• Tidak ada hasil yang ditemukan

T MTK 1303076 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T MTK 1303076 Bibliography"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

139

Jaky Jerson Palpialy, 2016

Pengembangan D esain D idaktis Materi Pecahan Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Amato, S.A. (2005).

Developing student’s understanding of the concept of

fractions as numbers

.

Proceedings of the 29

th

Conference of the

International Group for the Psycology of Mathematics Education

,

Vol.2,pp.49-56. Melbourne : PME.

Abidin, Y. (2014

). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013

,

Bandung : Refika Aditama.

Brousseau, G. (1997

). Theory of Didactical Situations in Mathematics

, New York:

Kluwer Academic Publishers.

Brown, S.A. (2008).

Exploring Epistemological Obstacles to The Development of

Mathematics Indiction. Proceedings of the 11

th

Conference for Research

on Undergraduate Mathematics Education. February 28-March 2,2008

;

San Diego.

Bingolbali, E. et al. (2011).

Pre-service and In-

service Teacher’s Views of the

Sources o

f Student’s Mathematical Difficulties. International Electronic

Journal of Mathematics Education.

Vol.6 no.1. ISSN:1306-3030.

Cornu, B. (1991).

‘Limit’, in Tall, D (ed), Advanced Mathematical T

hinking,

Dordrecht, The Netherlands,

Kluwer Academic Publishers, pp 153-156.

Dariyo, A. (2013).

Dasar-Dasar Pedagogi Modern

. Jakarta : Indeks.

Fazio, L. & Siegler, R. (2010).

Teaching Fractions

. France, : UNESCO (Gonnet

Imprimeur, 01300 Belley).

Kansanen, P. (2003).

Studying-the Realistic Bridge Between Instruction and

Learning. An Attempt to a Conceptual Whole of the

Teaching-Studying-Learning P rocess. Educational Studies, vol.29, No.2/3, 221-232.

Kar, T., & Isik, C. (2014).

Analysis of Problems Posed by Pre-service Primary

Teachers about Adding Fractions in Terms of Semantic Structures

.

Mathematics Education, 9(2), 135-146.

Manno, G. (2005).

Embodiment and A-didactical Situation in the

Teaching-Learning of the Perpendicular Straight Lines Concept

. Palermo. Thesis of

Doctoral

.

Moru, E.K. (2006).

Epistemological Obstacles in Coming to Understand the Limit

Concept at Undergradua te Level: A Case of the National University of

Lesotho.

Lesotho. Thesis of Doctoral..

(2)

140

Jaky Jerson Palpialy, 2016

Pengembangan D esain D idaktis Materi Pecahan Pada Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

Noura, K. (2009).

Understanding F ractions

. www.mav.vic.edu.au/files/

conferences/2009. Diakses tangga 14 Desember 2014.

Nyikahadzoyi, M.R. et al. (2013).

Some Cognitive Obstacles Faced by ‘A’ Level

Mathema

tics Student’s in Understanding Inequalities : A Case S

tudy of

Bindura Urban High Schools. International Journal of Academic

Research in Progressive Education and Development.

Vol,2, no.2. ISSN:

2226-6348.

Putra, N. (2012

). Metode Penelitian Kualitatif P endidikan

, Jakarta : Rajawali

Pers.

Sierpinska, A. (1992).

On Understanding the Notion of F unc

tion”, in Dubinsky

(1992). The Concept of Function. Aspects of Epistemology and Pedagogy.

MAA Notes and Report Series. Mathematical Association of America

.

ISBN 0-88385-081-8.

Sumarmo, U. (2004). Pembelajaran Matematika Untuk Mendukung Pelaksanaan

Kurikulum Berbasis Kompetensi.

Makalah pada P ertemuan MGMP

Matematika di SMP Negeri 1 Tasikmalaya.

Bandung, FPMIPA UPI.

Suryadi, D (2010).

Menciptakan Proses Belajar Aktif : Kajian dari Sudut

Pandang Teori Belajar dan Teori Didaktik

.

Makalah pada Seminar

Nasional Pendidikan Matematika UNP.

Tidak diterbitkan

.

Suryadi, D. & Turmudi. (2011).

Kesetaraan Didactical Design Research (DDR)

Dengan Matematika Realistic Dalam Pengembangan Pembelajaran

Matematika

.

Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan

Matematika.

UNS.

Schunk, D.H. (2012

). Learning Theories

, Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Suryana, Y., dkk. (2012).

Desain Didaktis Pengenalan Konsep Pecahan

Sederhana pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Kelas III SD

.

Prosiding Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika Sekolah,

FMIPA UNY, Yogyakarta, 412-426.

Sugiyono. (2013

). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulitatif, dan R&D

, Bandung :

Alfabeta.

Widdiharto, R. (2008).

Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika SMP dan

Alternative Proses Remidinya

. Yogyakarta : PPPPTK Matematika.

Referensi

Dokumen terkait

Determinan Pemanfaatan Dukun Bayi Oleh Masyarakat dalam Pilihan Pertolongan Persalinan di Desa Anak Talang Kecamatan Batang Cenaku Kabupaten Indragiri Hulu Tahun

pembelajaran kooperatif tipe talking stick yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V sekolah dasar”.. Kemudian, untuk memperoleh jawaban atas pertanyaan

pengaruh yang tidak signifikan, variabel terikat pada penelitian ini adalah kinerja. profitabilitas

PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PAD A SISWA SEKOLAH D ASAR.. Universitas Pendidikan Indonesia |

“Analisis Faktor -Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Keuangan Bank Umum Di Indonesia ” , Jurnal Bisnis Strategi, Volume 14 Nomor

Untuk mengantisipasi keselamatan para pemudik beserta seluruh awak yang ada di dalam transportasi, terlebih moda transportasi udara perlu dilakukan beberapa hal-hal yang

Bila anda mengambil air dari sungai, berapakah waktu yang saudara butuhkan.. untuk mencapai sumber

Penerapan pembelajaran berbasis modul dalam pembelajaran Identifikasi Hama dan Penyakit Ikan terhadap hasil belajar siswa, merupakan serangkaian kegiatan penelitian