PEMERINTAH KABUPATEN PASURUAN UPT SDN PETUNG II
RPP
TEMA 5 CUACA
SUB TEMA 3 PEMBELAJARAN I KELAS 3 SEMESTER II
DI SUSUN OLEH :
LINDANG JUNAGAR,S.Pd.SD.
TAHUN 2023/2024
KEC PASREPAN KAB PASURUAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN PETUNG 2 Kelas / Semester : III /Genap
Tema 5 : CUACA
Sub Tema 3 : Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap Kehidupan Manusia Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBDP
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 hari SELASA 19-03-2024
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak Sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia
NO Kompetensi Indikator
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
3.3.1. Memahami ciri- ciri Perubahan Cuaca dan Pengaruhnya terhadap
Kehidupan Manusia dengan baik 3.3.2. Mengidentifikasi informasi
mengenai keadaan cuaca terhadap kehidupan manusia dengan baik 4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi
tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.3.1. Menyarikan pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan baik.
Muatan : Matematika NO Kompetensi
Indikator
3.4 Mengeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
3.4.1. Menjelaskan cara penjumlahan pecahan berpenyebut sama
dengan benar.
4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret.
4.4.1. Menyelesaikan masalah sehari- hari yang melibatkan penjumlahan berpenyebut sama dengan benar.
Muatan: SBdP NO Kompetensi
Indikator
3.2 Mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
3.2.1. Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar 4.2 Membuat karya dekoratif 4.2.1. Menggunakan kombinasi
garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Dengan kegiatan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi yang berkaitan dengan pengaruh perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia dengan baik.
2.Dengan kegiatan menulis, siswa dapat menyarikan pokok-pokok informasi yang berkaitan dengan perubahan cuaca terhadap kehidupan manusia menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan baik.
3. Dengan kegiatan megidentifikasi pecahan, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan pecahan berpenyebut sama dengan benar.
4.Dengan kegiatan menyelesaikan soal-soal latihan, siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan berpenyebut sama dengan benar.
5.Dengan kegiatan membuat poster, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar.
6. Dengan kegiatan membuat poster, siswa dapat menggunakan kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar.
E. SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Contoh poster
3. Karton berukuran A3
4. Penggaris
5. Krayon/pensil warna D. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Siswa membaca senyap selama 10 menit teks bacaan apada buku siswa tentang “pengaruh perubahan cuaca pada kehidupan manusia”
(Penguatan program Literasi)
15 menit
Kegiatan Inti
Ayo Membaca
Siswa Membaca bacaan nyaring teks surat pada buku siswa 140 menit
Siswa bergantian membaca setiap paragraf. Kemudian guru bertanya dengan pertanyaan berikut:
a. Siapakah yang mengirim surat?
b. Untuk siapa surat tersebut dikirim?
c. Kapan surat tersebut dikirim?
d. Mengapa surat tersebut dikirim?
e. Informasi apa yang disampaikan dalam surat?
Ayo Berdiskusi
Siswa berdiskusi dan membuat peta pikiran atau mind mapping dari teks yang telah dibaca. (Collaborative)
Siswa merangkum hasil peta pikiran dengan kalimat efektif sehingga lebih mudah dipahami
Peta pikiran ditulis menggunakan rumus 5W (What, When, Who, Where, Why) + 1H (How).
Higher Order Thinking Skills (HOTS)
Siswa mengaitkan rangkuman siswa dengan pengaruh cuaca pada aktivitas manusia.
Ayo Mengamati
Guru bertanya jawab dengan siswa tentang keragaman budaya yang ada di Indonesia. (Communication)
Misalnya Keanekaragaman makanan atau minuman sesuai daerah khas Indonesia.
Siswa mengelompokkan makanan dan minuman yang enak disantap pada saat cuaca panas atau hujan dan menuliskannya di tabel pengamatan pada buku siswa.
