T PD 1402007 Table of content

(1)

Sri Indriani Harianja, 2016

EFEKTIVITAS METODE BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN EMPATI ANAK USIA DINI

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

E. Struktur Organisasi Tulisan ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 9

A.Kemampuan Empati Anak Usia Dini ... 9

1. Definisi Empati ... 9

2. Proses Terbentuknya dan Perkembangan Empati ... 20

3. Karakteristik Empati ... 23

4. Faktor yang Mempengaruhi Empati ... 25

B. Metode Bermain Peran ... 27

1. Definisi Bermain Peran ... 27

2. Tujuan Bermain Peran Bagi Anak Usia Dini ... 33

3. Manfaat Bermain Peran Bagi Anak Usia Dini ... 34

4. Jenis-Jenis Bermain Peran ... 39

5. Kelebihan dan Kelemahan Metode Bermain Peran ... 40

6. Langkah-Langkah Metode Bermain Peran... . 42

C. Hubungan Bermain Peran Terhadap Kemampuan Emapti Anak ... 42

D.Kerangka Pemikiran ... 45

C. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian ... 50

D. Definisi Oprasional ... 51

(2)

F. Teknik Pengumpulan Data ... 55

G. Proses Perlakukan ... 56

H. Instrumen Penelitian ... 57

I. Analisis Data ... 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 72

A. Profil Kemampuan Empati Anak Sebelum Penerapan Metode Pembelajaran ... 72

1. Profil Kemampuan Empati Anak TK Kemala Bhayangkari Bandung dan TK Braga Bandung ... 72

2. Profil Kemampuan Empati Anak TK Kemala Bhayangkari Bandung Sebelum Penerapan Pembelajaran ... 77

3. Profil Kemampuan Empati Anak TK Braga Bandung Sebelum Penerapan Pembelajaran ... 83

B. Program Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Kemampuan Empati Anak di TK Kemala Bhayangkari ... 89

C. Efektivitas Metode Bermain Peran dalam Meningkatkan Kemampuan Empati Anak ... 103

BAB V SIMPULAN DAN IMPLIKASI REKOMENDASI ... 137

A.SIMPULAN ... 137

B. IMPLIKASI ... 138

C. REKOMENDASI ... 139

DAFTAR PUSTAKA ... 141 LAMPIRAN

(3)

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Aspek/Unsur dan Ciri-ciri Kecerdasan Emosional ... 16

2.2 Emotional Intelligence Model Proposed by Daniel Goleman... 19

3.1 Desain Penelitian ... 48

3.2 Teknik Pengumpulan Data ... 56

3.3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Kemampuan Empati Sebelum Uji Coba 58 3.4 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Data Empati Anak ... 63

3.5 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Kemampuan Empati Sesudah Uji Coba 64 3.6 Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi ... 69

3.7 Hasil Uji Reliabilitas Kemampuan Empati Anak Usia Dini ... 69

3.8 Kategorisasi Variabel Empati Anak ... 69

4.1 Profil Kemampuan Empati Anak TK Kemala Bhayangkari Bandung dan TK Braga Bandung ... 72

4.2 Profil Subvariabel Kemampuan Empati Anak TK kemala Bhayangkari Bandung dan TK Braga Bandung ... 74

4.3 Profil Indikator Kemampuan Empati Anak TK Kemala Bhayangkari Bandung dan TK Braga Bandung ... 75

4.4 Uji Normalitas Data Pretest Kemampuan Empati Anak TK Kedua Kelompok ... 103

4.5 Uji Homogenitas Varians Data Pretest Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 104

4.6 Uji Perbedaan Data Pretest Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 105

4.7 Uji Normalitas Data Pretest Subvariabel Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 106

4.8 Uji Homogenitas Varians Data Pretes Subvariabel Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 107

4.9 Uji Perbedaan Data Pretest Kemampuan Empati Anak TK kedua Kelompok ... 108

4.10 Uji Normalitas Data Pretest Subvariabel Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 109

4.11 Uji Homogenitas Varians Data Pretes Indikator Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 110

4.12 Uji Perbedaan Data Pretes Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 111

4.13 Uji Normalitas Data Postes Kemampuan Empati Anak Dua Kelompok ... 113

4.14 Uji Homogenitas Varians data Postes Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 113

4.15 Uji Perbedaan Data Postes Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 114

4.16 Uji Normalias Data Postes Sub Variabel Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 116

4.17 Uji Homogenitas Varians Dara Postes Subvariabel Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 116

(4)

4.19 Uji Normalitas Data Postes Subvariabel Kemampuan

Empati Anak Kedua Kelompok ... 119

4.20 Uji Homogenitas Varians Data Postes Indikator Kemampuan

4.21 Uji Perbedaan Data Postes Kemampuan Empati Anak

Kedua Kelompok ... 121

4.22 Uji Normalitas Data N-Gain Kemampuan Empati Anak

4.23 Uji Homogenitas Varians Data N-Gain Kemampuan Empati

Anak Kedua Kelompok ... 123

4.24 Uji Perbedaan Data Postest Kemampuan Empati Anak kedua

Kelompok ... 124

4.25 Uji Normalitas Data N-Gain Sub Variabel Kemampuan Empati

4.26 Uji Homogenitas Varians Data N-Gain Subvariabel

Kemampuan Empati Anak Kedua Kelompok ... 126

4.27 Uji Perbedaan Data N-Gain Kemampuan Empati Anak

4.28 Uji Normalitas Data N-Gain Subvariabel Kemampuan Empati

4.29 Uji Homogenitas Varians Data N-Gain Indikator Kemampuan

4.30 Uji Perbedaan Data N-Gain Kemampuan Empati Anak

(5)

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Profil Kemampuan Empati Anak TK Kemala Bhayangkari

Bandung ... 73 4.2 Profil Kemampuan Empati Anak TK Braga

Bandung ... 73 4.3 Peningkatan Prestest Kemampuan Empati Anak Kelompok

Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 105 4.4 Peningkatan Pretest Subvariabel Kemampuan Empati Anak

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 108 4.5 Peningkatan Pretest Indikator Kemampuan Empati Anak

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 112 4.6 Peningkatan Postest Kemampuan Mepati Anak Kelompok

Eksperimen dan kelompok Kontrol ... 115 4.7 Peningkatan Postest Subvariabel Kemampuan Empati Anak

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 118 4.8 Peningkatan Postest Indikator Kemampuan Empati Anak

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 122 4.9 Peningkatan N-Gain kelompok Kemampuan Empati Anak

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 125 4.10 Peningkatan N-Gain Subvariabel Kemampuan Empati Anak

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ... 128 4.11 Peningkatan N-Gain Indikator Kemampuan Empati Anak

(6)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran :

1. Surat-surat izin penelitian

2. Instrumen penelitian

3. Hasil olahan data

4. Rencana Kegiatan Harian

5. Lembar observasi

6. Lembar wawancara

7. Skenario