RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MTs _______________________________________ TAHUN PELAJARAN ___________
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : VII (tujuh) / Ganjil
Topik : Sifat-sifat Allah dan
Pembagiannya Pertemuan Ke : 1 s.d. 2
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 Pretemuan)
A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Meyakini sifat-sifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’anidan ma’nawiyah., sifat-sifat mustahil, serta sifat-sifat jaiz Allah SWT
2.2 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah
3.2 Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yangnafsiyah, salbiyah, ma’anidanma’nawiyah beserta bukti/dalilnaqlidanaqlinya,sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi Allah SWT 4.2 Menyajikan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari
sifatwajib,mustahil,danjaizAllah SWT C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2.1 Meyakini sifat-sifat wajib Allah yangnafsiyah, salbiyah, ma’anidanma’nawiyah., sifat-sifat mustahil, serta sifat-sifat jaiz Allah SWT
2.2.1 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah
3.2.1 Menjelaskan pengertian sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah
3.2.2 Menjelaskan pembagian sifat-sifat wajib dan mustahil Allah yangnafsiyah, salbiyah, ma’anidanma’nawiyah
3.2.3 Menunjukkan dalilaqlidannaqlidari sifat-sifat wajib, mustahil, dan jaiz Allah 3.2.4 Menunjukkan contoh perilaku orang yang mengimani sifat-sifat Allah
3.2.5 Menunjukkan contoh fenomena-fenomena kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifatwajib,mustahil,danjaizAllah SWT
4.2.1 Membuat tulisan indah di kertas karton sifat wajib Allah
4.2.2 Mempresentasikan didepan kelas hasil diskusi kelompok tentang bukti sifat-sifat Allah bagi orang yang mengimaninya
D. Deskripsi Materi Pembelajaran: Materi Pertemuan Ke-1
a. Sifat- Sifat Wajib dan Pembagiannya
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 wajib dan mustahil Allah adalah sebagai berikut:
1. Wajib :Wujudartinya ada Mustahil : ‘Adamartinya tidak ada Allah S.w.t.berfirman dalam Q.S Ali Imron:2
Artinya : ”Allah, tidak ada Tuhan (yang berhak disembah) melainkan Dia. Yang Hidup kekal lagi terus menerus mengurus makhluk-Nya
2. Wajib :(Qidam) artinya Terdahulu Mustahil :Fana’artinya Rusak
Firman Allah Q.S. Al-Hadid ayat 3
Artinya :”Dialah Yang Awal dan Yang Akhir, Yang Lahir dan Yang Batin; dan Dia Maha Mengetahui segala sesuatu. (Q.S.Al Hadiid 3)”
Artinya :”Dialah Yang Awal dan Yang Akhir, Yang Lahir dan Yang Batin; dan Dia Maha Mengetahui segala sesuatu. (Q.S.Al Hadiid 3)”
3. Wajib :Baqa’artinya Berbeda dengan Makhluk Mustahil : artinya serupa dengan Makhluk
Firman Allah S.w.t. dalam Q.S Ar-Rahman :27
Artinya : “dan tetap kekal Dzat Tuhanmu yang mempunyai kebesaran dan kemuliaan. 4. Wajib :Mukhalafatu lil Hawaditsiartinya Berbeda dengan Makhluk
Mustahil :Mumatsalatu lil Hawaditsiartinya serupa dengan Makhluk Firman Allah S.w.t. berfirman
Artinya : ”tidak ada sesuatupun yang serupa dengan Dia, dan Dia-lah yang Maha mendengar dan melihat”
5. Wajib :Qiyamuhu Binafsihiartinya Berdiri Sendiri
Mustahil :Ihtiyaju Lighhoirihiartinya Butuh Kepada yang Lain Firman Allah S.w.t. dalam Q.S Al-Ankabuut: 6
“… dan Barangsiapa yang berjihad, Maka Sesungguhnya jihadnya itu adalah untuk dirinya sendiri. Sesungguhnya Allah benar-benar Maha Kaya (tidak memerlukan sesuatu) dari semesta alam”.
6. Wajib :Wahdaniahartinya Esa Mustahil :Ta’addudartinya berbilang Firman Allah S.w.t. Q.S. 112 Al Ikhlash 1
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014
Artinya : “Sekiranya ada di langit dan di bumi tuhan-tuhan selain Allah, tentulah keduanya itu telah rusak binasa Q.S.Al Anbiyaa' 22
7. Wajib : Qudrat artinya Kuasa Mustahil :’Ajzunartinya Lemah Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 2 Al Baqarah 20
Artinya:” Sesungguhnya Allah berkuasa atas segala sesuatu8. Wajib :Iradahartinya Berkehehdak Mustahil :Karahahartinya Terpaksa Firman Allah S.w.t. dalam Q.S.Yaa siin 82
Artinya :”Sesungguhnya perintah-Nya apabila Dia menghendaki sesuatu hanyalah berkata kepadanya: "Jadilah!" maka terjadilah ia.
