Tim Sertifiksi Guru
DASAR HUKUM SERGUR
DASAR HUKUM SERGUR
2010
2010
GURU DALAM
DINAS PENDIDIKAN PROV/KAB/KOTA DINAS PENDIDIKAN
PROV/KAB/KOTA
Tidak Memenuhi Persyaratan
Lulus
BUKU 3
BUKU 3
PEDOMAN PENYUSUNAN
PEDOMAN PENYUSUNAN
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
PANDUAN PENYUSUNAN
PORTOFOLIO
INSTRUMEN PORTOFOLIO
RUBRIK PENILAIAN PORTOFOLIO
Sertifkasi guru dalam jabatan adalah
proses pemberian sertifkat pendidik
kepada guru yang bertugas sebagai guru
kelas, guru mata pelajaran, guru
bimbingan dan konseling atau konselor,
dan guru yang diangkat dalam jabatan
pengawas satuan pendidikan.
Sertifkasi bagi guru dalam jabatan
dilaksanakan melalui dua cara:
1) uji kompetensi untuk memperoleh
sertifkat pendidik (罸bentuknya:
penilaian portofolio).
PORTOFOLIO
Portofolio adalah kumpulan dokumen yang
menggambarkan prestasi seseorang.
Portofolio guru adalah kumpulan dokumen
yang menggambarkan pengalaman
berkarya/prestasi dalam menjalankan
tugas profesi sebagai guru dalam interval
waktu tertentu.
Penilaian portofolio guru adalah penilaian
kumpulan dokumen yang mencerminkan
rekam jejak prestasi guru dalam
menjalankan tugasnya sebagai pendidik
dan agen pembelajaran, sebagai dasar
KOMPONEN
KOMPONEN
PORTOFOLIO
PORTOFOLIO
(SESUAI P
(SESUAI PP P NO. NO. 7474 TAHUN 200 TAHUN 20088))
1. Kuklifiksi kikdemii
2. Pendidiikn dkn pelktihkn
3. Pengklkmkn mengkjkr
4. Perencknkkn dkn pelkisknkkn
pembelkjkrkn
5. Penilkikn dkri ktkskn dkn pengkwks
6. Prestksi kikdemii
7. Kkryk pengembkngkn profesi
8. Keiiutsertkkn dklkm forum ilmikh
9. Pengklkmkn orgknisksi di bidkng
iependidiikn dkn sosikl
10. Penghkrgkkn ykng relevkn dengkn
KOMPONEN PORTOFOLIO (Sesuai PP No. 74 Tahun 2008)
KOMPETENSI GURU
PED KEPRI SOS PROF
1. Kualifikasi Akademik √ √
2. Pendidikan dan Pelatihan √ √
3. Pengalaman Mengajar √ √ √ √
4. Perenc & Pelaks Pembelajaran √ √
5. Penilaian Atasan & Pengawas √ √
6. Prestasi Akademik √ √ √
7. Karya Pengembangan Profesi √ √
8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah √ √ √
9. Pengalmn Org dlm Bid Kepend & sosial √ √
10 Penghargaan yg Relevan dg Bid Pend √ √ √
PEMETAAN KOMPONEN PORTOFOLIO
KE DALAM KOMPETENSI GURU
Kuklifiksi kikdemii
adalah ijazah pendidikan
tinggi yang dimiliki oleh guru pada saat yang
bersangkutan mengikuti sertifkasi, baik
pendidikan gelar (罸S-1, S-2, atau S-3) maupun
nongelar (罸D-IV), baik di dalam maupun di luar
negeri.
Khusus untuk peserta sertifkasi yang belum
memenuhi kualifkasi akademik S-1/D-IV,
komponen kualifkasi akademik adalah ijazah
pendidikan terakhir yang dimiliki oleh guru
peserta sertifkasi.
Bukti fsik yang dikumpulkan:
foto kopi ijazah
yang telah dilegalilasi oleh PT yang
mengeluarkan atau oleh Ditjen Dikti untuk ijazah
luar negeri.
Dalam kasus tertentu seorang guru
bertugas di daerah yang jauh (罸di luar provinsi)
dari tempat asal perguruan tinggi, dapat
dilegalisasi oleh KEPALA SEKOLAH
dkn
KEPALA
DINAS PENDIDIKAN kabupaten/kota.
KOMPONEN 1: KUALIFIKASI
AKADEMIK
NO. JENJANG
AS JURUSAN/ PRODI
TAHU
Tuliskan pendidikan terakhir Bapak/Ibu pada tabel
berikut.
Catatan:
1. Jika pendidikan terakhir SLTA, tuliskan jenis sekolah (罸SPG, SGO, SMEA, STM, SMA, PGA, MA) 2. Jika S-1 dicapai melalui program alih jenjang atau penyetaraan dari Diploma, lampirkan
ijazah diploma terakhir.
