A. Pengertian Organisasi
Organisasi merupakan bentuk perkumpulan antara dua orang/lebih yang bekerja sama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan bersama.
B. Tujuan Organisasi
Kamu tentu sudah tahu bahwa organisasi di dalam masyarakat banyak jenisnya. Di sekolah ada Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS), Or-ganisasi Pramuka, OrOr-ganisasi Kesenian, Palang Merah Remaja(PMR), Pasukan Pengibar Bendera (Paskibra) dll. Demikian pula di masyarakat lingkungan sekitarmu, ada organisasi Desa, RT, Karang Taruna, PKK dan sebagainya.
Setiap organisasi mempunyai tujuan yang jelas sesuai dengan kepentingan dan kemauan bersama para anggotanya. Tujuan organisasi ditetapkan bersama oleh para anggota dengan cara musyawarah. Setiap organisasi yang diben-tuk mempunyai tujuan yang berbeda sesuai keinginan dan kemauan anggotanya. Organisasi Pramuka berbeda tujuannya dengan organisasi siswa di bidang kesenian. Demikian pula, organi-sasi koperasi siswa di sekolah berbeda tujuannya dibandingkan dengan organisasi Pramuka.
C. Anggota Organisasi
Kamu pasti tahu bahwa setiap organisasi mem-punyai anggota, karena organisasi dibentuk oleh anggota-anggotanya. Anggota organisasi terdiri dari orang-orang yang mempunyai kepentingan dan tujuan yang sama. Seperti organisasi kelas beranggotakan para siswa yang berasal dari ke-las yang sama. Organisasi Desa beranggotakan orang-orang yang rumahnya berdekatan atau bertetangga di dalam batas wilayah tertentu Se-tiap anggota dalam organisasi mempunyai hak dan kewajiban tertentu sesuai dengan peraturan yang ditentukan. Demikian pula, setiap anggota organisasi harus melaksanakan hak dan kewa-jibannya dengan baik. Supaya tujuan organisasi dapat tercapai dengan baik, setiap anggota harus saling bekerja sama dan menyelesaikan masalah bersama dengan cara musyawarah. Kerja sama dan musyawarah merupakan kebiasaan yang baik yang harus dilakukan oleh semua anggota organisasi agar tujuan dan kepentingan bersama dalam organisasi dapat tercapai dengan baik.
D. Unsur-unsur dan ciri-ciri
dalam Organisasi
Banyak hal yang harus ada di dalam organi-sasi. Semua itu harus dipenuhi agar tujuan bisa tercapai. Unsur-unsur itu adalah sebagai berikut. a. Pengurus organisasi, terdiri atas beberapa
orang yang terpilih sebagai pengurus. b. Kerja sama, yaitu sistem kerja yang
dilaku-kan oleh setiap anggota sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan bersama.
c. Tujuan yang ingin dicapai, yaitu cita-cita dari para pengurus dan anggota dari organisasi tersebut.
Adapun ciri-ciri dalam organisasi adalah se-bagai berikut:
a. Dapat dikenal dan saling mengenal. Organ-isasi terdiri atas anggota yang sudah saling mengenal karena mereka sering bertemu dalam berbagai kegiatan. Pada umumnya, anggota dari suatu organisasi memiliki kartu anggota.
b. Adanya kegiatan yang berbeda-beda. Namun, satu sama lain saling berkaitan dan merupa-kan kesatuan kegiatan.
c. Setiap anggota organisasi memiliki tugas yang berbeda. Pengurus atau pun anggota memiliki bidang kerja yang telah ditentukan sebelumnya.
d. Setiap orang memberikan sumbangan berupa pemikiran dan tenaga agar organisasi dapat berjalan dengan baik dan mencapai tujuan-nya.
e. Adanya kewenangan, koordinasi, dan pen-gawasan. Sebuah organisasi dijalankan oleh para pengurus yang dipilih dari anggota or-ganisasi tersebut. Mereka diberi kewenangan untuk mengatur dan menjalankan organisasi. f. Adanya tujuan yang ingin dicapai. Pendirian sebuah organisasi harus dilandasi tujuan yang jelas, agar dapat dicapai dengan lang-kah-langkah yang lebih mudah.
E. Struktur dan tugas
pengurus organisasi
Secara umum, organisasi terdiri atas ketua, wakil ketua, bendahara, sekretaris, dan seksi-sek-si. Mereka disebut juga pengurus organisaseksi-sek-si. Untuk mewujudkan tujuan organisasi, maka setiap pengurus akan mendapatkan tugas. Setiap pengurus memiliki tugas yang berbeda-beda. Berikut ini pembagian tugas setiap pengurus organisasi.
a. Ketua
Ketua adalah seorang pemimpin organisasi. Tugas ketua antara lain:
1) mengurus organisasi, 2) memimpin rapat organisasi, 3) menandatangani surat, dan
4) bertanggung jawab ke dalam dan keluar or-ganisasi.
b. Sekretaris
Sekretaris adalah pengurus organisasi yang diserahi pekerjaan surat - menyurat. Tugas sek-retaris antara lain:
1) membuat surat-surat yang diperlukan, 2) mencatat surat yang keluar dan surat yang
masuk, dan
3) membuat agenda kegiatan.
c. Bendahara
Bendahara adalah pengurus keuangan dalam sebuah organisasi. Tugas bendahara antara lain: 1) mengurusi keuangan organisasi,
2) membuat laporan tertulis tentang keuangan organisasi, dan
3) mencatat pemasukan dan pengeluaran uang.
d. Seksi-seksi
Seksi-seksi merupakan bagian dari organisasi yang bertugas mengurus urusan tertentu. Ada beberapa macam seksi, misalnya seksi keamanan, seksi kebersihan, dan seksi hubungan masyarakat.
F. Pemilihan Kepengurusan
Organisasi
Pemilihan kepengurusan suatu organisasi ada dua macam, yaitu:
a. Penunjukan Langsung
Cara pemilihan kepengurusan ini berdasarkan suara bulat dari segenap yang hadir. Penunjukan
langsung disebut juga dengan sistem aklamasi. Aklamasi diadakan untuk menunjuk ketua or-ganisasi. Setelah mencapai suara bulat, barulah dilengkapi dengan pengurus lainnya. Pemilihan pengurus lainnya diserahkan kepada ketua ter-pilih.
b. Pemilihan
Proses pemilihan pengurus organisasi melalui beberapa tahapan. Pertama, pembentukan panitia pemilihan pengurus organisasi. Kedua, pendaftaran calon pengurus. Ketiga, para calon mengadakan kampanye yang bertujuan mem-per-kenalkan program kerja seandainya terpilih. Namun, ada juga yang tanpa kampanye. Keem-pat, proses pemilihan secara langsung. Kelima, penghitungan suara. Setelah dihitung secara ter-buka, lalu ditentukan pemenang sesuai urutan dari jumlah terbanyak. Seorang calon dikatakan sah terpilih jika perolehan suaranya 50% ditambah 1 dari sejumlah pemilih yang sah. Keenam, panitia mengumumkan hasil pemilihan sesuai ketentuan sebelumnya.
G. Manfaat Berorganisasi
Pada dasarnya, manusia adalah makhluk sosial yang selalu membutuhkan orang lain. Salah satu wadah untuk berkomunikasi dengan orang lain adalah melalui organisasi. Mengikuti sebuah organisasi mempunyai beberapa manfaat, di antaranya sebagai berikut.a. Melatih menjadi pemimpin b. Kerja sama
c. Disiplin d. Saling percaya
Uji Kompetensi 1
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban yang benar!
1. Organisasi adalah himpunan atau sekelom-pok orang yang ....
a. memiliki karakter yang sama b. berasal dari satu keluarga
c. mempunyai dasar dan tujuan tertentu yang sama
d. memiliki harta kekayaan yang sama 2. Organisasi dibentuk karena anggotanya
merasa...
a. Dengan organisasi kegiatan tidak ber-tambah baik
b. Dengan organisasi hasil kerjanya lebih baik
d. Dengan organisasi bertambah persaingan 3. Tiga komponen paling penting dalam sebuah
organisasi adalah ....
a. anggota, pengurus dan penasihat
b. anggota, pengurus dan tujuan organisasi c. ketua, sekertaris dan anggota
d. ketua, sekertaris, dan bendahara 4. Ciri organisasi yang baik, kecuali...
a. Memiliki tujuan yang jelas b. Tidak ada pembagian tugas c. Ada keserasian antar anggota d. Koordinasi yang baik
5. Berikut ini ciri-ciri sebuah organisasi, kec-uali ... .
a. memiliki tujuan yang jelas
b. memiliki pemimpin dan pengurus
c. memiliki kelebihan dalam bidang tertentu d. mempunyai anggota
6. Hubungan kerja antar bagian dalam organi-sasi disebut ...
a. Struktur organisasi b. Tujuan organisasi c. Gambaran organisasi d. Pengertian organisasi
7. Susunan pengurus dalam sebuah organisasi terdiri atas ...
a. ketua, sekretaris, bendahara, dan sek-si-seksi
b. ketua, penasihat, dan anggota c. sekretaris, bendahara, dan anggota d. ketua, bendahara, dan seksi-seksi
8. Pengurus yang paling bertangungjawab da-lam sebuah organisasi ialah ....
a. bendahara c. ketua
b. anggota d. sekertaris
9. Tujuan pembentukan sebuah organisasi ada-lah ....
a. memilih pengurus
b. memudahkan pelaksanaan tujuan yang akan dicapai
c. menjadi wadah mengeluarkan pendapat d. menjadi wadah belajar organisasi 10. Sebuah organisasi mempunyai tujuan
bersa-ma. Siapakah yang berkewajiban mewujud-kan tujuan bersama tersebut?
a. Ketua dengan hanya dibantu oleh wakil ketua saja.
b. Pengurus organisasi tanpa melibatkan anggota.
c. Semua yang termasuk dalam organisasi. d. Semua anggota tanpa para pengurus
or-ganisasi
11. Pengurus organisasi yang bertugas mengurus masalah administrasi organisasi adalah .... a. bendahara c. ketua
b. wakil ketua d. sekretaris
12. Pengurus organisasi yang diserahi pekerjaan mengurus masalah keuangan disebut ... .
a. ketua c. bendahara b. wakil ketua d. sekretaris
13. Seorang calon pengurus organisasi din-yatakan menang dalam sebuah pemilihan pengurus anggota apabila memperoleh suara sebanyak ....
