PERAN LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK DALAM PROSES PEMBINAAN ANAK PIDANA (Studi di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas II Bandar Lampung)
Teks penuh
Dokumen terkait
Dalam melakukan pembinaan dengan memberikan pendidikan formal pihak LPKA juga melakukan MOU (memorandum of understanding) dengan dinas pendidikan berupa metode
Dalam pelaksanaan pemenuhan hak atas pendidikan terhadap narapidana anak dalam proses pembinaan dilembaga pembinaan khusus anak kelas I Medan sudah
Program pembinaan bagi Anak didik pemasyarakatan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas (LPKA) II Maros belum berjalan efektif karena masih ada kekurangan yaitu belum adanya
Peran Lembaga Pembinaan Khusus anak ini sudah tentu menuntut perubahan dan pembenahan personalia atau kualitas SDM petugas LPKA yang lebih professional dalam menjalankan
Konsep penerimaan terhadap hidup pada anak pidana di LPKA. Blitar diwujudkan dengan munculnya kesadaran diri pada para
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hak hukum dari anak-anak yang menjadi narapidana di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas
Setelah adanya putusan oleh hakim yang menyatakan bahwa kepada Anak yang Berhadapan dengan Hukum (ABH) diberikan pidana, dan harus menjalani pembinaan di LPKA Muara
Sama halnya yang dikatakan narapidana Tri Suardi terkait pelatihan yang diberikan kepada petugas Lembaga Pembinaan Khusus Anak LPKA Kelas II Maros ialah sebagai berikut: “pada saat