3. Jika mempunyai S-1, D-IV, S-2 atau S-3 lebih dari satu agar dituliskan semua.
4. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah dilegalisasi oleh perguruan tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazah luar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasi oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang guru bertugas di daerah yang jauh (罸di luar provinsi) dari
KOMPONEN 2: PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN
KOMPONEN 2: PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN
Pendidiikn dkn Pelktihkn
adalah
kegiatan pendidikan dan pelatihan yang
pernah diikuti oleh guru dalam rangka
pengembangan dan/atau peningkatan
kompetensi selama melaksanakan tugas
sebagai pendidik, baik pada tingkat
kecamatan, kabupaten/kota, provinsi,
nasional, maupun internasional.
Workshop/lokakarya yang
sekurang-kurangnya dilaksanakan 8 jam dan
KOMPONEN 2: PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN
KOMPONEN 2: PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN
Bukti fsik komponen ini adalah sertifkat
atau piagam yang dikeluarkan oleh lembaga
penyelenggara. Bukti fsik untuk
workshop/lokakarya berupa sertifkat/
piagam disertai hasil karya.
Bukti fsik yang dikumpulkan adalah
sertifkat/piagam asli dan foto kopi. Foto kopi
dilegalisasi oleh atasan.
Workshop/lokakarya tanpa melampirkan
hasil karya (罸produk), meskipun pada
sertifkat/piagam dicantumkan daftar materi
dan alokasi waktu, tidak dapat dikategorikan
sebagai komponen pendidikan dan pelatihan
(罸dimasukan ke dalam komponen
KOMPONEN 2: PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN
KOMPONEN 2: PENDIDIKAN DAN
PELATIHAN
Komponen pendidikan dan pelatihan hanya
dinilai untuk kategori relevan (罸R) dan kurang
relevan (罸KR), sedangkan yang tidak relevan
(罸TR) tidak dinilai.
Relevan apabila materi diklat secara langsung
meningkatkan kompetensi pedagogik dan
kompetensi profesional; contoh guru
matematika mengikuti diklat KTSP.
Kurang relevan apabila materi diklat
mendukung kinerja profesional guru; contoh
guru matematika mengikuti diklat PKLH.
Tidak relevan apabila materi diklat tidak
Catatan:
Lampirkan sertifkat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama dan foto kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua.
Untuk sertifkat/piagam workshop/lokakarya harus melampirkan hasil karya (罸produk). Workshop/lokakarya tanpa hasil karya/produk, meskipun pada sertifkat/piagam dicantumkan daftar materi dan alokasi waktu, tidak dapat dikategorikan sebagai komponen diklat.
2. Pendidiikn dkn Pelktihkn
Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu mengikuti pendidikan dan pelatihan (罸diklat) pada Tabel berikut.
NO. NAMA / JENIS DIKLAT TEMPAT PELAKSANAANWAKTU (... jam)
PENYELENG GARA
SKOR (diisi penilai) a.
b. c.
KOMPONEN 3: PENGALAMAN
MENGAJAR
KOMPONEN 3: PENGALAMAN
MENGAJAR
Pengklkmkn mengkjkr adalah masa kerja
sebagai guru pada jenjang, jenis, dan satuan
pendidikan formal tertentu.
Bkgi guru ykng dikngikt dklkm jkbktkn
pengkwks
adalah masa kerja sebagai guru,
kepala sekolah, dan/atau dalam jabatan
pengawas satuan pendidikan pada jenjang
dan jenis pendidikan formal.
Bukti fsik dari komponen ini berupa surat
keputusan, surat tugas, atau surat
keterangan dari lembaga yang berwenang
(罸pemerintah, pemerintah daerah,
KOMPONEN 3: PENGALAMAN
MENGAJAR
KOMPONEN 3: PENGALAMAN
MENGAJAR
Bukti fsik yang dikumpulkan berupa foto
kopi surat keputusan/surat tugas/surat
keterangan yang telah dilegalisasi oleh
atasan.
Apabila bukti fsik berupa surat keterangan
dari satuan pendidikan tempat dahulu
bertugas (罸yang dibuat dalam rangka
mengikuti sertifkasi guru) maka harus
dikuatkan dengan bukti pendukung, antara
lain (罸bisa salah satu): RPP/satpel, nilai siswa,
SK-SK penugasan (罸membimbing siswa,
membina ekstra kurikuler, dll.) pada saat
NO. NAMA SEKOLAH STUDI/ GURU BIDANG
Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru baik PNS maupun non PNS yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.
Apabila bukti fsik hanya berupa surat keterangan dari satuan pendidikan tempat dahulu bertugas (罸yang dibuat dalam rangka mengikuti sertifkasi guru) maka harus dikuatkan dengan bukti
pendukung, antara lain (罸bisa salah satu): RPP/satpel, nilai siswa, SK-SK penugasan (罸membimbing siswa, membina ekstra kurikuler, dll.) pada saat guru yang bersangkutan bertugas di sekolah tersebut.
Kumulatif lama mengajar: ... tahun; skor: ... (罸diisi penilai)
3. Pengklkmkn Mengkjkr
NO. NAMA SEKOLAH LAMA MEMBERIKAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (罸mulai tahun ... s.d. tahun ...) a.
b. c.
d. Dst.