a. 50% dari jumlah suara yang sah b. 50% + 1 dari jumlah suara
c. 50% + 1 dari jumlah suara yang sah d. 50% dari jumlah suara semuanya
14. Pemilihan pengurus organisasi melalui penunjukan langsung disebut ... .
a. aklamasi c. komunikasi
b. proklamasi d. instruksi
15. Bagi pelajar, antara belajar dengan berorgan-isasi adalah . . . .
a. sama-sama penting
b. organisasi lebih penting dari belajar c. organisasi amat mendukung belajar d. harus seimbang
16. Salah satu manfaat masuk dalam organisasi di sekolah adalah ....
a. memiliki banyak teman
b. lebih maju dalam bidang tertentu c. lebih disenangi oleh guru
d. meningkatkan kreativitas
17. Bendahara organisasi bertugas mengurus masalah ....
a. keanggotaan c. keuangan b. administrasi d. kepengurusan
18. Sebelum dipilih, seorang calon pengurus organisasi harus melakukan ...
a. provokasi c. propaganda b. kampanye d. Diskusi
19. Berikut ini merupakan sifat pemimpin dalam organisasi, kecuali . . . .
a. berwawasan luas b. keras hati
c. pandai d. bijaksana
20. Kita berorganisasi dapat melatih kerja sama sebab . .
a. ada kegiatan kepemimpinan
b. ada kegiatan social kemasyarakatan c. melibatkan semua orang terkait d. melibatkan pengurus organisasi
21. Gambar di bawah menunjukkan salah satu contoh proses . . . .
b. pemilihan siswa teladan c. musyawarah kelas d. rapat kelas
22. Seorang pemimpin dalam organisasi mampu memberikan saran dan nasihat kepada para anggota secara kekeluargaan. Perilaku ini menunjukkan kemampuan pemimpin sebagai . . . .
a. pengelola c. penggerak
b. pendidik d. Pembaru
23. Penentuan pemilihan calon pengurus dika-takan memenuhi syarat jika ...
a. calon pengurus terdaftar pada panitia pemilihan
b. calon pengurus mempunyai wawasan berorganisasi
c. disetujui paling sedikit 50% ditambah satu dari suara sah
d. disetujui peserta karena berpengalaman dalam berorganisasi
24. Penayangan setiap suara yang disaksikan semua anggota merupakan prinsip kerja panitia pemilihan pengurus organisasi yang .
a. transparansi b. Pemberani c. bertanggung jawab d. Efisiensi 25. Salah satu manfaat ikut berorganisasi adalah
. . . .
a. mempunyai keuntungan b. hidup disiplin
c. mendapatkan teman d. hidup bebas
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban singkat dan benar!
1. Pengurus organisasi dipilih oleh .... 2. Tugas seorang ketua organisasi adalah .... 3. Kita melatih kemandirian melalui kegiatan
dalam . . . .
4. Kumpulan orang yang memiliki tujuan ter-tentu disebut ....
5. Pengurus keuangan sebuah organisasi adalah ....
6. Penunjukan pengurus organisasi secara langsung disebut . . . .
7. Kalau ada anggota yang berkelahi, yang menengahi adalah . . . .
8. Para calon pengurus melaksanakan kam-panye sebelum proses pemilihan bertujuan untuk menyampaikan . . . .
9. Jika ketua berhalangan, yang menggantikan memimpin rapat adalah . . .
10. Pemimpin organisasi mendorong anggotanya untuk kepentingan kemajuan ....
C. Uraian
1. Mengapa setiap siswa perlu ikut aktif dalam organisasi di sekolah?
organi-A. ORGANISASI DI
SEKOLAH
Kamu tentu sudah tahu, ada banyak organi-sasi di lingkungan sekolah. Ada organiorgani-sasi yang diikuti oleh para siswa, organisasi yang diikuti oleh para guru, dan organisasi yang diikuti oleh para orang tua atau wali siswa. Masing-masing organisasi yang ada di lingkungan sekolah terse-but mempunyai tujuan, kegiatan, peraturan, dan pengurus sendiri yang berbeda antara satu dengan lainnya.
Bentuk-bentuk organisasi yang ada di lingkun-gan sekolah antara lain :
1. Organisasi Kelas
Organisasi kelas adalah organisasi yang dibentuk di setiap kelas yang ada di sekolah. Or-ganisasi kelas dibentuk untuk memudahkan para siswa dalam satu kelas itu untuk melaksanakan tugas-tugas kelas secara bersama-sama. Setiap organisasi kelas mempunyai Pengurus Kelas yang terdiri dari Ketua Kelas, Wakil Ketua Kelas, Sekretaris, dan Bendahara, di tambah dengan sek-si-seksi tertentu sesuai kebutuhan, seperti seksi Kebersihan, Ketertiban, dan Kesehatan.
2. Gugus Depan Pramuka
Gugus Depan Pramuka adalah organisasi di sekolah yang dibentuk untuk melaksanakan salah satu kegiatan ekstra kurikuler Pramuka. Pramuka adalah kependekan dari Praja Muda Karana. Di setiap sekolah dibentuk satu Gugus Depan Pramuka yang terdiri dari kelompok putra dan kelompok putri. Masing-masing kelompok mempunyai kegiatan dan administrasi sendiri.Pada umumnya, setiap sekolah mempunyai kelompok Gugus Depan Pramuka sesuai dengan usia siswanya. Setiap Gugus Depan Pramuka di-bimbing oleh Majelis Pemdi-bimbing Gugus Depan (Mabigus) dan dibina oleh seorang guru Pembina Gugus Depan. Sebutan untuk pembina Pramuka Siaga berbeda. Tergantung jenis kelaminnya. Pembina Siaga Putra dipanggil dengan Yanda (Ayahanda), dan Pembina Siaga Putri dipanggil dengan Bunda (Ibunda). Untuk Pramuka Peng-galang dan Penengak, pembinanya dipanggil
dengan Kakak.
Ada banyak kegiatan yang dilakukan oleh setiap Gugus Depan Pramuka di masing-masing sekolah. Ada kegiatan perkemahan, penjelajahan, bakti sosial, dan sebagainya. Mengikuti kegiatan pramuka sangat bermanfaat dan menyenangkan. Melalui kegiatan pramuka kamu bisa belajar mengatasi rintangan, belajar mandiri, belajar bekerja sama, dan belajar hal-hal yang berman-faat lainnya.
3. Usaha Kesehatan Sekolah
(UKS)
Masalah kesehatan merupakan masalah yang cukup penting di sekolah. Oleh karena itu, di se-kolah dibentuk Usaha Kesehatan Sese-kolah (UKS). Siswa dilatih untuk melakukan kegiatan-kegiatan praktis yang berkaitan dengan kesehatan.
Contohnya penimbangan berat badan, pengukuran tinggi badan, cara memberikan per-tolongan pertama pada kecelakaan (PPPK), dan sebagainya. Keberadaan UKS sangat bermanfaat bagi warga sekolah untuk menangani masalah kesehatan warga sekolah.
Usaha Kesehatan Sekolah pada umumnya dibina oleh seorang guru yang telah berpengala-man dan pernah mengikuti pelatihan khusus di bidang kesehatan. Apakah siswa dapat menjadi anggota dan pengurus UKS? Pada dasarnya semua siswa dapat menjadi anggota dan pengurus UKS. Bahkan siswa yang telah mengikuti kegia-tan pelatihan khusus dan dianggap mampu, bisa dijadikan Dokter Kecil di sekolah.
4. Koperasi Sekolah
Koperasi sekolah pada umumnya beranggo-takan para siswa, guru, dan karyawan di sekolah yang bersangkutan. Koperasi sekolah dibentuk dengan tujuan meningkatkan kesejahteraan para warga sekolah (siswa, guru, dan karyawan). Pengurus koperasi sekolah terdiri dari para guru dan siswa. Semua siswa dapat menjadi anggota dan pengurus koperasi sekolah.
Kehadiran koperasi sekolah bermanfaat mem-beri kemudahan dan keterampilan bagi warga sekolah. Jika sewaktu-waktu warga sekolah memerlukan alat tulis, tidak perlu membeli di
BAB 2
luar sekolah, tetapi cukup membeli di koperasi sekolah. Harga peralatan sekolah di koperasi se-kolah umumnya lebih murah dibandingkan harga di luar sekolah. Keuntungan yang diperoleh oleh koperasi sekolah juga akan dikembalikan lagi un-tuk kepentingan sekolah. Distribusi keuntungan merupakan pengamalan prinsip koperasi sekolah, yaitu dari, oleh, dan untuk warga sekolah.
5. Organisasi Siswa Intra
sekolah (OSIS)
Organisasi Siswa Intra Sekolah atau OSIS dibentuk di Sekolah Menengah Pertama dan Atas (SMP dan SMA). OSIS adalah organisasi yang dibentuk untuk menampung aspirasi siswa-siswi seluruh sekolah tersebut. OSIS adalah bagian dari sekolah dan menampung kegiatan kokuri-kuler ekstra dan kegiatan ekstra kulikokuri-kuler yang menunjang kurikulum sekolah.
6. Komite Sekolah
Selain organisasi sekolah yang beranggotakan siswa dan guru, ada juga organisasi sekolah yang terdiri dari orang tua siswa dan warga masyarakat sekitar sekolah. Organisasi itu yang disebut Komite Sekolah.
Komite sekolah dibentuk dengan tujuan mem-bantu sekolah meningkatkan mutu pendidikan. Komite sekolah terlibat dalam perencanaan dan pengembangan program peningkatan mutu se-kolah. Program dan kegiatan sekolah merupakan hasil kesepakatan bersama antara kepala sekolah, para guru, orang tua siswa, dan masyarakat seki-tar sekolah.
Pengurus Komite Sekolah terdiri dari tokoh masyarakat, wakil sekolah, wakil orang tua siswa, tokoh pendidikan, dan tokoh agama yang mem-punyai kepedulian terhadap kemajuan sekolah.
7. Perpustakaan
Perpustakaan didirikan untuk memberikan kemudahan kepada siswa dalam memperoleh buku. Perpustakaan dikelola oleh penanggung jawab perpustakaan, yaitu seorang guru atau staf dari pegawai sekolah dan siswa. Pengurus per-pustakaan bertugas menjaga perper-pustakaan secara bergiliran. Selain dapat membaca banyak buku, pengurus perpustakaan dapat belajar berorgani-sasi. Mereka belajar cara membagi pekerjaan dan menyelesaikan masalah bersama-sama.
