Irianti Dewi, 2014
Integrasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning dengan Appreciative Inquiry Approach dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Integrasi Model Pembelajaran
Problem-Based Learning
dengan
Appreciative Inquiry Approach
dalam Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis Siswa
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Ilmu Pendidikan
dalam Bidang Pendidikan Dasar
Oleh
Irianti Dewi
NIM. 1201536
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR
SEKOLAH PASCASARJANA
Irianti Dewi, 2014
Integrasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning dengan Appreciative Inquiry Approach dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN
De ga i i saya e yataka bahwa tesis ya g berjudul Integrasi Model Problem-Based
Learning (PBL) dengan Pendekatan Appreciative Inquiry (AI) dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa i i sepe uh ya karya saya se diri. Tidak ada bagia di dalamnya yang merupakan karya orang lain dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko atau sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.
Bandung, Agustus 2014 Yang membuat pernyataan,
