Informasi Dokumen
- Sekolah: Sekolah Dasar
- Mata Pelajaran: Pendidikan Dasar
- Topik: Jurnal Harian Kelas 3 Semester 2
- Tipe: jurnal harian
- Tahun: 201..
Ringkasan Dokumen
I. CUACA
Bagian ini membahas tema cuaca dan kondisi cuaca yang mempengaruhi kehidupan manusia. Siswa diajarkan untuk memahami dan mengidentifikasi ciri-ciri perubahan cuaca, serta dampaknya terhadap kehidupan sehari-hari. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa dilatih untuk membaca dan menulis informasi tentang cuaca, serta melakukan diskusi tentang simbol-simbol cuaca. Penilaian dilakukan melalui tes lisan dan tulisan yang mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi.
1.1 KEADAAN CUACA 1
Siswa belajar tentang keadaan cuaca, termasuk pengaruhnya terhadap kehidupan manusia. Mereka diajarkan untuk mengidentifikasi informasi cuaca dan menyebutkan ciri-ciri perubahan cuaca. Kegiatan pembelajaran mencakup membaca cerita dan menuliskan pokok-pokok informasi yang relevan.
1.2 KEADAAN CUACA 2
Materi ini melanjutkan pengenalan tentang cuaca dengan fokus pada kata-kata yang berkaitan dengan cuaca. Siswa diharapkan dapat menyusun teks percakapan yang relevan. Penilaian dilakukan dengan tes lisan mengenai keadaan cuaca di lingkungan siswa.
1.3 KEADAAN CUACA 3
Siswa diajarkan untuk menemukan istilah khusus yang berkaitan dengan cuaca dari bacaan. Mereka juga diminta untuk mengeksplorasi lingkungan untuk menghitung pecahan dari benda konkret yang ada. Kegiatan ini bertujuan untuk mengaitkan konsep matematika dengan fenomena cuaca.
1.4 KEADAAN CUACA 4
Materi ini berfokus pada pengenalan istilah cuaca dan bagaimana siswa dapat menceritakan kembali informasi yang mereka pelajari. Kegiatan pembelajaran melibatkan penulisan dan diskusi tentang sikap bersatu dalam keberagaman yang dapat dipengaruhi oleh cuaca.
1.5 KEADAAN CUACA 5
Siswa belajar menjelaskan makna istilah cuaca secara lisan dan menyusun informasi lisan tentang cuaca. Penilaian dilakukan dengan menulis kalimat menggunakan kosakata terkait cuaca.
1.6 KEADAAN CUACA 6
Materi ini menekankan pada pengenalan kosakata dan istilah cuaca. Siswa diharapkan dapat menjelaskan makna istilah tersebut melalui kalimat tertulis. Penilaian dilakukan dengan kampanye tentang sikap bersatu dalam keberagaman yang dipengaruhi oleh cuaca.
II. ENERGI DAN PERUBAHANNYA
Bagian ini membahas sumber energi dan perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari. Siswa diajarkan untuk mengenali berbagai sumber energi, serta bagaimana energi dapat dihemat dan dimanfaatkan dengan baik. Kegiatan pembelajaran melibatkan diskusi, membaca teks, dan praktik langsung. Penilaian dilakukan melalui tes lisan dan tulisan yang mengevaluasi pemahaman siswa tentang energi.
2.1 SUMBER ENERGI 1
Siswa belajar tentang sumber energi dan bagaimana mengidentifikasi kosakata yang berkaitan dengan energi. Kegiatan pembelajaran meliputi membaca teks dan berdiskusi tentang pentingnya menjaga kelestarian energi.
2.2 SUMBER ENERGI 2
Materi ini berfokus pada perilaku terkait pemanfaatan energi. Siswa diharapkan dapat memberikan contoh perilaku baik dalam menggunakan energi. Penilaian dilakukan melalui tes lisan yang mengevaluasi pemahaman mereka.
2.3 SUMBER ENERGI 3
Siswa belajar untuk menuliskan informasi tentang sumber energi. Kegiatan ini mencakup membaca dan mencari informasi dari teks bacaan. Penilaian dilakukan dengan tes lisan dan tulisan.
2.4 SUMBER ENERGI 4
Materi ini menekankan pada contoh perilaku hemat energi. Siswa diajarkan untuk mengenali kewajiban mereka dalam menghemat energi di rumah. Penilaian dilakukan melalui wawancara dan diskusi.
2.5 SUMBER ENERGI 5
Siswa diajarkan untuk mengidentifikasi dan menjelaskan contoh sumber energi alternatif. Kegiatan pembelajaran mencakup diskusi tentang manfaat dan penggunaan sumber energi alternatif.
2.6 SUMBER ENERGI 6
Materi ini berfokus pada penghematan energi dan bagaimana siswa dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian dilakukan dengan membuat laporan kegiatan penghematan energi.
III. PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Bagian ini membahas tentang perkembangan teknologi dalam produksi pangan dan sandang. Siswa diajarkan untuk mengenali berbagai teknologi yang digunakan dalam produksi dan dampaknya terhadap kehidupan sehari-hari. Kegiatan pembelajaran meliputi membaca teks, diskusi, dan praktik langsung. Penilaian dilakukan melalui tes lisan dan tulisan.
3.1 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI PANGAN 1
Siswa belajar tentang teknologi pangan dan bagaimana mengidentifikasi ide pokok dari wacana yang dibaca. Kegiatan ini melibatkan diskusi kelompok dan penulisan ide pokok.
3.2 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI PANGAN 2
Materi ini berfokus pada jenis produk teknologi pangan. Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan produk berdasarkan teknologi yang digunakan.
3.3 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI PANGAN 3
Siswa belajar tentang manfaat teknologi produksi pangan dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi kehidupan manusia. Kegiatan pembelajaran mencakup membaca dan mendiskusikan manfaat teknologi.
3.4 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI PANGAN 4
Materi ini menekankan pada dampak positif dan negatif dari perkembangan teknologi pangan. Siswa diajarkan untuk mengenali dampak tersebut melalui diskusi dan penulisan.
3.5 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI PANGAN 5
Siswa belajar untuk mengenali keragaman individu berkaitan dengan produk teknologi pangan. Kegiatan pembelajaran melibatkan pengamatan dan diskusi tentang keberagaman.
3.6 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI PANGAN 6
Materi ini berfokus pada kosakata tentang teknologi pangan. Siswa diharapkan dapat menggunakan kosakata tersebut dalam kalimat yang tepat.