9. Wajib :‘Ilmunartinya Mengetahui Mustahil :Jahlunartinya Bodoh Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. Al Hujuraat 16
Artinya : ” dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu." 10. Wajib :Hayatartinya Hidup
Mustahil :Mautunartinya Mati Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 3 Ali 'Imran 2
مﻮﱡﯿَﻘْﻟا ﱡﻲَﺤْﻟا َﻮُھ ﱠﻻِإ َﮫـَﻟِإ ﻻ ُﷲ
Artinya: “Allah, tidak ada Tuhan (yang berhak disembah) melainkan Dia. Yang Hidup kekal lagi terus menerus mengurus makhluk-Nya
11. Wajib :Sama’artinya Mendengar Mustahil :Shummunartinya Tuli Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. Al Hujuraat 1
ٌﻢﯿِﻠَﻋ ٌﻊﯿِﻤَﺳ َﷲ ﱠنِإ
Artinya: Sesungguhnya Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui 12. Wajib :Basharartinya Melihat
Mustahil :’Umyunartinya Buta Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 17 Al Israa' :1
ُﺮﯿِﺼَﺒﻟا ُﻊﯿِﻤﱠﺴﻟا َﻮُھ ُﮫﱠﻧِإ
Artinya: ” Sesungguhnya Dia adalah Maha Mendengar lagi Maha Melihat. 13. Wajib :Kalamartinya Berfirman
Mustahil :Bukmunartinya Bisu Firman Allah S.w.t. dalam Q.S. 4 An Nisaa' 164
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Artinya:” Dan Allah telah berbicara kepada Musa dengan langsung
14. Wajib :Qadiranartinya yang Maha Kuasa Mustahil :’Ajizanartinya yang lemah
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha kuasa atas segala sesuatu 15. Wajib :Muridanartinya yang Maha berkehendak
Mustahil :Mukrahanartinya yang terpaksa
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Berkehendak atas segala sesuatu 16. Wajib : ‘Alimanartinya yang Maha Mengetahui
Mustahil :Jahilanartinya yang Bodoh
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Mengetahui atas segala sesuatu 17. Wajib :Hayyanartinya Yang Maha Hidup
Mustahil :Mayyitanartinya yang Mati
Sesungguhnya Allah Zat Yang Mahahidup, hidup selamnya dan tidak akan mati 18. Wajib :Sami’anartinya Maha Mendengar
Mustahil :Ashommuartinya yang Tuli
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Mendengar atas segala sesuatu 19. Wajib :Bashiranartinya Yang Maha Melihat
Mustahil :A’maartinya yang Buta
Sesungguhnya Allah adalah Zat Yang Maha Melihat atas segala sesuatu 20. Wajib : Mutakalliman artinya Yang Maha Berfirman
Mustahil :Abkamartinya yang Bisu
Sesungguhnya Allah Zat Yang Maha Berkata-kata atau Maha Berfirman b. Pembagian Sifat-sifat Wajib Bagi Allah
1. Sifat Nafsiyah, yaitu sifat yang berhubungan dengan Dzat Allah S.w.t..semata.Sifat nafsiyah ini ada satu, yaitu wujud. (دْﻮُﺟُو)
2. Sifat Salbiyah,yaitu sifat yang menolak segala sifat-sifat yang tidak layak dan patut bagi Allah s.w.t, sebab Allah Maha sempurna dan tidak memiliki kekurangan. Atau bisa diartikan sifat salbiyah ini hanya dimilki oleh Allah dan tidak dimiliki oleh makhluk-Nya Sifat salbiyah ini ada lima, yaitu :
1. Qidam ( ْماَﺪِﻗ ) 2. Baqa’ (ءﺎَﻘَﺑ )
3. Mukhalafatu lil hawaditsi ( ِثِداَﻮَﺤﻠِﻟ ُﺔَﻔَﻟﺎَﺨُﻣ) 4. Qiyamuhu binafsihi ( ِﮫِﺴْﻔَﻨِﺑ ُﮫُﻣﺎَﯿِﻗ) 5. Wahdaniyyah (ﺔﱠﯿِﻧاَﺪْﺣَو)
3. Sifat Ma’ani, yaitu sifat yang ada pada dzat Allah yang sesuai dengan kesempurnaan Allah. Karena keberadaan sifat inilah nantinya muncul sifat ma’nawiyah. Yang termasuk sifat ma’ani ada tujuh, yaitu :
1. Qudrat (ةَرْﺪُﻗ ) 5. Sama’ (ﻊَﻤَﺳ ) 2. Iradat (ةَد اَر ِا ) 6. Bashar ( ْﺮَﺼَﺑ ) 3. ‘Ilmu ( ُﻢْﻠِﻋ ) 7. Kalam (م َﻼَﻛ ) 4. Hayat (ة ﺎَﯿَﺣ)
4. Sifat Ma’nawiyah,yaitu sifat yang selalu tetap ada pada dzat Allah dan tidak mungkin pada suatu ketika Allah tidak bersifat demikian. Jumlah sifat ma’nawiyah sama dengan jumlah sifat ma’ani, yaitu :
1. Qadiran (اًرِدﺎَﻗ ) 5. Sami’an (ﺎًﻌْﯿِﻤَﺳ)
2. Muridan (اًﺪْﯾِﺮُﻣ ) 6. Basiran (اًﺮْﯿِﺼَﺑ )
3. ’Aliman ( ًﺎَﻤِﻟ ﺎَﻋ) 7. Mutakalliman (ﺎًﻤﱢﻠَﻜَﺘُﻣ )
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Materi Pertemuan Ke-2