3. Pengklkmkn Mengkjkr (Khusus untui Guru Bimbingkn dkn Konseling)
Tuliskan pengalaman memberikan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Bapak/Ibu pada tabel berikut ini.
Catatan:
Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru baik PNS maupun non PNS yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.
Kumulatif lama memberikan
KOMPONEN 4
PERENCANAAN & PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KOMPONEN 4
PERENCANAAN & PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Perencknkkn pembelkjkrkn adalah
persiapan pembelajaran yang akan
dilaksanakan untuk satu topik atau
kompetensi tertentu.
Perencanaan pembelajaran
sekurang-kurangnya memuat perumusan tujuan/
kompetensi, pemilihan dan
pengorganisasian materi, pemilihan sumber/
media pembelajaran, skenario pembelajaran,
dan penilaian proses dan hasil belajar.
Bukti fsik yang dikumpulkan adalah
dokumen perencanaan pembelajaran
(罸RPP/RP/SP) hasil karya guru yang
NO PELAJARANMATA KOMPETENSIMATERI/ SEMESTER TAHUN SKOR(罸diisi penilai) 1)
2) 3) 4) 5)
Rata-rata skor ...
4. Perencknkkn dkn Pelkisknkkn Pembelkjkrkn k. Perencknkkn Pembelkjkrkn
Tuliskan lima jenis RPP/RP/SP terbaik yang pernah Bapak/Ibu buat dari semester dan materi yang berbeda.
Catatn:
Lampirkan bukti lima RPP/RP/SP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang
KOMPONEN 4
PERENCANAAN & PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KOMPONEN 4
PERENCANAAN & PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Khusus untuk guru BK atau konselor, dokumen ini
berupa program pelayanan bimbingan dan konseling
(罸PPBK) yang akan dilaksanakan.
Program pelayanan bimbingan dan konseling ini
memuat: nama program, lingkup bidang
(罸pendidikan/belajar, karier, pribadi, sosial, akhlak
mulia/budi pekerti), yang di dalamnya berisi tujuan,
materi kegiatan, strategi, instrumen dan media,
waktu kegiatan, biaya, rencana evaluasi dan tindak
lanjut.
Bukti fsik yang dikumpulkan berupa dokumen
program pelayanan bimbingan pendidikan/belajar,
karier, pribadi, sosial, dan akhlak mulia/budi pekerti
yang dibuat oleh guru BK yang bersangkutan.
Dokumen ini dinilai oleh asesor dengan
NO JENIS PROGRAM PELAYANANBIDANG SEMESTER TAHUN SKOR(罸diisi penilai) 1) Pendidikan/
Belajar 2) Karier 3) Pribadi 4) Sosial 5) Akhlak
Mulia/Budipekert i
Rata-rata skor ...
Khusus untuk Guru BK
a. Perencanaan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling
Tuliskan empat jenis PPBK (Program Pelayanan Bimbingan dan
Konseling) terbaik yang pernah Bapak/Ibu buat dari semester dan bidang pelayanan yang berbeda.
Catatan:
Perencanaan pembelajaran bagi peserta sertifkasi
guru yang diangkat dalam jabatan pengawas
berupa rencana program kepengawasan dan
perencanaan pembelajaran.
Rencana program kepengawasan terdiri atas (罸1)
rencana kepengawasan akademik (罸RKA), dan (罸2)
rencana kepengawasan manajerial (罸RKM).
Dua dokumen tersebut, yaitu RKA, dan RKM,
sekurang-kurangnya memuat: aspek
kepengawasan, tujuan kepengawasan, indikator
keberhasilan, teknik kepengawasan, skenario
kegiatan kepengawasan, penilaian dan instrumen,
dan rencana tindak lanjut.
Bukti fsik rencana program kepengawasan berupa:
tiga RKA pada aspek yang berbeda, dan dua
rencana kepengawasan manajerial pada aspek
yang berbeda.
KOMPONEN 4: PERENC & PELAKS
PEMBELJRN
KHUSUS GURU DALAM JABATAN
PENGAWAS
KOMPONEN 4: PERENC & PELAKS
PEMBELJRN
Bukti fsik perencanaan pembelajaran berupa
rencana pelaksanaan pembelajaran (罸RPP/RP/SP)
hasil karya guru yang diangkat dalam jabatan
pengawas yang bersangkutan sebanyak tiga
satuan untuk kompetensi dasar/mata pelajaran
yang berbeda. Bukti fsik ini dinilai oleh asesor
dengan menggunakan format yang tercantum
pada Bagian II Buku 3 Suplemen.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (罸RPP)
disusun sesuai dengan format yang berlaku dan
sekurang-kurangnya memuat perumusan
kompetensi, pemilihan dan pengorganisasian
materi, pemilihan sumber/media pembelajaran,
skenario pembelajaran, dan penilaian proses dan
hasil belajar.
KOMPONEN 4: PERENC & PELAKS
PEMBELJRN
KHUSUS GURU DALAM JABATAN
PENGAWAS
KOMPONEN 4: PERENC & PELAKS
PEMBELJRN
NO ASPEK YANG DISUPERVISI SEMESTER/TAHUN SEKOLAH SASARAN SKOR(diisi penilai)
1)
2)
3)
Rata-rata skor ...
