PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII F DAN VIII G SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 20122013

(1)

commit to user

i

PADA SISWA KELAS VIII F DAN VIII G

SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Oleh:

PUPUT WULANDARI

K1209055

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

(3)

commit to user

iii

PADA SISWA KELAS VIII F DAN VIII G

SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 2012/2013

Oleh:

PUPUT WULANDARI

K1209055

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia, Jurusan

PendidikanBahasa dan Seni

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(4)

(5)

commit to user

(6)

commit to user ABSTRAK

Puput Wulandari. PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA

KELAS VIII F DAN VIII G SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2013.

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan persepsi guru,

perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan kendala-kendala, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten.

Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Strategi penelitian yang digunakan adalah studi kasus ganda. Sumber data yang digunakan adalah informan, tempat, peristiwa, dan dokumen. Teknik pengambilan sampel yang

digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan

teknik analisis dokumen, teknik observasi, dan wawancara mendalam. Validitas data diperoleh melalui triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi guru bahasa Indonesia merumuskan menulis puisi adalah menulis kreatif sebagai ungkapan jiwa, pencetus isi perasaan dapat memberi manfaat untuk orang lain. (2) Perencanaan pembelajaran menulis puisi (silabus dan RPP) masih terdapat kekurangan, materi pembelajaran belum sesuai dengan SK dan KD, serta sumber belajar yang digunakan belum relevan dengan pembelajaran menulis puisi. (3) Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F, siswa kurang aktif, guru menggunakan metode ceramah, hasil belajar siswa kurang, sedangkan di kelas VIII G guru memvariasikan dengan metode diskusi kelompok, siswa lebih aktif, hasil belajar siswa lebih bagus. (4) Kendala yang dihadapi, antara lain (a) peserta didik masih kesulitan dalam memilih kosakata untuk menulis puisi. (b) fasilitas belum memadai, (c) keterbatasan materi, dan (d) alokasi waktu yang kurang. (5) Upaya yang dilakukan, (a) guru memberikan motivasi dan menjelaskan manfaat mempelajari materi, (b) mencari tambahan materi ajar dari buku sastra atau sumber lain di internet, (c) guru menggunakan media lain, seperti lirik lagu dan lingkungan sekitar, (d) guru berupaya mengatur waktu saat pembelajaran agar berjalan lebih efektif, dan (e) siswa berusaha memperbanyak membaca dan berlatih mengolah kosakata yang mereka miliki.

Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten terdapat perbedaan pada saat pelaksanaan siswa VIII G lebih aktif dibanding siswa kelas VIII F, juga hasil belajar siswa kelas VIII G lebih baik dibanding siswa kelas VIII F.

(7)

commit to user

vii MOTTO

Kelemahan tidak dapat dimaafkan. Seorang yang dapat memaafkan adalah sebuah

ciri khas seorang yang kuat.

(Mahatma Gandhi)

Selama kita hanya diam maka kita tidak mungkin berpindah.

Begitu juga jika kita mau berusaha maka keadaan kita akan menjadi lebih baik.

(Penulis)

Kebaikan itu selalu tetap terkenang meskipun lama telah berlalu dan dosa-dosa

adalah seburuk-buruk bekal yang engkau persiapkan.

(Dr. ‘Aidh bi ‘Abdullah Al-Qarni)

Orang yang cerdas adalah orang yang mampu mengendalikan hawa nafsunya dan

berbuat untuk kehidupan setelah mati, sedang orang yang bodoh ialah orang yang

memperturutkan hawa nafsunya dan banyak berangan-angan yang bukan-bukan

kepada Allah.

(8)

commit to user PERSEMBAHAN

Atas rida-Mu aku dapat menyelesaikan karya ini.Dengan penuh rasa syukurku

pada-Mu, Ya Allah, kupersembahkan karya ini untuk:

1. Almarhum Bapak Samidi dan Ibu Sumarsi, kedua orang tuaku.

Kalianlah motivasi terbesarku. Terima kasih atas doa, kasih sayang,

pengorbanan, dan kerja keras yang tulus dan tak terbatas. Aku bangga lahir

dari rahimmu, Ibu. Aku bangga menjadi anakmu, Bapak.

2. Kedua kakakku Mas Eko dan Mas Joko

Terima kasih atas doa, perjuangan, kerja keras Kalian, aku bisa menyandang

gelar ini, seperti cita-citaku.

3. Anas Charis Fachrudin

Terima kasih atas doa, bantuan, inspirasi, dan motivasimu.

4. Sahabat-sahabatku, Lathifah, Diah, Fitri, Betri, Nima, Agnes, Sasa, serta

keluarga besar Bastind B ’09 yang aku sayangi.

Dari kalianlah aku banyak belajar tentang hidup, tentang arti persahabatan

yang tulus, dan sebuah perjuangan.

(9)

commit to user

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji ke hadirat AllahYang Maha Pengasih dan Penyayang. Karena

rida, rahmat, kemudahan, dan kemuliaan-Nyalah penulis dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA

KELAS VIII F DAN VIII G SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN

2012/2013”.

Skripsi ini untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, penulis menyampaikan terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Muhamad Rohmadi, S.S., M.Hum., selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S., M.Hum., selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan

Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

4. Dr. Nugraheni Eko W., S.S., M.Hum., selaku pembimbing I yang dengan

sabar memberikan arahan serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., selaku pembimbing II yang memberikan

motivasi serta bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Dr. Suyitno, M.Pd., selaku pembimbing akademik yang selama ini selalu

(10)

commit to user

memberikan kesempatan dan izin untuk melaksanakan penelitian.

8. Drs. Marimanto dan Sri Suyati, S.Pd., selaku guru pelajaran bahasa

Indonesia SMP Negeri 1 Jaten yang telah memberikan arahan, bimbingan,

dan kesempatan sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian.

9. Para siswa kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten yang telah

bersedia berpartisipasi dalam penelitian ini.

10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang

tidak mungkin disebutkan satu persatu.

Tiada gading yang tak retak. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih

jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Namun demikian, penulis

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan

pembaca pada umumnya.

Surakarta, 30 Mei 2013

(11)

commit to user

xi DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORETIK ... 8

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 8

1. Hakikat Pembelajaran ... 8

2. Hakikat Menulis ... 10

3. Hakikat Puisi ... 12

4. Hakikat Menulis Puisi ... 14

5. Pembelajaran Apresiasi Puisi ... 16

(12)

commit to user

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 41

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 42

C. Data dan Sumber data ... 44

D. TeknikSampling... 44

E. Pengumpulan data ... 44

F. Uji Validitas Data ... 46

G. Analisis Data ... 46

H. Prosedur Penelitian ... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 51

A. Deskripsi Lokasi/Objek ... 51

B. Deskripsi Temuan ... 52

1. Persepsi Guru Bahasa Indonesia Terhadap Pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten ... 52

2. Perencanaan Pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten... 54

3. Pelaksanaan pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten ... 80

a. Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F ... 81

b. Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VIII G ... 84

4. Kendala yang Dialami Guru dan Siswa Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten... 89

5. Upaya untuk Mengatasi Kendala yang Dialami Guru dan Siswa Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten ... 93

C. Pembahasan ... 96

(13)

commit to user

xiii

dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten... 97

3. Pelaksanaan pembelajaran Menulis Puisi di Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten ... 111

4. Kendala yang Dialami Guru dan Siswa Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten... 118

5. Upaya untuk Mengatasi Kendala yang Dialami Guru dan Siswa Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten ... 121

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 125

A. Simpulan ... 125

B. Implikasi ... 127

C. Saran ... 128

DAFTAR PUSTAKA ... 130

(14)

commit to user DAFTAR GAMBAR

Daftar Halaman

1. Gambar 2.1. Bagan Kerangka Berpikir ... 40

(15)

commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Daftar Halaman

1. Tabel 2.1 Contoh Pertanyaan Angket Pengukuran Ranah Afektif

untuk Sikap dan Minat terhadap Puisi ... 34

2. Tabel 2.2 Contoh Penilaian Produk ... 36

3. Tabel 3.1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ... 41

4. Tabel 4.1 Penilaian KD 16.1 ... 67

5. Tabel 4.2 Rubrik Penilaian KD 16.1 ... 67

7. Tabel 4.4 Penilaian KD 16.2. ... 76

8. Tabel 4.5 Rubrik Penilaian KD 16.2. ... 76

9. Tabel 4.6 Penilaian KD 16.2 ... 77

(16)

commit to user DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Catatan Lapangan Hasil Analisis Dokumen (CLHAD 1) ... 134

2. Silabus ... 138

4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 1)... 144

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP 2)... 150

7. Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOP 1) ... 153

8. Catatan Lapangan Hasil Observasi (CLHOP 2) ... 157

9. Catatan Lapangan Hasil Wawancara (CLHW 1) ... 161

15. Pedoman Wawancara Guru ... 190

16. Pedoman Wawancara Siswa ... 191

17. Contoh Hasil Pembelajaran Menulis Puisi kelompok ... 192

18. Contoh Hasil Pembelajaran Menulis Puisi Individu ... 194

19. Daftar Presensi Siswa VIII F ... 198

20. Daftar Presensi Siswa VIII G ... 199

21. Foto Pembelajaran Menulis Puisi ... 200

22. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ... 204

23. Surat Permohonan IzinResearch/TryoutKepala Sekolah ... 205

24. Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan 206 25. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi kepada Dekan ... 207

(17)

commit to user