B. ORGANISASI YANG
ADA DI MASYARAKAT
1. Rukun Tetangga dan
Rukun Warga
Rukun Tetangga atau RT adalah organisasi di lingkungan masyarakat yang dibentuk ber-dasarkan kedekatan tempat tinggal yang saling bertetangga. Anggotanya terdiri dari para kepala keluarga yang saling bertetangga. Tujuannya untuk membina kerukunan hidup antar tetangga.
Setiap RT mempunyai pengurus yang ter-diri dari ketua, wakil ketua, sekretaris, wakil sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi. Setiap RT juga mempunyai program kerja, misalnya program kebersihan lingkungan, pemeliharaan jalan dan selokan, dan peringatan hari ulang tahun Kemerdekaan Republik Indonesia. Di samping itu RT juga mempunyai tugas membantu kelancaran administrasi kependudukan, seperti pengurusan Kartu Keluarga dan Kartu Tanda Penduduk. beberapa Rukun Tetangga kemudian menggabungkan diri dalam satu Rukun Warga (RW). Satu RW biasanya terdiri antara 4 sampai 5 RT atau lebih.
Rukun Warga bertujuan untuk membina dan mengembangkan kerjasama antar RT. Pengurus RW terdiri dari ketua, wakil ketua, sekretaris, wakil sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi.
2. Organisasi Wanita
Ibu-ibu yang ada di satu lingkungan RT biasanya membentuk organisasi yang disebut dengan Program Kesejahteraan Keluarga (PKK). PKK bertujuan untuk membina kesejahteraan keluarga dari masing-masing rumah tangga.
Program kerjanya biasanya berupa penyu-luhan dan pembinaan kehidupan berkeluarga. Untuk melakukan program tersebut, setiap PKK RT dibentuk beberapa kelompok Dasa Wisma. Setiap kelompok Dasa Wisma beranggotakan sekitar 10 keluarga. Setiap kelompok Dasa Wisma mempunyai nama-nama sendiri. Seperti kelompok Dasa Wisma Anggrek, kelompok Dasa Wisma Melati, dan sebagainya.
3. Organisasi Pemuda
Organisasi kepemudaan yang bersifat umum antara lain adalah Karang Taruna. Karang Taru-na beranggotakan seluruh pemuda dan remaja yang ada di lingkungan masyarakat desa atau kelurahan. Organisasi Karang Taruna bertujuan membina dan mengembangkan bakat dan minat para pemuda dan remaja. Karena itu, program ke-giatan Karang Taruna biasanya meliputi keke-giatan di bidang olah raga, kesenian, keterampilan, wira usaha, keagamaan, dan sebagainya.
organisasi keagamaan remaja. Misalnya Remaja Masjid, Pemuda Gereja, Pemuda Hindu, dan sebagainya.
4. Organisasi Keagamaan
Di lingkungan masyarakat sekitar tempat ting-galmu juga ada organisasi keagamaan. Tujuannya untuk meningkatkan dan membina kehidupan beragama. Misalnya Kelompok Pengajian, Ja-ma’ah Tahlil, Kelompok Kebaktian, Kelompok Muslimat, dan sebagainya. Anggota organisasi keagamaan berasal dari pemeluk agama yang bersangkutan dan dipimpin oleh tokoh agama yang bersangkutan.5. Organisasi Desa/
Kelurahan
Pada tingkat desa atau kelurahan di seluruh Indonesia juga terdapat organisasi desa atau kelu-rahan. Misalnya Badan Perwakilan Desa (BPD),
Dewan Kelurahan, dan Lembaga Pemberdayaan Masyarakat Desa atau Kelurahan.
Badan Perwakilan Desa adalah organisasi perwakilan masyarakat desa yang anggotanya dipilih melalui pemilihan secara demokratis. Tu-gas utamanya adalah membantu dan mengawasi pelaksanaan pemerintahan desa. Pada kelurahan organisasi perwakilan masyarakat tersebut dise-but dengan Dewan Kelurahan.
Sedang Lembaga Pemberdayaan Masyarakat Desa atau Kelurahan (LPMD/ K) adalah organi-sasi masyarakat yang bertujuan untuk membantu pemerintah desa/kelurahan untuk merencanakan dan mengelola pelaksanaan pembangunan. Karena itu, pengurus LPMD/K biasanya terdiri dari para tokoh masyarakat, tokoh agama, guru, dan orang-orang yang dipandang mempunyai kepedulian terhadap pembangunan desa/kelu-rahan.
6. Koperasi Unit Desa
Masyarakat desa pada umumnya adalah petani. Setiap petani pasti membutuhkan pupuk
agar tanamannya tumbuh subur. Mereka dapat membeli pupuk yang mereka butuhkan dari KUD yang ada di desanya. KUD (Koperasi Unit Desa) merupakan salah satu organisasi yang ada di desa. KUD
berfungsi untuk membantu menyejahterakan warga desa.
C. PERAN SERTA DALAM
ORGANISASI DI
SEKOLAH
1. Dasar Hukum Organisasi
Kebebasan Berorganisasi
Republik Indonesia menjamin kebebasan warga negaranya untuk berorganisasi. Hal itu dijamin secara hukum melalui UUD 1945 Pasal 28 yang berbunyi ‘Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang.”Selanjutnya UUD 1945 amandemen terakhir, Pasal 28E ayat 3, “Setiap orang berhak atas ke-bebasan berserikat, berkumpul dan mengeluarkan pendapat.” Yang berarti semua warga negara dijamin untuk mendirikan organisasi. Selama organisasi itu memiliki manfaat bersama dan ti-dak bertentangan dengan dasar negara, Pancasila. Tata cara mengemukakan pendapat dalam berserikat dan berkumpul pun diatur dengan Undang-undang. Misalnya ketika kita memiliki hak dan kebebasan untuk membentuk organisasi,
maka kita pun harus bertanggung jawab atas or-ganisasi yang dibuat. Selain itu kebebasan yang bertanggung jawab berarti:
Ø Dalam mengemukakan pendapat tersebut kita tak lupa memperhatikan batas-batas peng-hargaan terhadap orang lain (tidak ingin menang sendiri)
Ø Dalam berorganisasi kita harus senantia-sa memperhatikan nilai-nilai dan norma-norma yang dianut oleh masyarakat tempat organisasi itu didirikan, misalnya norma agama, kesopanan, hukum yang berlaku dan sebagainya
Berikut ini beberapa Undang-undang tentang kebebasan berorganisasi dan mengeluarkan pendapat, antara lain:
a. UU RI No. 9 tahun 1998 tentang kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum b. UU RI No. 31 tahun 2002 tentang partai
politik
c. UU RI No. 32 tahun 2002 tentang penyiaran d. UU RI No. 12 tahun 2003 tentang pemilu
anggota DPR (Dewan Perwakilan Rakyat), DPRD (Dewan Perwakilan Rakyat Daerah), dan DPD (Dewan Perwakilan Daerah)
harus mempunyai alasan yang tepat. Kamu memilih suatu organisasi di sekolah bisa karena tujuannya sesuai dengan keinginanmu. Atau kare-na kegiatannya sesuai dengan bakat dan mikare-natmu. Kamu memilih organisasi di sekolah karena sesuai dengan keinginan, minat dan bakatmu, dan bukan karena ikut-ikutan teman. Juga kamu memilih organisasi bukan karena terpaksa, atau takut kepada guru.
Berpartisipasi aktif dalam organisasi di seko-lah dapat membantu mengembangkan diri dalam belajar dan membentuk kepribadianmu. Beberapa manfaat yang kamu dapatkan dalam berorganisasi di sekolah antara lain adalah:
a. dapat membantu kemajuan belajar.
b. dapat membantu mengembangkan bakat dan minat d bidang tertentu.
c. dapat belajar menjadi pemimpin. d. dapat belajar menyelesaikan masalah. e. dapat belajar bekerjasama dengan orang lain.
3. Kerjasama dan
Musyawarah dalam
Organisasi di Sekolah
Kerjasama dan musyawarah adalah cara dan perilaku yang harus dikembangkan dalam or-ganisasi di sekolah. Mengembangkan kerjasama dan melakukan musyawarah berarti telah men-gamalkan Pancasila. Terutama menmen-gamalkan sila Kemanusiaan yang adil dan beradab dan Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebi-jaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan. Sebagai bangsa Indonesia, kita memang wajib mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam ke-hidupan sehari-hari, baik di rumah, di sekolah maupun dalam kehidupan bermasyarakat, ber-bangsa dan bernegara.
A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban yang benar!
1. Gambar di atas menunjukkan kegiatan UKS dalam rangka ...
a. melaksanakan program UKS b. melatih calon dokter kecil c. melatih para tenaga PMR d. melaksanakan tugas pelatihan
2. Bukan termasuk organisasi di sekolah ada-lah...
a. OSIS b. LKMD
c. Pramuka d. Pengurus kelas
3. Organisasi berikut yang ada di setiap sekolah hingga di perguruan tinggi di seluruh Indo-nesia adalah . . . .
a. Pramuka b. PMR
c. UKS d. PKS
4. Pramuka menanamkan nilai-nilai sebagai berikut, kecuali . . .
a. cinta tanah air c. kerja sama b. kemanusiaan d. persaingan
5. Badan yang membantu penyelenggaraan pemerintah desa adalah
a. BPD b. yayasan
c. dewan kelurahan d. ketua rukun warga
6. Gambar tersebut menunjukkan salah satu kegiatan yang berada pada organisasi . . . .
a. pramuka b. olahraga
c. kesenian d. UKS
7. Salah satu kegiatan yang bisa dilakukan pra-muka untuk menggalang dana adalah . . . .
a. berkemah b. mencari jejak
c. uji kecakapan d. pentas seni 8. Berikut adalah contoh organisasi di
lingkun-gan sekolah .... a. Karang Taruna
b. Gugus Depan Pramuka c. Koperasi Sekolah d. Tim Sepak Bola Sekolah
9. Berikut ini termasuk kegiatan keolahragaan di sekolah . . . .
a. pencak silat c. angklung
b. kolintang d. teater
10. Kegiatan yang dilakukan koperasi sekolah adalah sebagai berikut kecuali ....
a. menjual buku dan alat tulis b. menjual pakaian seragam siswa c. menjual beras dan sayuran
d. menjual makanan kecil dan permen 11. Sebagai salah satu organisasi masyarakat,
Posyandu memberikan pelayanan dalam hal ....
