n e P . I e p it n a k o t a P n a u c A
i a p a c i d a y n s u r a h e s g n a y r o k s n a g n e d l ii r r o k s n a k g n i d n a b r e p m e m g n a y
. ) 5 9 9 1 , o j d i s a M ( a w s i s h e l
o Tingka tfakto ryang mendorong perliaku y
n e
m ontekdigolongkan menjad iilma ,yatiusanga t itnggi , itnggi ,cukup , l
e b a t m a l a d i tr e p e s n a k o t a p n a g n e d , h a d n e r t a g n a s , h a d n e
l e b a
T 6
n a g n o l o g g n e
P FaktoryangMendorongPerliakuM ne contekMaha isswa
i r o g e t a
K Patokan
i g g n it t a g n a
S 90%- 100%
i g g n i
T 80%- %89
p u k u
C 65%- %79
h a d n e
R 55%- %64
h a d n e r t a g n a
2 3
BABI V
N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H
e m n a k a i n i b a
B mua tjawab ata srumusan masalah ,yatiu: )(1 Seberapa d
n e p i a g a b e s l a n r e t n i r o t k a f i g g n
it orong munculnyaperliaku mencontekmenuru t t
a p a d n e
p mahasiswaprogramstud itetrentudi perguruan tingg iswastat etrentu d i g n o r o d n e p i a g a b e s a y a b e s n a m e t r o t k a f i g g n it a p a r e b e S ) 2 ( ? a tr a k a y g o Y
a y n l u c n u
m perliaku mencontek menuru t pendapat mahasiswa p or rg am stud i i
d u t n e tr e
t perguruan tingg iswasta t etrentu d iYogyaka tra ? (3) Seberapa itngg i a
y n l u c n u m g n o r o d n e p i a g a b e s a u t g n a r o r o t k a
f perliaku mencontek menuru t
a w s i s a h a
m programstud itetrentudi perguruantinggit etrentud iYogyakatra?
.
A Deskrips i Pendapa t Mahasiswa Tentang Faktor yang Mendorong n
e M u k a li r e
P contek Mahasiswa Program Stud iTertentu di Perguruan a
t r a k a y g o Y i d u t n e t r e T a t s a w S i g g n i T
.
1 Hasi lPeneilitan
r o t k a
F -fakto ryangmendorong perliaku mencontek padasaa tuijan a
w s i s a h a
m program stud i tetre ntu dihtiung dengan menggunakan ) P A P ( n a k o t a P n a u c A n a i a li n e P . n a k o t a P n a u c A n a i a li n e P n a g n u ti h r e p
g n a y r o k s n a g n e d l ii r r o k s n a k g n i d n a b r e p m e m n a g n e d n a k a n u g i d I e p it
. ) 5 9 9 1 , o j d i s a M ( a y n s u r a h e
s Patokan yang digunakan dalampeneilitan i n i a
p t a h il i d t a p a
n a k r a s a d r e
B patokan diata sdapa tdiketahu ibesarnyapersentasifaktor e
m g n a
y ndorong perliaku mencontek padamasing-masing aspek yang t elah s
i
d aijkanpadat abe l7.
7 l e b a T r
o t k a
F -FaktoryangMendorongPerliakuMencontek a
w s is a h a
M ProgramStudiTertentu i
d PerguruanTingg iSwastaTertentu i
d Yogyakarta
n a b a w a j n a i k i m e d n a g n e
D dar i rumusan masalah dapa t driumuskan ,
7 l e b a t n a k r a s a d r e
b sebaga ibeirku:t .
