• Tidak ada hasil yang ditemukan

S FIS 1203084 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S FIS 1203084 Table of content"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Mala Ratmalasari, 2016

STRATEGI PENUGASAN DAN ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SERTA MENGETAHUI SIKAP SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii DAFTAR ISI

PERNYATAAN ... i

ABSTRAK ... ii

ABSTRACT ... iii

KATA PENGANTAR ... iv

UCAPAN TERIMA KASIH ... v

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xi

DAFTAR LAMPIRAN ... xii

BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

E. Stuktur Organisasi Skripsi ... 6

BAB II STRATEGI PENUGASAN DAN ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SERTA MENGETAHUI SIKAP SISWA ... 1

A. Asesmen Portofolio ... 1

B. Strategi Penugasan ... 4

C. Pemahaman Konsep ... 5

D. Sikap Sebagai Hasil Belajar ... 5

E. Stuktur Organisasi Skripsi ... 6

BAB III METODE PENELITIAN ... 7

(2)

Mala Ratmalasari, 2016

STRATEGI PENUGASAN DAN ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SERTA MENGETAHUI SIKAP SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii

B. Metode Penelitian ... 28

C. Sampel Penelitian ... 28

D. Instrument Penelitian ... 29

1. Tes Penguasaan Konsep ... 29

2. Tugas Mandiri ... 29

3. TOSRA (Test of Science Related Attitudes) ... 30

4. Penilaian Diri Sendiri ... 30

5. Angket Tanggapan Siswa ... 31

E. Teknik Pengumpulan Data ... 32

F. Analisis Data Uji Coba ... 33

G. Uji korelasi Portofolio dengan Penguasaan Konsep Siswa ... 36

H. Teknik Pengolahan Data ... 37

1. Tes Pemahaman Konsep... 37

2. Tugas Mandiri ... 38

3. Angket ... 38

4. Penilaian Diri ... 38

5. TOSRA ... 38

I. Prosedur Penelitian ... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43

A. Hasil Penelitian ... 43

1. Tes Pemahaman Konsep ... 43

2. Rekam Jejak Kemampuan Siswa dalam Penugasan ... 45

3. Korelasi Antara Pemahaman Konsep dan Tugas Portofolio ... 45

4. Perubahan Sikap sebagai Hasil dari Belajar ... 46

B. Pembahasan ... 51

1. Tes Pemahaman Konsep ... 52

2. Rekam Jejak Kemampuan Siswa dalam Penugasan ... 56

(3)

Mala Ratmalasari, 2016

STRATEGI PENUGASAN DAN ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SERTA MENGETAHUI SIKAP SISWA

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ix

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ... 70

A. Kesimpulan ... 70

B. Implikasi dan Rekomendasi ... 71

DAFTAR PUSTAKA ... 73

LAMPIRAN

Referensi

Dokumen terkait

Berkenaan dengan hal tersebut diatas, diharapkan agar Saudara dapat hadir tepat waktu dengan membawa dokumen asli dan 1 (satu) rangkap fotocopy untuk setiap data yang

Di Negara berkembang rendah-menengah termasuk Indonesia, kesenjangan pengobatan gangguan jiwa mencapai >90%  hal ini berarti <10% orang dengan gangguan jiwa diterapi

Tidak memperhat ikan kebut uhan/ masalah sosial dari para pekerja, t ermasuk kebut uhan/ masalah sosial dari para pekerja, t ermasuk masalah st res/ frust asi dan ket egangan akibat

pinjaman dan tidak bersedia memimpin perusahaan serta bertanggung jawab terbatas pada kekayaan yang. diikutsertakan dalam

Based on the background of the research problem above issues include: the concept of Islamic economics in addressing poverty and income inequality and efforts to be made in

1A terbitan Sarana Pancakarya (untuk selanjutnya akan disebut BBI 1) dan buku berjudul Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas 1 (untuk selanjutnya akan

Pada SSBI pada setiap pelajaran terdapat bagian yang diberi judul “sejauh. manakah

(1) Besaran pokok Bea Perolehan Hak atas Tanah dan Bangunan yang terutang dihitung dengan cara mengalikan tarif sebagaimana dimaksud dalam Pasal 62 ayat (1) atau ayat (2)