• Tidak ada hasil yang ditemukan

No. : 012/DIK.ASPAPI.JB/IX/ September 2017 Lamp. : Tiga lembar Hal : Undangan Lomba Kompetensi Administrasi Perkantoran (LKAP) ke-2

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "No. : 012/DIK.ASPAPI.JB/IX/ September 2017 Lamp. : Tiga lembar Hal : Undangan Lomba Kompetensi Administrasi Perkantoran (LKAP) ke-2"

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

(1)

No. : 012/DIK.ASPAPI.JB/IX/2017 10 September 2017 Lamp. : Tiga lembar

Hal : Undangan Lomba Kompetensi Administrasi Perkantoran (LKAP) ke-2

Yth.

Bapak/Ibu Kepala SMK Bidang Bisnis dan Manajemen u.p. Ketua Prodi Administrasi Perkantoran

se-Jawa Barat di tempat

Disampaikan dengan hormat, Asosiasi Sarjana dan Praktisi Administrasi Perkantoran Indonesia (ASPAPI) Wilayah Provinsi Jawa Barat, Insya Allah akan menyelenggarakan “Lomba Kompetensi Administrasi Perkantoran (LKAP) ke-2 Tingkat SMK se-Jawa Barat”, pada tanggal 11 November 2017. Adapun jenis kegiatan yang diperlombakan meliputi:

1. Kecepatan Mengetik, 2. Desain Presentasi

3. Otomatisasi Pengelolaan Dokumen Kantor 4. Pengelolaan Arsip,

5. Desain Penyajian Data,

6. Pembuatan Surat/Korespondensi, dan

7. Peragaan Busana Profesi Administrasi Perkantoran

Sekaitan hal tersebut, kami mengundang Bapak/Ibu untuk berpartisipasi mengirimkan perwakilan sekolah dalam mengikuti perlombaan di atas.

Demikian surat undangan ini kami buat. Atas perhatian dan kerja sama Bapak/Ibu kami ucapkan terima kasih.

FPEB UPI, Gedung Garnadi Lantai 2.

Jl. Dr. Setiabudi 229 Bandung, Telp. 022-2002254. Email: aspapijawabarat@gmail.com.

Hormat kami, Ketua,

Dr. H. Edi Suryadi, M.Si. NA. 04221321

(2)

Lampiran 1:

AGENDA KEGIATAN

LOMBA KOMPETENSI ADMINISTRASI PERKANTORAN (LKAP) KE-2 TINGKA SMK SE-JAWA BARAT

Bandung, 10-11 November 2017

1. Jumat, 10 November 2017 Acara : 1. Pembukaan

2. Technical Meeting lomba

(Pembukaan dan technical meeting lomba wajib dihadiri oleh perwakilan sekolah)

Waktu : 14.00 – 16.00 wib

Tempat : Aula Gedung Baru FPEB, Lantai 6 2. Sabtu, 11 November 2017

Acara : Lomba Kompetensi Administrasi Perkantoran (LKAP) ke-2 Tingkat SMK se-Jawa Barat

Waktu Kegiatan Keterangan Tempat

07.00 – 07.30 Registrasi Peserta Aula Gedung Baru FPEB, Lt. 6 08.00 – 10.00 Lomba Mengetik Ruang 1. Lab. Komputer FPEB, Lt. 3

Lomba Otomatisasi Ruang 2. Lab. Komputer FPEB, Lt. 3 Lomba Kearsipan Ruang 3. Gedung Baru FPEB, Lt. 5 08.00 – 12.00 Lomba Peragaan Busana Aula Gedung Baru FPEB, Lt. 6 10.30 – 12.30 Lomba Membuat Surat Ruang 1. Lab. Komputer FPEB, Lt. 3

Lomba Desain Presentasi Ruang 2. Lab. Komputer FPEB, Lt. 3 12.30 – 13.30 Istirahat

13.30 – 15.30 Lomba Desain Penyajian Data

Ruang 1. Lab. Komputer FPEB, Lt. 3 15.30 – 16.00 Istirahat

16.00 – 17.00  Penutupan  Pengumuman

pemenang lomba  Pembagian hadiah

(3)

INFORMASI DAN PENDAFTARAN PESERTA

LOMBA KOMPETENSI ADMINISTRASI PERKANTORAN (LKAP) KE-2 TINGKA SMK SE-JAWA BARAT

Bandung, 10-11 November 2017

1. Sekretariat Panitia: Gedung FPEB Lt 2 Prodi Pendidikan Manajemen Perkantoran - FPEB -Universitas Pendidikan Indonesia, Jalan Dr. Setiabudhi 229. Telp. 022-2002254

2. Informasi Kegiatan:

 Dr. Budi Santoso, M.Si HP. 081321943693  Drs. Uep Tatang Sontani, M.Si. HP. 08122104677  Sambas Ali Muhidin, M.Si. HP. 085222068643

3. Rekening panitia: Bank BNI an. Drs. Uep Tatang Sontani, M.Si. Nomor Rekening 0290284318.

4. Untuk pembayaran melalui tranfer bank, dimohon untuk mencantumkan nama dan nama sekolah. Bukti transfer dikirim melalui WA 08122104677, an. Drs. Uep Tatang Sontani, M.Si.

5. Biaya pendataran lomba per orang = Rp 200.000,- per mata lomba (sudah termasuk untuk fasilitas konsumsi makan dan snack 1 x, serta sertifikat lomba).

6. Biaya pendaftaran TIDAK termasuk penginapan/Hotel.

7. Untuk penginapan Bapak/Ibu bisa melakukan pemesanan dan pembayaran sendiri ke HOTEL ISOLA dan DORMITORI, dengan mengatasnamakan peserta Lomba ASPAPI.

8. Informasi penginapan bagi Bapak/Ibu yang akan menginap:

 Hotel Isola UPI: Rp. 190.000,- per orang. (isi kamar 3 orang, sudah termasuk makan pagi).

 Dormitori UPI: Rp. 100.000,- per orang (isi kamar 3 orang) dan Rp. 110.000, - per orang (isi kamar 2 orang), sudah termasuk makan pagi.

9. Pendaftaran lomba paling lambat hari Sabtu, 21 Oktober 2017.

(4)

Lampiran 3:

KISI-KISI

LOMBA KOMPETENSI ADMINISTRASI PERKANTORAN (LKAP) KE-2 TINGKA SMK SE-JAWA BARAT

Bandung, 10-11 November 2017

A. Lomba Mengetik

1. Deskripsi lomba. Lomba kecepatan mengetik merupakan lomba mengetik naskah dengan memperhatikan kecepatan dan ketepatan hasil pengetikan. Lomba kecepatan mengetik menggunakan Typing Master.

2. Tahapan Lomba

 Tahap 1 = Penyisihan ke-1 (Diikuti oleh seluruh peserta lomba)  Tahap 2 = Penyisihan ke-2 (Diikuti oleh 50% peserta lomba)  Tahap 3 = Final (Diikuti oleh 10% peserta lomba) 3. Waktu pelaksanaan lomba berdurasi 5 menit.

4. Apabila terjadi hasil skor yang sama antara 2 atau lebih peserta, maka akan dilakukan pengulangan lomba untuk peserta yang memiliki skor yang sama tadi. 5. Juri lomba sebanyak 2 orang, yang berasal dari ASPAPI Jabar

6. Jumlah peserta lomba 90 orang. 7. Aspek penilaian lomba, meliputi:

a. Kecepatan pengetikan b. Ketepatan pengetikan B. Lomba Desain Presentasi

1. Deskripsi lomba. Lomba desain presentasi merupakan lomba perancangan bahan presentasi. Naskah untuk bahan presentasi disiapkan oleh panitia. Peserta diminta untuk merancang bahan presentasi dengan menggunakan Microsoft PowerPoint.

2. Tahapan lomba. Lomba desain presentasi dilakukan dalam satu tahapan. 3. Waktu pelaksanaan lomba berdurasi 120 menit.

4. Apabila terjadi hasil skor yang sama antara 2 atau lebih peserta, maka akan dilakukan pengulangan lomba untuk peserta yang memiliki skor yang sama tadi. 5. Juri lomba sebanyak 2 orang, yang berasal dari ASPAPI Jabar

6. Jumlah peserta lomba 45 orang. 7. Aspek penilaian lomba, meliputi:

a. Kerapihan b. Estetika c. Kecepatan

(5)

1. Deskripsi lomba. Lomba otomatisasi pengelolaan dokumen kantor merupakan lomba pengelolaan dokumen atau naskah dalam format doc. Peserta diminta untuk merapihkan (editing) naskah yang sudah disiapkan oleh panitia. Aplikasi otomatisasi pengelolaan dokumen kantor menggunakan Microsoft Word. 2. Tahapan lomba. Lomba otomatisasi pengelolaan dokumen kantor dilakukan

dalam satu tahapan.

3. Waktu pelaksanaan lomba berdurasi 120 menit.

4. Apabila terjadi hasil skor yang sama antara 2 atau lebih peserta, maka akan dilakukan pengulangan lomba untuk peserta yang memiliki skor yang sama tadi. 5. Juri lomba sebanyak 2 orang, yang berasal dari ASPAPI Jabar

6. Jumlah peserta lomba 45 orang. 7. Aspek penilaian lomba, meliputi:

a. Kerapihan b. Ketepatan c. Kecepatan

D. Lomba Desain Penyajian Data

1. Deskripsi lomba. Lomba desain penyajian data merupakan lomba pengolahan data dengan menggunakan fasilitas fungsi matematika/statistik, kemudian disajikan dalam bentuk table atau gambar. Aplikasi penyusunan laporan kas kecil menggunakan Microsoft Excel.

2. Tahapan lomba. Lomba desain penyajian data dilakukan dalam satu tahapan. 3. Waktu pelaksanaan lomba berdurasi 120 menit.

