• Tidak ada hasil yang ditemukan

S SRP 1202008 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S SRP 1202008 Table of content"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

xi

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL ... i

LEMBAR HAK CIPTA ... ii

LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ... iii

(2)

C. Deskripsi Responden ... 46

1. Visualisasi Gambar Ekspresif Peserta Didik dengan Menggunakan Stimulasi Musik di SMP Negeri 26 Bandung... 55

a. Tanpa Stimulasi Musik ... 55

b. Stimulasi Musik Pertama ... 63

c. Stimulasi Musik Kedua ... 74

d. Stimulasi Musik Ketiga ... 84

2. Hasil Gambar Ekspresif dengan Penggunaan Stimulasi Musik yang Berbeda terhadap Peserta Didik di SMP Negeri 26 Bandung .. 94

(3)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Instrumen Penelitian Gambar Ekspresif Melalui Stimulasi

Musik ... 48 Tabel 3.2. Standar Penilaian Tanpa Stimulasi Musik Suasana Sedih ... 50 Tabel 3.3. Standar Penilaian Tanpa Stimulasi Musik Suasana Gembira ... 50 Tabel 3.4. Standar Penilaian Tanpa Stimulasi Musik Suasana Suram/Penuh

Emosi ... 51 Tabel 3.5. Standar Penilaian Melalui Stimulasi Musik Suasana Sedih... 51 Tabel 3.6. Standar Penilaian Melalui Stimulasi Musik Suasana Gembira ... 52 Tabel 3.7. Standar Penilaian Melalui Stimulasi Musik Suasana

Suram/Penuh Emosi... 52 Tabel 4.1. Hasil Gambar Ekspresif Melalui Stimulasi Musik di SMP Negeri

(4)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Gambar Garis Lurus Tebal dengan Ujung Raut ... 8

Gambar 2.2. Gambar Garis Lurus, Lengkung, Runcing, dan Bebas ... 8

Gambar 2.3. Gambar Garis Lurus, Runcing, dan Bergerigi ... 8

Gambar 2.4. Gambar Jenis Garis ... 9

Gambar 2.5. Gambar Komposisi a. Simetri, b. Asimetris, c. Sentral ... 14

Gambar 2.6. Gambar Komposisi a. Diagonal, b. Horizontal, c.Vertikal ... 14

Gambar 2.7. Periodesasi Gambar Anak ... 15

Gambar 2.8. Corengan Anak Umur 2 Tahun, Bebas Tidak Terkendali (Kontrol) ... 16

Gambar 2.9. Corengan Anak Umur 3 Tahun Corengan Sudah Dikendalikan (Kontrol) ... 16

Gambar 2.10. Gambar Ibu dari Anak Umur 4 Tahun ... 17

Gambar 2.11. Setiap Anak (Usia 2-3 Tahun) pada Umumnya Senang Menggoreskan Sesuatu (Pensil, Pena dan Sejenisnya) Goresannya Tak Beraturan ... 18

Gambar 2.12. Kepala Berkaki, Ciri Umum Gambar Anak Usia 2-4 Tahun .. 18

Gambar 2.13. Objek yang Penting, “Bapak” dan “Ibu” Dibuat Lebih Besar .. 19

Gambar 2.14. Penempatan Objek Gambar Terletak pada Garis Dasar Gambar (Base Line) ... 20

Gambar 2.15. Ideoplastis, Objek yang Digambar Tampak Tembus Pandang . 21 Gambar 2.16. Bunga Sering Digambar oleh Anak Perempuan ... 22

Gambar 2.17. Gambar Pemandangan ... 22

Gambar 2.18. Tokoh Kartun Banyak Digemari Anak-Anak ... 23

Gambar 2.19. Contoh Karya Anak 17 Tahun ... 25

Gambar 2.20. Gambar Kepala Berkaki ... 26

Gambar 2.21. Gambar Ideoplastis... 26

Gambar 2.22. Gambar Pengecilan ... 27

Gambar 2.23. Gambar Cara Bertindih ... 28

Gambar 2.24. Cara Perspektif Burung ... 29

(5)