a Tingginyadorongan faktorinternalt erhadap perliaku mencontek menuru t t
a p a d n e
p mahasiswa program stud itetrentu di perguruan tingg is aw sta i
d u t n e tr e
t Yogyakatra. b
e
S anyak46 %responden berpendapat ijkadorongani nterna lmenjadikan n
e m u k a li r e p a y n l u c n u m b a b e y n e
p contekpadasaa tuijan ;4 % responden i
k il i m e m l a n r e t n i n a g n o r o d a k ij t a p a d n e p r e
b dorongan yang itngg i
c n e m u k a li r e p p a d a h r e
t onteknya dan 1% responden berpendapa tfakto r a
y n n a g n o r o d l a n r e t n
i sanga t itnggi terhadap munculnya perliaku n
e
m contek . Sedangkan 27 % responden berpendapat apablia fakto r
o
N Fapketrorliaykaungmmenecnodnotreokng a w s is a h a m
t a g n a S
h a d n e
R Rendah Cukup Tinggi STainnggagi t
1 Internal 21 % 27 % 46 % 4 % 1 % 2 Temans ebaya 39 % 31 % 28 % 1 % 0 %
n a g n o r o d n a k ir e b m e m l a n r e t n
i rendah pada diirnya untuk berperliaku n
e
m contek .Sebanyak 21 %respondenberpendapa tbahwaf akto r interna l h
a d n e r t a g n a s g n a y i r o g e t a k m a l a
d untuk memunculkan perliaku
n e
m contek.
.
b Tinggi fakto r teman sebaya terhadap perliaku mencontek menuru t t
a p a d n e
p mahasiswa program stud itetrentu di perguruan tingg iswasta tetrentud iYogyakatra.
2 i u h a t e k i d 7 l e b a t a d a
P 8 % responden berpendapa t ijka perliaku n
e
m contek yang mereka lakukan pada saa tuijan d idorong oleh fakto r n
a m e
t sebaya . Bag i mahasiswa pengaruh yang dibeirkan oleh teman u
t n u t a u k p u k u c a y a b e
s kmembentuk peirlakumencontek .Sedangkan 1% n
e d n o p s e
r berpendapat bahwa teman sebayanya membeirkan dorongan a
d a h r e t i g g n it g n a
y p munculnya perliaku mencontek . Sebanyak 31 % n
e d n o p s e
r berpendapat ijka fakto rteman sebaya membeirkan dorongan h
a d n e r g n a
y untuk memunculkan perliaku mencontek keitka uijan 3
n a d g n u s g n a lr e
b 9 % responden berpendapa t blia teman sebaya n
a g n o r o d n a k ir e b m e
m sanga t rendah terhadap munculnya perliaku n
e
m contek.
.
c Tinggi fakto rorang tua terhadap perliaku mencontek menuru tpendapa t a
w s i s a h a
m progra s im t ud te trentu d iperguruan tingg iswasta te trentu d i .
2 k a y n a b e
S 1 % responden yang memiilk iharapan nlia iyang baik dar i a
r o a li b a p a t a p a d n e p r e b a u t g n a r
o ng tua cukup membeirkan dorongan p
a d a h r e
t munculnya perliaku mencontek pada saa tuijan. Sebanyak 25% n
e d n o p s e
r berpendapa t ijkafakto rorang t uaberadapadakatego irrendah a
w s i s a h a m g n o r o d n e m k u t n
u rbe perliakumencontekdan54 %mahasiswa .
h a d n e r t a g n a s ir o g e t a k a d a p a d a r e b
.
B Pembahasan
g n a y n a a d a e k u t a u s n a k s a l e j n e m n i g n i i n i f it p ir k s e d n a it il e n e P
sebenarnya pada stiuas ite trentu .Beirku tin iakan dliakukan pembahasan g n a y n a g n a l u g n e p a y n i d a jr e t i r a d n i h g n e m k u t n U . n a it il e n e p l i s a h p a d a h r e t
n e p i n i n a s a h a b m e p m a l a d a k a m , u lr e p k a d
it elti i menggabungkan dua
n a d h a d n e r t a g n a s u ti a y 7 l e b a t ir a d i r o g e t a
k rendah menjad ikatego irr endah ; a g it t a p a d r e t a g g n i h e s i g g n it i r o g e t a k i d a j n e m i g g n it t a g n a s n a d i g g n it
i n i n a it il e n e p m a l a D .i g g n it n a d ; p u k u c ; h a d n e r ir o g e t a k n i a l a r a t n a i r o g e t a k
e m g n a y r o t k a f a d a p s u k o f r e
b ndorong munculnyaperliaku mencontek yang i
dlakukan mahasiswa dan upaya yang dapa t dliakukan oleh pendamping a
w s i s a h a
2 4
V B A B
P U T U N E P
n a l u p m i s e k n a k a k u m e k i d n a k a i n i b a b m a l a
D hasi l peneilitan ,
, n a it il e n e p n a s a t a b r e t e
k saran bag i pendampingan mahasiswa program s it ud ,
u t n e tr e
t d pan eneilitl ainya.
