Rizka Sri Rahayu (1501359) Pendidikan Akuntansi 2015 B - FPEB
Rizkarahayu17@student.upi.edu
Pengembangan kurikulum harus dilaksanakan secara sistematik berdasarkan prinsip yang terpadu sehingga pengembangan kurikulum membutuhkan beberapa pendekatan. Pendekatan dalam pengembangan kurikulum berfungsi sebagai usaha penerapan langkah-langkah dengan menerapkan strategi dan beberapa metode yang tepat, lalu dijalankan sesuai dengan langkah-langkah yang sistematik untuk memperoleh hasil kerja yang lebih baik. Ada bermacam-macam pendekatan yang dapat mengembangkan kurikulum, diantaranya ialah : pendekatan yangberorientasi pada pelajaran, pendekatan yang berorientasi pada tujuan,dan pendekatan dengan organisasi bahan.
Selain pendekatan, dalam pengembangan kurikulum juga terdapat model yang dapat digunakan. Setiap model memiliki kekhasan masing-masing. Tyler model , dikembangkan oleh Ralph Tyler pada tahun 1940. Awalnya tyler menuliskan ide-idenya dalam sebuah buku yang berjudul Basic Principles of Curriculum and Instruction.ia menuliskan buku tersebut untuk para muridnya.
Model Tyler merupakan model yang sangat sederhana yang terdiri dari empat langkah. Langkah pertama adalah menentukan tujuan dari sekolah atau kelas, Langkah kedua adalah mengembangkan pengalaman belajar yang membantu siswa untuk mencapai langkah menentukan tujuan dari sekolah atau kelas, Langkah ketiga adalah mengorganisir pengalaman, Terakhir langkah keempat yaitu evaluasi tujuan. Walaupun banyak variasi pada model pengembangan kurikulum, namun model Tyler ini masih dianggap banyak orang menjadi model terkuat untuk pengembangan kurikulum.
DAFTAR PUSTAKA
firman, A. (n.d.). Pendekatan dan Model Pengembangan Kurikulum. Retrieved from wordpress.com: https://asepfirman17.wordpress.com/administrasi-pendidikan/981-2/
Thomas, D. (2014, may 1). Curriculum Development: The Tyler Model. Retrieved from educationalresearchtechniques.com:
