RPP Kls 1 T-4 ST-3 PB 6

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

Satuan Pendidikan : SDN Kelas / Semester : I / 1

Tema : 4. KELUARGAKU

Sub Tema : 3. Keluarga Besarku Pembelajaran ke : 6

Alokasi Waktu : 1 Hari Pelaksanaan :

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn

1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan Sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah.

3.3.1 Mengidentifikasi cara bekerjasama untuk memenangkan pertandingan secara berkelompok. 4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah. 4.4.1 Menceritakan pengalaman saat mengikuti permainan bersama teman.

Matematika

1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.

3.5.1 Menyebutkan nama berbagai bangun datar.

4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada.

4.7.1 Membuat bangun baru dari bangun datar yang disediakan. PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.

2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.

3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.1.1 Mengidentifikasi gerak lokomotor pada permainan sederhana.

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

(2)

C. Tujuan

1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat kan menyebutkan minimal tiga bentuk bangun datar dengan benar.

2. Dengan mengamati bentuk-bentuk bangun datar, siswa dapat menyusun bangun datar menjadi bentuk baru dengan rapi.

3. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kembali gerak lokomotor yang harus dilakukan dengan benar.

4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat melakukan gerak lokomotor dengan benar.

5. Dengan berdiskusi siswa dapat membuat startegi untuk memenangkan sebuah pertandingan dengan memanfaatkan potensi tim yang dimiliki dengan benar.

6. Dengan mengikuti kegiatan, siswa dapat menceritakan pengalaman mengikuti permainan bersama teman dengan lancar.

D. Materi PPKN

1. Cara bekerjasama untuk memenangkan pertandingan secara berkelompok PJOK

1. Gerak Berjalan dan Berlari Matematika

1. Berbagai nama bangun datar E. Pendekatan dan metode

Pendekatan : Scientific

Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,

F. Media, Alat dan Sumber 1. Media dan alat pembelajaran

 Berbagai bentuk bangun datar lingkaran, persegi, segitiga, dan persegi panjang.  Empat buah ember.

2. Sumber

 Buku siswa tematik kelas I ( Hal.72 - 73 )  Buku Guru tematik kelas I ( Hal.81 - 83 )

G. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokas

i waktu Pendahulua

n

1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan

5 menit

Inti 1. Ajak siswa bermain di lapangan.

2. Siapkan empat buah lintasan untuk berlari dan empat buah ember berisi benda-benda berbentuk bangun datar lingkaran, persegi, segitiga, dan persegi panjang

3. Bagi siswa menjadi empat kelompok besar. 4. Setiap kelompok menempati satu lintasan.

5. Siswa harus mengumpulkan benda-benda berbentuk lingkaran, persegi, segitiga dan persegi panjang sebanyak-banyaknya dalam waktu 10 menit.

6. Siswa pertama berjalan mengambil benda berbentuk lingkaran dan berlari menuju tempat semula.

7. Siswa kedua berjalan mengambil benda berbentuk persegi dan berlari menuju tempat semula.

8. Siswa ketiga berjalan mengambil benda berbentuk segitiga dan berlari menuju tempat semula.

9. Siswa keempat berjalan mengambil benda berbentuk persegi panjang dan berlari menuju tempat semula. Demikian seterusnya siswa melakukan bergiliran hingga semua peserta mendapatkan giliran dan kartu yang disediakan habis.

10. Setiap kelompok diminta untuk mencoba menyusun semua bangun datar

(3)

Kegiatan Deskripsi Kegiatan _{i waktu}Alokas yang dikumpulkan membentuk bangan baru.

11. Kelompok yang mengumpulkan benda paling banyak dan dapat membentuk bangun baru menggunakan semua kartu yang diperoleh, menjadi pemenang.

12. Setelah selesai bermain, ajak siswa untuk berkumpul melepas lelah. 13. Siswa menyampaikan pendapat mengenai hasil perlombaan

sebelumnya. Bagi yang menang diminta pendapatnya kenapa mereka bisa menang, dan seterusnya.

14. Diskusi diarahkan pada tema bahwa kita harus menghargai berbagai kemampuan teman, dan harus meningkatkan kerjasama dalam setiap kelompok jika ingin mendapatkan hasil yang terbaik.

15. Siswa diminta menceritakan pengalaman saat mengikuti permainan bersama teman.

Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / ketercapaian materi

2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing

3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya

4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi

10 menit

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap

2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001

Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,

YETI SUMIATI NIP. 19710425 199103 2001

(4)

1. Penilaian Sikap

No Nama Kriteria Sikap

Percaya Diri Disiplin Bekerja Sama 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan :

BT : Belum Terlihat ( 1 ) MT : Mulai Terlihat ( 2 ) MB : Mulai Berkembang ( 3 ) SB : Sudah Membudaya / Menonjol ( 4 )

Mengetahui: Kepala Sekolah,

YETI SUMIATI NIP. 19710425 199103 2001

(5)

3. Penilaian Keterampilan

a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )

Observasi (Pengamatan) Berolahraga Bersama Teman

No Kriteria Baik (4) Kurang ₍₁₎

1 Kemampuan berlari 2 Kemampuan berjalan

3 Kemampuan menentukan bentuk benda 4 Kemampuan bekerjasama

Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Berolahraga Bersama Teman

No Nama ₁ ₂Kriteria₃ ₄ Jumlah Rata-_Rata

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal : 16 Skor Maksimal

(6)

a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan ) Observasi (Pengamatan) Kegiatan Diskusi

No Kriteria Baik (4) Kurang (1)

1 Antusias dalam diskusi 2 Kemampuan bertanya jawab 3

Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Kegiatan Diskusi

No Nama Kriteria Jumlah

Rata-Rata

1 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal : 8 Skor Maksimal