a. kesehatan bayi dan balita b. pendidikan anak
b. kesehatan orang tua d. penyediaan ba-rang
12. Kebebasan berorganisasi diatur dalam Pan-casila dan UUD 1945, terutama pasal .... a. 28 A ayat 3 c. 29 E ayat 3
b. 28 E ayat 3 d. 29 A ayat 3
13. Organisasi yang mengatur tertibnya tatanan masyarakat yaitu ... .
a. koperasi c. RT/RW
b. sekolah d. Puskesmas
14. Adanya sub olahraga di sekolah merupakan upaya sekolah untuk meningkatkan prestasi . . . .
a. akademik b. keterampilan c. olahraga d. bakat
15. Tujuan organisasi PKK adalah ... . a. meningkatkan kesejahteraan keluarga b. menimbulkan masalah dalam keluarga c. menyelesaikan persoalan keluarga d. mendapatkan keuntungan
16. Peran serta dalam organisasi memberikan banyak manfaat, kecuali ....
a. menumbuhkan rasa tanggung jawab b. belajar bekerja sama
c. berani tampil di depan umum d. belajar menang sendiri
17. Salah satu kepengurusan dalam Komite ada yang berasal dari
a. pejabat b. masyarakat
c. tokoh pendidikan d. kepala sekolah 18. Di Indonesia hak kebebasan memilih
organ-isasi dijamin dalam ... a. peraturan desa b. UUD 1945 c. peraturan daerah d. peraturan pemerintah
19. Organisasi yang ada di sekolah salah satunya untuk .
a. meningkatkan prestasi akademik b. mengembangkan daya pikir anak c. meningkatkan program sekolah d. mengembangkan bakat anak
20. PKK merupakan organisasi kemasyarakatan dalam rangka untuk . . . .
a. melaksanakan program kemasyarakatan b. melaksanakan kegiatan di masyarakat c. meningkatkan pendapatan para ibu d. meningkatkan kesejahteraan keluarga
B. Isilah titik-titik pada soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Tugas seorang ketua RT adalah ....
2. Organisasi yang berdiri dengan tujuan membantu pengembangan mutu pendidikan disebut ....
3. Lembaga atau organisasi yang mengurus
kesehatan balita adalah ....
4. Organisasi yang dibentuk untuk membina kaum remaja atau pemuda di lingkungan kelurahan disebut ....
5. Organisasi sekolah yang bergerak di bidang kesehatan adalah ....
6. Salah satu contoh tugas yang dijalankan oleh yayasan adalah mengurus ....
7. Pengukuran tinggi badan dan penimbangan berat badan merupakan contoh dari salah satu kegiatan organisasi di lingkungan sekolah yang bernama . . . .
8. Koperasi sekolah merupakan organisasi ekonomi di lingkungan ...
9. Kelompok belajar merupakan salah satu organisasi yang ada di lingkungan ...
10. Kegiatan pramuka dalam bentuk . . ..
C. Uraian
1. Sebutkan organisasi apa saja yang ada di sekolahmu!
2. Sebutkan organisasi apa saja yang ada di lingkungan masyarakat tempat tinggalmu! 3. Mengapa diperlukan organisasi dalam
ke-hidupan masyarakat?
or-A. PENGERTIAN
KEPUTUSAN BERSAMA
Keputusan adalah segala putusan yang telah ditetapkan atau disetujui. Siapa pun yang ter-ikat dan terkait dengan hasil keputusan harus menaatinya. Sebuah keputusan bisa dibedakan yaitu keputusan pribadi dan keputusan bersama. Keputusan pribadi adalah keputusan yang dibuat sendiri dan untuk kepentingan diri sendiri. Kepu-tusan pribadi hanya berlaku untuk diri sendiri. Contoh keputusan pribadi bisa berupa setuju atau tidak setuju membeli barang atau hadiah yang akan diberikan dengan teman. Keputusan berangkat sekolah dengan berjalan kaki atau naik sepeda juga termasuk keputusan pribadi.Selain keputusan pribadi ada juga keputusan bersama. Keputusan bersama adalah segala sesuatu yang telah disepakati bersama untuk dijalankan bersama. Keputusan bersama dibuat jika keputusan tersebut menyangkut kebutuhan orang banyak. Hasil keputusan bersama menja-di tanggung jawab bersama. Jika tidak menja-ditaati, akan mendapatkan sanksi yang sudah disahkan bersama juga.
Dalam kehidupan organisasi, pengurus or-ganisasi dituntut dapat mengambil keputusan secara baik dan tepat dalam mengatasi berbagai masalah. Demikian juga di sekolah, seorang ketua kelas atau ketua organisasi, tidak boleh bertin-dak sendiri atau mengambil keputusan sendiri tanpa melibatkan siswa atau anggota yang lain. Keputusan yang diambil haruslah merupakan keputusan bersama.
B. CARA PENGAMBILAN
KEPUTUSAN BERSAMA
Ada dua cara yang bisa dilakukan untuk mengambil keputusan bersama, yaitu dengan cara musyawarah untuk mencapai mufakat, dan dengan cara pemungutan suara terbanyak.1. Musyawarah Mufakat
Musyawarah diartikan sebagai pembahasan untuk menyatukan pendapat dalam penyelesaian suatu masalah bersama. Sedangkan mufakat
ada-lah sesuatu yang teada-lah disetujui sebagai keputusan berdasarkan kebulatan pendapat sebagai hasil musyawarah.
Musyawarah untuk mencapai mufakat adalah bentuk pengambilan keputusan bersama yang paling baik. Sebab dengan musyawarah mufakat berarti semua orang yang terlibat dalam musy-awarah menyatakan setuju terhadap keputusan yang diambil bersama. Agar dalam bermusy-awarah dapat mencapai mufakat dengan baik, ada beberapa prinsip yang harus diperhatikan oleh peserta musyawarah, yaitu:
1. Setiap orang diberi hak dan kebebasan yang sama untuk menyampaikan pendapat dalam musyawarah. Prinsip ini sesuai dengan UUD 1945 Pasal 28 yang menjamin setiap warga negara untuk mengeluarkan pikiran baik secara lisan maupun tulisan.
2. Pendapat yang disampaikan oleh setiap peserta dalam musyawarah harus disertai dengan alasan yang masuk akal.
3. Pendapat harus disampaikan dengan niat yang baik untuk memenuhi kepentingan bersama. Jika dalam musyawarah terja-di perdebatan harus terja-dimaksudkan untuk mencari putusan yang terbaik, dan bukan untuk mencari kemenangan diri sendiri atau kekalahan orang lain. Menghargai pendapat orang lain merupakan wujud pengamalan dari Pancasila, terutama sila Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan.
4. Keempat, penyampaian pendapat juga harus dilakukan dengan sopan dan penuh kerenda-han hati.
5. Dalam musyawarah lebih menonjolkan per-samaan daripada perbedaan dari pendapat yang ada, sehingga akan mudah mencapai kesepakatan bersama.
2. Pemungutan Suara
Terbanyak
Bentuk keputusan bersama yang kedua adalah keputusan bersama berdasarkan suara terbanyak. Cara pengambilan keputusan berdasarkan suara terbanyak akan dilakukan, apabila cara pengam-bilan keputusan dengan cara musyawarah tidak dapat mencapai mufakat.
Dalam proses pemungutan suara, bisa dilaku-kan dengan beberapa cara, yaitu:
1) Mengacungkan tangan. 2) Berdiri dari tempat duduk.
3) Berpindah tempat sesuai dengan pilihan. 4) Menuliskan pilihan di atas kertas kemudian
dikumpulkan.
Pengambilan keputusan bersama berdasarkan suara terbanyak ini pada umumnya dilakukan oleh berbagai organisasi, baik yang ada di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Bahkan Majelis Permusyawaratan Rakyat (MPR) sebagai lembaga negara dalam mengambil keputusan juga didasarkan atas suara terbanyak. Hal ini sesuai dengan ketentuan UUD 1945 Pasal 2 Ayat (3) yang menyatakan bahwa segala putusan Majelis Permusyawaratan Rakyat ditetapkan dengan suara yang terbanyak.
Voting dibedakan menjadi dua macam, yaitu: a. Voting terbuka, yaitu voting yang dilaku-kan secara terbuka, di mana para peserta menyebutkan secara langsung apa yang
2. Di lingkungan Sekolah
a. Pemilihan Ketua Kelasb. Menentukan tujuan tempat wisata di lingkungan sekolah
3. Di lingkungan Masyarakat
a. Menjaga Keamananb. Kerja Bakti
D. SIKAP MEMATUHI
KEPUTUSAN BERSAMA
Keputusan bersama, bersama dan dilak-sanakan dengan penuh rasa tanggung jawab. Walaupun hasil keputusan kita tidak setuju, tetapi kita harus tetap mematuhi demi untuk kepentin-gan dan tujuan bersama.Contohnya, keputusan tentang studi wisata. Pada awalnya sebagian siswa ingin studi wisata ke Candi Borobudur, Setelah dimusyawarahkan sebagian besar siswa menghendaki studi wisata ke Bali. Karena sebagian besar siswa memutus-kan untuk studi wisata ke Bali, maka keputusan itu harus didukung sebagai keputusan bersama. Bagi yang kalah dalam pemungutan suara harus tetap ikut studi wisata ke Bali. Tidak boleh me-nolak dengan alasan karena studi wisata bukan pilihannya.
Sesuatu yang telah menjadi keputusan bersa-ma adalah milik bersabersa-ma. Semua bertanggung jawab untuk melaksanakannya. Melaksanakan keputusan bersama harus dilakukan dengan ikh-las, bukan karena terpaksa.
Demikianlah seharusnya sikap yang demokra-tis. Mau mengakui kekalahan dan kekurangan diri sendiri dengan jujur. Mau mengakui ke-menangan dan kelebihan orang lain dengan jujur. menjadi pilihannya.
b. Voting tertutup, yaitu voting yang dilakukan secara tertutup, di mana para peserta menu-liskan pilihannya pada selembar kertas.
