RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SDN 1 Karanganyar Kelas / Semester : 1 / I
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Muatan: Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.11 Mecermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar No Indikator
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.4.1 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10)
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan dan pengurangan bilangan melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan pengurangan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan menulis, siswa dapat mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat. 2. Melalui kegiatan bercerita, siswa mampu mengekspresikan kembali ungkapan
sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat
3. Dengan mengerjakan soal pengurangan, siswa mampu mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10) dengan tepat.
4. Dengan menyelesaikan soal cerita, siswa mampu menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dengan tepat dan percaya diri.
D. MATERI
Ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat
Masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10)
E. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar
6. Seorang siswa diminta untuk memimpin doa.
7. Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan apersepsi:
Guru menyebutkan: “tepuk 1” lalu siswa bertepuk 1 kali.
“tepuk 2” lalu siswa bertepuk 2 kali. “tepuk 3” lalu siswa bertepuk 3 kali. “tepuk 0” siswa tidak bertepuk.
Guru mengamati suara tepukan siswa, termasuk tepuk 0, yang seharusnya tidak ada suara tepukan. 8. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
9. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
10. Siswa menyimak penjelasan tentang apa kegiatan belajar yang akan dilakukan hari ini.
1. Siswa menyanyikan lagu Bunda Piara bersama-sama.
2. Guru menanyakan pernahkah siswa mendengar lagu Bunda Piara sebelumnya?
3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang berkaitan dengan isi lagu.
B. Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak pertanyaan yang dibacakan oleh guru.
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk memikirkan dan memilih jawaban yang tepat dari tiap-tiap pertanyaan
C. Ayo Bercerita
1. Siswa menceritakan pengalaman masa kecilnya, di depan kelas.
D. Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak cerita yang dibacakan guru. 2. Siswa menyerap informasi yang disampaikan
guru melalui teks dan gambar.
3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya hal-hal yang berkaitan dengan teks dan gambar.
Kegiatan Penutup
1. Melakukan refleksi apa yang dipelajari, menanyakan perasaan siswa setelah melakukan kegiatan, kegiatan yang paling disukai, info yang ingin diketahui lebih lanjut.
2. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
3. Siswa diajak berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
15 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
1. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung. a. Contoh Lembar Observasi Sikap Spiritual
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
b. Contoh Lembar Observasi Sikap Sosial
Nama : ………..
Kelas/Sem : ………..
Pelaksanaan pengamatan : ………..
Contoh Format Jurnal
2. Penilaian Pengetahuan
a. Melengkapi kalimat rumpang berdasarkan isi lagu Bunda Piara. Banyaknya soal: 5, skor maksimal: 100, skor tiap soal: 20.
Kunci jawaban :
Lagu Bunda Piara dinyanyikan untuk …. b. ayah dan bunda
Lagu Bunda Piara bercerita tentang …. a. masa kecil bahagia
Yang dipeluk dan dimanjakan adalah …. b. anak
Kasih sayang dalam lagu adalah antara …. a. orang tua dan anak
b. Mengerjakan soal cerita
Banyaknya soal: 8, skor maksimal: 100, skor tiap soal: 12,5. Udin membawa 6 buah jeruk.
Di depan kandang kera, 1 jeruknya diambil.
Di kebun binatang juga ada panda. Panda ini menyukai pucuk bambu.
Namun, tidak semua pucuk bambu dimakannya. Pucuk bambu dengan hasil hitungan 3 yang ia makan.
Tuliskan jawabanmu!
Pucuk bambu yang dimakan panda ini adalah a, c, d, f, dan g.
a. Format Penilaian Keterampilan : Menceritakan gambar olahraga
H. SUMBER DAN MEDIA
Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
Batu kerikil (kecil)
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui, Kepala Sekolah
Wagimin, S.Pd
NIP. 19640301 198702 1 003
Karanganyar, ...
Guru Kelas 1
Sri Lestari, S.Pd.SD
Soal Latihan
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan teliti dan benar! 1. Lagu Bunda Piara dinyanyikan untuk ….
2. Lagu Bunda Piara bercerita tentang …. 3. Yang dipeluk dan dimanjakan adalah …. 4. Kasih sayang dalam lagu adalah antara ….
5. Udin membawa 8 buah jeruk. Di depan kandang kera, 2 jeruknya diambil kera. Ayo itung sisa buah jeruk di tas Udin setelah diambil kera.
6. Udin membawa 10 buah apel. 3 apelnya diminta adiknya. Ayo hitung sisa buah apel milik Udin.
Kunci Jawaban
1. ayah dan bunda 2. masa kecil bahagia 3. anak
4. orang tua dan anak 5. 8 -2 = 6
6. 10 - 3 = 7 7. 9 - 4 = 5
Pedoman penilaian :
Bahasa Indonesia KD 3.11 (Soal nomor 1, 2, 3 , 4)
~~ Jika jawaban benar, skor = 1 ~~ Skor maksimal = 1 x 4 = 4
Matematika KD 3.4 (Soal nomor 5, 6, 7)
~~ Jika jawaban benar, skor = 2 ~~ Skor maksimal = 2 x 3 = 6