4. Perencknkkn dkn Pelkisknkkn
Pembelkjkrkn
a. Rencana program kepengawasan
1) Rencana Kepengawasan Akademik (罸RKA)
Catatan:
NO ASPEK YANG DISUPERVISI SEMESTER/TAHUN SEKOLAH SASARAN SKOR(diisi penilai)
1) 2)
Rata-rata skor ...
4. Perencknkkn dkn Pelkisknkkn
Pembelkjkrkn
a. Rencana program kepengawasan
2) Rencana Kepengawasan Manajerial (罸RKM)
Catatan:
NO MATA PELAJARAN KOMPETENSIMATERI/ SEMESTER TAHUN SKOR(diisi penilai)
1) 2) 3)
Rata-rata skor ...
Tuliskan tiga jenis RPP/RP/SP terbaik yang pernah
Bapak/Ibu buat dari semester dan/atau materi yang
berbeda.
Catatan:
Lampirkan bukti tiga RPP/RP/SP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.
4. Perencknkkn dkn Pelkisknkkn
Pembelkjkrkn
KOMPONEN 4
PERENCANAAN & PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KOMPONEN 4
PERENCANAAN & PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Pelkisknkkn pembelkjkrkn
adalah kinerja
guru dalam melaksanakan pembelajaran.
Kinerja guru tersebut meliputi tahapan pra
pembelajaran (罸pengecekan kesiapan kelas dan
apersepsi), kegiatan inti (罸penguasaan materi,
strategi pembelajaran, pemanfaatan
media/sumber belajar, evaluasi, penggunaan
bahasa), dan penutup (罸refeksi, rangkuman,
dan tindak lanjut).
Bukti fsik pelaksanaan pembelajaran berupa
dokumen hasil penilaian oleh kepala sekolah
dan/atau pengawas terhadap kinerja guru
dalam melaksanakan pembelajaran di kelas,
dengan menggunakan format penilaian yang
telah disediakan, dan dilampirkan dalam
b. Pelkisknkkn Pembelkjkrkn
Bukti fsik yang dilampirkan berupa
dokumen hasil penilaian oleh kepala
sekolah dan/atau pengawas tentang kinerja
Bapak/Ibu dalam pelaksanaan
pembelajaran di kelas (罸instrumen penilaian
terlampir).
Lampirkan hasil penilaian kepala sekolah
dan/atau pengawas tentang kinerja
pelaksanaan pembelajaran Bapak/Ibu
sebagaimana dimaksud di atas dalam
amplop tertutup.
KOMPONEN 4
PERENCANAAN & PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KOMPONEN 4
PERENCANAAN & PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Khusus untuk guru bimbingan dan konseling atau
konselor, komponen ini berupa kinerja guru bimbingan dan konseling atau konselor dalam mengelola dan
mengevaluasi pelayanan bimbingan dan konseling
yang meliputi bidang pelayanan bimbingan pendidikan/ belajar, karier, pribadi, sosial, akhlak mulia/budi pekerti. Jenis dokumen yang dilaporkan berupa: agenda kerja guru bimbingan dan konseling, daftar konseli (罸siswa), data kebutuhan dan permasalahan konseli, laporan bulanan, laporan semesteran/tahunan, aktivitas
pelayanan bimbingan dan konseling (罸pemahaman, pelayanan langsung, pelayanan tidak langsung) dan laporan hasil evaluasi program bimbingan dan
konseling.
Bukti fsik yang dilampirkan berupa fotokopi
rekaman/dokumen laporan kegiatan pelayanan
Khusus untui Guru BK ktku Konselor
b. Pelkisknkkn Pelkyknkn Bimbingkn dkn
Konseling
Bukti fsik yang dilampirkan berupa
rekaman/dokumen pelaksanaan pelayanan
bimbingan dan konseling yang diketahui oleh
koordinator bimbingan dan konseling dan atasan.
Rambu-rambu format laporan pelaksanaan
pelayanan bimbingan dan konseling sebagaimana
yang berlaku di wilayah/sekolah tempat bekerja.
Komponen yang dinilai meliputi: agenda kerja guru
bimbingan dan konseling, daftar konseli (罸siswa),
data kebutuhan dan permasalahan konseli, laporan
bulanan, laboran semesteran/tahunan, aktivitas
pelayanan bimbingan dan konseling (罸pemahaman,
pelayanan langsung, pelayanan tidak langsung)
Pelaksanaan pembelajaran bagi peserta
sertifkasi guru yang diangkat dalam jabatan
pengawas berupa kinerja pengawas dalam
melaksanakan tugas kepengawasan yang
meliputi pemantauan, penilaian, dan
pembinaan dalam bidang akademik dan
manajerial pada sekolah binaannya.
Bukti fsik komponen ini berupa laporan
pelaksanaan program kepengawasan
mencakup kepengawasan akademik dan
manajerial satu tahun terakhir, yang
sekurang-kurangnya memuat: aspek, tujuan,
pendekatan/metode, hasil dan pembahasan,
simpulan, dan rekomendasi tindak lanjut.