C. BENTUK-BENTUK
KEPUTUSAN BERSAMA
1. Di lingkungan keluarga
a. Menetapkan Tata Tertib Keluarga b. Membersihkan lingkungan rumahA. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Hal yang harus menjadi syarat bagi keputusan
bersama adalah . . . .
a. keputusan menguntungkan ketua organ-isasi
b. keputusan merupakan usulan ketua or-ganisasi
c. keputusan mewadahi semua pendapat dan kepentingan anggota organisasi
d. keputusan menguntungkan sebagian an-ggota dan merugikan sebagian anan-ggota yang lain
2. Setiap peserta musyawarah mempunyai hak dan kesempatan yang sama dalam menge-mukakan pendapat, maka ....
Uji Kompetensi 3
a. kita menghormati pendapat yang berbeda b. kita mempunyai kedudukan dan hak yang
sama
c. usul dan saran kita harus diterima sebagai keputusan
d. kita tidak menerima saran yang berbeda 3. Manakah nilai yang harus tercermin dalam
keputusan bersama? a. Permusuhan. b. Kekuasaan. c. Kebersamaan. d. Pemaksaan kehendak.
dapat dipecahkan dengan keputusan bersama adalah . . . .
a. Ebo kesulitan mengerjakan PR karena kurang belajar
b. kampung Ita tidak aman karena warga malas meronda
c. Modi sering terlambat ke sekolah karena kesulitan bangun pagi
d. Joko kesulitan menyelesaikan ulangan karena lebih suka bermain daripada be-lajar
5. Dua cara pengambilan keputusan bersama adalah . . . .
a. musyawarah dan mufakat
b. musyawarah untuk mufakat dan pemu-ngutan suara
c. pemungutan suara dan pemaksaan kehen-dak
d. pemaksaan kehendak dan ancaman 6. Musyawarah telah mencapai mufakat apabila
. . . .
a. ketua kelompok telah menyatakan pendapatnya
b. ketua kelompok telah menyatakan per-setujuannya
c. sebagian besar anggota kelompok telah menyatakan pendapat yang sama
d. semua anggota kelompok telah sepakat dengan keputusan yang dianggap paling baik
7. Pemilihan Ketua Kelas sebaiknya dilakukan dengan cara ....
a. diangkat c. ditetapkan
b. ditunjuk d. Musyawarah
8. Perbedaan pendapat dalam pemilihan Ketua Kelas seharusnya diselesaikan dengan .... a. memaksa mereka untuk patuh
b. musyawarah untuk mufakat
c. menyerahkan kepada pimpinan rapat d. mengabaikan pendapat yang lebih kecil 9. Memaksakan kehendak adalah merupakan
perbuatan yang ....
a. menyenangkan c. tidak terpuji b. terpuji d. perlu dihargai
10. Dalam suatu kegiatan musyawarah, yang boleh mengajukan usul atau pendapat adalah ....
a. anggota musyawarah c. guru b. ketua kelas d. orang tua 11. Keputusan bersama dengan cara pemungutan
suara disebut juga dengan istilah . . . . a. pemilihan umum c. mufakat
b. insting d. voting
12. Keuntungan cara pemungutan suara untuk menentukan keputusan bersama antara lain . . . .
a. bisa dilakukan dengan cara curang b. bisa menyelesaikan persoalan yang tidak
dapat diselesaikan dengan musyawarah untuk mufakat
c. suara yang menang bisa memaksakan kehendak kepada yang suaranya kalah d. yang menang bisa mengejek yang kalah 13. Mutia telah ditetapkan menjadi ketua kelas
lima. Itulah hasil keputusan bersama murid kelas lima. Pada saat pemilihan, Toro tidak memilih Mutia. Bagaimana sikap yang mesti diambil Toro?
a. Menolak Mutia sebagai ketua, karena Mutia bukan pilihan Toro.
b. Mengacuhkan Mutia, sebab Mutia di-anggapnya tidak akan bisa menjadi ketua kelas yang baik.
c. Menerima Mutia sebagai ketua dengan rendah hati dan penuh rasa tanggung jawab.
d. Terpaksa menerima Mutia daripada dibenci oleh teman-teman sekelas yang mendukung Mutia.
14. Dimas gembira sebab Mutia yang didukun-gnya berhasil menjadi ketua kelas. Ia tentu akan mendukung Mutia dalam menjalankan tugasnya. Bagaimana sebaiknya sikap Dimas terhadap teman-teman tidak memilih Mutia? a. Mengejek mereka karena jago yang
mer-eka dukung kalah.
b. Mengacuhkan mereka sebab Dimas tidak membutuhkan mereka.
c. Menjauhi mereka karena mereka pasti tidak akan mendukung tugas¬tugas Mutia sebagai ketua kelas.
d. Menghormati dan berusaha mengajak mereka untuk mendukung tugas-tugas Mutia.
15. Pengambilan keputusan bersama bertujuan untuk....
a. memenuhi kepentingan golongan tertentu b. memenuhi keinginan bersama
c. menyelesaikan permasalahan d. mengidentifikasi masalah
16. Pembahasan untuk menyatukan pendapat dalam menyelesaikan masalah bersama di-namakan....
a. mufakat c. voting
b. musyawarah d. pengambilan keputusan 17. Setiap orang diberi hak dan kebebasan dalam
musyawarah. Hal ini sesuai dengan UUD 1945 pasal....
a. pasal 28 c. pasal 31
b. pasal 33 d. pasal 30
18. Pemilihan ketua RT merupakan perwujudan musyawarah Di lingkungan....
a. pemerintah c. sekolah b. masyarakat d. keluarga
maka....
a. menerima keputusan musyawarah dengan tidak ikhlas
b. tidak menerima hasil musyawarah c. menerima keputusan musyawarah dan
melaksanakannya dengan penuh tanggu-ng jawab
d. menerima jika sesuai dengan kepentingan pribadi
20. Dalam pemilihan Mutia terpilih menjadi ket-ua kelas. Namun, Mutia tahu ada beberapa teman yang tidak mendukungnya. Apa sikap yang harus diambil Mutia?
a. Menyingkirkan mereka, sebab mereka pasti tidak akan mau mendukungnya. b. Memaksa mereka agar mengikuti
kemau-an dkemau-an keputuskemau-an ykemau-ang diambilnya c. Tetap mengajak dan mendengar pendapat
mereka, meskipun pendapat mereka
ber-beda.
d. Tidak melibatkan mereka dalam pengam-bilan keputusan bersama.
B. Isilah titik-titik pada pernyataan di bawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Dalam kegiatan musyawarah semua peserta boleh menyampaikan ....
2. Menyampaikan pendapat hendak dengan cara yang ....
3. Semua peserta musyawarah harus saling menghargai ....
4. Musyawarah dilakukan apabila terjadi per-bedaan ...
5. Kita harus mengutamakan kepentingan ... dalam musyawarah
C. Uraian
BAB 1
MENANGGAPI CERITA
TENTANG PERISTIWA
A. MENDENGARKAN
CERITA
Coba dengarkan baik-baik cerita yang akan dibacakan oleh salah seorang teman kalian beri-kut ini!
Kegiatan Donor Darah
SDN 1 Ketowan merayakan hari kemerdekaan Indonesia dengan cara yang sedikit berbeda. Kali ini SDN 1 Ketowan mengadakan kegiatan donor darah. Anak-anak berhasil mengumpulkan lima puluh pendonor. Bapak dan ibu guru bangga terhadap kreativitas siswa-siswanya. Mereka meningkatkan kegiatan kemanusiaan melalui kegiatan donor darah.
SDN 1 Ketowan bekerja sama dengan PMI (Palang Merah Indonesia). Kalian sudah tahu dengan apa itu PMI? PMI merupakan organisasi kemanusiaan yang bertujuan menolong sesama yang mengalami kesulitan. Para petugas PMI juga bangga pada siswa-siswi SDN 1 Ketowan. Kegiatan seperti ini dapat meningkatkan solidar-itas antarsiswa.
Kegiatan donor darah dilakukan tepat pada tanggal 17 Agustus 2013. Kegiatan ini dimulai dari pukul 08.30. Pada hari itu banyak sekali acara di sekolah. Mulai pukul tujuh, anak-anak sudah mulai berdatangan di halaman sekolah. Mereka bersama-sama mengikuti upacara bend-era. Setelah selesai, anak-anak bersiap diri untuk mengikuti lomba. Sebagian anak mengikuti berbagai macam lomba. Ada yang ikut lomba menghias tumpeng, dan ada juga yang mengikuti lomba balap karung. Selain itu, masih banyak
acara lomba lainnya yang digelar.
Di sela-sela hiruk-pikuk perayaan ke-merdekaan, acara kegiatan donor darah dimulai. Kegiatan ini dibantu oleh empat orang anggota PMI. Mereka adalah Pak Bondan, Bu Nana, Bu Susi, dan Kak Andi. Orang-orang yang sudah didata, satu per satu mulai masuk dalam ruan-gan khusus. Sebelum diambil darahnya, mereka semua dicek berat badan dan kondisi kesehatan-nya. Setelah memenuhi syarat, barulah dilakukan pengambilan darah.
Hari itu kegiatan donor darah dapat dikatakan sukses. Banyak orang yang tergerak hatinya un-tuk menyumbangkan darahnya. Semua berharap, setiap kantong darah yang terkumpul dapat ber-manfaat bagi orang lain.
B. MENJAWAB
PERTANYAAN
1. Kegiatan apa sajakah yang diadakan SDN 1 Ketowan dalam merayakan HUT RI? 2. Apakah PMI itu?
3. Apa yang diajarkan petugas PMI?
4. Bagaimanakah tanggapan bapak dan ibu guru?
5. Apakah harapan semua orang dari kegiatan donor darah itu?
D. Bentuk Awalan
1. Awalan
me-Perhatikan contoh di bawah! a) me- + antar = mengantar b) me- + dekat = mendekat c) me- + lubang = melubangi d) me- + darat = mendarat e) me- + kantuk = mengantuk f) me- + embik = mengembik g) me- + batu = membatu h) me- + cangkul = mencangkul
Tugas Mandiri 1
Bubuhilah awalan me- dengan tepat untuk kata-kata di bawah ini! Kemudian, buatlah ka-limatnya!
1. panas = me + panas =
...
... ...
2. olah =
... ... ...
3. tarik =
... ... ...
4. satu =
... ... ...
5. udara =
... ... ...
6. baca =
... ... ...
7. kejar =
... ... ...
8. angkut =
Bab 2
MENGIDENTIFIKASI
UNSUR CERITA
Gerhana Bulan
(Cerita Rakyat dari Bali)
A l k i s a h , K e r a j a a n Wisnuloka dipimpin oleh Dewa Wisnu. Kerajaan Wisnuloka dihuni oleh para dewa dan bidadari. Salah satu bidadari itu bernama Dewi Ratih atau Dewi Bu-lan.
