RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Bina Nasional Informatika Program Keahlian : Administrasi
Paket Keahlian : Administrasi Pekantoran Kelas/Semester : XII AP 1 / 1
Mata Pelajaran : Administrasi Kepegawaian
Materi Pembelajaran : 3.16 Mengkaji Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan di sekolah/industri
4.16 Menganalisis keterlaksanaan Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan di dunia usaha
Alokasi Waktu : 1 x 6 JP (@ 45 menit)
A.Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifk untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifk di bawah pengawasan langsung.
B.Kompetensi Dasar (KD)
3.16 Mengkaji Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan di sekolah/industri
4.16 Menganalisis keterlaksanaan Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan di dunia usaha
C.Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KD 3.16 Mengemukakan ruang lingkup Ketenagakerjaan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengemukakan ruang lingkup ketenagakerjaan menurut para ahli dengan santun
2. Peserta didik mampu menyusun pelanggaran hukum ketenagakerjaan dengan jujur
E. Materi Pembelajaran
1. Ruang lingkup hukum ketenagakerjaan 2. Sumber hukum ketenagakerjaan
Pengertian Hukum Ketenagakerjaan sangat tergantung pada hukum positif masing-masing negara. Oleh sebab itu tidak mengherankan kalau defnisi hukum ketenagakerjaan yang dikemukakan oleh para ahli hukum juga berlainan, juga yang menyangkut keluasannya.
Hukum merupakan sekumpulan peraturan-peraturan yang dibuat oleh pihak yang berwenang, dengan tujuan mengatur kehidupan bermasyarakat dan terdapat sanksi. Ketenagakerjaan adalah segala hal yang berhubungan dengan tenaga kerja pada waktu sebelum, selama, dan sesudah masa kerja. Dengan demikian, yang dimaksud dengan hukum ketenagakerjaan adalah seluruh peraturan-peraturan yang dibuat oleh pihak yang berwenang, mengenai segala sesuatu yang berhubungan dengan tenaga kerja pada waktu sebelum, selama, dan sesudah masa kerja.
Pendapat-pendapat ahli hukum mengenai Pengertian Hukum Ketenagakerjaan di Indonesia :
NEH van Asveld menegaskan bahwa Pengertian Hukum Ketenagakerjaan adalah hukum yang bersangkutan dengan pekerjaan di dalam hubungan kerja dan di luar hubungan kerja.
Menurut Molenaar Pengertian Hukum Ketenagakerjaan ialah bagian dari hukum yang berlaku di suatu negara, yang pada pokoknya mengatur hubungan antara buruh dengan buruh dan antara buruh dan penguasa.
Menurut Soetiksno memberikan pendapat mengenai Pengertian Hukum Ketenagakerjaan merupakan keseluruhan peraturan-peraturan hukum mengenai hubungan kerja yang mengakibatkan seorang secara pribadi ditempatkan di bawah pimpinan (perintah) orang lain dan keadaan-keadaan penghidupan yang langsung bersangkut-paut dengan hubungan kerja tersebut.
Pengertian Hukum Ketenagakerjaan menurut Prof. Imam soepomo diartikan sebagai himpunan dari peraturan-peraturan, baik peraturan tertulis maupun tidak tertulis yang berkenaan dengan kejadian di mana seseorang bekerja pada orang lain dengan menerima upah.
Hukum Ketenagakerjaan telah berkembang seiring dengan perkembangan lapangan dan kesempatan kerja. Awalnya, lapangan pekerjaan terbatas pada sektor pemenuhan kebutuhan primer, seperti pertanian. Namun secara perlahan sektor pemenuhan kebutuhan mulai bergeser ke arah industri dan perdagangan, sehingga kesempatan kerja semakin terbuka lebar. Pertumbuhan sektor industri dan perdagangan yang pesat, mengakibatkan berdirinya perusahaan-perusahaan yang menyerap banyak tenaga kerja. Hubungan antara perusahaan tersebut dengan tenaga kerjanya, disebut dengan hubungan kerja (hubungan antara pemberi kerja dengan pekerjanya atau bahkan dengan calon pekerja). Dengan demikian diperlukan adanya suatu aturan (hukum) yang dapat menjadi pengontrol dalam hubungan tersebut, terlebih lagi jika timbul suatu perselisihan dalam hubungan kerja tersebut
Dalam segi apapun dan bidang manapun hukum selalu ikut berperan aktif. Selain hukum sebagai aturan, hukum juga berperan sebagai perlindungan. Di dalam pemahaman hukum ketenagakerjaan yang ada dapat diketahui adanya unsur-unsur hukum ketenagakerjaan, meliputi :