KOMPONEN 4: PERENC & PELAKS
PEMBELJRN
KHUSUS GURU DALAM JABATAN
PENGAWAS
KOMPONEN 4: PERENC & PELAKS
PEMBELJRN
Sistematika laporan pelaksanaan program
kepenga-wasan meliputi: (罸1) pendahuluan,
yang terdiri atas (罸a) latar belakang, (罸b)
aspek, (罸c) tujuan; (罸2) pendekatan dan
metode, yang terdiri atas (罸a) teknik
pengawasan dan (罸b) skenario; (罸3) hasil
pengawasan, yang terdiri atas (罸a) hasil
pengawasan, dan (罸b) pembahasan hasil; dan
(罸4) simpulan dan rekomendasi, yang terdiri
(罸a) simpulan, dan (罸b) rekomendasi tindak
lanjut.
Dokumen ini dinilai oleh asesor dengan
menggunakan format penilaian yang
tercantum pada Bagian II Buku 3 Sulpemen.
KOMPONEN 4: PERENC & PELAKS
PEMBELJRN
KHUSUS GURU DALAM JABATAN
PENGAWAS
KOMPONEN 4: PERENC & PELAKS
PEMBELJRN
KOMPONEN 5
PENILAIAN DARI ATASAN DAN
PENGAWAS
KOMPONEN 5
PENILAIAN DARI ATASAN DAN
PENGAWAS
Penilkikn dkri ktkskn dkn pengkwks
adalah penilaian atasan terhadap
kompetensi kepribadian dan sosial.
Aspek yang dinilai meliputi (罸1) ketaatan
menjalankan ajaran agama, (罸2) tanggung
jawab, (罸3) kejujuran, (罸4) kedisiplinan, (罸5)
keteladanan, (罸6) etos kerja, (罸7) inovasi dan
kreativitas, (罸8) kemampuan menerima kritik
dan saran, (罸9) kemampuan berkomunikasi,
dan (罸10) kemampuan bekerjasama.
Bukti fsik komponen ini berupa hasil
5. Penilkikn dkri ktkskn dkn pengkwks
Bukti fsik yang dilampirkan berupa
dokumen hasil penilaian dari atasan
dan/atau pengawas tentang kompetensi
kepribadian dan kompetensi sosial
Bapak/Ibu dengan menggunalan Format
Penilaian Atasan (罸format terlampir).
Lampirkan hasil penilaian dari atasan
sebagaimana dimaksud di atas dalam
amplop tertutup.
KOMPONEN 6: PRESTASI
AKADEMIK
KOMPONEN 6: PRESTASI
AKADEMIK
Prestksi kikdemii
adalah prestasi yang dicapai
guru dalam pelaksanaan tugasnya sebagai pendidik
dan agen pembelajaran yang mendapat pengakuan
dari lembaga/panitia penyelenggara, baik tingkat
kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional,
maupun internasional.
Komponen ini meliputi: (罸1) lomba karya akademik,
(罸2) karya monumental di bidang pendidikan atau
nonkependidikan, (罸3) Sertifkat
keahlian/keterampilan tertentu pada guru SMK dan
guru olahraga, dan capaian skor TOEFL, (罸4)
Pembimbingan teman sejawat, dan (罸5)
Pembimbingan siswa sampai mencapai juara (罸juara I,
II, atau III) atau tidak mencapai juara sesuai dengan
bidang studi/keahliannya.
6. Prestksi Aikdemii
k. Lombk dkn ikryk kikdemii
Tuliskan prestasi Bapak/Ibu mengikuti lomba dan karya akademik (罸jika ada) yang meliputi: nama lomba/karya akademik, waktu pelaksanaan, tingkat (罸kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, internasional), dan penyelenggara pada tabel berikut.
Catatan:
NO NAMA /JENIS KARYA*) BULAN/TAHUN
b. Kkryk monumentkl
Tuliskan karya monumental Bapak/Ibu pada
tabel berikut.
*) Tuliskan deskripsi makna, uraian pembuatan, dan manfaat dari karya tersebut.
**) Wilayah kebermanfaatan adalah luas wilayah (罸masyarakat) yang memanfaatkan karya tersebut. Sosialisasi dapat berupa pameran, lokasi karya dipajang/ ditempatkan, ditampilkan/dipentaskan.
c. Sertifikt Kekhlikn/Keterkmpilkn dkn/ktku ckpkikn sior TOEFL
Tuliskan sertifkat keahlian/keterampilan yang
Bapak/Ibu peroleh baik dari lembaga/institusi dalam maupun luar negeri) pada tabel berikut.
Catatan:
*)Termasuk sertifkat asesor uji kompetensi keahlian/keterampilan **)Tuliskan: regional, nasional, atau internasional. Khusus sertifkat TOEFL tuliskan
institusional atau internasional.
Lampirkan foto kopi sertifkat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.