Kerajaan Wisnuloka ser-ing mendapat ancaman dari para raksasa yang
ber-mukim di Bumi Balidwipa. Di antara para raksasa itu, yang paling menakutkan adalah Kala Rau. Ia bertubuh besar dan kekar. Wajahnya sangat menyeramkan. Ia pun sangat sakti. Kesaktiann-ya melebihi kesaktian beberapa dewa. Kala Rau mengancam akan menyerang Kerajaan Wisnulo-ka Wisnulo-karena cintanya ditolak oleh Dewi Ratih atau Dewi Bulan.
seteguk tirta amerta .
Satu demi satu dewa pun minum tirta amerta dari kendi tersebut. Mula-mula Dewa Iswara, kemudian Dewa Sambu, Brahma, Mahadewa, dan Sangkara. Ketika giliran tiba pada Dewa Kuwera, Dewa Wisnu mencium bau aneh. Dewa Wisnu merasakan sosok Dewa Kuwera men-curigakan. Kecurigaan Dewa Wisnu semakin besar setelah melihat Dewa Kuwera meneguk tirta amerta berkali-kali.
Tiba-tiba Dewa Wisnu berteriak, “Kamu bu-kan Kuwera! Kamu raksasa Kala Rau!”
Semua dewa yang mendengar teriakan Dewa Wisnu terkejut. Dewa Wisnu lalu memanah leher Dewa Kuwera palsu itu. Perlahan-lahan Dewa Kuwera berubah menjadi Kala Rau. Leher Kala Rau putus dan kepala terpisah dari badannya. Dengan segera, para dewa membuang badan Kala Rau ke bumi. Bangkai tubuh Kala Rau yang dibuang ke bumi berubah menjadi kentungan atau lesung.
Sedangkan kepala Kala Rau yang terpisah dari badannya melayang-layang di angkasa. Kepala itu belum menjadi bangkai karena sempat memi-num tirta amerta. Air yang dimimemi-numnya baru sampai kerongkongan. Oleh sebab itu, kepala Kala Rau masih tetap hidup.
Pada suatu ketika, saat bulan purnama, kepala Kala Rau berjumpa dengan Dewi Ratih. Kepala Kala Rau lalu menghadang Dewi Ratih.
“Dewi Ratih! Kamu tidak dapat menghindar dariku lagi! Kamu tidak dapat menolak cintaku. Kini kamu menjadi milikku!” kata Kala Rau kepada Dewi Ratih.
Tubuh Dewi Ratih gemetar mendengar ka-ta-kata Kala Rau. Ia tidak dapat menghindar saat kepala Kala Rau semakin mendekat dan mendekapnya. Tubuh Dewi Ratih yang cantik itu perlahan-lahan tertelan Kala Rau.
Raksasa yang rakus itu mengira tubuh Dewi Ratih masuk ke perutnya. Ternyata dugaan Kala Rau salah. Sesaat kemudian, sedikit demi sedikit tubuh Dewi Ratih muncul kembali.
Ketika tubuh Dewi Ratih tertelan kepala Kala Rau, Bumi Balidwipa menjadi gelap. Peristiwa tertelannya tubuh Dewi Ratih oleh Kala Rau dipercaya oleh penduduk Balidwipa sebagai penyebab terjadinya gerhana bulan. Oleh karena itu, setiap terjadi gerhana bulan penduduk bera-mai-ramai memukul kentungan, lesung, dan alat bunyi-bunyian lain.
(Sumber: Kumpulan Cerita Rakyat, 2007, dengan pengubahan seperlunya)
B. MENJAWAB
PERTANYAAN
1. Siapakah pemimpin Kerajaan Wisnuloka? 2. Siapakah nama demi yang menolak cinta
raksasa Kala Rau?
3. Dengan cara apa dewa Wisnu menghindarkan para dewa dari kematian saat di serang oleh Kala Rau?
4. Mengapa kepala Kala Rau tidak mati? 5. Apa penyebab terjadinya gerhana bulan
menurut penduduk Balidwipa?
C. MENGINGAT
KEMBALI UNSUR
CERITA
Pada pembelajaran yang lalu telah dipelajari tentang tokoh dan wataknya serta latar. Tentu kamu masih ingat mengenai hal itu. Berikut ini akan dijelaskan mengenai alur, tema, dan amanat.
1. Alur
Alur merupakan urut-urutan cerita yang memi-liki hubungan sebab akibat. Alur dapat dibedakan menjadi tiga.
a. Alur maju, yaitu jika peristiwa atau kejadian dalam cerita tersebut diceritakan secara urut dari awal hingga akhir.
b. Alur mundur (flashback ), yaitu jika peristiwa atau kejadian dalam cerita diceritakan dari akhir, kemudian kembali ke awal.
c. Alur campuran, yaitu gabungan dari alur maju dan alur mundur.
2. Tema dan Amanat
Tema adalah sesuatu yang menjadi dasar cerita. Tema disebut juga topik cerita. Tema ada bermacam-macam, misalnya, kepahlawanan, ke-jujuran, dan persahabatan. Adapun amanat adalah pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca atau pendengar. Pesan biasanya berisi sebuah nasihat atau perbuatan-perbuatan bijak.
Tugas Mandiri 1!
Setelah selesai membaca, tulislah unsur cerita yang terdiri atas:
b) ....
MENGGUNAKAN KATA,
KALIMAT, DAN EYD
1. Menggunakan Tanda Seru
Bagaimana menggunakan tanda seru dengan tepat? Tanda seru digunakan dalam kalimat-ka-limat berikut.1. Perintah
Contoh: Tutuplah buku kalian! 2. Permohonan
Contoh: Tolonglah adik saya, Pak! 3. Seruan
Contoh: Aduh, bukan main bisingnya suara kendaraan itu! Kata seru lainnya, yaitu oh, wow, wah, ah, dan lain-lain.
4. Menyatakan rasa tidak percaya
Contoh: Ah, mana mungkin anak kecil itu dapat menyetir mobil!
Tugas Mandiri 2!
1. Bubuhilah tanda centang (‘) di belakang kalimat yang menggunakan tanda seru dengan tepat!
a. Wah, bagus sekali baju yang dijahitkan ibu-mu!
b. Alat transportasi di Jakarta banyak jenisnya! c. Jangan kaubuka jendela mobil!
d. Mana mungkin ia dapat mengerjakan soal-soal yang sulit itu!
e. Naiklah ke dalam bus itu!
2. Ubahlah kalimat berikut menjadi kalimat perintah, permohonan, dan seruan!
Gu-1. Bacalah teks berikut ini!
“Pak Suta memiliki usaha pembuatan tahu di rumahnya. Dia membuang limbah tahunya ke ladang di sebelah rumahnya. Akibatnya, bau tidak sedap menyebar ke mana-mana. Tentu saja, para tetangga Pak Suta protes. Semula Bu Minul mendatangi rumah Pak Suta sambil marah-marah. Tak lama kemudian Pak Sibro juga datang. Dia juga marah-marah ke-pada Pak Suta. Akan tetapi, apa jawab Pak Suta? “Hai, Bapak dan Ibu! Aku membuang limbah di selokanku sendiri. Perkara bau tak sedap yang sampai ke Bapak dan Ibu itu bukan urusan saya. Itu kan karena angin, ya sana marahi saja angin!”
Pokok peristiwa yang terjadi dalam cerita di atas adalah . . .
a. Pak Suta memiliki usaha pembuatan tahu. b. Bau tak sedap limbah tahu yang dibuang
Pak Suta di ladang menyebar ke ma-na-mana.
c. Bu Minul dan Pak Sibro marah-marah kepada Pak Suta.
d. Pak Suta tidak merasa bersalah atas per-buatannya.
2. Tanggapan yang tepat berdasarkan perbuatan Pak Suta di atas adalah . . . .
a. Perbuatan Pak Suta itu sudah benar, dia membuang limbah di tanah pekarangan-nya sendiri.
b. Usaha Pak Suta harus ditutup karena mencemari lingkungan.
c. Benar kata Pak Suta, anginlah yang ber-salah. Angin yang menebarkan bau tidak sedap itu ke mana-mana.
d. Perbuatan Pak Suta itu memang tidak benar, tetapi kita tidak boleh main hakim sendiri. Akan lebih baik jika hal itu dil-aporkan saja kepada pihak yang berwajib. 3. Sifat Pak Suta dalam cerita diatas adalah ....
a. Baik hati
b. Mau menang sendiri c. sabar
d. Pendengki
4. Perhatikan kutipan persoalan berikut ini! Muntono mengaku, selama bertahun-tahun membuat gerabah, dia tidak pernah mendapa-tkan bantuan sedikit pun dari Pemkab. Dia sendiri mengharapkan, setidaknya para per-ajin gerabah di Sidowayah dibekali sedikit modal. Selain itu, juga dibekali keterampilan
Uji Kompetensi 1
membuat bentuk-bentuk baru yang lebih menarik minat di pasaran.
Persoalan yang terdapat pada kutipan di atas adalah . . .
a. Muntono sudah bertahun-tahun membuat gerabah.
b. Muntono tidak pernah mendapatkan ban-tuan dari Pemkab.
c. Muntono berharap perajin gerabah dibekali sedikit modal.
d. Tidak adanya bantuan modal dari Pemkab bagi perajin gerabah.
5. Tanggapan dari cuplikan cerita di atas adalah ....
a. Pengrajin gerabah seharusnya lebih aktif dengan mencari pinjaman di bank dan mengikuti pelatihan di dalam dan luar negeri
b. Pemkab menyediakan tempat berjualan bagi pengrajin gerabah
c. Gerabah yang tersedia harus disesuaikan dengan minat pasar
d. Pemkab seharusnya memperhatikan pengrajin gerabah dengan memberikan bantuan modal dan keterampilan mem-buat bentuk-bentuk gerabah yang baru. 6. Ketergantungan terhadap bahan bakar
min-yak (BBM) terbukti mendatangkan banmin-yak masalah. Salah satu faktor adalah terbatasn-ya persediaan minterbatasn-yak bumi. Minterbatasn-yak bumi termasuk kekayaan alam yang tidak dapat diperbaharui. Harga minyak dunia melonjak akan berdampak pada kegiatan masyarakat secara umum.