Ayo Berlatih
Siswa mengulang kembali materi konsep pecahan sederhana kemudia bertanya jawab tentang setengah atau seperdua, satu per empat atau seperempat, satu per tiga atau sepertiga.
Guru menjelaskan konsep penambahan untuk pecahan yang berpenyebut sama
Siswa mengerjakan latihan tentang penjumlahan pecahan berpenyebut sama yang ada di buku siswa.
Guru berkeliling menghampiri siswa dan mengulang penjelasan secara individu pada siswa yang belum memahami konseppenjumlahan pecahan dengan baik Ayo Berdiskusi
Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin Diskusi.
Siswa berdiskusi tentang apa yang dapat mereka lakukan untuk membantu korban bencana yang terjadi di salah satu wilayah Indonesia.
(Critical thinking and Problem Solving)
Guru Mengajari siswa Siswa membuat poster yang berisi himbauan pada warga sekolah untuk ikut berpartisipasi dalam menggalang bantuan.
Berikut langkah-langkah membuat poster
Poster dibuat di kertas berukuran A3.
Poster akan dibuat menjadi karya dekoratif dengan hiasan motif aneka garis dan ruang.
(Creativity and Innovation )
Setelah selesai siswa menempelkannya di papan pengumuman sekolah dan tempat-tempat lain yang terlihat warga sekolah.
Kegiatan Penutup
A. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran.
1. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
2. Bagaimana perasaan setelah mencoba membuat pola nyanyian menggunakan simbol bunyi panjang dan bunyi pendek?
3. Apa kegiatan yang paling disukai?
4. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
5. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?
6. Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus untuk refleksi.
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
C. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung. (Lihat pedoman penilaian sikap) 2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes lisan tentang isi pokok bacaan yang dibuat dalam bentuk peta pikiran
b. Soal latihan yang berhubungan dengan penjumlahan pecahan berpenyebut
sama. Lihat kunci jawabannya dibawah
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Menulis Informasi dari bacaan
No Kriteria Rubrik Kriteria
Skor (86-100) Sangat Baik
4
Skor (71-85) Baik
3
Skor (61-75) Cukup
2
Skor (≤60) Perlu Pendampingan
1 1 Kemampuan
menuliskan pokok-pokok informasi terkait perubahan cuaca terhadap
Siswa mampu menulis dengan kalimat yang lengkap (minimal 3 unsur),
tulisan rapi dan terbaca, serta informasinya
Siswa mampu menulis dengan
kalimat lengkap (minimal 3 unsur), tulisan rapi terbaca, tetapi informasi
Siswa mampu menulis dengan
kalimat lengkap (minimal 3 unsur), tulisan kurang rapi, dan
Siswa belum mampu menuliskan dengan kalimat lengkap.
aktivitas manusia
tepat sesuai bacaan.
terkait bacaan kurang tepat.
informasi terkait
bacaan kurang tepat.
b. Rubrik membuat karya dekoratif
No Kriteria Rubrik Kriteria
Skor (86- 100)
Sangat Baik 4
Skor (71-85) Baik
3
Skor (61-75) Cukup
2
Skor (≤60) Perlu Pendampingan
1
1 Kemampuan membuat karya dekoratif dengan
kombinasi garis, bentuk, dan warna
Siswa mampu membuat karya dengan ide orisinal, komposisi sesuai konteks, dan rapi.
Siswa mampu membuat karya dengan ide orisinal, komposisi sesuai
konteks, hanya tidak rapi.
Siswa mampu membuat karya dengan ide orisinal, hanya komposisi tidak sesuai konteks, dan tidak rapi.
Siswa belum mampu
membuat karya.
Mengetahui Kepala Sekolah,
ADAWIYAH INDAH, S.Pd NIP. 19770503 200801 2 019
Pasuruan,19 Maret 2024 Guru Kelas 3
LINDANG JUNAGAR, S.Pd.SD.
NIP. 19780201 202121 1 004