NO NAMA SERTIFIKAT KEAHLIAN*) PEROLEHANWAKTU TINGKAT**) MENGELUAR-LEMBAGA YG KAN
SKOR (diisi penilai) 1)
2) 3)
d. Pembimbingkn temkn sejkwkt
Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru inti/Tutor/Pemandu/Pembimbing Guru Yunior/Pamong PPL (罸jika pernah) pada tabel di bawah ini.
Catatan:
Lampirkan foto kopi SK/Surat Tugas dari Pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan. Untuk instruktur, guru inti, dan guru pemandu agar dilengkapi dengan foto kopi sertifikat/piagam TOT sesuai bidang tersebut. Instruktur diklat diakui bila minimal diklat tingkat kabupaten/kota.
Tutor yang dimaksud adalah tutor Kejar Paket A, B, dan C. NO MATA PELAJARAN/BIDANG STUDI
INSTRUKTUR/GURU INTI/TUTOR/PEMANDU/
PEMBIMBING GURU YUNIOR/PAMONG PPL
TEMPAT SKOR(diisi penilai) 1)
2) 3)
e. Pembimbingkn siswk
1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing siswa sampai mencapai juara (罸I, II, III) baik tingkat
kecamatan, kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun internasional dalam kegiatan sesuai bidang keahliannya isilah tabel di bawah ini
Catatan:
Lampirkan foto kopi sertifkat/piagam kejuaraan siswa yang dibimbing dan SK/Surat Tugas dari Pejabat yang berwenang yang telah
Catatan:
Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan/surat tugas dari pejabat yang berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
Pembimbingan dinilai apabila sesuai dengan bidang tugasnya
e. Pembimbingkn siswk
KOMPONEN 7: KARYA PENGEMBANGAN
PROFESI
KOMPONEN 7: KARYA PENGEMBANGAN
PROFESI
Kkryk pengembkngkn profesi
adalah hasil
karya dan/atau aktivitas guru yang menunjukkan
danya upaya pengembangan profesi.
Komponen ini meliputi hal-hal sebagai berikut (罸1)
Buku yang dipublikasikan pada tingkat
kabupaten/kota, provinsi, atau nasional; (罸2) Artikel
yang dimuat dalam media jurnal/majalah yang
tidak terakreditasi, terakreditasi, dan internasional;
(罸3)
Reviewer
buku, penyunting buku, penyunting
jurnal, penulis soal EBTANAS/UN/ UASDA; (罸4)
Modul/diktat cetak lokal yang minimal mencakup
materi pembelajaran selama 1 (罸satu) semester; (罸5)
Media/alat pembelajaran dalam bidangnya; (罸6)
Laporan penelitian di bidang pendidikan
(罸individu/kelompok); dan (罸7) Karya teknologi
(罸teknologi tepat guna) dan karya seni (罸patung,
kriya, lukis, sastra, musik, tari, suara, dan karya
seni lainnya) yang relevan dengan bidang
KOMPONEN 7: KARYA PENGEMBANGAN
PROFESI
KOMPONEN 7: KARYA PENGEMBANGAN
PROFESI
Bukti fsik karya pengembangan profesi
berupa sertifkat/piagam/surat keterangan
dari pejabat yang berwenang yang disertai
dengan bukti fsik yang dapat berupa buku,
artikel, deskripsi dan/atau foto hasil karya,
laporan penelitian, dan lain-lain yang relevan.
Karya yang berupa buku, artikel,
modul/diktat, dan laporan penelitian
dilampirkan utuh dan dilegalisasi oleh atasan.
Bukti fsik laporan penelitian, selain disahkan
oleh atasan langsung juga harus diketahui
oleh kepala UPTD untuk guru TK/SD dan oleh
kepala dinas pendidikan kabupaten/kota
7. Kkryk Pengembkngkn Profesi k. Kkryk Tulis
Apabila Bapak/Ibu mempunyai karya tulis yang berupa
buku, artikel (罸jurnal/ majalah/koran), modul/diktat dicetak lokal, tuliskan dalam tabel berikut.
NO. JUDUL JENIS *) PENERBIT TAHUN TERBIT
SKOR (diisi penilai) 1)
2) 3) 4)
5) Dst.
Catatan:
*)Jenis pada tabel di atas diisi buku, artikel (罸jurnal/majalah/koran), modul/diktat dicetak lokal.
b. Penelitikn
Apabila Bapak/Ibu pernah melakukan penelitian tindakan kelas atau penelitian yang mendukung peningkatan
pembelajaran dan atau profesional guru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO. JUDUL TAHUN SUMBER DANA (KETUA/ANGSTATUS GOTA)
SKOR
(diisi penilai)
1) 2) 3)
4) Dst.
Catatan:
Lampirkan naskah asli/foto kopi laporan hasil penelitian secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung dan diketahui oleh
kepala UPTD untuk guru SD dan oleh kepala dinas pendidikan
c. Reviewer buiu, penyunting buiu, penyunting jurnkl, dkn/ktku penulis sokl EBTANAS/UN/UASDA
Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi reviewer buku,
penyunting buku, penyunting jurnal, dan/atau penulis soal EBTANAS/UN/UASDA, isilah tabel berikut.