Tanggapan yang tepat dari kalimat yang dice-tak miring pada paragraf di atas adalah .... a. Pemerintah harus memberikan bantuan
langsung tunai jika BBM benar-benar naik
b. Jika BBM naik gunakan saja gas elpiji c. Sebagai pengguna kita sebaiknya
meng-hemat pemakaian BBM agar cadangan BBM negara tidak cepat habis
d. Tidak perlu kuatir negara akan selalu memberikan subsidi supaya BBM tetap murah.
7. Salah satu energi alternatif yang dikem-bangkan adalah energi biogas. Energi bio-gas berasal dari kotoran ternak sapi atau kerbau. Keuntungan menggunakan energi biogas adalah bahan mudah didapat, ramah lingkungan, aman, dan sangat ekonomis. Bahan tersebut juga dapat mengurangi ket-ergantungan manusia terhadap bahan bakar minyak.
Peristiwa yang terdapat pada paragraf di atas adalah ....
a. Salah satu energi alternatif yang
dikem-bangkan adalah energi biogas.
b. Energi biogas berasal dari kotoran ternak sapi atau kerbau.
c. Keuntungan menggunakan energi bio-gas adalah bahan mudah didapat, ramah lingkungan, aman, dan sangat ekonomis d. Bahan tersebut juga dapat mengurangi
ketergantungan manusia terhadap bahan bakar minyak.
8. Tanggapan yang sesuai untuk paragraf nomor 7 di atas adalah ....
a. Untuk apa mengembangkan biogas lebih baik menggunakan BBM, jika habis bisa mencari sumber yang baru.
b. Dari pada mengembangkan biogas lebih baik mencari sumber minyak yang baru. Hal itu dapat menghemat pengeluaran negara.
c. Sumber energi alternatif seperti biogas perlu dikembangkan, mengingat sumber minyak bumi yang semakin menipis. d. Dari pada ribut untuk mengembangkan
energi alternatif lebih baik berusaha me-nata perekonomian negara.
9. Ada sebuah keluarga miskin. Mereka menggantungkan hidupnya dari hasil ber-ladang. Pak Boma, begitulah orang memang-gilnya. Walau tinggal di dalam gubuk, Pak Boma, anak, dan istrinya hidup bahagia. Latar dalam kutipan cerita itu ialah ....
a. ladang b. gubuk
c. keluarga miskin d. Hutan 10. Pada suatu hari, di tahun kedua, Pak Boma
pergi ke hutan. Dia hendak memeriksa ladangnya yang sudah lama ditinggalkan. Anak beruang itu ikut juga.
Keterangan waktu pada kutipan cerita itu ....
a. Pada suatu hari, di tahun kedua b. Pak Boma pergi ke hutan.
c. Dia hendak memeriksa ladangnya. d. Anak beruang itu ikut juga.
11. Ilmu kedokteran didapatnya dari Universitas Airlangga, Surabaya. Dokter Onny senang dan menikmati pekerjaannya sebagai dokter. Kalimat komentar yang logis sesuai isi para-graf tersebut adalah ....
a. Sudah sewajarnya dr. Onny ter-kenal di Surabaya karena ia lahir dan dibesarkan di kota itu.
b. Dr. Onny salah satu dokter ahli jantung yang sangat terkenal di kota Surabaya. c. Sudah semestinya dr. Onny me-nekuni
profesi dan menikmati tugasnya.
Haji Abdullah adalah orang yang paling kaya di desanya. Sawah dan kebunnya sangat luas. Kerbau dan sapinya juga banyak. Untuk merawat semua itu, ia mempunyai pembantu yang banyak pula. Walaupun kaya, Haji Ab-dullah adalah orang yang baik hati. Ia suka menolong sesamanya yang mendapat kesulitan. Karena itu, ia disenangi oleh pembantunya dan penduduk desa itu.
12. Tokoh utama dalam penggalan cerita di atas adalah ....
a. Haji Abdullah c. Penduduk desa
b. Pembantu d. Orang
13. Upaya untuk mengembangkan energi alter-natif mutlak diperlukan. Melalui berbagai program, Pemerintah gencar mengembang-kan pemanfaatan energi alternatif. Energi alternatif yang dimanfaatkan tentu energi yang ramah lingkungan dan murah.
Kalimat tanya yang sesuai dengan isi para-graf kedua adalah...
a. Apa yang menyebabkan terbatasnya per-sediaan minyak bumi?
b. Apa keuntungan menggunakan energi alternatif biogas?
c. Bagaimana cara mengurangi ketergan-tungan terhadap bahan bakar minyak? d. Bagaimana keadaan masyarakat jika
harga minyak dunia melonjak?
14. Ketika memilih produk melamin, jangan hanya tertarik pada bentuk dan warnanya saja. Akan tetapi kita harus memeriksa kode benda produk tersebut.
Kalimat tanya yang sesuai dengan isi para-graf ketiga adalah . . .
a. Apa bentuk produk melamin yang aman digunakan?
b. Mengapa kode produk dicantumkan di bawah peralatan makan?
c. Siapakah yang menentukan kode-kode benda pada produk melamin?
d. Bagaimanakah cara memilih produk melamin yang aman digunakan?
Bacaan untuk soal nomor 14-16
Alkisah, Kerajaan Wisnuloka dipimpin oleh Dewa Wisnu. Kerajaan Wisnuloka dihuni oleh para dewa dan bidadari. Salah satu bidadari itu bernama Dewi Ratih atau Dewi Bulan.
Kerajaan Wisnuloka sering mendapat an-caman dari para raksasa yang bermukim di Bumi Balidwipa. Di antara para raksasa itu, yang paling menakutkan adalah Kala Rau. Ia bertubuh besar dan kekar. Wajahnya sangat menyeramkan. Ia pun sangat sakti. Kesaktiannya melebihi kesak-tian beberapa dewa. Kala Rau mengancam akan menyerang Kerajaan Wisnuloka karena cintanya
ditolak oleh Dewi Ratih atau Dewi Bulan.
15. Tokoh Antagonis pada cuplikan cerita di atas adalah ....
a. Dewa Wisnu c. Kala Rau
b. Dewi Ratih d. Wisnuloka
16. Alur yang digunakan dalam cerita di atas adalah ...
a. Maju c. campuran
b. Mundur d. Flashback
17. Yang termasuk latar yang ada pada cerita di atas adalah...
a. Dewa Wisnu c. Wisnuloka
b. Raksasa d. Bertubuh kekar
18. Anak kelas lima selalu (sapu) kelas setiap hari.
Imbuhan yang tepat untuk melengkapi kata dalam kurung adalah ....
a. Ter- c. Di-
b. Ber- d. Me-
19. Wow, lemparanmu tepat mengenani sasaran Tanda baca yang tepat untuk mengakhiri kalimat di atas adalah....
a. Titik (.) c. Seru (!)
b. Tanya (?) d. Titik dua (:) 20. Penggunaan tanda seru berikut yang benar
adalah ....
a. Guru kelas 5 adalah Pak Huda! b. Berapa jumlah mobil di rumahmu! c. Jangan lupa nanti malam kerjakan PR
matematikanya!
d. Nasi goreng adalah makanan favoritku!
Bacaan untuk soal nomor 21 dan 22
Waktu itu, jarum panjang jam dinding di rumah Rinsa menunjuk angka sembilan. Jarum kecil menjelang angka lima. Rinsa sudah bangun dari tidur siang. Sehabis mandi, ia salat, lalu duduk-duduk di ruang tengah. Di tangannya, ada buku pelajaran. Terkadang ia membuka buku itu, lalu menutupnya, membuka lagi, dan menutupnya sampai berulang-ulang. Mulutnya yang mungil komat-kamit men-gucapkan rentetan kalimat yang ada di buku itu. la sedang belajar. Besok pagi ulangan. 21. Tema paragraf tersebut adalah
a. Anak rajin.
b. Kegiatan setelah tidur siang.
c. Belajar untuk mempersiapkan ulangan. d. Kegiatan sehari-hari seorang anak. 22. Pesan yang terkandung dalam paragraf
terse-but adalah . . .
a. Setelah bangun tidur, sebaiknya segera mandi.
b. Semua kegiatan harus dilakukan dengan sungguh-sungguh.
da-lam ulangan, kita harus belajar.
d. Belajar dapat dilakukan di mana dan kapan saja.
Bacaan untuk soal nomor 23 dan 24 dan 25
Keputusan sudah diambil Rehan. la tidak mau terus-terusan diejek teman-temannya kare-na nilai-nilainya tidak perkare-nah lebih dari ekare-nam. Selama ini waktu-nya lebih banyak ia gunakan membantu ayahnya di bengkel. Sepulang sekolah sampai sore ia berada di bengkel ayahnya. Pada malam hari ia lebih senang menonton acara tele-visi dan bermain daripada belajar. Sebetulnya, ayahnya sudah melarang Rehan membantunya di bengkel. Namun, Rehan tidak menuruti kata-kata ayahnya. Kini ia bertekad untuk membagi waktu. la tetap akan membantu ayahnya hanya sampai pukul 14.00. Sore dan malam harinya Rehan akan fokus belajar.
23. Tema paragraf tersebut adalah .
a. Anak yang berbakti kepada orang tua. b. Anak yang tidak bisa membagi waktu
antara bekerja dan belajar.
c. Kesadaran anak untuk membagi waktu dengan baik agar nilainya meningkat. d. Keinginan seorang anak untuk selalu
mendapat nilai bagus.
24. Pesan yang terkandung dalam paragraf terse-but adalah . .
a. Sesama teman jangan saling mengejek. b. Anak harus berbakti kepada orang tua. c. Belajar sangat penting untuk siswa. d. Anak harus bisa memanfaatkan waktu
dengan baik.
25. Tokoh utama dalam cerita tersebut adalah ....
a. Ayah c. Rehan
b. Teman-teman d. Televisi
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban singkat dan benar!
Bacaan untuk soal nomor 1 s.d. 5 Reog Ponorogo
Kesenian reog berasal dari Ponorogo sehing-ga disebut “Reog Ponorogo”. Pentas Reog yang lengkap disajikan dalam bentuk sendratari empat babak.
Reog menggambarkan perjalanan prajurit berkuda dari Ponorogo menuju Kerajaan Kediri untuk mempersunting putri Raja Kediri. Dalam perjalanan pulang yang dipimpin Senopati Bu-jang-ganong, mereka dihadang oleh Singabarong beserta tentaranya. Akhirnya, terjadi peperangan yang dimenangkan oleh prajurit Ponorogo.