Gambar 2.26. Gambar Anak Tipe Haptic ... 32 Gambar 4.1. Kriteria Sangat Baik Karya Gambar Ekspresif Auliya Safira

Kelas VIII F ... 55 Gambar 4.2. Kriteria Kurang Karya Gambar Ekspresif Sevira Kelas

VIII G ... 56 Gambar 4.3. Kriteria Sangat Kurang Karya Gambar Ekspresif Diva Ardianto

Kelas VIII F ... 56 Gambar 4.4. Gambar Goresan a. Aulia b. Sevira c. Diva ... 57 Gambar 4.5. Gambar Komposisi a. Auliya b. Sevira c. Diva ... 58 Gambar 4.6. Kriteria Baik Karya Gambar Ekspresif M.Farid Kelas VIII F . 59 Gambar 4.7. Gambar a. Goresan Farid b. Komposisi Farid ... 60 Gambar 4.8. Kriteria Sangat Baik Karya Gambar Ekspresif Indra Kelas

VIII G ... 60 Gambar 4.9. Kriteria Baik Karya Gambar Ekspresif Gefrin Kelas VIII F .... 61 Gambar 4.10. Gambar Goresan a. Indra b. Gefrin ... 62 Gambar 4.11. Gambar Komposisi a. Indra b. Gefrin ... 62 Gambar 4.12. Kriteria Sangat Baik Karya Gambar Ekspresif Putri Kelas

VIII F ... 63 Gambar 4.13. Gambar a. Goresan Putri b. Komposisi Putri ... 64 Gambar 4.14. Kriteria Baik Karya Gambar Ekspresif Rifaa’ Kelas VIII G.... 65 Gambar 4.15. Kriteria Baik Karya Gambar Ekspresif Auliya Kelas VIII F ... 65 Gambar 4.16. Kriteria Baik Karya Gambar Ekspresif Sevira Kelas VIII G ... 66 Gambar 4.17. Gambar Goresan a. Rifa’a b. Auliya c. Sevira ... 67 Gambar 4.18. Gambar Komposisi a. Rifa’a b. Auliya c. Sevira ... 67 Gambar 4.19. Kriteria Kurang Karya Gambar Ekspresif M. Farid Kelas

VIII F ... 68 Gambar 4.20. Kriteria Kurang Karya Gambar Ekspresif Auliya Kelas

VIII G ... 69 Gambar 4.21. Gambar Goresan a. Farid c. Auliya ... 70 Gambar 4.22. Gambar Komposisi a. Farid b. Auliya... 71 Gambar 4.23. Kriteria Sangat Kurang Karya Gambar Ekspresif Hasanah

(6)

Gambar 4.24. Kriteria Sangat Kurang Karya Gambar Ekspresif Gina

Akmalia Kelas VIII G ... 72

Gambar 4.25. Gambar Goresan a. Hasanah b. Gina ... 73

Gambar 4.26. Gambar Komposisi a. Hasanah b. Gina ... 73

Gambar 4.27. Kriteria Sangat Baik Karya Gambar Ekspresif Putri Kelas VIII F ... 74

Gambar 4.28. Gambar a. Goresan Putri b. Komposisi Putri ... 75

Gambar 4.29. Kriteria Baik Karya Gambar Ekspresif Ghina Yusriyyah dan Iin Cahyati VIII F ... 76

Gambar 4.30. Kriteria Baik Karya Gambar Ekspresif Tiar VIII G ... 76

Gambar 4.31. Gambar Goresan a. Iin b. Tiar c. Ghina ... 76

Gambar 4.32. Gambar Komposisi a. Tiar b. Ghina c. Iin ... 78

Gambar 4.33. Kriteria Kurang Karya Gambar Ekspresif Indra Kelas VIII G . 79 Gambar 4.34. Kriteria Kurang Karya Gambar Ekspresif Siti Nurjanah Kelas VIII F ... 79

Gambar 4.35. Gambar Goresan a. Indra b. Siti Nurjanah ... 80

Gambar 4.36. Gambar Komposisi a. Indra b. Siti Nurjanah ... 81

Gambar 4.37. Kriteria Sangat Kurang Karya Gambar Ekspresif M Fauzi Kelas VIII F ... 81

Gambar 4.38. Kriteria Sangat Kurang Karya Gambar Ekspresif Habib Kelas VIII G ... 82

Gambar 4.39. Gambar Goresan a. M. Fauzi b. Habib ... 83

Gambar 4.40. Gambar Komposisi a. M. Fauzi b. Habib ... 83

Gambar 4.41. Kriteria Sangat Baik Karya Gambar Ekspresif Indra Kelas VIII G ... 84

Gambar 4.42. Kriteria Sangat Baik Karya Gambar Ekspresif M. Sofyan Kelas VIII F ... 85

Gambar 4.43. Gambar Goresan a. Indra b. M. Sofyan ... 86

Gambar 4.44. Gambar Komposisi a. Indra b. M. Sofyan ... 86

(7)

Gambar 4.47. Gambar Goresan a. Farid b. Dian ... 88

Gambar 4.48. Gambar Komposisi a. Dian b. Farid... 89

Gambar 4.49. Kriteria Kurang Karya Gambar Ekspresif Sandy Kelas VIII G 90 Gambar 4.50. Kriteria Kurang Karya Gambar Ekspresif Julita Kelas VIII F . 90 Gambar 4.51. Gambar Goresan a. Sandy b. Julita ... 91

Gambar 4.52. Gambar Komposisi a. Sandy b. Julita ... 92

Gambar 4.53. Kriteria Sangat Kurang Karya Gambar Ekspresif Eka Ajeng Kelas VIII G ... 92

Gambar 4.54. Gambar a. Goresan Eka b. Komposisi Eka ... 93

Gambar 4.55. Karya Gambar Ekspresif Auliya Kelas VIII F ... 94

Gambar 4.56. Karya Gambar Ekspresif Dian Kelas VIII F ... 95

Gambar 4.57. Karya Gambar Ekspresif Fathan Hanifa Kelas VIII F ... 96

Gambar 4.58. Karya Gambar Ekspresif Ruri Kelas VIII F ... 98

Gambar 4.59. Karya Gambar Ekspresif Putri Nabila Kelas VIII F ... 99

Gambar 4.60. Karya Gambar Ekspresif Annisa Kelas VIII G ... 101

Gambar 4.61. Karya Gambar Ekspresif Gina Meilani Kelas VIII G ... 102

Gambar 4.62. Karya Gambar Ekspresif Indra Maulana Kelas VIII G ... 103

Gambar 4.63. Karya Gambar Ekspresif Syifa Dinah Kelas VIII G ... 105

(8)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus dan RPP ... 125

Lampiran 2 SK, Surat Izin Penelitian, dan Surat Keterangan Penelitian ... 134

Lampiran 3 Lirik Lagu ... 139

Lampiran 4 Angket dan Pedoman Observasi ... 147

Lampiran 5 Hasil Gambar Responden ... 154

Gambar

Tabel 3.1. Instrumen Penelitian Gambar Ekspresif Melalui Stimulasi

Referensi

Dokumen terkait

Untuk keperluan analisa kuantitatif dengan SSA, maka sampel harus dalam bentuk larutan. Untuk menyiapkan larutan, sampel harus diperlakukan sedemikian rupa yang

Kemudian, menurut Handayani dan Novianto (dalam Kristiyanti, 2006) jika wanita Jawa tampil di sektor publik sementara suami masih ada,.. masyarakat akan beranggapan bahwa

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan Nisbah kelamin udang api- api ( metapanaeus monoceros) jantan yang tertangkap lebih banyak ditemukan

Pada tahap Sprint Backlog, ada fase Daily Scrum, dimana tiap aktivitas. perancangan permainan dikumpulkan dan dilihat kemajuannya

[r]

45 Teknik peramalan dengan metode proyeksi adalah dengan melihat pola dari rangkaian waktu dari data historis kemudian memperpanjang pola dari data tersebut untuk

Hasil penelitian yang dilakukan sesuai dengan beberapa penelitian yang dilakukan untuk mengkaji kemampuan metode elektrokimia dalam mereduksi polutan dalam air

Hubungan antara depresi dengan kejadian insomnia pada usia lanjut di Posyandu Lansia KENANGA RW.02 Serangan, Yogyakarta.