4. Apabila terjadi hasil skor yang sama antara 2 atau lebih peserta, maka akan dilakukan pengulangan lomba untuk peserta yang memiliki skor yang sama tadi. 5. Juri lomba sebanyak 2 orang, yang berasal dari ASPAPI Jabar

6. Jumlah peserta lomba 45 orang. 7. Aspek penilaian lomba, meliputi:

a. Kerapihan b. Ketepatan c. Kecepatan

E. Lomba Pengelolaan Arsip

1. Deskripsi lomba. Deskripsi: Lomba pengelolaan arsip merupakan lomba penataan arsip aktif, mulai dari pencatatan arsip, penataan dan penyimpanan arsip

2. Tahapan lomba. Lomba pengelolaan arsip dilakukan dalam satu tahapan. 3. Waktu pelaksanaan lomba berdurasi 120 menit.

(6)

4. Apabila terjadi hasil skor yang sama antara 2 atau lebih peserta, maka akan dilakukan pengulangan lomba untuk peserta yang memiliki skor yang sama tadi. 5. Juri lomba sebanyak 2 orang, yang berasal dari ASPAPI Jabar

6. Jumlah peserta lomba 45 orang. 7. Aspek penilaian lomba, meliputi:

a. Kerapihan b. Ketepatan c. Kecepatan

F. Lomba Pembuatan Surat/Korespondensi

1. Deskripsi lomba. Lomba pembuatan surat merupakan lomba pembuatan surat berbahasa Indonesia, sesuai dengan soal yang sudah disiapkan oleh panitia. Surat di print out kemudian dilipat dan dimasukan ke dalam amplop, yang juga alamat suratnya di cetak (print). Aplikasi otomatisasi pengelolaan dokumen kantor menggunakan Microsoft Word.

2. Tahapan lomba. Lomba otomatisasi pengelolaan dokumen kantor dilakukan dalam satu tahapan.

3. Waktu pelaksanaan lomba berdurasi 120 menit.

4. Apabila terjadi hasil skor yang sama antara 2 atau lebih peserta, maka akan dilakukan pengulangan lomba untuk peserta yang memiliki skor yang sama tadi. 5. Juri lomba sebanyak 2 orang, yang berasal dari ASPAPI Jabar

6. Jumlah peserta lomba 45 orang. 7. Aspek penilaian lomba, meliputi:

a. Kerapihan b. Ketepatan c. Kecepatan

G. Lomba Peragaan Busana Profesi Administrasi Perkantoran

1. Deskripsi lomba. Lomba peragaan busana profesi administrasi perkantoran merupakan lomba peragaan busana kerja oleh peserta. Busana yang dimaksud bukan busana/seragam sekolah administrasi perkantoran.

2. Tahapan lomba. Lomba peragaan busana profesi administrasi perkantoran dilakukan dalam satu tahapan.

3. Waktu pelaksanaan lomba berdurasi 120 menit.

4. Apabila terjadi hasil skor yang sama antara 2 atau lebih peserta, maka akan dilakukan pengulangan lomba untuk peserta yang memiliki skor yang sama tadi. 5. Juri lomba sebanyak 2 orang, yang berasal praktisi dibidang busana dan

kecantikan.

(7)

a. Kerapihan b. Ketepatan c. Kecepatan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 7 Halaman - 806.75 KB )

Dokumen terkait

Pengaruh Kompetensi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat Memahami Prinsip Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Pati

Tujuan penelitian ini untuk membuktikan: (1) Pengaruh kompetensi guru dalam proses belajar mengajar terhadap hasil belajar siswa, (2) Pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN DI KELAS XI AKUNTANSI 2 SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas XI Akuntansi 2 SMK Negeri 1 Surakarta pada mata pelajaran pengantar

PENERAPAN KOLABORASI METODE DRILL DAN TEKNIK “BERKIRIM SALAM DAN SOAL” UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM KOMPETENSI DASAR MELAKUKAN CARA MEMBUAT SURAT NIAGA PADA MATA PELAJARAN KORESPONDENSI KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN 2 SMK NEGERI 1 B

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa kelas X AP 2 pada mata pelajaran korespondensi di

PENERAPAN METODE CLASSWIDE PEER TUTORING (CWPT) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK : studi kuasi eksperimen pada kompetensi dasar menjelaskan tentang komunikasi lisan di program keahlian administrasi perkantoran kelas X SMK Pasundan 1 kota Bandung tahun

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik antara kelas yang menerapkan Metode Classwide Peer Tutoring (CWPT)

PELATIHAN DAN UJI KOMPETENSI PLC OMRON CP1E BAGI ALUMNI JURUSAN TEKNIK ELEKTRO POLITEKNIK NEGERI LHOKSEUMAWE

Hasil evaluasi akhir seperti yang ada dalam Tabel IV.2, evaluasi dilakukan terhadap 6 (enam) orang peserta yang mengikuti pelatihan PLC untuk instalasi motor

View of MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN MENDENGAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI TEKNIK RUNNING DICTATION PADA SISWA KELAS IX MTsN 3 PADANG

http://bajangjournal.com/index.php/JOEL KESIMPULAN Penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik telah dilakukan dengan menggunakan 2 siklus dengan

Elemenklsakdhusduwidhjnsdjsbsnb

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.

2. Pemetaan CPkjdklsajdisjdsd

dfLAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.

Image