1. Serangkaian aturan yang berkembang kedalam bentuk lisan mauun tulisan
2. Mengatur hubungan antara pekerja dan pemilik perusahaan.
3. Adanya tingkatan pekerjaan, yang pada akhirnya akan diperolah balas jasa.
4. Mengatur perlindungan pekerja/ buruh, meliputi masalah keadaan sakit, haid, hamil, melahirkan, keberadaan organisasi pekerja/ buruh dsb
Dari uraian di atas perlu diketahui bahwa beberapa ahli mengungkapkan pendapatnya mengenai pengertian dari hukum ketenagakerjaan meliputi:
1. Menurut Molenaar, hukum perburuhan adalah bagian hukum yang berlaku, yang pokoknya mengatur hubungan antara tenaga kerja dan pengusaha, antara tenaga kerja dan tenaga kerja.
2. Menurut Mok, hukum perburuan adalah hukum yang berkenaan dengan pekerjaan yang dilakukan oleh swapekerja yang melakukan pekerjaan atas tanggung jawab dan risiko sendiri.
3. Menurut Soetikno, hukum perburuhan adalah keseluruhan peraturan hukum mengenai hubungan kerja yang mengakibatkan seseorang secara pribadi ditempatkan dibawah perintah/pimpinan orang lain dan mengenai keadaan-keadaan penghidupan yang langsung bersangkutpaut dengan hubungan kerja tersebut.
4. Menurut Imam Sopomo, hukum perburuhan adalah himpunan peraturan, baik tertulis maupun tidak tertulis, yang berkenaan dengan kejadian saat seseorang bekerja pada orang lain dengan menerima upah.
5. Menurut M.G. Levenbach, hukum perburuhan adalah hukum yang berkenaan dengan hubungan kerja, yakni pekerja di bawah pimpinan dan dengan keadaan penghidupan yang langsung bersangkutpaut dengan hubungan kerja itu.
7. Menurut Halim, hukum perburuhan adalah peraturan-peraturan hukum yang mengatur hubungan kerja yang harus diindahkan oleh semua pihak, baik pihak buruh/pekerja maupun pihak majikan.
8. Menurut Daliyo, hukum perburuhan adalah himpunan peraturan, baik yang tertulis maupun yang tidak tertulis yang mengatur hubungan kerja antara buruh dan majikan dengan mendapat upah sebagai balas jasa.
9. Menurut Syahrani, hukum perburuhan adalah keseluruhan peraturan hukum yang mengatur hubungan-hubungan perburuhan, yaitu hubungan antara buruh dan majikan dengan perintah (penguasa).
Setelah mengungat kembali bahwa hukum tenaga kerja memiliki arti dan makna yang sangat luas dan sebagai upaya untuk menghindari kesalahan persepsi terhadapa penggunanan istilah yang ada, oleh karenanya dalam artikel kali ini akan digunakan istilah yaitu istilah hukum perburuan sebagai pengganti istilah hukum ketenagakerjaan.
Dasar Hukum Ketenagakerjaan
Indonesia adalah negara hukum dan menganut sistem hukum Eropa Kontinental. Oleh sebab itu, segala sesuatu harus didasarkan pada hukum tertulis. Sumber hukum ketenagakerjaan saat ini (s/d tahun 2011) terdiri dari peraturan perundang-undangan dan diluar peraturan perundang-undangan. Namun payung hukum utama bagi urusan ketenagakerjaan di Indonesia adalah Pasal 27 ayat (2) UUD 1945yang menyatakan bahwa “Tiap-tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan”. Secara umum, Pasal 5 ayat (1), Pasal 20 ayat (2), Pasal 28, dan Pasal 33 ayat (1) UUD 1945juga menjadi payung hukum utama. Berdasarkan pondasi tersebut, maka terbentuklah Undang-undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan (selanjutnya disebut UU Ketenagakerjaan) yang menjadi dasar hukum utama dalam bidang ketenagakerjaan. Selain UUD 1945 dan UU Ketenagakerjaan, terdapat sumber hukum lain yang menjadi tonggak pengaturan bagi urusan ketenagakerjaan, baik sumber hukum formil maupun sumber hukum materiil. Menurut Logemann, ruang lingkup suatu hukum perburuan ialah suatu keadaan dimana berlakunya hukum itu sendiri.