b. Sifat Jaiz Bagi Allah
Berikut ini kebebasan-kebebasan mutlak yang dimiliki Allah S.w.t.. a. Kebebasan untuk Mencipta atau Tidak Mencipta Sesuatu
Allah S.w.t..berfirman
َنﻮُﻛِﺮْﺸُﯾ ﺎﱠﻤَﻋ ﻰَﻟﺎَﻌَﺗَو ِﷲ َنﺎَﺤْﺒُﺳ ُةَﺮَﯿِﺨْﻟا ُﻢُﮭَﻟ َنﺎَﻛ ﺎَﻣ ُرﺎَﺘْﺨَﯾَو ُءﺎَﺸَﯾ ﺎَﻣ ُﻖُﻠْﺨَﯾ َﻚﱡﺑَرَو
Artinya :”Dan Tuhanmu menciptakan apa yang Dia kehendaki dan memilihnya. Sekali-kali tidak ada pilihan bagi mereka. Maha Suci Allah dan Maha Tinggi dari apa yang mereka persekutukan (dengan Dia) (Q.S. 28 Al Qashash 68)
Ayat di atas menjelaskan bahwa apa yang hendak diocipta Allah S.w.t..tergantung pada kehendak-Nya semata. Dia memilih sesuatu sesuai kehendak-Nya dan tidak ada pihak lain yang dapat mempengaruhi-Nya.
Makhluk tidak mempunyai wewenang untuk memilih dan tidak dapat menolak kehendak Allah S.w.t. jika Allah menghendaki laki-laki, jadilah laki-;laki, demikian pula sebaliknya. Manusia hanya diberi hak untuk memohon kepada-Nya. Jika Allah S.w.t..mengabulkan, jadilah apa yang dikehendaki manusia. Sebaliknya, jika Allah tidak menghendaki, apa pun yang diinginkan manusia tidak akan terjadi.
Allah S.w.t..berfirman Q.S. 24 An Nuur 45:
45. dan Allah telah menciptakan semua jenis hewan dari air, Maka sebagian dari hewan itu ada yang berjalan di atas perutnya dan sebagian berjalan dengan dua kaki sedang sebagian (yang lain) berjalan dengan empat kaki. Allah menciptakan apa yang dikehendaki-Nya, Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.
b. Kebebasan untuk Mengatur Semua Makhluk Sesuai yang Dia Kehendaki
Kebebasan Allah dalam mengatur semua makhluk telah ditegaskan dalam firman-Nya yang sekaligus merupakan tuntunan doa bagi kita. Firman Allah S.w.t.:
Artinya:Katakanlah: "Wahai Tuhan Yang mempunyai kerajaan, Engkau berikan kerajaan kepada orang yang Engkau kehendaki dan Engkau cabut kerajaan dari orang yang Engkau kehendaki. Engkau muliakan orang yang Engkau kehendaki dan Engkau hinakan orang yang Engkau kehendaki. Di Tangan Engkaulah segala kebajikan. Sesungguhnya Engkau Maha Kuasa atas segala sesuatu.(Q.S. 3 Ali 'Imran 26)
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke - 1
Pendahuluan (10 menit)
Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar
Peserta didik diminta Guru menyampaikan akan dilaksanakan Guru mengajukan pert materi sifat-sifat Guru melaksanakan p Guru memfasilitasi te didik untuk dapat mela
Kegiatan Inti (60 men
Mengamati
Guru meminta peserta
Dipanggillah semua s berkata: ”Para san terkecuali”. Para san melanjutkan:
ingat,cari waktu da satupun yang tahu kalian sembelih ke
meninggalkan tempat Keesokan harinya,sep sang guru, membawa seekor ayam yang ma
menyembelih ayam satupun yang menget
si Fulan, yang hanya menjawab pertanyaan
engkau tidak menyem lain sudah melakuka guruku,kapan dan mengetahuinya?. Mu sembunyi dari gembira,berbanding t mendengar jawaban kan?,kenapa selama kepada Fulan?. Ya, Allah dan paling tah
Menanya
Setelah mengamati ki 5 pertanyaan dan disk
No
1. Apa
2. Bagaima
RPP Akidah A
diminta memberikan tanggapan dan pendapat terh uru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kan dilaksanakan
uru mengajukan pertanyaan secarakomunikatiftentang hal sifat wajib dan Mustahil bagi Allah yang diketahui p uru melaksanakan pembelajaran subbab tentang
sifat-mfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan c didik untuk dapat melakukan diskusi kelompok
(60 menit)
uru meminta peserta didik mengamati kisah "Adakah Tempat Diceritakan,ada seorang kyai yang me Diantara sekian banyak santrinya,sang guru kasih sayang yang lebih pada salah satu sa Inilah yang membuat santri-santri lainn gelagat iri dari santri-santri yang la mengatasinya agar tidak terjadi hal kemudian hari.
