No Leveling Lingkup Materi
Indikator Materi
Kelas Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Dasar
Indikator soal
1. Pengetahuan dan Pemahaman dan Ekologi
Siswa dapat memahami dan menguasai: - ciri- ciri kelompok makhluk hidup dan
perannya dalam kehidupan
X
X
X
X
3.4 Menganalisis struktur dan replikasi, serta peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat
3.5 Menganalisis struktur dan cara hidup bakteri serta perannyadalam berbagai aspek kehidupan
3.6 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan Protista berdasarkan ciri-ciri umum kelas dan peranannya dalam kehidupan melalui pengamatan secara teliti dan sistematis
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan jamur
Siklus litik dan lisogenik
Struktur bakteri dan fungsinya
Klasifikasi Protista : Alga
Manfaat Alga bagi kehidupan
Ciri jamur dan klasifikasinya
1.Disajikan lengkap/sebagian gambar siklus litik/lisogenik, siswa dapat menunjukkan proses yang terjadi pada siklus litik/lisogenik pada bagian yang ditentukan
2.Disajikan deskripsi dan gambar bakteri tertentu, siswa dapat menjelaskan fungsi dari bagian bakteri yang ditunjuk
3.Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan ciri dan/atau cara hidup setiap kelas golongan protista melalui tabel data perbandingan dan/atau gambar jenis-jenis protista
4.Siswa dapat menjelaskan peranan protista yang dimanfaatkan masyarakat Indonesia
5.Siswa dapat mengidentifikasi ciri khas salah satu
Materi Materi Dasar berdasarkan ciri-ciri, cara
reproduksi
disajikan melalui contoh gambar jenis jamur tertentu
-tingkat
keanekaragaman hayati (gen, jenis,
ekosistem) di Indonesia
X 3.2 Menganalisis data hasil observasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati (gen, jenis, dan ekosistem) di Indonesia dan pelestariannya Struktur
dan Fungsi Makhluk Hidup
Siswa dapat memahami dan menguasai: - struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan tinggi
XI 3.3 Menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan dan fungsi organ tumbuhan
Ragam jaringan tumbuhan, ciri, dan fungsinya
6.Disajikan gambar jaringan tumbuhan
(akar/batang/daun), siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada jaringan yang ditunjuk
- struktur dan fungsi jaringan pada manusia dan hewan vertebrata
XI 3.4 Menganalisis keterkaitan antara struktur jaringan, letak, dan fungsi organ paa hewan
Ragam jaringan hewan/manusia, ciri-ciri, dan fungsinya
7.Siswa dapat menentukan hubungan yang tepat antara contoh gambar, jenis jaringan, ciri-ciri dan/atau fungsi jaringan pada manusia
sistem organ dan fungsinya
XI 3.5-3.14
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak sampai sistem imunitas dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanismenya serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada berbagai
Alat indera dan fungsinya: Mata dan telinga
Organ reproduksi laki-laki dan wanita
8. Disajikan gambar mata/telinga. Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk
Materi Materi Dasar
sistem tersebut yang ditentukan
gangguan/ penyakit pada sistem organ manusia
XI idem
Biomolekul er dan Bioteknolog i
Siswa dapat memahami dan menguasai: - struktur, fungsi, susunan kimia sel
XI 3.1 Memahami komponen kimia penyusun sel, ciri hidup sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di salam sel sebagai unit terkecil kehidupan
Struktur kimia membran sel dan sifatnya
Fungsi organel sel
10.Disajikan gambar
membran sel , siswa dapat menentukan senyawa kimia/sifat bagian yang ditentukan
11. Disajikan gambar sel, siswa dapat menjelaskan fungsi organel sel yang ditunjuk
-susunan RNA, Gen, DNA, dan kromosom
XII Menganalisis keterkaitan antara struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam proses penurunan sifat
Struktur DNA dan RNA
12. Siswa dapat menentukan gambar simulasi
rangkaian DNA atau RNA yang tepat
-metabolisme sel XII 3.2 Memahami proses metabolisme yang meliputi peran enzim, perubahan molekul, dan perubahan energi - bioteknologi XII 3.10 Menganalisis
prinsip-prinsip bioteknologi yang menerapkan bioproses dalam menghasilkan produk baru untuk meningkatkan kesejahteraan manusia
Contoh penerapan biteknologi konvensional dan produknya
Materi Materi Dasar Prinsip dasar pengembangan bioteknologi modern
14.Siswa dapat menjelaskan prinsip dasar proses
bioteknologi yang telah berkembang melalui cuplikan artikel/gambar simulasi percobaan perkembangan bioteknologi modern Genetika
dan Evolusi
Siswa dapat memahami dan menguasai: - hukum-hukum Mendel
XII 3.5 Memahami pola-pola pewarian sifat makhluk hidup menurut hukum Mendel
Macam gamet dalam peristiwa pautan