.
A Kesimpulan
h a b m e p n a d n a it il e n e p l i s a h n a k r a s a d r e
B asan diperoleh kesimpulan n
a k ir e b m e m r a s e b g n il a p l a n r e t n i r o t k a f a w h a
b dorongan terhadap
n e m u k a li r e p a y n l u c n u
m contek mahasiswa program stud i tetrentu d i s
i g g n it n a u r u g r e
p wastat etrentu di Yogyakatra dibandingkan dengan fakto r .
a u t g n a r o r o t k a f n a d a y a b e s n a m e t
.
B KeterbatasanPeneilitan
n a s a t a b r e t e k n a k u m e n e m i ti l e n e p i n i n a it il e n e p m a l a
D -keterbatasan
: n i a l a r a t n a
.
1 Dalam membua t kisi-kis i pelru meilha t fakto r lain yang mendorong n
e m u k a li r e p a y n l u c n u
m contek mahasiswa sepetr i sfia t bahan uijan , .
n e s o d p a k i s u a t a k it s ir e t k a r a k .
2 Penelti ipelru menambahkan indikato rberdasarkan fakto rinterna lyatiu i
a li
.
3 Hendaknyadalampeneilitani n imenggunakan uj icobat erpaka iagarl ebih .t
a r u k a .
4 Peneilan in i dapa t dikatikan dengan nliai-nlia i integrtia s sehingga .
a k a t s u p n a ij a k a d a p n a k h a b m a n e m t a p a d a y n t u j n a l e s n a it il e n e p
.
C Saran .
1 Bag iPendampinga nMahasiswa
n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e
P dapa t membeirkan informas i bag i program g
n i p m a d n e
p a n mahasiswa d i program stud i dimana peneilitam in i B
. n a k u k a li
d erdasarkan haslipeneilitan dan pembahasan diketahu ifakto r .
a y n i s a t n e s r e p i g g n it g n il a p g n a y l a n r e t n
i Dem i mencegah tejradinya
n e m u k a li r e
p contek yang dliakukan oleh mahasiswa , pendamping a
w s i s a h a
m dapa tmelakukan pendampingan kepada mahasiswa terutama n
a k t a k g n i n e m m a l a
d n -liainliaii ntegrtia sdri imahasiswa.
.
2 Bag iPenelti iLain
n a s a t a b r e t e k n a k r a s a d r e
B -keterbatasan yang telah disebutkan , penelti i i
a l it il e n e p i g a b n a k n a r a y n e
m n apabliahendak melakukanpeneilitan yang t
a p a d a m a
s menggunakan berbaga imetode dalam mengumpulkan data misalnyadenganwawancaradankuesione.r Ke trebatasandalampeneilitan
i n
i hendaknya menjadi acuan untuk melengkap i peneilitan yang a
y n t u j n a l e
s .Ha ltersebu tdikarenakan masih banyak faktor-faktor yang n
e m u k a li r e p i h u r a g n e p m e
m contek yang mungkin tidak diungkap oleh i
n a it il e n e p m a l a d i ti l e n e
4 4
A K A T S U P R A T F A D
4 0 0 2 . h a ll u d b A , a z d a h l
A . Masalah Menyontek ( Cheaitng ) d i Dunia n
a k i d i d n e
P .h ttp;//www.depdikna .sgoi.d/Jurnal
. 4 0 0 2 . B s e lr a h C , n n a m r e d d e l
F EitkaEnijniring .Edis ike2.J aka tra :E lrangga .