ipanggillah semua santrinya termasuk si Fulan. Setelah sem
”Para santriku,ada satu hal yang aku ingin ka
. Para santri mendengar dengan seksama ucapan elanjutkan: ”Setelah ini,sembelihlah oleh masing-masing
i waktu dan tempat yang tepat untuk menyembel yang tahu saat kalian menyembelih ayam itu!. Beso embelih ke hadapanku tanpa terkecuali!”. Setelah be eninggalkan tempat untuk menyiapkan apa yang diperintahka eesokan harinya,seperti yang diperintahkan sang guru,sem ang guru, membawa ayam yang telah mereka sembelih,kecua eekor ayam yang masih hidup,belum disembelih. Sang guru
ih ayam seperti perintahku kemarin?. Di waktu yang mengetahuinya?”. Serempak para santri menjawa i Fulan, yang hanya terdiam dengan membawa ayam yan enjawab pertanyaan sang guru. Melihat hal ini,sang guru be
idak menyembelih ayam seperti yang aku perintahka h melakukannya”. Lantas dengan sangat tawadlu’ apan dan dimanakah aku bisa menyembelih ayam huinya?. Mungkin aku bisa sembunyi dari semua m i dari-Nya?”. Mendengar jawaban si Fulan,sang embira,berbanding terbalik dengan raut wajah santri
endengar jawaban si Fulan. Lantas sang guru berkat
apa selama ini aku terlihat lebih memberi perhatian ulan?. Ya, diantara kita semua,dia adalah ora
paling tahu tentang Dia”.
etelah mengamati kisah "Adakah Tempat Sembunyi dari pertanyaan dan diskusikan dengan kelompoknya.
Kata Tanya Pertan
Apa Apa maksud cerita di atas ? Bagaimana Bagaimana kaitannya dengan
bagi Allah ?
dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 pan dan pendapat terhadap materi tersebut ran dan menjelaskan cara pambelajaran yang
tentang hal-hal yang berkaitan dengan llah yang diketahui peserta didik
-sifat Allah dan Pembagiannya belajaran dengan cara membimbing peserta
"Adakah Tempat Sembunyi dari-Nya rang kyai yang mempunyai bebrapa santri.
k santrinya,sang guru memberi perhatian dan ih pada salah satu santrinya,sebut saja ”Fulan”. santri lainnya menjadi iri. Melihat santri yang lain,sang guru mencoba dak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan di
si Fulan. Setelah semua berkumpul,sang guru
ingin kalian lakukan. Semua,tanpa
an seksama ucapan sang guru. Lantas guru
masing kalian,seekor ayam. Tapi menyembelihnya. Jangan sampai ada itu!. Besok pagi,tunjukkan ayam yang
. Setelah beberapa saat,semua santri pa yang diperintahkan sang guru.
hkan sang guru,semua berkumpul di tempat reka sembelih,kecuali si Fulan yang membawa embelih. Sang guru berkata: ”Sudahkah kalian Di waktu dan tempat yang tidak ada
para santri menjawab:”Sudah Guru...”.Kecuali embawa ayam yang masih hidup,tidak ikut hal ini,sang guru bertanya: ”Hai Fulan,kenapa perintahkan kemarin?,sedangkan yang tawadlu’nya, Fulan menjawab: ”wahai belih ayam ini,sedangkan Allah tidak ri semua makhluk,tapi adakah tempat
an si Fulan,sang guru nampak tersenyum antri-santri lain yang kelihatan kaget sang guru berkata: ”Sekarang,kalian tahu i perhatian dan kasih sayang yang lebih h orang yang paling bertakwa kepada
Sembunyi dari-Nya ." Peserta didik menyusun
Pertanyaan
ud cerita di atas ?
Guru memfasilitasi terj Guru melempar perta
Mengumpulkan info
Mengasosiasikan/me
Membuat bagan s peserta didik di kelas Rubrik penilaian:
No.
Aspek Yang Dinilai Waktu pengerjaan
Tepat waktu/seles Kurang tepa Tidak tepat waktu Isi Bagan
Isi/pembagian bag Isi/pembag
Isi/pembagian bag Keterbacaan bagan
Bagan mudah dipa Bagan kurang muda Bagan sulit dipaha Nilai
ࡺ= ࡿ࢘ ࡼࢋ࢘ࢋࢎࢇ
Peserta didik menyerah guru untuk dinilai
Mengkomunikasikan
Karena sebelum men informasi dari lingku berbentukpenugas Penilaian ini selain m menilaisikappeserta Instrumen tagihan un mengimaninya, Setiap peserta didik b Peserta didik yang m
RPP Akidah A uru memfasilitasi terjadinya tanya jawab.