15.Siswa dapat menentukan jumlah/macam gamet yang terbentuk dari individu diploid yang memunculkan minimal 3 karakter dengan minimal dua karakter terpaut pada kromosom yang sama (contoh AaBbCc, A dan b terpaut) - asal usul
kehidupan
XII 3.9 Menganalisis teori evolusi dan pandangan terkini tentang spesiasi
Asal-usul kehidupan: percobaan biogenesis
16.Disajikan
pernyataan/gambar percobaan asal-usul kehidupan, siswa dapat menjelaskan konsep dasar/ hipotesis/simpulan
percobaan yang dilakukan oleh pencetus biogenesis tersebut
- mutasi gen dan kromosom
XII 3.8 Menganalisis peristiwa mutasi yang menyebabkan terjadinya variasi dan kelainan sifat makhluk hidup
Mutasi gen
Peristiwa mutasi kromosom pada
17.Siswa dapat
mengidentifikasi peristiwa mutasi gen yang terjadi melalui sajian gambar simulasi gen
18.Siswa dapat
Materi Materi Dasar
manusia mutasi kromosom yang terjadi melalui narasi kasus gangguan/gambar simulasinya
- teori evolusi XII 3.9 Menganalisis teori evolusi dan pandangan terkini tentang spesiasi
Teori evolusi Darwin, Lamarck, dan August Weismann
19.Siswa dapat menganalisis perbedaan/persamaan teori evolusi Darwin, Lamarck, dan August Weismann
2. Aplikasi
Mengklasifikasikan
Menentukan
Mengurutkan
Meramalkan
Menghitung
Mengemukakan
Keanekara gaman Hayati dan Ekologi
Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - pemecahan masalah biologi dengan kerja ilmiah
X 3.1 Memahami melalui penerapan tentang ruang lingkup biologi (permasalahan biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metoda ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dan percobaan
dasar-dasar pengelompokan makhluk
hidup
X 3.3 Memahami prinsip-prinsip klasifikasi makhluk hidup dalam lima Kingdom
Dasar klasifikasi 5 kingdom: bakteri dan protista
20.Diberikan
Materi Materi Dasar Klasifikasi tumbuhan lumut dan paku
Klasifikasi tumbuhan biji
Klasifikasi kelas dari filum Arthropoda dan Molluska
Klasifikasi dalam kelas hewan vertebrata
21.Siswa dapat menganalisis perbedaan ciri dan cara hidupnya yang menentukan klasifikasi dalam
menggolongkan tumbuhan lumut dan paku melalui data perbandingan ciri-ciri.
22.Siswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri yang menjadi dasar klasifikasi penggolongan tumbuhan berbiji melalui kajian data hasil
pengamatan
23.Siswa dapat membedakan ciri-ciri yang menjadi dasar penggolongan kelas dari filum Arthropoda atau Molluska
Materi Materi Dasar
daur hidup makhluk hidup (invertebrata dan tumbuhan tingkat rendah)
X 3.9 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan hewan ke dalam filum berdasarkan bentuk tubuh, simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksi
Siklus hidup Platyhelminthes/ Nemathelminthes/ Coelenterata
25.Siswa dapat menjelaskan proses siklus hidup jenis cacing
Platyhelminyhes/Nemathel mynthes atau jenis Coelenterata
aliran energi dan daur
materi pada ekosistem
X 3.10 Menganalisis
informasi/data dari berbagai sumber tentang ekosistem dan ssemua interaksi yang
berlangsung di dalamnya
Peran organisme dalam jejaring makanan suatu ekosistem
Daur
biogeokimia: N, O, C, S, P
26.siswa dapat
mengidentifikasi peran komponen ekosistem dalam jejaring makanan pada bagan.gambar salah satu contoh ekosistem
27.Siswa dapat menganalisis proses aliran energi/daur biogeokimia pada gambar yang disajikan
dampak perubahan lingkungan dan tindakan perbaikannya
X 3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan dan penyebab, serta dampak dari perubahan-perubahan tersebut bagi kehidupan
Dampak gangguan pelestarian hewan/tumbuhan Indonesia
28. Siswa dapat menganalisis dampak yang akan terjadi pada keanekaragaman hewan/tumbuhan khas Indonesia melalui deskripsi/artikel tentang adanya gangguan pada pelestarian
Materi Materi Dasar Dampak perubahan lingkungan akibat alam atau manusia
29.Disajikan satu contoh narasi/gambar cerita tentang kejadian perubahan lingkungan akibat bencana alam atau kegiatan manusia, siswa dapat memprediksi dampak yang mungkin terjadi pada lingkungan tersebut Struktur
dan Fungsi Makhluk Hidup
Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - mekanisme kerja sistem organ tubuh manusia
XI 3.5-3.14
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak sampai sistem imunitas dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanismenya serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada berbagai sistem tersebut
Mekanisme kerja otot: sinergis dan antagonis
Macam enzim pencernaan dan bioprosesnya
Volume udara respirasi
(inspirasi/ekspira si)
30.Disajikan gambar
mekanisme kontraksi otot manusia, siswa dapat menentukan proses yang tepat
31.Siswa dapat
mengidentifikasi hubungan antara enzim yang
dihasilkan oleh kelenjar tertentu pada sistem pencernaan dan fungsinya melalui gambar.bagan pernyataan yang disajikan