4 0 0 2 . a y h a Y , a d n a
G Petunjuk Prak it s Cara Mahasiswa Belajar .Jakatra : o
d n i s a r G
. 9 0 0 2 . l e i n a D , n a m e l o
G Emoitona l Intelilgence . Jaka tra : Gramedia Pustaka a
m a t U
. 2 8 9 1 . h i g g n i S , a s a n u
G Dasa rdanTeor iPerkembangan Anak .Jakatra :Gunung a
il u M
. 4 0 0 2 . h i g g n i S , a s r a n u
G Dar iAnakSampa iUsiaLanjut.J aka tra :GunungMu ila . Psikolog i Prakits : Anak , Remaja dan Keluarga .
a il u M g n u n u G : a tr a k a J
tr a M , o k o d n a
H in .1992 .Moitvas iDaya Penggerak Tingkah Laku .Yogyakatra : s
u i s i n a K . a p p
I 2011 . Perliaku Menyontek (Cheaitng .)
m o c .t o p s g o l b . y g o l o h c y s p r a j a l e p . w w
w . Diunduh pada tangga l 10
1 1 0 2 r e b m e t p e S
, it a y r a
M Kun dan Juju Suryawait .2007 .Sosiolog iUntuk SMA & MA Kela sX . a
g g n a lr E : a tr a k a J
. 9 0 0 2 . i n b I y z U , d a m m a h u
M Pengeritan Nliai . http://uzey.blogspo.tcom . 2
1 0 2 i n u J 8 l a g g n a t a d a p h u d n u i D
8 9 1 . S .J . W , a t n i m r a d a w r e o
P 4 .Kamu sUmum Bahasa Indonesia .Jakatra :Bala i a
k a t s u P
. 5 0 0 2 . A . M , J D . H . R . s r D , t a r u n i
S Kumpulan Handou t Bimbingan dan I
I r e i r a K g n il e s n o
K .Yogyakatra :Universtia sSanataDharma .
0 1 0 2 . s r D , o t e m a l
S Belaja rdan Faktor-Fakto rYang Mempengaruhi .Jakatra : i
. 4 0 0 2 . n i e s u H , h a t a h a y
S Kia tIslam iMeraih Pre tsasi .Cetakan 1 .Jakatra :Gema s
s e r P i n a s n I
. 7 0 0 2 . a j g a B , a y u l a
W Sosiologi : Menyelam i Fenomena Sosia l Masyarakat . a
n r u P a it e S : g n u d n a
B Inves
. 4 0 0 2 . s e n y a J . H h ti d u J n a d J d n o m y a R , i k s w o k d o l
W Hasra tUntuk Belajar :
k a n A u t n a b m e
M -Anak Termoitvas idanMencinta iBelajar .Yogyakatra : r
a j a l e P a k a t s u P
. 7 0 0 2 . o n a n a y r u
W The 21 Principle sto Bulid and Develop Fighitng Spirti . d
e m a r G . T P : a tr a k a
I
S
I
K -
K
I
S
I
K
U
E
S
I
O
N
E
R
. o
N FaktorYang
e
M ndorongPerliaku n
e
M contek
r o t a k i d n
I Item Jumlah
.
1 FaktorI nternal a. Kecemasan n a ij u i p a d a h g n e
m xx SSaayyaapmeesriamsai skduarlaanmgms ieapnjamweanbghs aodaa lpu iijuanijan
x Sayat aku titdakl ulu smatakuilahyangs edangdiu ijkan
x Sayacemasj angan-jangans oa luijans ulti
x Sayagugupmenjelanghar iuijan
5
.
b Kurangpercayadri i n
a ij u t a a
s xx SSaayyaammeerraassaa ititddaakkypearkcianypaaddarik ideamlaammpmueanngdeijriras kaaynauijan
x Sayameragukanj awabanyangsayat uils
x Sayayakinj awabant emanl ebihbenar
x Sayakhawatril upapadaha lyangt elahs ayapelajair
5
.
c Tidakbelajar x Sayahanyabelaja rpadas aa tuijan
x Sayas uil tmengatu rwaktuuntukbelaja rdankegiatanyangl ainnya
x Sayabelummemiilk icarabelaja ryangbaik
x Sayamengalam ikesultianuntukmemaham imater ikuilah
x Saya itdakmemiilk icatatanyangl engkaps elamakuilah
5
.
2 PengaruhTeman a
y a b e
S a. Bmaennycaokntt eekmanyang xx SSaayyaadmibeuiljhuak tbt eamnyaankut netmukanbeyatrnugkas a rjailnwgambaenncs ooant leukijan
x Sayameilhatt emanyangmencontek itdakketahuanolahpengawas
x Saya itdaki ngindikatakans oks uc ioleht eman-teman
x Sayameilhatt emanyangmencontekmendapatkannlia ibagus
5
.
b Lemahnya a d a p n a s a w a g n e p
n a ij u t a a s
x Tidakadanyas anksit ega sbag imahasiswayangketahuanmencontek
x Selama menjaga uijan ,pengawa s itdak menjalankan t ugasnya dengan
k i a b
x Selama menjaga uijan pengawa s membiarkan mahasiswa yang
k e t n o c n e m
x Selama menjaga uijan pengawa s sibuk bermain HP atau ngobro l l
s a w a g n e p n a g n e
d a in
x Selamamenjagauijanpengawass eirngmeninggalkankelas
.
c Persaingannliai x Sayamencontekuntukmendapatkannlia iyangbaik
x Sayai ngint erilha tmenonjo ldiantarat eman-teman
x Sayai ngindipandangsebaga imahasiswayangberprestas idengannlia i
i g g n it
x Saya itdakmaumengulangmatakuilahs endi ir
x Sayai nginI ndek sPrestasi( IP)s ayal ebih itngg idairt eman-teman
5
.
3 OrangTua a. Dukunganyang g n a r o i r a d g n a r u k
a u t
x Sayamerasaorangt ua itdakpedu ilt erhadapkeadaans aya
x Orang tua itdak member i faslitia sbelaja r sehingga saya kesultian
r a j a l e b
x Orangt uas aya itdakmaut ahublianliais ayaburuk
x Orang tua saya membeirkan targe tyang haru ssaya penuh iselama
h a il u k
x Orangt uas ayamarah ijkaadamatakuilahyang itdakl ulus
5
.
b Tuntutannlia iyang r
a d i g g n
it iorangt ua xx HOararnapgat nuaors aanygat s uealat leurhmaednaupnntulia tn iyliaan igyanitngggitinggi
x Sayamalupadaorangt uablianliais ayaburuk
x Sayamemiilkit arge tn lia iyangharu sdicapa idis emesteri ni
x Saya mengetahu i ijka program stud i memberikan standa r nlia i
h a il u k a t a m p a it e s k u t n u n a s u l u l e k
r e n o i s e u k i s i g n e m k u t n u a d n A n a a i d e s e k n o h o m a y a s i n i n a t a p m e s e k a d a P
u k a li r e p r a t u p e s n a a t a y n r e p a p a r e b e b i s i r e b g n a
y curang yang sering terjad id i
. a w s i s a h a m n a g n a l a k
i k il i m e m t a p a d g n a r o p a i t e s i n i r e n o i s e u k m a l a
D jawaban yang berbeda .
n a d r u j u j , i t il e t n a g n e d r e n o i s e u k i s i g n e m a d n A n a a i d e s e k n a k p a r a h g n e m a y a S
n a k i r e b a d n A g n a y n a b a w a J . a d n A n a m a l a g n e p n a g n e d i a u s e s n a a k u b r e t e k h u n e p
a t a m i a li n p a d a h r e t h u r a g n e p r e b n a k a k a d i t n a d a y n n a a i s a h a r e k n i m a j i d n a k a
. h a il u
k Saya sangat mengharga idan berterima kasih atas kesediaan Anda untuk .i
n i r e n o i s e u k i s i g n e m
: n a i s i g n e P k u j n u t e P
.
1 Kuesioner i n iterdir idar i40 pernyataan ,setiap pernyataan terdir idar i4 .
n a b a w a j f i t a n r e t l a .
2 Berliah tanda centang (