melempar pertanyaan peserta didik kepada peserta didik
lkan informasi
Guru memberi petunjuk untuk membaca m Cakrawalamu!”untuk menjawab rasa penas siswa halaman 19 s.d 24.
asikan/mengolah informasi
Setelah peserta didik membaca, guru mem didik untuk menalar materi dengan melakukan kegiatan dalam rubric dengan kegiatandiskusidengan dengan m dan menceritakan fenomena, dan mencipta Membuat bagan sifat mustahil Allah dan pembagiannya.
eserta didik di kelas setelah materi (bukan dalam bentuk penu penilaian:
Nama Aspek yang din
1 2
Dinilai pengerjaan
Tepat waktu/selesai keseluruhan, skor =3 Kurang tepat waktu/selesai sebagian besar, skor =2 Tidak tepat waktu/selesai sebagian kecil, skor =1 Isi/pembagian bagan betul semua, skor =3 Isi/pembagian bagan betul sebagian besar, skor =2 Isi/pembagian bagan betul sebagian kecil, skor =1
caan bagan
Bagan mudah dipahami, skor =3 Bagan kurang mudah dipahami, skor =2 Bagan sulit dipahami, skor =1
ࡼࢋ࢘ࢋࢎࢇ ૢ ࢞
eserta didik menyerahkan bagan sifat-sifat mustahil Allah uru untuk dinilai
nikasikan
arena sebelum menceritakan fenomena peserta didik terle nformasi dari lingkungan sekitarnya, buku atau sumber ya
penugasanterhadap peserta didik di luar jam pelaja enilaian ini selain menilai peserta didik dalam ranah
peserta didik saat tampil bercerita
tagihan untuk peserta didik : "Cari bukti sifat engimaninya, dan paparkan secara sederhana alasanmu!. Lak etiap peserta didik berhitung 1-20 (mewakili nomer sifat eserta didik yang mendapat nomer 1 berarti dia mendap
dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 kepada peserta didik yang lain
untuk membaca materi pada rubrik “Buka enjawab rasa penasaran peserta didik di buku
membaca, guru memberi stimulus pada peserta r materi dengan menyuruh peserta didik dalam rubric “Kembangkan Wawasanmu!” dengan mencipta bagan, menyajikan dan mencipta karya
pembagiannya. Pembuatan bagan ini dikerjakan n dalam bentuk penugasan)
pek yang dinilai
Nilai
2 3
ifat mustahil Allah dan pembagiannya kepada
peserta didik terlebih dahulu harus menggali uku atau sumber yang lain, maka tagihan ini idik di luar jam pelajaran
dalam ranah kognitif yaitu isi dari cerita, juga
Cari bukti sifat-sifat Allah, perilaku orang yang derhana alasanmu!. Lakukan kegitan ini :
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 mustahil Allah dan seterusnya
Tiap sifat, cari buktinya, perilaku orang yang mengimaninya, dan alasannya. Contoh: peserta didik yang mendapat nomer 3, maka dia harus membuat tabel sbb :
Nama Siswa :
No. WajibSifat MustahilSifat
Bukti/Fenomena (hasil pengamatan dan
penalaran)
Perilaku Orang yang Mengimaninya
Alasan
3 Baqa
’
Fana’ Tidak ada
sesutupun di dunia sifatnya kekal. Pasti suatu saat akan rusak
Tidak sombong jika
mendapatkan sesuatu
Orang yang mengimani bahwa Allah itu kekal dan mustahil akan rusak dan binasa,maka dia tidak akan memiliki sifat dan perilaku
sombong. Hal ini
dikarenakan dia yakin apa yang dia dapatkan dan dia milki suatu saat akan rusak dan binasa. Tidak seperti Dzat Allah yang Maha Kekal Bacakan hasilnya di depan kelas secara singkat tapi jelas
Teman lain memperhatikan kemudian bisa bertanya jika kurang mengerti, atau bisa menyanggah jika tidak setuju
Peserta didik yang maju bersiap untuk menjawab pertanyaan atau mempertahankan argumennya jika ada sanggahan
Tanya jawab tidak lebih dari 3 menit!
Guru menyimpulkan materi pelajaran dan memberi kesempatan peserta didik untuk mencatatnya
Penutup (10 menit)
Sebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab ini, peserta didik diajak merenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran.
Guru meminta peserta didiks ecara jujur mengisi kolom pada rubrik“refleksi”sebagai berikut :
Berilah tanda ceklis pada kolom SY jika kamu sangat yakin pada pernyataan, Y jika yakin,dan TY jika tidak yakin
TABEL KEYAKINAN TERHADAP SIFAT-SIFAT ALLAH
No.