Menurut teori yang dijelaskan beliau ada empat ruang lingkup yang dapat dijabarkan dibawah ini, meliputi :
1. Lingkup Laku Pribadi (Personengebied)
Dalam lingkup laku pribadi memiliki kaitannya dengan siapa atau dengan apa kaidah hukum tersebut berlaku. Siapa-siapa saja yang dibatasi oleh hukum tersebut, meliputi :
Buruh/ Pekerja Pengusaha/ Majikan Penguasa (Pemerintah)
Disini ditunjukkan kapan sutu peristiwa tertentu diatur oleh suatu hukum yang berlaku.
3. Lingkup Laku Menurut Wilayah (Ruimtegebied)
Lingkup laku menurut wilayah berkaitan dengan terjadinya suatu peristiwa hukum yang di beri batas – batas / dibatasi oleh kaedah hukum.
4. Lingkup Waktu Menurut Hal Ikhwal
Lingkup Laku menurut Hal Ikwal di sini berkaitan dengan hal – hal apa saja yang menjadi objek pengaturan dari suatu kaedah.
Demikian artikel yang membahas mengenai Hukum Ketenagakerjaan, Unsur Hukum Ketenagakerjaan, Ruang Lingkup Hukum Ketenagakerjaan. Semoga artikel ini dapat bermanfaat sebagai bahan acuan refrensi anda.
Sumber Hukum Tenaga Kerja
Pada dasarnya sumber hukum terbagi atas sumber hukum formil dan sumber hukum materiil.Jika didasarkan pada teori sumber hukum, maka sumber hukum ketenagakerjaan secara umum adalah sebagai berikut:
a. Sumber Hukum materiil (tempat dari mana materi hukum itu diambil) Yang dimaksud dengan sumber hukum materiil atau lazim disebut sumber isi hukum (karena sumber yang menentukan isi hukum) ialah kesadaran hukum masyarakat yakni kesadaran hukum yang ada dalam masyarakat mengenai sesuatu yang seyogyanya atau seharusnya. Soedikno Mertokusumo menyatakan bahwa sumber hukum materiil merupakan faktor yang membantu pembentukan hukum. Sumber Hukum Materiil Hukum Ketenagakerjaan ialah Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum dimana setiap pembentukan peraturan perundang-undangan bidang ketenagakerjaan harus merupakan pengejawantahan dari nilai-nilai Pancasila.
b. Sumber Hukum formil (tempat atau sumber dari mana suatu peraturan itu memperoleh kekuatan hukum).
Sumber hukum formil merupakan tempat atau sumber dimana suatu peraturan memperoleh kekuatan hukum. Sumber formil hukum ketenagakerjaan yaitu:
a. Peraturan perundang-undangan,
b. Peraturan lainnya, seperti Instruksi Presiden; Keputusan Menteri; Peraturan Menteri; Surat Edaran Menteri; Keputusan Dirjen; dsb,
c. Kebiasaan, d. Putusan,
e. Perjanjian, baik perjanjian kerja atau peraturan perusahaan Sumber :
Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 Tentang Ketenagakerjaan
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifk
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Paparan, diskusi, tanya jawab, dan penugasan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahulu
an 1. Mengondisikanmenyenangkan dengan melakukansuasana belajar briefingyang, memberi motivasi dari peserta didik secara
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
5. Menyampaikan strategi pembelajaran yang akan dilakukan
6. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
30 menit
Kegiatan
Inti Pemberian rangsangan/stimulation
Guru memutar video tentang ketenagakerjaan,
peserta didik memperhatikan
Guru menjelaskan ruang lingkup ketenagakerjaan,
peserta didik memperhatikan.
Pernyataan/identifkasi – Problem Statement
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya
Pengumpulan Data/Data collection
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok untuk mencari informasi dari internet tentang pengertian hukum ketenagakerjaan menurut para ahli
220 menit
Penutup 1. Siswa bersama dengan guru membuat rangkuman/simpulan materi yang telah dipelajari. 2. Melakukan refeksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan;
3. Guru memberikan tugas individu untuk mencari artikel yang berhubungan dengan pekerjaan administrasi kepegawaian
4. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
5. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk pembelajaran remedy, program pengayaan, layanan konseling dan memberikan tugas baik individual maupun kelompok
6. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
7. Menutup pelajaran dengan briefing, berdoa, mengucpakan salam dan dilanjutkan dengan meneriakan iyel-iyel kemudian.
20 menit
Alat :
Meja, kursi, spidol Bahan :
Video Tayangan Media :
LCD projector, Laptop, Slide Persentasi Sumber Belajar:
I. Penilaian Hasil Belajar
No. Aspek Jenis/Teknik Instrumen Penilaian *) 1. Sikap
(KI-1 dan KI-2) Non tes Observasi Jurnal
1.2.Lembar jawaban tes tertulis
1.1.Lembar Tugas
1.2.Lembar Penilaian Tugas 3. Keterampilan
3.1. Soal tes unjuk kerja
3.2. Lembar observasi unjuk kerja
Catata n :
Setiap karya peserta didik sesuai Kompetensi Dasar yang masuk dalam daftar portofolio dikumpulkan dalam satu fle (tempat) untuk setiap peserta didik sebagai bukti pekerjaannya.
Skor untuk setiap kriteria menggunakan skala penilaian 1 - 4 atau 0 - 100. Semakin baik hasil penugasan/karya peserta didik, semakin tinggi skor yang diberikan.
Kolom keterangan diisi dengan catatan guru/pendidik tentang kelemahan dan kekuatan/kelebihan bukti belajar (evidence) yang dinilai.
Kepala Sekolah,
Dewi Banowati, S.Ag., M.Pd.I NIP.
-Bekasi, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran
-PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Administrasi Kepegawaian 1. PENILAIAN RANAH SIKAP (OBSERVASI)
a. Instrumen dan Rubrik Penilaian
N o.
Nama Siswa
Santun
Tanggu ng Jawab
Respon sif Proaktif
Jujur Nilai Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Amelia
Lisamsi 2. Iis Miati 3. Karlina 4. Leli
Nurapipah 5. Lenny
Lestari Asidiqiyah
b.Rubrik Penilaian Kriteria penskoran
4 : selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan sering tidak melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4 Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul)
Indikator Penilaian Sikap: Sikap spiritual
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan aktivitas 2. Beribadah tepat waktu
3. Khusuk dalam beribadah
Jujur
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuau apa adanya 4. Melaporkan barang yang ditemukan
Tanggung Jawab
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik 2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3. Mengembalikan barang yang dipinjam
4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Santun
1. Menghormati orang yang lebih tua
2. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain 3. Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
4. Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat orang lain (teman)
Responsif Proaktif
1. Menjawab pertanyaan guru dengan percaya diri
2. Memberitahu teman tentang materi yang belum dipahami 3. Aktif ikut kegiatan ekstrakulikuler di sekolah
2. FORMAT JURNAL
JURNAL
Nama :
Prog. Keahlian : Administrasi
Paket keahlian : Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : XII / 1
Mata pelajaran : Administrasi Kepegawaian
Materi pembelajaran : 3.16 Mengkaji Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan di sekolah/industri
4.16Menganalisis keterlaksanaan Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan
di dunia usaha
Hari,
tanggal Kegiatan Nilai Keterangan
Kepala Sekolah,
Dewi Banowati, S.Ag., M.Pd.I NIP.
-Bekasi, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran
-2. LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI PRESENTASI
Nama :
Prog. Keahlian : Administrasi
Paket keahlian : Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : XII / 1
Mata pelajaran : Administrasi Kepegawaian Materi pembelajaran :
3.16 Mengkaji Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan di sekolah/industri
4.16 Menganalisis keterlaksanaan Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan di dunia usaha
No
. Nama Siswa
Presentasi Kemampuan
Presentasi Bahan
Isi Kemampun
Menjawab
(1) (2) (3)
1. Amelia Lisamsi
2. Iis Miati
3. Karlina
4. Leli Nurapipah
5. Lenny Lestari
3. PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN a. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi an pengertian Hukum
3. Sebutkan dan jelaskan ruang
Lembar Soal Tertulis (Pengetahuan dan keterampilan) Pengetahuan
1. Kemukakan pengertian dari ketenagakerjaan
2. Kemukakan pengertian hukum ketenagakerjaan menurut Prof. Imam Soepomo
3. Sebutkan dan jelaskan ruang lingkup hukum ketenagakerjaan 4. Jabarkan dengan jelas sumber hukum ketenagakerjaan
5. Sebutkan contoh dari sumber hukum formil
Keterampilan
2. Diskusikan bersama kelompok tentang pelanggaran hukum ketenagakerjaan dari internet
3. Buatlah makalah tentang pelanggaran hukum ketenagakerjaan secara perseorangan
b. Opsi Kunci Jawaban Kunci Jawaban soal :
1. Pengertian dari :
Ketenagakerjaan adalah segala hal yang berhubungan dengan tenaga kerja pada waktu sebelum, selama dan sesudah masa kerja
2. Pengertian hukum ketenagakerjaan menurut Prof. Imam Sepomo Hukum ketenagakerjaan diartikan sebagai himpunan dari peraturan-peraturan, baik peraturan tertulis maupun tidak tertulis yang berkenaan dengan kejadian di mana seseorang bekerja pada orang lain dengan menerima upah.
