• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Pengetahuan dan Sikap Tentang HIV AIDS dan Bahaya Narkoba pada Siswa Laki-laki MAN 1 Medan Tahun 2016 Appendix

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Analisis Pengetahuan dan Sikap Tentang HIV AIDS dan Bahaya Narkoba pada Siswa Laki-laki MAN 1 Medan Tahun 2016 Appendix"

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)

KUESIONER PENELITIAN

ANALISIS PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG HIV/AIDS DAN

BAHAYA NARKOBA PADA SISWA LAKI-LAKI MAN 1 MEDAN

TAHUN 2016

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan jujur. Kuesioner penelitian ini

tidak akan mempengaruhi nilai anda di sekolah. Semua data yang terdapat pada

kuesioner dirahasiakan, hanya peneliti yang mengetahuinya.

Petunjuk:

1.

Pengetahuan HIV/AIDS dan bahaya narkoba : Pilih salah satu jawaban

yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada jawaban yang menurut

anda benar.

2.

Sikap HIV/AIDS dan bahaya narkoba : Berikan tanda ceklis

(√)

pada

kolom yang tersedia sesuai kategori yang anda pilih. Kategori jawaban (SS

= Sangat Setuju, S = Setuju, TS = Tidak Setuju, STS = Sangat Tidak

(2)
(3)

2.

Dibawah ini, manakah yang termasuk narkotika?

5.

Berdasarkan efek terhadap sistem syaraf pusat narkoba dibagi menjadi

beberapa jenis, yaitu:

9.

Dampak bagi tubuh akibat mengkonsumsi alkohol dalam jangka waktu yang

lama?

a.

Gangguan radang usus, hati dan kerusakan otak

b.

Gangguan paru-paru

(4)

10.

Sakau pada pecandu narkoba dapat terjadi karena

a.

Ketersediaan narkoba saat pecandu menginginkan zat tersebut

b.

Banyaknya zat narkoba yang digunakan

c.

Tidak tersedianya narkoba pada saat pecandu menginginkan zart tersebut

d.

Akibat penyalahgunaan narkoba

11.

Aktivitas dibawah ini yang menyebabkan mabuk adalah

a.

Konsumsi minuman beralkohol

b.

Konsumsi ganja,shabu, dan heroin

c.

Menghirup bau lem (Ngelem)

d.

Semuabenar

12.

Dibawah ini yang termasuk pencegahan terhadap narkoba adalah

a.

Mengisi waktu kosong dengan kegiatan positif

b.

Tidak mengkonsumsi rokok dan menghidari pergaulan bebas

c.

Rehabilitasi pengguna narkoba

d.

Semua benar

Sikap terhadap HIV/AIDS

No. Pernyataan Sikap

SS

S

TS

STS

1.

Bersedia hidup dengan penderita

HIV/AIDS di komunitas yang sama

2

Penderita

HIV/AIDS

mengikuti

kegiatan

sosial

dilingkungan

sekitarnya

3.

Penderita

HIV/AIDS

bekerja

di

tempat umum

4.

Berteman

dengan

penderita

HIV/AIDS

5.

Penderita

HIV/AIDS

boleh

menggunakan toilet umum

6.

Larangan seks bebas

7.

Membantu

mendukung

promosi

kesehatan

masyarakat

dalam

mencegah HIV/AIDS

(5)

Sikap terhadap Bahaya Narkoba

No.

Pernyataan Sikap

SS

S

TS

STS

1.

Merokok

merupakan

gerbang

dari

penyalahgunaan narkoba

2.

Mengonsumsi

minuman

yang

memabukkan

merupakan

lanjutan

setelah kebiasaan merokok

3.

Penting

dilakukannya

penyuluhan

kesehatan

tentang

penyalahgunaan

narkoba di sekolah.

4.

Pemakai narkoba sering mengakibatkan

perilaku atau tindakan kekerasan.

5.

Penting ada relawan anti narkoba di

sekolah.

6.

Keluarga berperan penting bagi anak

agar

tidak

terjerumus

pada

penyalahgunaan narkoba.

7.

Berkumpul

bersama

penyalahguna

narkoba ber esiko mencoba-coba

narkoba

8.

Penyalahgunaaan

narkoba

dapat

membuat

seseorang

menjadi

ketergantungan.

9.

Penyalahgunaan narkoba merupakan

salah satu penyebab generasi muda

hancur.

(6)
(7)
(8)
(9)
(10)

OUTPUT

A1

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

0

18

13.6

13.6

13.6

1

114

86.4

86.4

100.0

Total

132

100.0

100.0

A2

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

0

76

57.6

57.6

57.6

1

56

42.4

42.4

100.0

Total

132

100.0

100.0

A3

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

10

7.6

7.6

7.6

1

122

92.4

92.4

100.0

Total

132

100.0

100.0

A4

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

37

28.0

28.0

28.0

1

95

72.0

72.0

100.0

Total

132

100.0

100.0

A5

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

112

84.8

84.8

84.8

1

20

15.2

15.2

100.0

Total

132

100.0

100.0

A6

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

72

54.5

54.5

54.5

1

60

45.5

45.5

100.0

Total

132

100.0

100.0

A7

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

84

63.6

63.6

63.6

1

48

36.4

36.4

100.0

Total

132

100.0

100.0

A8

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

21

15.9

15.9

15.9

1

111

84.1

84.1

100.0

Total

132

100.0

100.0

(11)