Sifat Allah Keyakinan Pertanyaan/alasan yang Mengganjal
(untuk jawaban R/TY)
wajib mustahil Y R TY
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 Sifat jaiz Allah
Jika ada sifat yang ka alsanmu kepada tem paham dengan hal ini Setelah kamu mendap tabel di atas
Jika semua terceklis p mendapat ridha All sejati....amiiiinn Penilaian dilakukan s dan format penilaian t Pertemuan ke - 2
Pendahuluan (10 men
Menjawab sapaan gur Peserta didik menyim Peserta didik diminta Guru menyampaikan akan dilaksanakan Guru mengajukan pert materi sifat jaiz
Guru melaksanakan p Guru memfasilit didik untuk dapat mela
Kegiatan Inti (60 men
Mengamati
Peserta didik mengam
Menanya
Setelah mengamati didik agar penasaran untuk membuat perta
No
1. A
2. Bagaima
Guru memfasilitasi terj Guru melempar perta
Mengumpulkan infor
RPP Akidah A ika ada sifat yang kamu RAGU atau TIDAK YAKIN, maka t
lsanmu kepada temanmu, gurumu, orang tuamu, atau siapa aham dengan hal ini
etelah kamu mendapat jawaban yang memuaskan dan membu ika semua terceklis pada kolomY = YAKIN, maka...SELAMAT
endapat ridha Allah dan menggiring kita berperilaku ejati....amiiiinn
enilaian dilakukan selama aktivitas pembelajaran dan pada a dan format penilaian terlampir
2
uan (10 menit)
Menjawab sapaan guru dan berdoa mengawali belajar
menyimak masalah yang disampaikan guru tentan diminta memberikan tanggapan dan pendapat terh uru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menjelaskan kan dilaksanakan
uru mengajukan pertanyaan secarakomunikatiftentang hal jaiz Allah yang diketahui peserta didik
uru melaksanakan pembelajaran subbab tentang sifat jaiz Alla uru memfasilitasi terjadinya proses pembelajaran dengan c didik untuk dapat melakukan diskusi kelompok
(60 menit)
eserta didik mengamati visual jagat raya sebagai berikut :
etelah mengamati kisah dan memperhatikan gambar,
didik agar penasaran terhadap apa yang diamatinya, lalu m ntuk membuat pertanyaan dari hasil pengamatan pada kolom
Kata Tanya Pertan
Apa Apa makna tayangan jagat ray Bagaimana Bagaimana hubungannya deng uru memfasilitasi terjadinya tanya jawab.
melempar pertanyaan peserta didik kepada peserta didik
lkan informasi
Guru memberi petunjuk untuk membaca m Cakrawalamu!”untuk menjawab rasa penas siswa halaman 26 s.d. 27.
dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 maka tanyakan atau kemukakan atau siapa saja yang kamu anggap muaskan dan membuat kamu yakin,isi kembali SELAMAT!!!,semoga keyakinan kita g kita berperilaku sebagaimana mukmin belajaran dan pada akhir pembelajaran. Model
ampaikan guru tentang sifat Jaiz bagi Allah pan dan pendapat terhadap masalah tersebut ran dan menjelaskan cara pambelajaran yang
tentang hal-hal yang berkaitan dengan sifat jaiz Allah
belajaran dengan cara membimbing peserta
sebagai berikut :
Guru memberi stimulus peserta g diamatinya, lalu merangsang peserta didik gamatan pada kolom“penasaran???”.
Pertanyaan
a tayangan jagat raya tersebut ?
a hubungannya dengan sifat jaiz bagi Allah ?
kepada peserta didik yang lain
Mengasosiasikan/me Mengkomunikasikan Masing-masing kelom menyimaknya. Guru menyimpulkan mencatatnya
Penutup (10 menit)
Sebelum mengakhiri merenungkan manfaa F. Penilaian Hasil Pemb
1. Tehnik Penilaian Teknik Pengamatan Sikap Tes Lisan
Penilaian Performance Penugasan
2. Bentuk Intrumen a. Lembar Pengam
N o m o r Nama Sisw 1. 2. ….
b. Rubrik Penilaia
sama sekali tidak m kegiatan
menunjukkan sudah tetapi masih sedikit menunjukkan ada cukup sering dan m menunjukkan adan secara terus-c. Rubrik Penilaia
No
1 2 3 dst ...
RPP Akidah A
asikan/mengolah informasi
Setelah peserta didik menyimak tayangan peserta didik melakukan kegiatan diskusi k Masing-masing kelompok diberi tugas b perilaku orang yang beriman kepada sifat kehidupan sehari-hari"
nikasikan
masing kelompok mempresentasikan hasil diskus enyimaknya.
uru menyimpulkan materi pelajaran dan memberi kesem
0 menit)
ebelum mengakhiri pertemuan subpokok bahasan bab i erenungkan manfaat dari kegiatan pembelajaran.
asil Pembelajaran
k Penilaian
Teknik Bentuk
engamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Tanya Jawab
enilaian Performance Rubrik Penilaian Performance Terstruktut dan Tidak Terstru uk Intrumen : Penilaian proses dan Instrumen Pen
bar Pengamatan Sikap
Nama Siswa Ju ju r D is ip li n B e r ta n ggu n gj a w a b P e d u li S a n tu n
rik Penilaian Sikap
Rubrik
sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam m tetapi masih sedikit dan belum konsisten
menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melaku cukup sering dan mulai konsisten
menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam m -menerus dan konsisten
rik Penilaian Tes Lisan
Nama Siswa Aspek yang
a
dah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 menyimak tayangan tentang sifat jaiz bagi Allah,
an kegiatan diskusi kelompok.
