GAM E ANGRY BIRDS DAN PROGRAM TRACKER SEBAGAI M EDIA
PEM BELAJARAN FISIKA PADA TOPIK GERAK PARABOLA
Deasyana Rismalasari
1, Diane Noviandini
1,2, M armi Sudarmi
1 ,2 1Program St udi Pendidikan Fisika, Fakult as Sains dan M at emat ika
2
Program St udi Fisika, Fakult as Sains dan M at emat ika
Univer sit as Krist en Sat ya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salat iga 50711, Indonesia
Email:
dheasyana@gm ail.com
Abstrak:
Ada berbagai cara unt uk mengaj ar fisika t opik gerak parabola, salah sat u alt ernat if adalah dengan memanfaat kan game sebagai media pembelajaran. Saat sisw a bermai n game, sisw a akan dengan mudah memahami bagaim ana alur game sert a cara memainkan game t ersebut . Sisw a lebih menyukai gam e dikarenakan game lebih memiliki t ampilan yang menarik dibandingkan dengan buku pelajaran f isika. Penelit ian ini bert ujuan unt uk : 1) membuat rencana pelaksanaan pem belajaran yang memanfaat kan game angry birds dan program t racker unt uk t opik gerak parabola, 2) memot ivasi sisw a agar lebih menyukai belajar fisika, 3) memahami karakt erist ik gerak parabola. Respons para sisw a t erhadap game angry birds sebagai media pembelajaran dan pemaham an mereka mengenai konsep fisika set elah pembelajaran dit elit i dengan met ode Penelit ian Tindakan Kelas dan sam ple penelit ian ini adalah sisw a kelas XI IPA SM A N 2 Salat iga. Alat pengumpul dat a yang digunakan yait u RPP, lembar observasi, dan lembar kuisioner sisw a, sert a lembar kerja sisw a. Dat a yang diperoleh dianalisa menggunakan deskript if-kualit at if. Dari hasil penelit ian sebanyak 100% kelas memperoleh nilai di at as 70, dalam hal ini pembelajaran melalui game dapat meningkat kan hasil belajar sisw a yang sesuai dengan st andar kompet ensi dan kompet ensi dasar. Sebanyak 80% dari jumlah sisw a menjaw ab bahw a pembelajaran dengan game dapat memot ivasi mereka dalam belajar Fisika. Dalam t opik ini para sisw a mudah membayangkan gambaran lint asan gerak benda, posisi benda set iap saat dan posisi aw al benda hingga akhir sehingga m udah memahami t ent ang gerak parabola.