NO. NAMA KEGIATAN TAHUN (diisi penilai)SKOR 1)
2)
3)
4) Dst.
Catatan:
d. Medik/Alkt Pembelkjkrkn
Apabila Bapak/Ibu pernah membuat media atau alat
pembelajaran, tuliskan jenis media/alat pembelajaran dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO. JENIS MEDIA/ALAT TAHUN SUMBER DANA (KETUA/ANGGOTA)STATUS SKOR(diisi penilai)
1) 2) 3)
4) Dst.
Catatan:
Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fsik yang relevan, misalnya: media yang dibuat atau foto hasil karya
e. Kkryk teinologi (teinologi tepkt gunk) dkn ikryk seni (pktung, iriyk, luiis, skstrk, musii, sukrk, tkri, dkn ikryk seni lkinnyk)
Apabila Bapak/Ibu pernah membuat karya teknologi
(罸teknologi tepat guna) dan karya seni (罸patung, kriya, lukis, sastra, musik, suara, tari dan karya seni lainnya), tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel
berikut.NO. NAMA KARYA TAHUN TENTANG KARYA YANG DESKRIPSI SINGKAT DIHASILKAN
SKOR (diisi penilai) 1)
2) 3) 4)
5) Dst.
Catatan:
Keiiutsertkkn dklkm forum ilmikh
adalah
partisipasi guru dalam forum ilmiah (罸seminar,
semiloka, simposium, sarasehan, diskusi panel, dan
jenis forum ilmiah lainnya) pada tingkat kecamatan,
kabupaten/kota, provinsi, nasional, atau
internasional, baik sebagai nara sumber/pemakalah
maupun sebagai peserta. Komponen dibedakan ke
dalam kategori relevan (罸R) dan tidak relevan (罸TR).
Forum ilmiah tingkat nasional apabila peserta lintas
provinsi dan nara sumber tingkat nasional. Jika
salah satu dari kedua persyaratan tidak terpenuhi
maka dikategorikan tingkat provinsi (罸tingkat di
bawahnya).
Buiti fsii ykng diiumpulikn kdklkh sertifikt/
pikgkm ksli dkn foto iopi. Foto iopi
dilegklisksi oleh ktkskn
.
Bagi nara
sumber/pemakalah harus melampirkan makalahnya
yang telah dilegalisasi oleh atasan.
KOMPONEN 8
KEIKUTSERTAAN DALAM FORUM ILMIAH
KOMPONEN 8
8. Keiiutsertkkn dklkm forum ilmikh
Jika Bapak/Ibu pernah mengikuti forum ilmiah tuliskan judul dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO. JENIS KEGIATAN TAHUN PERAN *) (Inter/Nas/Lokal)TINGKAT SKOR(diisi penilai)
Dst
Catatan:
*) Kolom peran diisi pemakalah atau peserta sesuai sertifkat. Penatar dapat diakui sebagai pemakalah bila minimal diklat tingkat
kabupaten/kota.
KOMPONEN 9: PENGALAMAN ORGANISASI
DI BIDANG KEPENDIDIKAN DAN SOSIAL
KOMPONEN 9: PENGALAMAN ORGANISASI
DI BIDANG KEPENDIDIKAN DAN SOSIAL
Pengklkmkn orgknisksi di bidkng iependidiikn dkn sosikl adalah keikutsertaan guru menjadi pengurus
organisasi kependidikan atau organisasi sosial pada tingkat desa/kelurahan, kecamatan, kabupaten/ kota,
propinsi, nasional, atau internasional, dan/atau mendapat tugas tambahan.
Pengurus organisasi di bidang kependidikan antara lain: Penguruss FKKS, FKKG, MGM, ISPI, HEPI, ABKIN, ISMaPI, APKHIN.
Pengurus organisasi sosial antara lain: ketua RT, ketua RW, ketua LMD/BPD, dan pembina kegiatan keagamaan (罸takmir masjid, pembina gereja, dll).
Mendapat tugas tambahan antara lain: kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pembantu kepala sekolah/kepala
urusan, kepala urusan, ketua jurusan, kepala laboratorium, kepala bengkel, kepala studio, wali kelas (罸guru kelas
SD/TK), dan kegiatan ekstra kurikuler (罸pramuka,
drumband, mading, karya ilmiah remaja-KIR, dll), tidak termasuk kepanitiaan.
9. Pengklkmkn menjkdi pengurus orgknisksi di bidkng iependidiikn dkn sosikl
k. Pengklkmkn Orgknisksi
Apabila Bapak/Ibu memiliki pengalaman menjadi pengurus suatu organisasi kependidikan atau organisasi sosial,
tuliskan nama organisasinya dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO. NAMA ORGANISASI TAHUN JABATAN TINGKAT *) SKOR(diisi penilai) 1)
2) 3) 4)
5) Dst
Catatan:
*) Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau internasional
b. Pengklkmkn Mendkpkt Tugks Tkmbkhkn
Apabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan antara lain sebagai kepala/wakil kepala sekolah/kepala bengkel/kepala lab/kepala unit produksi/kepala
perpustakaan/kepala program keahlian/wali kelas/pembina kegiatan ekstra kurikuler, isilah tabel berikut.