pok diberi tugas berdiskusi tentang "ciri-ciri eriman kepada sifat-sifat jaiz bagi Allah dalam
sikan hasil diskusinya dan kelompok lain dan memberi kesempatan peserta didik untuk
kok bahasan bab ini, peserta didik diajak
Bentuk
engamatan Sikap dan Rubrik
enilaian Performance tut dan Tidak Terstruktur
rumen Penilaian P e r c a y a D ir i M e n gh a r g a
i Rasa
in gi n ta h u K r it is B e r fi k ir L o gi s Skor sungguh dalam melakukan
1 sungguh dalam melakukan kegiatan
2 guh dalam melakukan kegiatan yang
3 sungguh dalam melakukan kegiatan
4
Aspek yang dinilai
Nilai
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 Aspek dan rubrik penilaian:
a. Frekuensi dalam bertanya
1) Jikapeserta didikbertanya 3 kali atau lebih, skor 30. 2) Jikapeserta didikbertanya 2 kali, skor 20.
3) Jikapeserta didikbertanya 1 kali, skor 10 b. Keterkaitan pertanyaan dengan materi.
1) jika pertanyaan sesuai dengan materi, skor 30. 2) jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi, skor 20. 3) jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi, skor 10 c. kejelasan/bahasa yang digunakan saat bertanya
1) jika bahasa jelas,lugas,dan mudah dipahami, skor 30.
2). jika bahasa kurang jelas,kurang lugas,dan kurang mudah dipahami, skor 20. 3) jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami, skor 10
NA = a + b + c
Catatan :
Kegiatan bertanya bagi peserta didik adalah bentuk rangsangan agar peserta didikberani bertanya dan yang selama ini sangat sulit dimunculkan
Pertanyaan peserta didik bagaimanapun bentuknya harus diapresiasi, sehingga nilai ini bisa dijadikan sebagai nilai proses pembelajaran
Karenanya, pada poin ‘aspek yang dinilai’, pada poin adan b, meskipun pertanyaan dan bahasa tidak tepat, tetap mendapatkan nilai
d. Lembar Observasi Diskusi
No. Nama
Aspek Penilaian
Rata-Rata Kelayakan
Isi
Kelayakan
Penyajian Bahasa Kreatifitas
1. 2. 3.
e. Lembar Penilaian Presentasi (Performance) Diskusi
No. Aspek Penilaian Nilai
Diperoleh Bobot
Nilai X
Bobot Catatan 1. Kebermaknaan Informasi
2. Pemahaman Terhadap Materi
3. Kemampuan berargumentasi (alasan, usulan, mempertahankan pendapat) 4. Kemampuan memberikan respon
(memberikan respon yang sesuai dengan permasalahan pendapat) 5. Kerjasama kelompok (berpartisipasi
memiliki tanggung jawab bersama)
Jumlah Nilai 100%
f.
Tugas Tidak Terstruktur MandiriRPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 3. Program Remidial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan diberikan perlakuan khusus berupa (pilih salah satu):
1. Peer teaching yaitu belajar dengan teman sebaya, lalu guru melakuakan penilaian ulang
2. akan dijelaskan kembali oleh guru materi iman kepada hari akhir. Guru akan melakukan penilaian kembali, dengan soal yang sejenis atau
3. Guru memberikan tugas individu merangkum materi aqidah Islam
Remedial dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan, boleh di luar jam pelajaran (30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai)
4. Interaksi Guru dengan Orang Tua
Guru memberikan tugas terstruktur sebagaimana terlampir
Diharapkan orang tua dapat mendampingi putra-putrinya dalam mengerjakan tugas dan menandatangani tugas tersebut !
G. Media dan Sumber Belajar
Media : LCD, Laptop dan Lingkungan Kelas
Sumber Belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak Kelas VII MTs, Kemenag RI 2014 Buku Aqidah Akhlak Pedoman Guru Kelas VII Kemenag RI 2014 Al-Quran dan Terjemahnya
________________ , 2014 Mengetahui
Kepala, Guru Mata Pelajaran
_____________________ _____________________________
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 INTRUMEN TUGAS TERSTRUKTUR
MTs ________________________________
Mata Pelajaran : Akidah Aklhak
Kelas/Semester : VII (tuuh) /Ganjil
Dikumpulkan Tgl :
SIFAT - SIFAT ALLAH DAN PEMBAGIANNYA Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) : ___________
Instrumen :
I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dari pertanyaan di bawah ini 1. Sifat wajib Allah SWTialah ....
