Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

(1)

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Anis Tanwir Hadi

Silabus dan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

Pengantar

(2)

Penulis : Anis Tanwir Hadi Editor : Rofiqoh Penata letak isi : Djoko Waluyo Tahun terbit : 2009

Diset dengan Power Mac G4, font: Times LT Std 10 pt Preliminary : iv

Halaman isi : 20 hlm. Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72

Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002

Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Pengantar

(3)

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim-pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP

inikami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Pengantar Fikih 1

untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah tulisan Anis Tanwir Hadi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpe-doman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag Nomor 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pen-didikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam me-laksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengem-bangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

(4)

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iii Daftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1

(5)

1

Standar Kompetensi : Mengenal lima rukun Islam

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi butkan lima rukun Islam

• Mampu meng-hafal arti syahada-tain

• Siswa mendengarkan pen-jelasan lima rukun Islam dari guru.

• Siswa melakukan tanya jawab tentang lima rukun Islam dengan guru. • Siswa menghafal arti

syahadatain secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru).

Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes

terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka

Standar Kompetensi : Mengenal tata cara bersuci

Materi Pokok/

Alokasi

laskan tata cara bersuci.

• Siswa mendengarkan pen-jelasan tentang pengertian dan tata cara bersuci dari guru.

(6)

2

hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari

• Mampu meni-rukan tata cara menyucikan najis • Mampu membia-sakan hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari

• Siswa melakukan tanya ja-wab tentang pengertian dan tata cara bersuci dengan guru.

• Siswa menjelaskan pengertian dan tata cara bersuci secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru). • Siswa mampu

membiasa-kan hidup suci dan bersih dalam kehidupan

sehari-Standar Kompetensi : Mengenal tata cara berwudu

Materi Pokok/

Alokasi tata cara wudu • Menirukan tata cara berwudu

• Wudu • Mampu menje-laskan pengertian berwudu

• Siswa mendengarkan pen-jelasan tentang pengertian dan tata cara berwudu dari guru.

Tugas individual dan tugas kelom-pok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis.

4 jam

(7)

3

hafal doa setelah berwudu

• Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian dan tata cara berwudu dengan guru. • Siswa menjelaskan

pengertian dan tata cara berwudu secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru).

Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat fardu

Kompetensi Dasar Materi Pokok/

Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi

kan gerakan salat fardu

• Mampu mengha-fal bacaan salat fardu

• Siswa mendengarkan penje-lasan tentang macam-macam salat fardu, menirukan gerak-an salat fardu, dgerak-an menghafal bacaannya dari guru. • Siswa melakukan tanya

jawab tentang macam-macam salat fardu serta gerakan dan bacaannya dengan guru.

• Siswa menjelaskan tentang macam-macam salat fardu serta gerakan dan bacaannya secara mandiri (di depan kelas disaksikan teman-teman dan guru).

(8)

4

RPP F

ikih MI 1 R1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

(9)

5

RPP Fikih MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas/Semester : I/1

Pertemuan Ke- : 1

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran

Standar Kompetensi : Mengenal lima rukun Islam

I. Kompetensi Dasar

1. Menyebutkan lima rukun Islam 2. Menghafal arti syahadatain

II. Indikator

1. Mampu menyebutkan lima rukun Islam 2. Mampu menghafal arti syahadatain

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menyebutkan lima rukun Islam. 2. Siswa diharapkan dapat menghafal arti syahadatain.

IV. Materi Ajar

Rukun Islam

V. Metode Belajar

1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Diskusi

5. Inkuiri (penemuan)

VI. Sumber Belajar

1. Buku Pengantar Fikih MI Kelas I terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006 3. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan

basmalah dan berdoa bersama.

(10)

6 RPP Fikih MI 1 R1

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru memberikan penjelasan tentang lima rukun Islam dan arti syahadatain. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.

3. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk me-ngetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.

4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang lima rukun Islam, arti syahadatain, dan menghafalkannya.

5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan dan hafal-an tersebut, lalu memberikhafal-an koreksi dhafal-an/atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Siswa membuat kesimpulan tentang lima rukun Islam dan arti syahadatain.

2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberi-kan di rumah masing-masing.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber-sama-sama.

VIII. Penilaian A. Tes Lisan

Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini.

..., ... Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Fikih

... ...

(11)

7

RPP Fikih MI 1 R1

Kunci Pelajaran 1 (Rukun Islam) A. Pilihan Ganda

1. a 6. b 11. a 16. c

2. c 7. a 12. c 17. b

3. a 8. a 13. a 18. b

4. b 9. a 14. c 19. c

5. b 10. a 15. a 20. c

B Isian

1. lima

2. membaca syahadat 3.

ê

ã

vã

u

e

ã

v

l

ã

9 t

î

E

ã

4. orang Islam yang mampu 5. Allah swt.

6. persaksian 7.

ê

ã

vã

u

e

ã

v

l

ã

9 t

î

E

ã

8.