NO. JABATAN TH ---- S/D TH --- NAMA SEKOLAH SKOR(diisi penilai) 1)
2) 3) 4)
5) Dst.
Catatan:
Penghkrgkkn ykng relevkn dengkn
bidkng pendidiikn
adalah penghargaan
yang diperoleh guru atas dedikasinya dalam
pelaksanaan tugas sebagai pendidik dan/atau
bertugas di Daerah Khusus dan memenuhi
kriteria kuantitatif (罸lama waktu, hasil,
lokasi/geografs), dan kualitatif (罸komitmen,
etos kerja), baik pada tingkat satuan
pendidikan, desa atau kelurahan, kecamatan,
kabupaten/kota, provinsi, nasional, maupun
internasional.
Bukti fsik yang dikumpulkan adalah foto kopi
10. Penghkrgkkn ykng relevkn dengkn bidkng pendidiikn
k. Penghkrgkkn
Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan, isilah tabel berikut.
NO. PENGHARGAANJENIS PENGHARGAANPEMBERI TINGKAT *) TAHUN SKOR(diisi penilai) 1)
2) 3)
4) Dst.
Catatan:
*)Kolom tingkat diisi: satuan pendidikan, desa/kelurahan/kecamatan, kabupaten/ kota, nasional, atau internasional
b. Penugkskn Di Dkerkh Khusus
Apabila Babak/Ibu pernah ditugaskan sebagai guru di daerah khusus (罸daerah terpencil/tertinggal/
bencana/konfik/perbatasan), isilah tabel berikut.
NO. LOKASI
JENIS DAERAH KHUSUS
LAMA BERTUGAS (MULAI TH ... s/d
TH ...)
SKOR (diisi penilai) 1)
2) 3)
4) Dst.
Catatan:
Dengan ini saya menyatakan bahwa
pernyataan dan dokumen di dalam portofolio
ini benar-benar hasil karya saya sendiri, dan
jika di kemudian hari ternyata pernyataan dan
dokumen saya tidak benar, saya bersedia
menerima sanksi dan dampak hukum sesuai
peraturan perundang-undangan yang berlaku.
……….,
………….. 2010
Yang membuat
pernyataan,
(罸 ... ...)
Meterai Rp 6.000,00
PENYUSUNAN PORTOFOLIO
Bukti fsik atau dokumen disusun dengan urutan
sebagai berikut.
1.
Halaman sampul
2.
Daftar isi
3.
Instrumen portofolio, yang meliputi:
a. Identitas peserta dan pengesahan, dan
b. Format isian 10 komponen portofolio yang
telah diisi.
HAL-HAL PENTING DIPERHATIKAN DALAM
PENYUSUNAN PORTOFOLIO
HAL-HAL PENTING DIPERHATIKAN DALAM
PENYUSUNAN PORTOFOLIO
1. Setiap bukti fsik hanya boleh digunakan untuk satu komponen portofolio.
2. Bukti fsik yang dilampirkan untuk komponen 2 (罸pendidikan dan pelatihan) dan komponen 8 (罸keikutsertaan dalam
forum ilmiah) adalah sertifkat/piagam asli dan foto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.
3. Setiap bukti fsik diberi kode di pojok kanan atas, sesuai dengan penomoran pada instrumen portofolio (罸contoh terlampir).
4. Setiap pergantian komponen portofolio diberi lembar tabel komponen yang sesuai dengan kertas berwarna sekaligus sebagai kertas pembatas
KETENTUAN KELULUSAN
PENILAIAN PORTOFOLIO
KETENTUAN KELULUSAN
PENILAIAN PORTOFOLIO
Batas minimal kelulusan (罸
passing grade
) adalah 850,
dengan mengikuti ketentuan pengelompokan sepuluh
komponen portofolio ke dalam unsur A, B, dan C
sebagai berikut.
A. Unsur Kuklifiksi dkn Tugks Poioi
Unsur kualifkasi dan tugas pokok terdiri atas tiga
komponen, yaitu:
1.
Kualifkasi akademik
2.
Pengalaman mengajar
3.
Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
Total skor unsur A minimal 340, semua komponen
pada unsur ini tidak boleh kosong, dan skor komponen
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran (罸A.3)
KETENTUAN KELULUSAN
PENILAIAN PORTOFOLIO
KETENTUAN KELULUSAN
PENILAIAN PORTOFOLIO
B. Unsur Pengembkngkn Profesi
Unsur pengembangan profesi terdiri atas empat komponen, yaitu:
1. Pendidikan dan pelatihan
2. Penilaian dari atasan dan pengawas 3. Prestasi akademik
4. Karya pengembangan profesi
Total skor unsur B minimal 300, khusus untuk guru yang ditugaskan pada daerah khusus minimal 200, dan skor komponen penilaian dari atasan dan pengawas (罸B.2) minimal 35.
C. Unsur Penduiung Profesi
Unsur pendukung profesi terdiri atas tiga komponen, yaitu:
1. Keikutsertaan dalam forum ilmiah
2. Pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial
