Evaluasi Program
Character Building
Apple Kids Preschool Salatiga
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd)
Oleh :
Desi Kusumawati
NPM : 942013136
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN-FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus karena pertolongan-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini. Selain itu, penulis juga mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si, selaku Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan yang telah memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan studi Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan;
2. Bapak Prof. J.T. Lobby Loekmono, PhD, selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dengan sabar dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan tesis ini;
3. Seluruh dosen Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan yang telah mengajar dan mendidik penulis selama menjalankan studi di Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan;
4. Bapak Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si dan Bapak Prof. Dr. Slameto, M.Pd, selaku dosen penguji yang telah memberikan saran dan pertanyaan dalam penyusunan tesis ini;
5. Ibu Yola M. Wawolumaja, M.M dan Mas Ardika yang telah membantu mengurus administrasi penulis dengan sabar dan pengertian;
mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di Apple Kids Preschool Salatiga;
7. Guru-guru dan staf Apple Kids Preschool Salatiga yang telah membantu penulis selama melakukan penelitian di Apple Kids Preschool Salatiga;
8. Suami dan tiga putri kecilku (Kezia, Jeslyn dan Stefany) yang telah memberikan motivasi, keceriaan saat penulis tak bersemangat dan dukungan materiil serta spiritual selama penulis menjalankan studi dan menyelesaikan penulisan tesis ini;
9. Teman-teman Magister Manajemen Pendidikan angkatan XXIX yang telah bersama-sama dengan penulis selama menjalankan studi baik dalam keadaan suka maupun duka.
Penulis tidak dapat membalas semua budi baik, perhatian, dukungan dan doa yang telah diberikan kepada penulis. Terima kasih untuk semuanya. Tuhan Yesus Memberkati.
Salatiga, September 2015
i
ABSTRAK
Kusumawati, Desi. 2015. Evaluasi Program Character Building
Apple Kids Preschool Salatiga Tesis: Magister Manajemen
Pendidikan, Universitas Kristen SatyaWacana.
Pembimbing: Prof. J.T. Lobby Loekmono, PhD. 101 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana ketercapaian tujuan program Character Building dan mengevaluasi kesesuaian komponen, subkomponen, indikator, subindikator program Character Building dengan tujuan komponen, subkomponen, indikator, subindikator program Character Building. Model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi berbasis tujuan (Goal Oriented Evaluation) yang dikembangkan oleh Ralp Winfred Tyler tahun 1949.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tujuan program
Character Building di Apple Kids Preschool Salatiga sangat tidak
tercapai, yang artinya pencapaian kurang dari 20% atau tidak ada satupun dari kriteria yang ditetapkan terpenuhi; dan (2) Komponen dan subkomponen program Character Building di Apple Kids Preschool Salatiga sangat tidak sesuai dengan tujuan komponen dan subkomponen program Character Building Apple Kids Preschool Salatiga, yang artinya kesesuaian kurang dari 25% atau tidak ada satupun dari kriteria yang ditetapkan terpenuhi. Indikator dan subindikator program Character Building di Apple Kids Preschool Salatiga tidak sesuai dengan tujuan komponen dan subkomponen program Character Building Apple Kids Preschool Salatiga, yang artinya kesesuaian 25%-50% atau dari empat kriteria yang ditetapkan ada satu kriteria yang terpenuhi yaitu indikator merupakan penjabaran dari subkomponen begitu pula dengan subindikator merupakan penjabaran dari indikator.
ii
ABSTRACT
Kusumawati, Desi. 2015. Evaluation of Character Building Program Apple Kids Preschool Salatiga. Thesis: Master Education Management, Satya Wacana Christian University.
Advisor: Prof. J.T. Lobby Loekmono, PhD. 101 pages.
This study aimed to evaluate the extent to which achievement of the objectives of Character Building program and evaluate the suitability of components, subcomponents, indicators, subindicators of Character Building program with the aim of components, subcomponents , indicators , subindicators Character
Building program. The evaluation model being used is a Goal components and subcomponents of Character Building program Apple Kids Preschool Salatiga, which means that the suitability is less than 25 %, or none of the specified criterias are met. The indicators and subindicators of Character Building program in Apple Kids Preschool Salatiga incompatible with the purpose of the components and subcomponents of Character Building program Apple Kids Preschool Salatiga, which means that the suitability is 25 %-50 % or out of the four criterias set out, there is one criterion that is met and that the indicator is a translation of subcomponents as well as the subindicators elaboration of indicators.
iii
KATA PENGANTAR
Puji Tuhan atas kekuatan dan karunia-NYa penulis
dapat menyelesaikan karya tesis dengan judul: “Evaluasi Program Character Building Apple Kids
Preschool Salatiga” untuk memenuhi persyaratan akhir bagi penulis pada PPs MMP FKIP UKSW Salatiga, guna memperoleh gelar Magister Pendidikan.
Dalam tesis ini diuraikan dan dibahas mengenai Evaluasi Program Character Building Apple Kids Preschool Salatiga. Model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi berbasis tujuan (Goal Oriented
Evaluation). Program Character Building Apple Kids
Preschool Salatiga dilaksanakan sejak tahun 2009. Program ini belum pernah dilakukan evaluasi oleh Apple Kids Preschool Salatiga.
Program Character Building Apple Kids Preschool Salatiga yang sudah berjalan enam tahun belum pernah dilakukan evaluasi membuat penulis ingin tahu tentang program tersebut. Oleh karena itulah penulis tertarik untuk melakukan penelitian “Evaluasi Program
Character Building Apple Kids Preschool Salatiga”.
Penulis menyadari penulisan tesis ini tidak terlepas dari kekurangan dan keterbatasan. Untuk itu penulis meminta kritik dan saran dari pembaca.
Salatiga, September 2015
iv
Daftar Isi
Halaman
Abstrak ... i
Abstract ... ii
Kata Pengantar ... iii
Daftar Isi ... iv
Daftar Tabel ... vi
Daftar Lampiran ... viii
BAB I PENDAHULUAN
... 11.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 4
1.3 Tujuan Penelitian ... 4
1.4 Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN TEORI
... 62.1 Character Building ... 6
2.2 Evaluasi Program ... 13
2.3 Kajian Penelitian yang Relevan ... 24
2.4 Kerangka Pikir ... 28
BAB III METODE PENELITIAN
... 293.1 Jenis Penelitian ... 29
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian... 29
3.3 Subyek Penelitian ... 29
3.4 Metode Pengumpulan Data ... 30
v
3.5 Teknik Validitas dan Reliabilitas ... 32
BAB IV HASIL PENELITIAN
DAN PEMBAHASAN
... 344.1 Gambaran Umum Apple Kids Preschool Salatiga ... 34
4.2 Hasil Penelitian ... 35
4.3 Pembahasan ... 54
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
... 575.1 Kesimpulan ... 57
5.2 Saran ... 58
vi
Daftar Tabel
Halaman
Tabel 2.1 Program Utama, Program dan Kegiatan Character Building di
Apple Kids Preschool Salatiga ... 12 Tabel 4.1 Evaluasi Pencapaian Tujuan
Komponen dengan Tujuan Program
Character Building Apple Kids Preschool
Salatiga ... 36 Tabel 4.2 Evaluasi Pencapaian Tujuan
Subkomponen dengan Tujuan Program
Character Building Apple Kids Preschool
Salatiga ... 38 Tabel 4.3 Evaluasi Pencapaian Tujuan
Indikator dengan Tujuan Program
Character Building Apple Kids Preschool
Salatiga ... 40 Tabel 4.4.1 Evaluasi Pencapaian Tujuan
Subindikator dengan Tujuan Program
Character Building Apple Kids Preschool
Salatiga ... 42 Tabel 4.4.2 Evaluasi Pencapaian Tujuan
vii Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Evaluasi
Pencapaian Tujuan Program
Character Building ... 45
Tabel 4.6 Evaluasi Kesesuaian Komponen dengan Tujuan Komponen Program
Character Building ... 46
Tabel 4.7 Evaluasi Kesesuaian Subkomponen dengan Tujuan Subkomponen
Program Character Building ... 47 Tabel 4.8 Evaluasi Kesesuaian Indikator
dengan Tujuan Indikator
Program Character Building ... 49 Tabel 4.9 Evaluasi Kesesuaian Subindikator
dengan Tujuan Subindikator
Program Character Building ... 51 Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Evaluasi
Kesesuaian Komponen, Subkomponen, Indikator, Subindikator Program
viii
Daftar Lampiran
Halaman
Lampiran 1 Program Character Building ... 62
Lampiran 2 Panduan Wawancara Prapenelitian ... 85
Lampiran 3 Focus Group Discussion (FGD) ... 89
Lampiran 4 Surat Penelitian dari Apple Kids Preschool Salatiga ... 93
Lampiran 5 Surat Penelitian dari Magister Manajemen Pendidikan ... 94
Lampiran 6 Hasil Uji Plagiat ... 95
Lampiran 7 Pernyataan Nara Sumber ... 100