3. Ruang lingkup hukum ketenagakerjaan a. Lingkup Pribadi (personengbied)
Yaitu berkaitan dengan siapa atau siapa atau dengan apa kaidah hukum tersebut berlaku
1) Buruh/Pekerja 2) Pengusaha/Majikan 3) Penguasa (Pemerintah) b. Lingkup Laku menurut Waktu
Yaitu menunjukkan kapan suatu peristiwa tertentu diatut oleh suatu hukum yang berlaku
c. Lingkup menurut Wilayah
Yaitu lingkup menurut wilayah berkaitan dengan terjadinya suatu peristiwa hukum yang diberi batas-batas/dibatasi oleh kaidah hukum d. Lingkup menurut Hal Ikhwal
Yaitu lingkup yang berkaitan dengan hal-hal apa saja yang menjadi objek penaturan dari suatu kaedah
4. Menjabarkan sumber hukum ketenagakerjaan
a. Sumber hukum materiil (tempat dimana hukum itu diambil) b. Sumber hukum formil (tempat atau sumber dari mana suatu
pengaturan itu memperoleh kekuatan hukum) 5. Menyebutkan contoh sumber hukum formil
a. Peraturan perundang-undangan
b. Peraturan lainnya (seperti instruksi Presiden, Keputusan Menteri, Peraturan Menteri, Surat Edaran Menteri, Keputusan Dirjen, dsb) c. Kebiasaan
d. Putusan
c. Instrumen dan Rubrik Penilaian
No .
Nama Siswa/Kelomp
ok
Skor setiap nomor soal
Nilai No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5
1 Amelia Lisamsi 2 Iis Miati
3 Karlina
4 Leli Nurapipah 5 Lenny Lestari
Asidiqiyah
Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut: Indikator penilaian pengetahuan
1. Kemukakan pengertian dari ketenagakerjaan ! (Bobot 15 point)
2. Kemukakan pengertian hukum ketenagakerjaan menurut Prof. Imam Soepomo ! (Bobot 20 point)
3. Sebutkan dan jelaskan ruang lingkup hukum ketenagakerjaan ! (Bobot 20 point)
PEDOMAN PENILAIAN
Tabel 1. Konversi dari skor 1 – 100 ke 1 - 4
INTERVAL KONVERSIHASIL PREDIKAT 96 – 100 4.00 A
91 – 95 3.66
A-86 – 90 3.33 B+
81 – 85 3.00 B
75 – 80 2.67 B
-70 – 74 2.33 C+
65 – 69 2.00 C
60 – 64 1.66
C-55 – 59 1.33 D+
< 54 1.00 D
SOAL BOBOT SOAL 1.
2. 3. 4. 5.
Penilaian Ranah Keterampilan
PENILAIAN PRAKTIK
Nama : Amelia Lisamsi
Prog. Keahlian : Administrasi
Paket Keahlian : Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Administrasi Kepegawaian
Materi Pembelajaran : Pelanggaran hukum ketenagakerjaan Tanggal : 9 – 15 Desember 2015
No. Aspek Yang Dinilai Bobot Nilai
1. Persiapan awal 20
2. Pelaksanaan 30
3. Hasil 30
4. Waktu 20
PENILAIAN PORTOFOLIO
Nama : Amelia Lisamsi
Prog. Keahlian : Administrasi
Paket Keahlian : Administrasi Perkantoran Kelas/Semester : XII / 1
Mata Pelajaran : Administrasi kepegawaian
Materi Pembelajaran : Pelanggaran hukum ketenagakerjaan
Tanggal : 9 – 15 Desember 2015
No. KD Periode
Kriteria
Ket. Keaslia
n
Kesesuaia n
Kualitas / Kerapihan
Waktu Pembuata
n 1. Menganalisi
s
keterlaksanaa n Peraturan Pemerintah (PP)
Ketenagakerj aan di dunia usaha
9 – 15 Desem
ber 2015
Kepala Sekolah,
Dewi Banowati, S.Ag., M.Pd.I NIP.
-Bekasi, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran
