Nilai Imtaq Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu

S I L A B U S

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cianjur Kelas : x (Sepuluh)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Semester : GANJIL

Alokasi Waktu : 18 X 2 JAM = 36 JAM Tahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi : Memehami Perilaku Keteraturan Hidup Sesuai Dengan Nilai dan Norma Yang berlaku Dalam masyarakat. Kompetensi Dasar :

1.1.Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan. 1.2. Mendiskripsikan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

1.3. Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai dasar pengembangan pola keteraturan dan dinamika kehidupan sosial

Indikator Materi pokok/ Pembelajaran

Nilai Imtaq Kegiatan Pembelajaran _Penilaian Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

1.1.1 Mendifinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode  Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat. Siswa dapat menyadari dan mengembangkan ilmu pengetahuan akan mengangkat derajat manusia dan lingkungan Hadis: ” Tuntutlah Ilmu sampai ke negeri Cina ” Q.s. 58 : 11  Tatap Muka :

1. Apresepsi materi sosiologi 2. Secara individu menggali

informasi melalui studi pustaka tentang konsep dasar dan metode sosiologi menurut para ahli.

 Tugas Berstruktur ; Pekerjaan Rumah Non tes : Performance ( tugas kelompok / individu) 4 JP Sosiologi Jilid I, Yudistira Theory and Application of Soscioloy Form : 4/ IK 7.3.1/SOSIOLOGI

1.1.2.Mendiskripsikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial

1.1.3.Mengidentifikasi data tentang realita sosial masyarakat

Q.S. Ali Imran : 112  Tatap Muka :

1. Secara kelompok mendiskusikann masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari – hari tentang hubungan berbagai konsep realitas sosial .  Tugas Terstruktur :

Pekerjaan Rumah

 Tatap Muka :

1. Secara individu menggali informasi melalui media massa tentang realitas sosial masyarakat.  Tugas Terstruktur :

Pekerjaan Rumah  Kegiatan Mandiri tidak

Terstruktur : pembuatan kliping Laporan diskusi Mempresenta sikan hasil diskusi Non tes : Performen dan kliping (kelompok/in dividu) Tes : Lisan Tes : Tulis PG dan Uraian 2 JP 2 JP 2 JP Sosiologi X, Erlangga, Yudistira Artikel/ Gambar Qustioner

1.2.1.Menjelaskan pengertian Nilai dan Norma sosial

1.2.2. Mengidentifikasi nilai dan norma Membedakan nilai dan norma

1.2.3.Mengklasifikasi kan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.  Nilai dan norma Q.S. Al Ma’un : 1-7 Q.S. 49 : 13  Tatap Muka :

1. Secara individu menggali informasi tentang

pengertian nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat

 Tugas Terstruktur : Pekerjaan Rumah

 Tatap Muka :

1. Secara individu dapat membedakan antara nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat  Tugas Terstruktur :

Pekerjaan Rumah

 Tatap Muka : 1. Secara kelompok

berdiskusi tentang kasus-kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat

2. Merumuskan solusi dalam penanganan pelanggaran nilai dan norma

Tes : Lisan Non Tes : Laporan singkat Non Tes : Portofolio Laporan singkat 2 JP 4 JP 4 JP Sosiologi X, Erlangga, Yudistira Sosiologi, Yudistira, Erlangga Media Cetak / media elektronik . Internet

1.3.1.Mendifinisiikan interaksi sosial dan dinamika sosia 1.3.2. Menjelaskan faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial 1.3.3. Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial.  Interaksi sosial dan dinamika sosial .  Tugas Terstruktur : Pekerjaan rumah  Tatap Muka :

1. Secara individu menggali informasi dari berbagai reverensi perpustakaan tentang interaksi sosial dan dinamika sosial

 Tugas Terstruktur : Pekerjaan Rumah

 Tatap Muka :

1.Menyimpulkan temuan pustaka tentang interaksi sosial dan dinamika sosial 2.Secara kelompok

mendiskusikan kartu kasus yang sudah disiapkan guru.  Tugas Terstruktur :

Pekerjaan Rumah

 Tatap Muka : 1. Secara klasikal

merumuskan faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi dan dinamika sosial. Tes : Tulis PG Non Tes Performan Kuis 4 JP 4 JP 2 JP Sosiologi X, Yudistira, Theory and Application of sociology Pengantar Sosiologi Soerjono Soekamto . Soaiologi I, Erlangga, Yudistira

2. Secara individu mengungkapkan pengalaman berinteraksi sosial dalam masyarakat. 3. Secara individu

menerapkan pola-pola interaksi untuk terbentuk keteraturan sosial. Tes : Tulis PG dan Uraian singkat 2 JP 2 JP Gambar , Foto , CD LCD Sosiologi 1, Esis, Kun Maryati Sosiologi 1 Theory and Aplication of Sociology Lembar Evaluasi

S I L A B U S

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cianjur Kelas : x (Sepuluh)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Semester : GENAP

Alokasi Waktu : 19 X 2 JAM = 38 JAM Tahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi : Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian Kompetensi Dasar :

2.1. Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam pembentukan kepribadian 2.2. Mendeskrifsikan terjadinya perilaku menyimpang dan sikap-sikap anti sosial 2.3. Menerapkan aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyarakat

Indikator Materi pokok/ Pembelajaran

Nilai Imtaq Kegiatan Pembelajaran

Penilaian Alokasi waktu

Sumber / Bahan / Alat

2.1.1.Mendifinisiikan sosialisasi dan pembentukan kepribadian .  Sosialisasi dan pembentukan kepribadian Siswa mendapatkan pendidikan awal dari keluarga menjadi pondasi bagi kita Tatap Muka : 1. Secara individu mengamati proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian di Lembar pangamatan Performen 4 JP Sosiologi 1, Sosiologi Islam Sosiologi 1 Yudistira Tafsir Al Quran Form : 4/ IK 7.3.1/SOSIOLOGI

2.1.2. Mengidentifikasikan faktor-faktor pembentukan kepribadian 2.1.3. Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian sebagaimana pendidikan Luqman kepada anaknya. Q.S. Lukman : 12-19 Q.S. 23 : 1- 4 Q.S. 3 : 147-148 lingkungan terdekat. 2. Secara individu menceritakan hasil pengamatan tentang proses sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.  Tugas Terstruktur : Pekerjaan Rumah  Tatap Muka : i. 1. Secara kelompok mendiskusikan tentang pembentukan kepribadian dengan kebudayaan  Tugas terstruktur : Pekerjaan Rumah Tatap Muka : 1. Secara kelompok mendiskusikan hubungan sosialisasi dengan pembentukan kepribadian.  Tugas Terstruktur : Pekerjaan Rumah Non tes : Laporan diskusi Diskusi Presentasi Non Tes : Performence T es : Tulis 4 JP 2 JP Sosiologi x, Yudistira

Sosiologi 1, Theory and Application of

Sociology

2.2.1.Mengidentifikasi-kan terjadinya perilaku

menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna

2.2.2.Mengklasifikasi jenis – jenis perilaku menyimpang

 Perilaku menyimpang . Siswa dapat mencontoh perilaku Rosulullah sebagai teladan yang baik bagi kita. Q.S. 33 : 21 Q.S. 2 : 286 Siswa dapat memehami perzinahan adalah larangan dan dosa besar. ”lataqrobu jinnah”

Tatap Muka: 1. Secara individu

menggali informasi melalui data – data kepustakaan dan media massa tentang prilaku menyimpang 2. Secara individu mengamati perilaku menyimpang yang terjadi di masyarakat sekitar  Tugas Terstruktur : Pekerjaan Rumah  Tatap Muka : 1. Secara individu megungkapkan kembali hasil pengamatan yang di dapat di masyarakat sekitar. 2. Secara kelompok mendiskusikan jenis – jenis perilaku menyimpang PG dan Uraian Non Tes : Performrn dan laporan hasil pengamatan Tes : Lisan Laporan Kuis Laporan 2 JP 4 JP 2 JP 2 JP Lembar Evaluasi Sosiologi 1 Kaset CD/Film, LCD Sosiologi x , Yudistira

2.2..3.Mendiskripsikan cara – cara untuk -menanggulangi terjadinya perilaku

menyimpang .

2.3.1.Mengidentifikasi Jenis – jenis lembaga pengendalian social.

2.3.2.Mendiskripsikan berbagai cara pengendalian social

 Pengendalian Sosial Q.S. Al Anfal : 2  Tatap Muka : 1. Secara kelompok diskusi untuk menyimpulkan solusi yang tepat untuk menanggulangi terjadinya perilaku menyimpang .  Tugas terstruktur : Pekerjaan Rumah Tatap Muka ; 1. Secara klasikal menggali informasi melalui kajian yang terjadi di masyarakat tentang pengendalian sosial  Tugas Terstruktur : Pekerjaan rumah Tatap Muka : 1. Secara klasikal mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan

Tes : Tulis PG dan Uraian Tes : Lisan Performen Kuis Performen Performan Resume 2 jam 4 JP 2 JP 2 JP Qustioner Sosiologi x, Airlangga

Sosiologi 1, Theory and Application of

Sociology

Sosiologi 1, Penerbit esis, kun maryatis

2.3..3.Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial .

2.3.4.Mendifinisikan aturan – aturan

sosial dalam kehidupan masyarakat

tentang jenis-jenis lembaga pengendalian sosial yang ada di masyarakat.  Tugas Terstruktur : Pekerjaan Rumah Tatap Muka ; 1. Secara kelompok menggali informasi melalui wawancara dengan guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan tentang cara-cara pengendalian sosial  Tugas Terstruktur : Pekerjaan Rumah  Kegiatan Mandiri tidak Terstruktur : Membuat Laporan Tatap Mukan : 1. Secara klasikal mendiskusikan peran guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan dalam cara menangani kasus di Performan Laporan Pembuatan Portofolio Presentasi Tes lisan 2 JP 2 JP Sosiologi X,Yudistira Sosiologi X, Airlangga, Penerbit Esis Sosiologi X, Yudistira Sosiologi X,erlangga Sosiologi X, esis Theory and application

sekolah.

2. Bekerjasama antar siswa untuk

menyimpulkan solusi yang paling tepat dalam cara pengendalian sosial yang terjadi di sekitar sekolah. 3. Secara individu

memberikan opini atau ulasan tentang akibat tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial. 4. Secara klasikal

melalui ulasan tentang tidak berfungsinya lembaga pengendalian sosial 5. Secara individu

melalui wawancara dengan RT, RW tentang aturan – aturan sosial dalam kehidupan masyarakat  Kegiatan Mandiri tidak Terstruktur : Mengumpulkan bahan-bahan of Sociology

portofolio

Tes : Tulis PG