PENERAPAN MODEL
PROBLEM BASED LEARNING ( PBL )
BERBANTUAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEMESTER II
SD KANISIUS HARJOSARI KECAMATAN
BAWEN TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Elias Armay Galuh Rakasiwi 292011072
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ABSTRAK
Rakasiwi, Elias Armay Galuh. 2015.”Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL ) Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V Semester 2 Sd Kanisius Harjosari Kecamatan Bawen Tahun Ajaran 2014/2015.”Program Studi S1 PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. DosenPembimbing: Wahyudi, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Problem Based Learning(PBL) berbantuan video, hasil belajar. Latar belakang masalah penelitian ini adalah pembelajaran masih berpusat pada guru, siswa kurang aktif, jenuh serta kurang tertarik mengikuti pembelajaran sehingga hasil belajar siswa kurang optimal. Salah satu model yang dapat digunakan adalah Problem Based Learning (PBL) berbantuan video.Fokus penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas 5SD Kanisius Harjosari Kecamatan Bawen Semester II Tahun 2014/2015 dengan penerapan PBL berbantuan video. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif menggunakan model Kemmis dan MC Taggart. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif untuk hasil observasi terhadap kegiatan guru serta analisis deskriptif kuntitatif untuk menganalisis hasil belajar berupa nilai tes dan data hasil observasi. Peneliti juga melakukan teknik analisis deskriptif komparatif yaitu yakni dengan membandingkan data yang diperoleh selama prasiklus, siklus I, dan siklus II.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
“Bersabarlah dengan segala hal, tapi terutama bersabarlah terhadap
dirimu. Jangan menghilangkan keberanian dalam mempertimbangkan
ketidaksempurnaanmu, tapi mulailah untuk memperbaikinya – mulailah
setiap hari dengan tugas yang baru.” ~ St. Fransiskus dari Sales
Persembahan :
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Orangtuaku tercinta Bapak Stanislaus Priyadi dan Ibu Christina Dwi Mulyani yang tidak pernah lelah memberi semangat, dukungan, serta doa-doanya.
2. Sahabat tercinta Hendro Tri Putranto, Ni Wayan Dewi, Aninda Anggun, Nugraheni Suci, Lisa Yosi Aditya dan Evi Yuliana yang telah menemani dan memberi semangat selama 4 tahun menuntut ilmu di Universitas Kristen Satya Wacana.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan YME atas rahmat dan anugerahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini berjudul Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Semester 2Sd Kanisius Harjosari Kecamatan Bawen Tahun Ajaran 2014/2015.
Penulisan skripsi ini merupakan sebagian syarat bagi mahasiswa untuk memperoleh gelas sarjana pada Universitas Kristen satya Wacana Salatiga. Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak, maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW 2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW
3. Wahyudi, S.Pd., M.Pd selaku pembimbing yang dengan sabar telah meluangkan waktu, membantu mengarahkan, membimbing, dan memberikan dorongan sampai skripsi ini terwujud.
4. Seluruh dosen Progdi PGSD yang telah memberikan ilmu kepada penulis. 5. St. Sungadi, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Kanisius Harjosari yang telah
memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
6. Ph. Ririh Hapsari, S.Pd selaku guru kelas 5 di SD Kanisius Harjosari yang telah membantu proses pembelajaran.
7. Seluruh guru, staf dan karyawan SDKanisius Harjosariyang telah membantu kelancaran proses penelitian.
8. Seluruh siswa SDKanisius Harjosariyang telah berpartisipasi aktif dalam pembelajaran.
Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi semua pihak.