ê

ã

d

q

A

<

ã

9 j

2 î

i

l

ã

9 t

î

E

ãp

9. lima

(12)

8 RPP Fikih MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Ke- : 2, 3, dan 4 Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran

Standar Kompetensi : Mengenal tata cara bersuci

1. Menjelaskan pengertian bersuci 2. Menjelaskan tata cara bersuci 3. Menirukan tata cara menyucikan najis

4. Membiasakan hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari

1. Mampu menjelaskan pengertian bersuci 2. Mampu menjelaskan tata cara bersuci

3. Mampu menirukan tata cara menyucikan najis

4. Mampu membiasakan hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari

1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan pengertian ber-suci.

2. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan tata cara bersuci. 3. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan tata cara menyucikan najis. 4. Siswa diharapkan dapat terbiasa hidup suci dan bersih dalam kehidupan

sehari-hari.

Bersuci

(13)

9

RPP Fikih MI 1 R1

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya Depag RI tahun 2006 3. Buku-buku lain yang relevan

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian dan tata cara ber-suci, tata cara menyucikan najis, serta hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari. Untuk memperjelas uraian, guru dapat meng-gunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor. 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan

pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.

4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang pengertian dan tata cara bersuci serta menirukan tata cara menyucikan najis. 5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut,

lalu memberikan koreksi dan/atau opini. C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian dan tata cara ber-suci, menirukan tata cara menyucikan najis, serta hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari.

3. Guru meminta siswa untuk menerapkan tata cara bersuci dalam kehidupannya sehari-hari dan membiasakan hidup suci dan bersih dalam kehidupan sehari-hari.

(14)

10 RPP Fikih MI 1 R1

Siswa diminta menjawab pertanyaan guru secara lisan berkaitan dengan materi yang disampaikan.

B. Tes Tertulis

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 2 (Bersuci) A. Pilihan Ganda

1. a 6. b 11. b 16. a

2. b 7. c 12. b 17. a

3. c 8. a 13. c 18. a

4. c 9. c 14. c 19. b

5. a 10. b 15. a 20. b

B. Isian

1. menjaga kebersihan badan dengan mandi dua kali sehari 2. kulit menjadi gatal dan timbul penyakit kulit

3. selokan mampet sehingga mengakibatkan banjir 4. berwudu

5. tidak boleh

6. dibersihkan dan dirapikan

7. tempat yang terkena najis diperciki air sampai bersih 8. najis mukhaffafah

9. disiram air hingga hilang najis dan baunya

(15)

11

RPP Fikih MI 1 R1

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester I A. Pilihan Ganda

1. a 6. c 11. b 16. a

2. b 7. a 12. c 17. c

3. a 8. c 13. a 18. b

4. a 9. b 14. c 19. a

5. b 10. c 15. b 20. c

21. a 26. a 31. b 36. b

22. c 27. c 32. b 37. b

23. b 28. b 33. b 38. a

24. a 29. a 34. a 39. c

25. c 30. b 35. a 40. c

41. b 46. c

42. b 47. b

43. b 48. a

44. c 49. c

45. a 50. c

B. Isian 1. lima

2.

ê

ã

vã

u

e

ã

v

l

ã

9 t

î

E

ã

3.

ê

ã

d

q

A

<

ã

9 j

2 î

i

l

ã

9 t

î

E

ãp

4. persaksian 5. Allah 6. salat 7. lima 8. umat Islam 9. salat

(16)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Ke- : 1 dan 2

Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran

Standar Kompetensi : Mengenal tata cara berwudu

1. Menjelaskan tata cara berwudu 2. Menirukan tata cara berwudu 3. Menghafal doa sesudah berwudu

1. Mampu menjelaskan tata cara berwudu 2. Mampu menirukan tata cara berwudu 3. Mampu menghafal doa setelah berwudu

1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menjelaskan tata cara ber-wudu.

2. Siswa diharapkan dapat menirukan tata cara berwudu yang benar. 3. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan menghafal doa setelah

ber-wudu.

Bersuci

(17)

13

RPP Fikih MI 1 R1

1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian dan tata cara ber-wudu. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.

2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan per-tanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.

4. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang pengertian dan tata cara berwudu.

5. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut, lalu memberikan koreksi dan/atau opini.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian dan tata cara bersuci serta menirukan tata cara menyucikan najis.

2. Guru meminta siswa mengulang materi pelajaran yang baru diberikan di rumah masing-masing.

3. Guru berpesan kepada siswa agar mempraktikkan wudu yang benar dalam kehidupan sehari-hari, terutama sebelum melaksanakan salat. 4. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa

ber-sama-sama.

(18)

B. Tes Tertulis

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 3 (Wudu) A. Pilihan Ganda

1. b 6. c 11. a 16. b

2. a 7. a 12. a 17. a

3. c 8. b 13. c 18. a

4. a 9. a 14. b 19. b

5. b 10. c 15. a 20. b

B. Isian

1. berwudu

2. dapat membedakan yang baik dan buruk

3. Islam, balig, berakal sehat, ada air yang suci menyucikan, dan mengeta-hui tata cara berwudu

4. ya

5. niat, membasuh muka, tangan, kepala, dan kaki

6. buang angin (kentut), buang air kecil atau besar, bersentuhan kulit antara laki-laki dan perempuan yang bukan muhrimnya, pingsan, tidur nyenyak, dan menyentuh kemaluan tanpa penghalang

7. mengulangi wudu

8. membaca basmalah dan gosok gigi 9. tidak

(19)

15

RPP Fikih MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pertemuan Ke- : 3, 4, 5, dan 6 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran

Standar Kompetensi : Mengenal tata cara salat fardu

1. Menyebutkan macam-macam salat fardu 2. Menirukan gerakan salat fardu

3. Menghafal bacaan salat fardu

1. Mampu menyebutkan macam-macam salat fardu 2. Mampu menirukan gerakan salat fardu

3. Mampu menghafal bacaan salat fardu

1. Siswa diharapkan dapat memahami dan menyebutkan macam-macam salat fardu.

2. Siswa diharapkan dapat menirukan gerakan salat fardu.

3. Siswa diharapkan dapat mempraktikkan hafalan bacaan salat fardu.

Salat fardu

(20)

1. Guru memberikan penjelasan tentang macam-macam salat fardu serta kesesuaian antara gerakan salat dan bacaannya. Untuk mem-perjelas uraian, guru dapat menggunakan alat bantu, seperti gam-bar, VCD, TV, atau proyektor.

2. Guru memberikan contoh gerakan salat fardu (kesesuaian antara gerakan dan bacaan salat).

3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas.

5. Guru meminta siswa untuk menjelaskan tentang macam-macam salat fardu dan kesesuaian gerakan salat dengan bacaannya. 6. Guru meminta siswa yang lain mendengarkan penjelasan tersebut,

lalu memberikan koreksi dan atau opini. C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian macam-macam sa-lat fardu.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan berdoa ber-sama-sama.

(21)

17

RPP Fikih MI 1 R1

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa essay atau penulisan opini.

... ...

NIP. NIP.

Kunci Pelajaran 4 (Salat Fardu) A. Pilihan Ganda

1. c 6. a 11. b 16. a

2. b 7. b 12. a 17. b

3. b 8. c 13. b 18. b

4. c 9. c 14. c 19. c

5. b 10. c 15. a 20. a

B. Isian

1. salat tepat waktunya

2. sesuai dengan tutunan Nabi Muhammad saw. 3. 04.00 – 05.00

4. 15.00 – 18.00 5. 19.15 – 04.00

6. mengangkat kedua tangan sejajar dengan bahu atau telinga 7. doa iftitah

8. membungkukkan punggung sejajar dengan kepala, kedua tangan diletak-kan pada lutut dengan jari-jari direnggangdiletak-kan, mata melihat tempat sujud, dan membaca doa saat rukuk

9.

x

g

i

p

L

<

vã

x

g

i

p

$

ã

q

j

B

eã

x

g

i

Á

9 j

<

_ã

_ce

_ä

_n

_î

_æ

_<

_r

₉

_j

₁

_o

U

_ê

_S

_j

_A

Á

9 R

æ

{

~

E

o

i

#

z

E

ä

i

(22)

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II A. Pilihan Ganda

1. a 6. b 11. c 16. b

2. a 7. a 12. b 17. c

3. a 8. a 13. a 18. a

4. a 9. a 14. b 19. a

5. a 10. a 15. b 20. b

21. c 26. a 31. a 36. c

22. a 27. c 32. c 37. a

23. b 28. b 33. a 38. c

24. a 29. a 34. a 39. c

25. a 30. a 35. a 40. a

41. c 46. a

42. a 47. - (tidak ada jawaban)

43. a 48. b

44. a 49. a

45. c 50. a

B. Isian 1. wudu

2.

êã v

ã

u

e

ã

v

l

ã

9 t

î

E

ã

3. suci dari hadas dan najis 4. mandi dua kali sehari

5. Islam, balig, berakal sehat, ada air suci mensucikan, mengetahui tata cara berwudu, dan mengetahui hal-hal yang membatalkan wudu

6. ya 7. niat

8. membaca basmalah, bersiwak/gosok gigi, mencuci kedua telapak tangan sampai pergelangan, berkumur-kumur, membersihkan kedua lubang hidung, menyilang-nyilang jari tangan, mendahulukan anggota badan sebelah kanan, dan berdoa sesudah wudu

9. buang angin (kentut), buang air kecil atau besar, bersentuhan kulit antara laki-laki dan perempuan yang bukan muhrimnya, pingsan, tidur nyenyak, dan menyentuh kemaluan tanpa penghalang

(23)

19

RPP Fikih MI 1 R1

11. boleh 12. boleh 13. niat 14. ya

15. mengangkat kedua tangan sejajar bahu atau telinga dan telapak tangan menghadap kiblat

16. doa iftitah

17. membungkukkan punggung sejajar dengan kepala, kedua tangan dile-takkan pada lutut dengan jari-jari direnggangkan, mata melihat tempat sujud, dan membaca doa rukuk

18. kaki kanan ditegakkan, kaki kiri sebagai alas duduk, dan kedua tangan di atas paha

(24)

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: BSNP.

Departemen Agama. 2008. ”Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah”. Jakarta: Depdiknas.

Hadi, Anis Tanwir. 2009. Pengantar Fikih untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.