A9

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

42

31.8

31.8

31.8

1

90

68.2

68.2

100.0

Total

132

100.0

100.0

A10

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

48

36.4

36.4

36.4

1

84

63.6

63.6

100.0

Total

132

100.0

100.0

A11

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

27

20.5

20.5

20.5

1

105

79.5

79.5

100.0

Total

132

100.0

100.0

A12

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

77

58.3

58.3

58.3

1

55

41.7

41.7

100.0

Total

132

100.0

100.0

B1

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

25

18.9

18.9

18.9

1

107

81.1

81.1

100.0

Total

132

100.0

100.0

B2

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

45

34.1

34.1

34.1

1

87

65.9

65.9

100.0

Total

132

100.0

100.0

B3

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

62

47.0

47.0

47.0

1

70

53.0

53.0

100.0

Total

132

100.0

100.0

B4

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

48

36.4

36.4

36.4

1

84

63.6

63.6

100.0

(12)

B5

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

30

22.7

22.7

22.7

1

102

77.3

77.3

100.0

Total

132

100.0

100.0

B6

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

88

66.7

66.7

66.7

1

44

33.3

33.3

100.0

Total

132

100.0

100.0

B7

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

23

17.4

17.4

17.4

1

109

82.6

82.6

100.0

Total

132

100.0

100.0

B8

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

63

47.7

47.7

47.7

1

69

52.3

52.3

100.0

Total

132

100.0

100.0

B9

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

28

21.2

21.2

21.2

1

104

78.8

78.8

100.0

Total

132

100.0

100.0

B10

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

53

40.2

40.2

40.2

1

79

59.8

59.8

100.0

Total

132

100.0

100.0

B11

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

46

34.8

34.8

34.8

1

86

65.2

65.2

100.0

Total

132

100.0

100.0

B12

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 0

40

30.3

30.3

30.3

1

92

69.7

69.7

100.0

Total

132

100.0

100.0

(13)

C1

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

60

45.5

45.5

45.5

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

17

12.9

12.9

12.9

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

30

22.7

22.7

22.7

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

20

15.2

15.2

15.2

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

29

22.0

22.0

22.0

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

9

6.8

6.8

6.8

2

7

5.3

5.3

12.1

3

18

13.6

13.6

25.8

4

98

74.2

74.2

100.0

(14)

C7

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

3

2.3

2.3

2.3

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

1

.8

.8

.8

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

4

3.0

3.0

3.0

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

1

.8

.8

.8

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

2

1.5

1.5

1.5

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 2

3

2.3

2.3

2.3

3

30

22.7

22.7

25.0

4

99

75.0

75.0

100.0

Total

132

100.0

100.0

(15)

D6

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

3

2.3

2.3

2.3

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

8

6.1

6.1

6.1

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

3

2.3

2.3

2.3

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

1

.8

.8

.8

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid 1

1

.8

.8

.8

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

16

80

60.6

60.6

60.6

17

49

37.1

37.1

97.7

18

3

2.3

2.3

100.0

(16)

Status Ekstrakurikuler

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

Tidak

86

65.2

65.2

65.2

Ya

46

34.8

34.8

100.0

Total

132

100.0

100.0

Jurusan

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

AGAMA

17

12.9

12.9

12.9

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

Baik

17

12.9

12.9

12.9

Cukup

71

53.8

53.8

66.7

Kurang

44

33.3

33.3

100.0

Total

132

100.0

100.0

Kategori Pengetahuan Bahaya Narkoba

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

Baik

33

25.0

25.0

25.0

Cukup

66

50.0

50.0

75.0

Kurang

33

25.0

25.0

100.0

Total

132

100.0

100.0

(17)

Kategori Sikap HIV/AIDS

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

1

25

18.9

18.9

18.9

2

64

48.5

48.5

67.4

3

43

32.6

32.6

100.0

Total

132

100.0

100.0

Kategori Sikap Bahaya Narkoba

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

Baik

117

88.6

88.6

88.6

b 1 cells (25.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 3.22.

(18)

katB * katD Crosstabulation

(19)

Chi-Square Tests

b 1 cells (25.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 4.25.

Risk Estimate

(20)
(21)
(22)

Referensi

Dokumen terkait

Sitompul, Hamzah Nuzulul Fazri. Analisis Penggunaan Majas Hiperbola Pada Iklan Komersial di Televisi. Pembimbing Utama Drs. Rokhmat Basuki, M.Hum. dan Pembimbing

Sound card adalah perangkat yang dipasang berjalan pada sistim computer,kartu suara mengontror seluruh audio pada computer,dan berfungsi sebagai prosecor audio

Hasil belajar yang dicapai siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar dapat dicerminkan dengan hasil ulangan atau ujian, seperti ulangan harian, Ulangan tengah

Titik sumur yang ke 2 berbeda dengan sampel yang lain hal ini disebabkan sumur berada di dekat laut yang sudah mengendap pada air sumur sehingga dapat mempengaruhi warna

Kewenangan yang dimiliki oleh Komnas HAM sebagai lembaga negara yang berhak dan diamanti oleh presiden untuk menangani kasus-kasus pelanggaran HAM di rasa kurang

B. Berdasarkan peta kedudukan bahan ajar, mata pelajaran Jaringan dasar komputer ini berdiri sendiri dan bersama sama satu kelompok dengan mata pelajaran

Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja mandiri maupun institusi atau organisasi pada bidang keahliannya sesuai dengan standar mutu yang berlaku di bidang pekerjaannya.

Salah  satu  penyebab  kecelakaan  kapal  laut  yang  terjadi  di  perairan  pantaikhu­ susnyua  di  siang  hari  adalah  karena  kelalaian  petugas  jaga