Salatiga, 29 Juni 2015
DAFTAR ISI
2.1.1.1 Tujuan Pembelajaran IPA SD... 9
2.1.1.2 Ruang Lingkup Kajian IPA ... 10
2.1.1.3 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar IPA SD ... 10
2.1.1.4 Pentingnya IPA Bagi Siswa ... 11
2.1.2.2 Kelebihan dan Kelemahan Problem Based Learning
(PBL) ... 14
2.1.2.3 Tahap Pelaksanaan Problem Based Learning (PBL) ... 16
2.1.2.4 Implementasi Problem Based Learning (PBL) ... 18
2.1.3Video ... 19
2.1.3.1 Langkah-Langkah Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video ... 23
2.1.4Hasil Belajar IPA ... 26
2.1.4.1 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 28
2.1.5 Hubungan Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Video dengan Hasil Belajar IPA ... 29
2.2Kajian Penelitian yang Relevan ... 30
2.3 Kerangka Berpikir ... 32
3.6.1.1 Teknik Pengumpulan Data Variabel Bebas ... 42
3.6.1.2 Teknik Pengumpulan Data Variabel Terikat ... 42
3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 42
3.6.2.1 Instrumen Pengumpulan Data Variabel Bebas ... 43
3.7 Uji Instrumen Pengumpulan Data ... 56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Siklus I ... 63
4.1.1 Rencana Tindakan ... 63
4.1.2 Pelaksanaan Observasi dan Tindakan ... 64
4.1.2.1 Pelaksanaan Observasi ... 64
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 66
4.2.2.1 Pelaksanaan Observasi ... 74
4.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan ... 76
4.2.3 Hasil Tindakan Siklus II ... 79
4.2.4 Refleksi ... 81
4.3Analisis Data Rekapitulasi Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ... 82
4.4 Pembahasan ... 83
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 86
5.2 Saran ... 87
5.2.1 Bagi Siswa ... 87
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Distribusai Frekuensi Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan
(Pra Siklus) Kelas 5 SD Kanisius Harjosari Kecamatan Bawen... 3
Tabel 2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Pelajaran IPA Kelas 5 Semester ... 11
Tabel 3 Sintak ModelProblem Based Learning berdasarkan Permendiknas No 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses... 17
Tabel 4Implementasi Model Problem Based Learning berdasarkan Permendiknas No 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses... 18
Tabel 5 Sintak Problem Based Learning Berbantuan Video menurut Permendiknas No 41 Tahun 2007 dan (Sadiman dkk 2007:192) ... 24
Tabel 6 ImplementasiProblem Based Learning Berbantuan Videomenurut Permendiknas No 41 Tahun 2007 dan (Sadiman dkk 2007:19) ... 25
Tabel 7 Rancangan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas SD Kanisius Harjosari Kelas V Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 ... 37
Tabel 8 Kisi-Kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru dalam Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Video ... 43
Tabel 9 Kisi-Kisi Soal IPA tentang Peristiwa Alam di Indonesia Siklus I .... 45
Tabel 10Kisi-Kisi Soal IPA tentang Kegiatan Manusia yang Dapat Mengubah Permukaan Bumi Siklus II ... 48
Tabel 11 Pedoman Penskoran Soal Uraian Siklus I ... 51
Tabel 12 Pedoman Penskoran Soal Uraian Siklus II ... 53
Tabel 13 Hasil Uji Validitas Soal Siklus I ... 57
Tabel 14 Hasil Uji Validitas Soal Siklus II ... 57
Tabel 15 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus I ... 58
Tabel 16 Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus II ... 58
Tabel 17 Kriteria Indeks Kesukaran Soal ... 59
Tabel 18 Hasil Anaisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ... 60
Tabel 21 Hasil Keterlaksanaan Kegiatan Guru dengan Penerapan Model
Problem Based Learning Berbantuan Video Siklus I ... 65 Tabel 22 Distribusi Hasil Belajar Siklus I ... 70 Tabel 23 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ... 71 Tabel 24 Hasil Keterlaksanaan Kegiatan Guru dengan Penerapan Model
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Langkah penelitian PTK model Kemmis & Mc Taggart ... 39 Gambar 2 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Siklus I ... 71 Gambar 3 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Siklus II ... 81 Gambar 4 Diagram Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA pada Pra
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Melakukan Penelitian ... 92
Lampiran 2 Surat Ijin keterangan Melakukan Penelitian ... 93
Lampiran 3 Surat Ijin Melakukan Melakukan Uji Validitas Soal... 94
Lampiran 4 surat Keterangan Melakkan Uji Validitas Soal ... 95
Lampiran 5 Kisi-kisi Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus I ... 96
Lampiran 6 Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus I ... 99
Lampiran 7 Kisi-kisi Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus I... 102
Lampiran 8 Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus I ... 104
Lampiran 9 Kisi-kisi Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus II ... 106
Lampiran 10 Instrumen Soal Sebelum Validitas Siklus II ... 109
Lampiran 11 Kisi-kisi Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus II ... 112
Lampiran 12 Instrumen Soal Setelah Validitas Siklus II ... 114
Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 116
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 129
Lampiran 15 Lembar Observasi Kegiatan Guru ... 145
Lampiran 16 Daftar Skor Hasil Belajar Pra Siklus ... 151
Lampiran 17 Daftar Skor Hasil Belajar Siklus I ... 152
Lampiran 18 Daftar Skor Hasil Belajar Siklus II ... 153
Lampiran 19 Hasil Uji Reliabilitas dan Uji Validitas Siklus I Menggunakan SPSS 16.0 ... 154
Lampiran 20 Hasil Uji Reliabilitas dan Uji Validitas Siklus II ... 155
Lampiran 21 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus I ... 156
Lampiran 22 Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II ... 157
Lampiran 23 Hasil Evaluasi Siklus I ... 158
Lampiran 24 Hasil Evaluasi Siklus II ... 164
Lampiran 25 Uji Plagiat ... 168
