Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :1 (Satu)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan: Perkenalan diri/kelas
C. Sub Pokok Bahasan :
Perkenalan diri mengenai kelas dan keterangan mengenai buku dan tugas
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini.
1. Mahasiswa mendengarkan
2.Membiarkan
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
dengan seksama 2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :2 (dua)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Pembuatan tulisan untuk suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Membahas Judul.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
mendengarkan dengan seksama 2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
4. Menutup kegiatan ajar mengajar.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :3 (tiga)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Pembuatan tulisan untuk suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Writing chapter One
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini.
1. Mahasiswa mendengarkan
2.Membiarkan
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
dengan seksama 2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :3 (Tiga)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Membuat suatu tulisan untuk seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Discussing Chapter two The writing process
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini.
1. Mahasiswa mendengarkan
2.Membiarkan
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
dengan seksama 2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :4 (empat)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Membuat tulisan untuk seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Evaluating text
Chapter three
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
mendengarkan dengan seksama 2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :5 (lima)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Membuat suatu tulisan untuk seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Writing notes
Chapter 4 & 5
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
mendengarkan dengan seksama 2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke : 6 (enam)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan: Menyiapkan suatu tulisan
C. Sub Pokok Bahasan : Paraphrasing
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :7 (tujuh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan: Menyajikan suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Presentation tips
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
mahasiswa bekerja
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama 2. Mahasiswa
dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :8 (delapan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan: Menyajikan suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Presentation tips
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
mahasiswa bekerja
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama 2. Mahasiswa
dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :9 (sembilan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
Menjadi seorang moderator
C. Sub Pokok Bahasan :
Tips/cara menjadi seorang moderator
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama 2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :10 (sepuluh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan: Menjadi seorang moderator
C. Sub Pokok Bahasan :
Tips/cara menjadi seorang moderator
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
mahasiswa bekerja
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama 2. Mahasiswa
dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :11 (sebelas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan: Merumuskan hasil seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Writing summary of a seminar
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :12 (duabelas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Merumuskan hasil suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Writing summary of a seminar
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :13 (tiga belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
-Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
Praktek seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Mempraktekkan kegiatan seminar percobaan di kelas.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama 2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students. Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825
Jumlah SKS : II (Dua) SKS
Waktu pertemuan : 2 x 50 menit
Pertemuan ke :7 (tujuh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar, menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.
2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan -Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar -Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator -Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan: Praktek seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Mempraktekkan kegiatan seminar percobaan di kelas.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN
PENGAJAR
KEGIATAN MAHASISWA
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1.Memperkenalkan
topik yang akan dibahas pada hari itu. 2. Tanya jawab berbagai hal terkait
dengan topik
sblmnya.
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Mahasiswa bertanya 3. Mahasiswa melakukan quiz.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks
spidol/whiteboard
PENYAJIAN 1.Membahas
kegiatan hari ini. 2.Membiarkan
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama
mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. 2.Mahasiswa
mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta
mahasiswa
mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka. 4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
buku teks
spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan 3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen 3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