Materi Materi Dasar Proses
pembentukan urin dalam ginjal
Lengkung refleks
Proses Menstruasi
Imunisasi buatan
33.Disajikan gambar sistem nefron, siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada bagian yang ditunjuk
34. Siswa dapat menganalisis mekanisme penghantaran rangsang refleks pada sistem saraf melalui gambar atau rasasi kejadian gerak refleks
35. Disajikan gambar/bagan proses menstruasi, siswa dapat menjelaskan peristiwa yang terjadi pada bagian yang ditentukan
36. Siswa dapat menjelaskan tujuan salah satu proses imunisasi buatan
- pengaruh gangguan/serang an
penyakit pada mekanisme kerja organ
XI idem Berbagai
gangguan/penyak it pada sistem peredaran darah
Berbagai
gangguan/penyak it pada sistem pencernaan
37.Disajikan deskripsi gangguan/penyakit pada sistem peredaran darah manusia, siswa dapat menentukan jenis penyakitnya 38.Disajikan deskripsi
Materi Materi Dasar makanan
Berbagai
gangguan/penyak it pada sistem pernafasan
Berbagai
penyakit/ganggua n pada sisitem ekskresi
menentukan jenis penyakitnya
39.Disajikan proses yang menyebabkan gangguan sistem pernafasan, siswa dapat menentukan gangguan yang terjadi
40.Disajikan deskripsi gangguan yang berkaitan dengan sistem ekskresi, siswa dapat
mengidentifikasi bagian organ yang terganggu Biomolekul
er dan Bioteknolog i
Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - transpor melalui membran
XI 3.2 Menganalisis bioproses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis-eksositosis) dan proses-proses lainnya sebagai aktifitas berbagai organel sel
Percobaan transpor
membran: difusi dan osmosis
41.Disajikan deskripsi dan hasil percobaannya berkaitan dengan isotonis/ hipotonis/hipertonis, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang terjadi pada percobaan tersebut
- sifat enzim dan kinerjanya
XII 3.2 Memahami proses
metabolisme yang meliputi peran enzim, perubahan molekul, dan perubahan energi
Grafik percobaan kinerja enzim atas berbagai faktor: suhu, pH, substrat,
inhibitor, dll.
42. Siswa dapat
Materi Materi Dasar Proses kerja enzim menurut teori lock and key dan induced fit
43. Siswa dapat
mengidentifikasi gambar simulasi yang tepat tentang cara kerja enzim (lock and key/induced fit)
- mekanisme katabolisme dan anabolisme (karbohidrat, protein, lemak)
XII idem Tahapan Reaksi katabolisme
Fotosintesis
Aktivitas organisme dan proses
metabolisme
44.Siswa dapat melengkapi data yang berkaitan dengan tahap reaksi katabolisme yang disajikan
45.Disajikan bagan reaksi fotosintesis, siswa dapat menentukan senyawa yang berkaitan dengan
fotosintesis pada bagian yang ditunjuk
46.Disajikan
narasi/artikel/simulasi gambar aktivitas seseorang, siswa dapat menjelaskan proses metabolisme yang terjadi di dalam tubuh dikaitkan dengan aktifitas tersebut - reproduksi sel XII 3.4 Menganalisis proses
pembelahan sel sebagai dasar penurunan sifat dari induk kepada keturunannya berdasarkan pengamatan
Fase-fase mitosis/ meiosis
Materi Materi Dasar Fase
gametogenesis
48.Siswa dapat menjelaskan fase gametogenesis (pada manusia/tumbuhan) melalui sajian gambar/contoh gametogenesis - sintesis protein XII 3.3 Menganalisis keterkaitan
antara struktur dan fungsi gen, DNA, kromosom dalam proses penurunan sifat pada makhluk hidup serta menerapkan prinsip-prinsip pewarisan sifat dalam kehidupan
Tahapan sintesis protein
49.Disajikan bagan sintesis protein, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa yang terjadi pada bagian yang ditunjuk
- dampak bioteknologi
XII 3.10 Menganalisis prinsip-prinsip bioteknologi yang menerapkan bioproses dalam menghasilkan produk untuk meningkatkan kesejahteraan manusia
Genetika dan Evolusi
Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang: - persilangan menurut hukum Mendel
XII 3.5 Memahami pola-pola pewarisan sifat makhluk hidup menurut hukum Mendel
Rasio/persentase/ jumlah keturunan F2 hasil
persilangan monohibrid
50. Siswa dapat mengkalkulasi rasio/jumlah/persentase kemungkinan
Materi Materi Dasar Rasio/persentase/ jumlah keturunan F2 hasil
persilangan dihibrida
51.Siswa dapat mengkalkulasi rasio/jumlah/persentase kemungkinan
fenotip/genotip yang muncul pada kasus persilangan dihirida hukum Mendel - penyimpangan
semu hukum Mendel
XII idem Persilangan penyimpangan semu hukum Mendel
52. Disajikan satu bagan persilangan penyimpangan hukum Mendel
(atavisme/hipostasis-epistasis/polimeri/kriptome ri/interaksi beserta narasinya, siswa dapat menghitung kemungkinan fenotip yang muncul pada kasus persilangan yang disajikan
hereditas pada manusia
XII 3.7 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia berdasarkan studi kasus dalam berbagai aspek kehidupan
.
- petunjuk/bukti-bukti evolusi
XII 3.9 Menganalisis teori evolusi dan pandangan terkini tentang spesiasi
Bukti/fakta teori evolusi Darwin
53. Disajikan salah satu bukti/ fakta yang mendukung gagasan evolusi Darwin, siswa dapat menjelaskan bukti/fakta yang dimaksud 3. Penalaran
Menyimpulkan Menganalisis Merumuskan
Keanekara gaman Hayati dan Ekologi
Siswa dapat menggunakan nalar dalam: -
Materi Materi Dasar Menemukan
Mengintepretasikan
pengelompokan makhluk
hidup dari hasil pengamatan - tindakan perbaikan dan pelestarian lingkungan
X 3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan dan penyebab, serta dampak dari perubahan-perubahan tersebut bagi kehidupan
Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup
Siswa dapat menggunakan nalar dalam: - data hasil uji laboratorium klinis
XI 3.5 sd. 3.14
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak sampai sistem imunitas dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanismenya serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada berbagai sistem tersebut
- percobaan faktor eksternal pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
XII 3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
Membaca data/grafik hasil percobaan pertumbuhan perkembangan tumbuhan
Materi Materi Dasar Parameter percobaan: kualitatif-kuantitatif, variabel
55. Disajikan deskripsi percobaan tumbuhan, siswa dapat menentukan parameter
(kuantitatif/kalitatif) yang dapat diukur
Biomolekul er dan Bioteknolog i
Siswa dapat menggunakan nalar dalam: - percobaan transpor membran
XI 3.2 Menganalisis bioprose pada sel yang meliputi: mekanisme transport membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis-eksositosis) dan proses-proses lainnya sebgai hasil aktivitas berbagai organel sel
- percobaan kinerja enzim
XII 3.2 Memahami proses
metabolisme yang meliputi peran enzim, perubahan molekul, dan perubahan energi
- percobaan katabolisme dan anabolisme
XII idem Percobaan fotosintesis: Ingenhouze, Engelmann, Sachs
Percobaan respirasi anaerob
56. Disajikan satu percobaan fotosintesis
(Ingenhouze/Engelmann/Sa ch), siswa dapat
menjelaskan proses pada percobaan tersebut
Materi Materi Dasar
percobaan yang dimaksud
- percobaan bioteknologi
XII 3.10 Menganalisis prisip-prinsip bioteknologi yang menerapkan bioproses dalam menghasilkan produk baru untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia Genetika
dan Evolusi
Siswa dapat menggunakan nalar dalam: Penelusuran hereditas manusia berdaarkan peta silsilah
XII 3.7 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia berdasarkan studi kasus dalam berbagai aspek kehidupan
Peta silsilah hereditas manusia: albino, hemofili,
butawarna, gol darah
58. Disajikan peta silsilah persilangan hereditas manusia siswa dapat menentukan
genotip/kemungkinan persentase fenotip bagian yang ditunjuk
Mekanisme evolusi
XII 3.9 Menganalisis teori evolusi dan pandangan terkini tentang spesiasi
Proses spesiasi
Penerapan pewarisan gen dan genotif menurut Hk. Hardy Weinberg
59. Siswa dapat memberikan satu contoh peristiwa pembentukan spesies baru (isolasi reproduksi/isolasi gamet, dsb)