Pada saat iring-iringan, susunan pemain Reog terdiri atas kelompok pengawal, pendamping,
pemain atau penari, pemukul gamelan, dan kelompok pengiring. Kelompok penari atau pe-main meliputi pepe-main inti dan pepe-main cadangan. Para pemain terdiri atas pemain barongan (pem-barong), penari topeng, dan penari kuda.
Kelompok pemukul gamelan terdiri atas peni-up terompet, penggendang, penggerak angklung, pemukul kethuk kenong, pemukul ketipung, dan pemukul kempul.
Pada awalnya, Reog memiliki lagu-lagu khu-sus Ponoragan, seperti “Ijo-Ijo”, “Potrojayan”, “Sampak”, “Iring-(ring”, dan sebagainya. Akan tetapi, dalam perkembangannya, kini ditampilkan pula lagu-lagu lain.
Reog dapat dimainkan di mana pun, kapan pun, dan dalam acara apa pun. Reog dapat di-mainkan di tengah alun-alun atau lapangan, di halaman rumah, dalam perjalanan (sambil ber-jalan), di atas panggung, atau di pendapa. Reog dapat dimainkan dalam acara resepsi pernikahan, khitanan, rapat-rapat umum, pawai, atau untuk mengisi waktu senggang sebagai hiburan. Reog dapat dipentaskan pagi, siang, sore, maupun malam hari.
1. Menggambarkan apakah kesenian Reog Po-norogo?
2. Bagaimana susunan Reog Ponorogo pada saat iring-iringan?
3. Di mana Reog Ponorogo dapat dimainkan? 4. Apa saja pakaian untuk penari barongan dan
penari topeng?
5. Siapa saja para pemain Reog Ponorogo? 6. Cerita reog pada paragraf 2 mempunyai latar
... dan ....
7. Tokoh-tokoh yang ada dalam cerita reog di paragraf dua diatas adalah ....,....,...dan .... 8. (belajar) dengan tekun agar menjadi pintar!
Kata dalam kurung seharusnya ....
9. Tempat, waktu dan keadaan dalam sebuah cerita disebut ....
10. Pesan yang ingin disampaikan pengarang kepada pembaca disebut ....
C. Uraian
1) Sebutkan unsur-unsur intrinsik karya sastra atau cerita!
A. MENULISKAN
POKOK-POKOK
PERMASALAHAN
Coba kamu baca teks berikut!Usaha Pencegahan Flu Burung
P e m e r i n -tah Indonesia t e l a h m e n -c a n a n g k a n t a h u n 2 0 0 7 sebagai tahun pembasmian virus flu bu-rung terhadap m a n u s i a . Negara-neg-ara maju dan organisasi dunia telah setuju memberikan bantuan dana. Jika semua lancar, akan terkumpul sedikitnya Rp 65 juta dolar AS (sekitar Rp 585 milliar). Dana sebanyak itu, bisa digunakan untuk membeli vaksin, obat-obatan, dan alat kesehatan. Dana tersebut juga bisa di-gunakan untuk kegiatan penelitian, pengawasan, dan kampanye kesehatan pada jutaan penduduk.
Pokok-pokok persoalan yang terdapat pada teks diatas antara lain:
1. Pemerintah Indonesia telah mencanangkan tahun 2007 sebagai tahun pembasmian virus flu burung terhadap manusia.
2. Negara-negara maju dan organisasi dunia telah setuju memberikan bantuan dana. 3. Dana yang terkumpul, bisa digunakan untuk
membeli vaksin, obat-obatan, dan alat kese-hatan.
Tugas Kelompok !
Tulislah 5 pokok persoalan yang terdapat pada bacaan berikut!
Bab 3
MENGOMENTARI
PERSOALAN FAKTUAL
Akibat Sampah
Andaikan sampah yang ada di dunia ini tidak dikelola dengan baik, tentunya bumi yang kita cintai ini akan tertutup oleh sampah. Di ma-na-mana ada sampah, misalnya di sekitar rumah, di kelas, di jalan raya, di pertokoan, bahkan di dekatmu sekarang ini mungkin juga ada sampah. Sampah tidak bisa dihindari dalam kehidupan sehari-hari karena setiap kegiatan manusia selalu menghasilkan sampah. Jika kamu pergi ke tempat pembuangan sampah, mungkin kamu akan me-nutup hidungmu karena baunya busuk. Memang benar, sampah yang sudah membusuk berbau tidak enak. Tempat sampah kelihatan jorok dan menjijikkan.
Tempat sampah dihinggapi lalat-lalat yang beterbangan ke sana kemari mencari makan. Tempat pembuangan sampah yang kotor mer-upakan sumber dari berbagai penyakit. Sampah yang tidak dikelola dengan baik dapat mengotori udara dan menimbulkan bau busuk. Sampah yang membusuk di dekat sumur dapat mengakibatkan air sumur menjadi keruh dan berbau busuk seh-ingga tidak baik untuk diminum.
Pokok-pokok pikiran
1. ... ... 2. ... ... 3. ... ... 4. ... ...
Tugas Mandiri 1!
Carilah pokok permasalahan pada paragraf beri-kut!
Contoh:
saat mengadu nasib di kota-kota besar, mere-ka sulit memperoleh pekerjaan. Meremere-ka justru menambah persoalan baru, yaitu bertambahnya tingkat pengangguran di kota.
Pokok permasalahan :
Peningkatan jumlah urbanisasi akan meningkat-kan pengangguran di kota. Khususnya bagi mereka yang tidak mempunyai keterampilan yang memadai.
1. Jono anak yang kurang pandai. Orang tuanya memiliki usaha yang maju di bidang kera-jinan. Mereka sangat berharap Jono dapat menjadi penerus usaha keluarganya. Untuk menjadi seorang usahawan dibutuhkan ket-erampilan dan kepandaian.
Pokok permasalahan : ... ...
... ... 2. Lulusan sarjana di Indonesia makin mening-kat. Namun hal ini tidak diimbangi dengan lapangan kerja yang ada. Akibatnya banyak lulusan sarjana yang menjadi pengangguran. Pokok permasalahan : ...
...
... ... 3. Soni punya keinginan membuka warung di
rumahnya. Ia berasal dari keluarga yang tidak mampu. Soni tidak memiliki modal yang cukup untuk membeli kelengkapan toko im-piannya. Meskipun begitu, ia tetap berusaha mewujudkan impiannya itu dengan merintis dari bawah.
Pokok permasalahan : ... ...
... ... 4. Andi tinggal bersama pamannya. Paman
hanya bekerja sebagai buruh bangunan di desa. Penghasilan yang diterimanya hanya cukup untuk makan. Untuk melanjutkan sekolahnya, Andi membutuhkan biaya yang tidak sedikit jumlahnya.
Pokok permasalahan : ... ...
... ...
5. Roni seorang pekerja keras. Meskipun baru berusia 9 tahun, ia sudah berani bekerja. Saat pagi menjelang, ia bersiap-siap menjual koran di jalan raya. Siang harinya ia mem-bantu ayah yang sering sibuk di bengkel.
Apabila hari sudah sore ia membantu ibunya membuat kue bolu untuk disetor di warung-warung.
Pokok permasalahan : ... ...
... ...
B. MEMBERIKAN
PENDAPAT DAN
SARAN TERHADAP
PERSOALAN YANG
NYATA
Berikanlah pendapat, saran, dan alasanmu terhadap persoalan-persoalan berikut! Ungkap-kanlah secara lisan!
Contoh:
Harga BBM kembali naik. Harga-harga makanan di sekolah ikut naik.
Pendapat : Sebaiknya, para pedagang makanan tidak ikut menaikkan harga.
Alasannya : Nanti, anak-anak tidak ada yang jajan lagi.
Saran saya : Jika harga makanan ikut naik, sebaiknya kamu membawa makanan sendiri dari rumah.
Alasannya : Selain bersih, kamu juga dapat menabung.
1. Menjelang hari raya, harga pakaian, baik di mal maupun di pasar tradisional, naik. Pendapat : ...
2. Harga buah-buahan di pasar swalayan lebih mahal daripada di pasar tradisional.
3. Sebagian masyarakat lebih suka berbelanja di mal daripada di pasar tradisional.
Pendapat : ... ...
... Alasannya : ... ... Saran : ... ... Alasannya :... ...
4. Para pedagang kaki lima membuat trotoar menjadi kotor dan semrawut sehingga para pejalan kaki terganggu.
PPendapat : ... ...
... Alasannya : ... ... Saran : ... ... Alasannya :... ...
5. Para pedagang kecil kekurangan modal. Pendapat : ...
...
... Alasannya : ... ... Saran : ... ... Alasannya :... ...
C. TERAMPIL
MENGGUNAKAN KATA,
KALIMAT, DAN EYD
1. Menggunakan Kata Tanya
dengan Tepat
Tugas Mandiri 2!
Buatlah kalimat tanya sesuai dengan jawaban yang tersedia!
1) ... ... ...
Saya mengendarai sepeda ke sekolah agar cepat sampai.
2) ...
... ...
Jenis-jenis transportasi laut, yaitu sampan, perahu, feri, dan kapal laut.
3) ... ... ...
Di kota-kota besar, banyak terdapat taksi dan bus kota.
4) ... ... ...
Tarif angkutan umum untuk anak sekolah yaitu Rp700,00.
5) ... ... ...
Kapal yang menyeberangkan penumpang dan barang antarpulau disebut feri.
2. Menggunakan Kata yang
Tepat
Tugas Mandiri 3!
Lengkapilah kalimat berikut dengan kata-kata yang tersedia!
1. Lagu “Paris Barantai” berasal dari daerah . . . .
2. Tarian ini berasal dari Betawi. Penarinya menggunakan boneka dalam ukuran besar. Nama tarian tersebut adalah . . .
3. Kesenian . . . ini sangat memikat penonton. Bonekanya terbuat dari kulit kerbau atau lembu dan dimainkan oleh dalang.
4. Alat musik tradisional yang berasal dari Nusa Tenggara Timur adalah . . . .
5. Kesenian . . . berasal dari Jawa Tengah. Kisah yang dimainkan berkisar tentang ker-ajaan-kerajaan di masa lalu.
6. Rumah adat Sumatra Barat adalah . . . . 7. Suku yang berasal dari Papua, terkenal
kare-na keindahan seni ukirnya.
