iii DAFTAR ISI
Halaman ABSTRAK
KATA PENGANTAR ... i
DAFTAR ISI ... iii
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 3 C. Tujuan Penelitian ... 4 D. Manfaat Penelitian ... 5 E. Definisi Oprasional ... 5
BAB II KAJIAN TEORITIK TENTANG PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK TPSQ (THINK-PAIR-SQUARE) UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA MATERI UNSUR, SENYAWA DAN CAMPURAN A. Teori Belajar Bermakna ... 8
B. Model Pembelajaran Kooperatif ... 9
iv
2. Pembelajaran Kooperatif TPSq (Think-Pair-Square) ... 13
C. Pendekatan Keterampilan Proses Sains ... 14
D. Keterampilan Berkomunikasi ... 17
E. Deskripsi Materi Unsur, Senyawa dan Campuran ... 20
F. Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik TPSq pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran ... 25
G. Kajian Penelitian Terdahulu ... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Kerangka Pemikiran ... 29
B. Metode Penelitian ... 31
C. Subjek Penelitian ... 31
D. Prosedur Penelitian ... 31
E. Instrumen Penelitian ... 33
F. Teknik Pengumpulan Data ... 39
G. Teknik Pengolahan Data ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 45
1. Deskripsi Aktivitas Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik TPSq (Think-Pair-Square) pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran ... 45
2. Analisis Kinerja Siswa dalam Mengembangkan Keterampilan Berkomunikasi pada Pembelajaran setiap Tahap TPSq pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran ... 52
v
3. Keterampilan Berkomunikasi Tulisan Siswa pada Materi Unsur, Senyawa dan Campuran setelah
Pembelajaran ... 66
B. Temuan dan Pembahasan ... 75
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 82
B. Saran ... 83
DAFTAR PUSTAKA ... 84
vi
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Perbedaan senyawa dan campuran ... 25
3.1 Kriteria interpretasi validitas ... 36
3.2 Interpretasi reliabilitas ... 37
3.3 Interpretasi daya pembeda ... 37
3.4 Interpretasi tingkat kesukaran ... 37
3.5 Hasil uji coba soal tes keterampilan berkomunikasi tulisan ... 38
3.6 Teknik pengumpulan data ... 39
3.7 Interpretasi keterlaksanaan pembelajaran ... 42
3.8 Predikat nilai LKS ... 43
3.9 Predikat nilai LKS tes keterampilan berkomunikasi tulisan ... 44
4.1 Kegiatan penerapan pembelajaran kooperatif teknik TPSq pada materi unsur, senyawa dan campuran ... 46
4.2 Nilai LKS tiap tahap berdasarkan kelompok belajar siswa ... 52
4.3 Nilai rata-rata LKS tiap tahap teknik TPSq berdasarkan kelompok prestasi ... 54
4.4 Indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Think ... 56
4.5 Nilai LKS tiap indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Think berdasarkan kelompok belajar ... 57
4.6 Nilai LKS tiap indikator pada tahap Think berdasarkan kelompok prestasi ... 59
vii
4.8 Nilai LKS tiap indikator pada tahap Pair berdasarkan kelompok
belajar ... 61 4.9 Indikator keterampilan berkomunikasi pada tahap Square ... 62 4.10 Nilai LKS tiap indikator pada tahap Square berdasarkan kelompok
belajar ... 63 4.11 Nilai LKS Square tiap indikator pada tahap Square berdasarkan
kelompok prestasi ... 64 4.12 Indikator keterampilan berkomunikasi lisan ... 65 4.13 Indikator soal tes keterampilan berkomunikasi... 66 4.14 Nilai rata-rata hasil tes keterampilan berkomunikasi setiap indikator
untuk setiap kelompok prestasi ... 67 4.15 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator
mengubah gambar menjadi simbol atau sebaliknya ... 69 4.16 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator
menjelaskan suatu masalah dengan logis ... 70 4.17 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator
membaca arti bacaan... 71 4.18 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator
membaca tabel ... 72 4.19 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi
indikatormenafsirkan arti simbol ... 73 4.20 Sebaran siswa pada keterampilan berkomunikasi indikator
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Tahap TPSq (Think-Pair-Square) ... 14
2.2 Logam emas ... 21
2.3 Unsur belerang berwujud kristal ... 21
2.4 Molekul garam ... 23
2.5 Air teh manis ... 24
2.6 Air dan minyak ... 25
3.1 Skema kerangka berpikir ... 30
3.2 Bagan alur penelitian ... 32
4.1 Siswa mengerjakan LKS Think ... 48
4.2 Guru memberikan siswa bimbingan dan mengawasi siswa dalam mengerjakan LKS ... 49
4.3 Siswa mengerjakan LKS Pair ... 50
4.4 Guru memberikan siswa bimbingan dan mengawasi siswa dalam mengerjakan LKS ... 50
4.5 Siswa mengerjakan LKS Square ... 51
4.6 Observer meneliti siswa dalam presentasi dan kelompok berempat .... 51
4.7 Grafik nilai rata-rata LKS setiap tahap TPSq berdasarkan kelompok belajar ... 53
4.8 Grafik nilai kelompok belajar setiap tahap teknik TPSq ... 54
ix
4.10 Grafik nilai rata-rata setiap tahap TPSq berdasarkan kelompok
prestasi ... 56 4.11 Grafik tingkat keberhasilan setiap indikator keterampilan
berkomunikasi pada kelompok belajar ... 58 4.12 Grafik nilai LKS pada tahap Think berdasarkan kelompok belajar ... 59 4.13 Grafik nilai rata-rata keseluruhan LKS pada tahap Think
berdasarkan kelompok prestasi ... 60 4.14 Grafik nilai rata-rata setiap indikator keterampilan berkomunikasi
pada tahap Think berdasarkan kelompok prestasi ... 60 4.15 Grafik tingkat keberhasilan LKS tahap Pair pada kelompok
belajar ... 62 4.16 Grafik nilai LKS tahap Square berdasarkan kelompok belajar ... 64 4.17 Grafik nilai rata-rata keseluruhan LKS pada tahap Square
berdasarkan kelompok prestasi ... 65 4.18 Grafik nilai rata-rata setiap indikator tes keterampilan tulisan
berkomunikasi untuk setiap kelompok prestasi ... 68 4.19 Grafik Nilai rata-rata hasil tes keterampilan berkomunikasi tulisan
x DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A Halaman 1. Peta Konsep ... 87 2. Analisis Konsep ... 88 3. Deskripsi Pembelajaran ... 91 4. Wacana 1 (Unsur) ... 96 5. LKS Think (Unsur) ... 97
6. Kisi-Kisi LKS Think (Unsur) ... 98
7. Rubrik penilaian ... 100
8. Wacana 2 (Senyawa) ... 101
9. LKS Think (Senyawa) ... 102
10. Kisi-kisi LKS Think (Senyawa) ... 103
11. Rubrik penilaian ... 105
12. Wacana 3 (Campuran Homogen) ... 106
13. LKS Think (Campuran Homogen) ... 107
14. Kisi-Kisi LKS Think (Campuran Homogen) ... 108
15. Rubrik penilaian ... 110
16. Wacana 4 (Campuran Heterogen) ... 111
17. LKS Think (Campuran Homogen) ... 112
18. Kisi-Kisi LKS Think (Campuran Heterogen) ... 113
19. Rubrik penilaian ... 115
20. LKS Pair 1 ... 116
xi 22. Rubrik penilaian ... 118 23. LKS Pair 2 ... 119 24. Kisi-Kisi LKS Pair 2 ... 120 25. Rubrik penilaian ... 121 26. LKS Square ... 122 27. Kisi-kisi LKS Square ... 123 28. Rubrik penilaian ... 125
29. Soal tes keterampilan berkomunikasi tulisan ... 126
30. Kisi-kisi soal tes keterampilan berkomunikasi ... 131
31. Format observasi aktivitas guru ... 139
32. Format observasi aktivitas siswa ... 141
33. Format observasi keterampilan berkomuniksi lisan siswa ... 143
34. Standar penilaian keterampilan berkomuniksi lisan siswa... 144
Lampiran B 1. Hasil Uji Coba Soal ... 146
2. Hasil analisis uji coba soal menggunakan Anates ... 147
3. Kelompok prestasi siswa berdasarkan standar deviasi ... 148
4. Kelompok prestasi siswa ... 150
5. Kelompok belajar siswa ... 152
Lampiran C 1. Nilai LKS tahapan TPSq berdasarkan kelompok belajar siswa ... 153
2. Nilai LKS setiap indikator tahapan TPSq berdasarkan kelompok belajar siswa ... 155
xii
3. Nilai LKS tahap Think berdasarlan kelompok prestasi ... 157
4. Nilai LKS tahap Pair berdasarlan kelompok prestasi ... 159
5. Nilai LKS tahap Square berdasarlan kelompok prestasi ... 161
6. Nilai tes akhir tiap indikator berdasarkan kelompok prestasi ... 163
7. Sebaran kategori keterampilan berkomunikasi siswa ... 165
8. Hasil analisis observasi guru ... 167
9. Hasil analisis observasi siswa ... 169
Lampiran D 1. SK Pembimbing Skripsi ... 171
2. Lembar Judgment Soal Instrumen ... 172
5. Berita Acara Uji Coba Soal ... 173
6. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 176
