i
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP AB-AB MELALUI METODE BERMAIN MEMBUAT SATE DENGAN BUAH-BUAHAN PADA ANAK KELOMPOK B TK KHOIRUN NIDA KAWUNGANTEN
CILACAP SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Disusun Oleh :
PERDANI SEPTIANA RAHAYU 1001110042
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
iii
iv
v
MOTTO
Ketika kehidupan memberimu seribu tekanan untuk menangis, tunjukan
kita mempunya sejuta alasan untuk tetap tersenyum
Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka
terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja. Mereka tidak menyianyiakan waktu untuk menunggu inspirasi Orang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang harus
dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka menyukainya atau tidak
Ilmu tanpa amal bagaikan pohon tak berbuah
v
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kelancaran dan kemudahan dalam penyusunan skripsi ini. Sehingga pembuatan skripsi ini bisa terlaksana dengan baik. Saya persembahkan skripsi ini untuk orang-orang terkasih.
1. Ibu Yuni Purwati dan bapak Wagino yang saya hormati dan saya sayangi, Sebagai ungkapan rasa hormat dan bakti, ananda haturkan terimakasih atas kasih sayang, kesabaran, motivasi, dan doa-doa yang selama ini dipanjatkan kepada Allah SWT untuk ananda sehingga mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
2. Bapak dan ibu mertua yang selalu memberi motivasi, dan doa-doa yang selama ini dipanjatkan kepada Allah SWT untuk ananda sehingga mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Untuk suamiku yang juga telah memberi semangat, motivasi dan doanya sehingga saya mencapai dititik dimana telah menyelesaikan skripsi ini dengan perjuangan dan semangat pantang menyerah bersama buah hati yang ada didalam rahim ini.
4. Semua keluarga besar yang saya sayangi dan selalu mendukung hingga terselesaikan skripsi ini dengan kelulusan yang baik.
5. Temen-teman seperjuangan terimakasih atas dukungan dan kerjasamanya.
vi
vii
ABSTRAK
Penelitian yang berjudul “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep AB-AB melalui Metode Bermain Membuat Sate Dengan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten, Cilacap Semester Genap Tahun
Ajaran 2013/2014” bertujuan unutk meningkatkan Pemahaman Konsep AB-AB anak usia dini dalam bermain membuat sate pada anak kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten, Cilacap Tahun Ajaran 2013/2014 melalui bermain membuat sate dengan bahan buah-buahan.
Penelitian ini berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten, Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014, sejumlah 20 siswa, dengan perincian 13 perempuan, 7 laki-laki. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif.
Berdasarkan penelitian dan analisis data selama penelitian, kemampuan pemahaman konsep anak mengalami peningkatan. Pada kondisi awal perkembangan pemahaman konsep anak didik diperoleh hasil bahwa anak yang kemampuan pemahaman konsep belum berkembang (BB) itu ada 17 anak atau 85%, anak yang kemampuan pemahaman konsep mulai berkembang (MB) ada 3 anak atau 15%, anak yang kemampuan pemahaman konsep berkembang sesuai harapan (BSH) 0 anak atau 0%, anak yang kemampuan pemahaman konsep berkembang sangat baik (BSB) 0 anak atau 0%. Pada siklus I mengalami peningkatan tapi belum optimal dan diperoleh hasil bahwa anak yang kemampuan pemahaman konsep AB-AB belum berkembang (BB) 0 anak atau 0%, anak yang kemampuan pemahaman konsep mulai berkembang (MB) 8 anak atau 40%, siswa yang kemampuan pemahaman konsep berkembang sesuai harapan (BSH) ada 11 anak atau 55%, anak yang kemampuan pemahaman konsep berkembang sangat baik (BSB) 1 anak atau 5%. Pada siklus II mengalami peningkatan yang optimal dan diperoleh hasil bahwa anak yang kemampuan pemahaman konsep AB-AB belum berkembang (BB) 0 anak atau 0%, anak yang kemampuan pemahaman konsep mulai berkemabng (MB) 2 anak atau 10%, siswa yang kemampuan pemahaman konsep berkembang sesuai harapan (BSH) ada 9 anak atau 45%, anak yang kemampuan pemahaman konsep berkembang sangat baik (BSB) 9 anak atau 45%. Sehingga dapat disimpulkan upaya peningkatan pemahaman konsep AB-AB melaui bermain membuat sate buah-buahan pada siklus II sudah berhasil.
Kata kunci: Kemampuan pemahaman konsep AB-AB, media bermain membuat sate dengan bahan buah-buahan.
vii
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga atas ridho Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep AB-AB melalui Metode Bermain Membuat Sate Dengan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten, Cilacap Semester Genap Tahun
Ajaran 2013/2014”.
Dalam penulisan ini tentunya ada berbagai kendala yang dialami penulis. Namun berkat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak berupa moril maupun materiil penulis dapat menyesaikannya. Maka pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada: memberikan arahan, masukan dan bimbingan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Desti Pujiati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan arahan, masukan dan bimbingan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
viii
ix
x
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain dan Prosedur Penelitian ... 24
xi
F. Metode Analisis Data ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 48
B. Pembahasan dan Hasil Penelitian... 89
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 115
B. Saran ... 116
C. Tindak Lanjut ... 116
DAFTAR PUSTAKA ... 119
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 121
xi
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah-langkah permainan membuat sate ... 17
Tabel 2.2 Indikator Hasil Belajar ... 22
Tabel 3.1 Satuan Kegiatan Harian (SKH) Pertemuan 1 ... 29
Tabel 3.2 Satuan Kegiatan Harian (SKH) Pertemuan 2 ... 29
Tabel 3.3 Satuan Kegiatan Harian (SKH) Pertemuan 3 ... 30
Tabel 3.4 Satuan Kegiatan Harian (SKH) Pertemuan 1 ... 31
Tabel 3.5 Satuan Kegiatan Harian (SKH) Pertemuan 2 ... 32
Tabel 3.6 Satuan Kegiatan Harian (SKH) Pertemuan 3 ... 32
Tabel 3. 7 Jadwal Penelitian ... 34
Tabel 3.8 Prosedur Penelitian ... 35
Tabel 3.9 Lembar Observasi keterlibatan anak dalam pembelajaran ... 46
Tabel 3.10 Lembar Observasi Guru ... 46
Tabel 4.1 Data Hasil Penelitian Studi Awal Terhadap Perkembangan Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 ... 53
Tabel 4.2 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Studi Awal ... 54
Tabel 4.3 Data Hasil Siklus I Pertemuan I Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester GenapTahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus I Pertemuan I ... 60
Tabel 4.4 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus I Pertemuan I ... 61
xii
xiii
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus I pertemuan 2 ... 64 Tabel 4. 6 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus I Pertemuan 2 ... 65 Tabel 4.7 Data Hasil Siklus I Pertemuan 3 Terhadap Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus I Pertemuan 3 ... 68 Tabel 4. 8 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus I Pertemuan 3 ... 69 Tabel 4. 9 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus I ... 71 Tabel 4.10 Data Hasil Siklus II Pertemuan I Terhadap Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus II Pertemuan I ... 78 Tabel 4. 11 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus II Pertemuan I ... 79 Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi dan Prosentase Terhadap Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B
xiii
xiv
TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus II pertemuan 2 ... 82 Tabel 4. 13 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus II Pertemuan 2 ... 83 Tabel 4.14 Data Hasil Siklus II Pertemuan 3 Terhadap Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus II Pertemuan 3 ... 86 Tabel 4. 15 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus II Pertemuan 3 ... 87 Tabel 4. 16 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus I ... 90 Tabel 4. 17 Distribusi Data Frekuensi dan Prosentase Kemampuan
Pemahaman Konsep AB-AB Anak Dalam Bemain Membuat Sate Dengan Bahan Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 ... 93 Tabel 4. 18 Rekapitulasi Data Hasil Kemampuan Pemahaman Konsep
AB-AB Anak Dalam Membuat Sate Buah-buahan Pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ... 95
xiv
xv
Gambar 4.1 Histrogram Prosentase Kemampuan Pemahaman Konsep AB-AB Anak dalam Bermain Membuat Sate Buah-buahan Pada Anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus I ... 72
Gambar 4.2 Histrogram Prosentase Kemampuan Pemahaman Konsep AB-AB Anak dalam Bermain Membuat Sate Buah-buahan Pada anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Siklus II ... 90
Gambar 4.3 Histrogram Prosentase Kemampuan Pemahaman Konsep AB-AB Anak dalam Bermain Membuat Sate Buah-buahan Pada anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ... 95
Gambar 4.4 Histrogram Prosentase Kemampuan Pemahaman Konsep AB-AB Anak dalam Bermain Membuat Sate Buah-buahan Pada anak Kelompok B TK Khoirun Nida Kawunganten Cilacap Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014 pada Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II ... 95
xv