A. sifat yang sebaiknya ada pada zat Allah SWT B. sifat yang diwajibkan atas zat Allah SWT C. sifat yang pasti ada pada zat Allah SWT
D. hal-hal yang mengharuskan Allah SWT.untuk mem Alasan :
2. Kebalikan dari sifat wajib Allah SWTialah sifat. . . ..
A. mustahil Allah SWT C. mubah Allah SWT
B. sunah Allah SWT D. makruh Allah SWT
Alasan :
3. Allah SWT.bersifat wujud, tidak mungkin bersifat
A. qidam B. adam C. fana D. huduts
Alasan :
4. Allah SWT.Tidak mungkin bersifat‘umyun, tetapi Dia bersifat….
A. baqa’ B. qidam C. ‘alim D. bashor
Alasan :
5. Allah SWT.bersifat qidam, artinya….
A. tidak berawal B. berawal C. tidak berakhir D. Diawali Alasan :
6. Setiap berdoa kita tidak perlu mengeraskan suara sebab Allah SWT.bersifat….
A. iradat B. sama C. hayat D. maut
Alasan :
7. Allah SWT.bersifat kalam, tidak mungkin bersifat….
A. hudus B. fana C. bukmun D. maut
Alasan :
8. Sifat-sifat Allah SWT.dapat dipelajari dalam ilmu….
A. Al-Quran B. hadis C. fiqih D. tauhid
Alasan :
9. Manusia tidak dapat mengelak dari kehendak Allah SWT.karena Dia bersifat ….
A. qudrat C. qiyamuhu binafsihi
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 10. Nama-nama yang baik bagi Allah SWT.yang berjumlah 99 disebut….
A. asma C. husnul-asma
B. al-husna D. asma’ul husna
Alasan :
11. Sifat-sifat ma’ani Allah SWT.dapat digunakan manusia karena…. A. mudah dihafal
B. banyak tidak terlampau jumlahnya
C. kebenarannya dapat dipahami dan dibuktikan dengan akal D. dianugerahi akal pkiran
Alasan :
12.
٨١
:
مﺎﻌﻧﻻا
....
ِﻩِدﺎَﺒِﻋ َقْﻮَـﻓ ُﺮِﻫﺎَﻘْﻟا َﻮُﻫَو
Sifat ma’ani yang terungkap dalam ayat di atas ialah sifat….
A. qudrat B. iradat C. ilmu D. hayat
Alasan :
13. Allah SWT.bersifat iradat, tidak mungkin Dia bersifat….
A. ’umyun B. bukmun C. karohah D. ‘ajzun
Alasan :
14.
:
ﻞﺤﻨﻟا
٠
ُنﻮُﻜَﻴَـﻓ ﻦُﻛ ُﻪَﻟ َلﻮُﻘﱠـﻧ نَأ ُﻩﺎَﻧْدَرَأ اَذِإ ٍءْﻲَﺸِﻟ ﺎَﻨُﻟْﻮَـﻗ ﺎَﱠﳕِإ
Sifat mustahil Allah SWT..yang sesuaidengan ayat di atas adalah….
A. muridan B. karahah C. bukmun D. ‘ajzun
Alasan :
15.
٦١
:
تاﺮﺠﳊا
...
ٌﻢﻴِﻠَﻋ ٍءْﻲَﺷ ﱢﻞُﻜِﺑ ُﷲاَو
Ayat di atas menjelaskan bahwa Allah SWT..bersifat….
A. hayat B. ilmu C. qudrot D. kalam
Alasan :
16.
٢٠
:
ةﺮﻘﺒﻟا
…..
ٌﺮﻳِﺪَﻗ ٍءْﻲَﺷ ﱢﻞُﻛ ﻰٰﻠَﻋ ﷲا ﱠنِإ
Ayat di atas menjelaskan bahwa Allah SWT..bersifat….
A. qudrat B. qidam C. wahdaniyah D. ma’ani
Alasan :
17. Sifat qudrat Allah SWT..dapat dibuktikan dengan adanya alam semesta ini. Oleh sebab itu, qudrat termasuk sifat….
A. nafsiyah B. mustahil C. salbiyah D. ma’ani
Alasan :
18. Allah SWT..yang mengatur semua kehidupan makhluk hidup. Dia tidak akan mati dan kekal selamanya. Dengan demikian, Allah SWT..bersifat….
A. hayat B. ’alim C. irodat D. bashor
Alasan :
19. Sifat ma’nawiyah berkaitan erat dengan sifat….
A. ma’ani B. salbiyah C. nafsiyah D. mustahil
20. Jumlah sifat ma’nawiyah ada…macam
A. tiga B. lima C. tujuh D. sembilan
RPP Akidah Akhlak Kelas 7 Kurtilas Edisi Revisi 2014 II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat !
1. Apa yang dimaksud dengan sifat wajib, mustahil, dan jaiz bagi Allah ? jelaskan ! 2. Apa yang dimaksud dengan sifat nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan ma’nawiyah ? 3. Sebutkan lima sifat wajib Allah SWT. dan artinya ! ... .
4. Sebutkan lima sifat mustahil Allah SWT. beserta artinya! 5. Mengapa manusia tidak terlepas dari kekuasaan Allah SWT.? ...
6. Kemukakan ciri-ciri orang yang beriman kepada sifat-sifat mustahil bagi Allah !
7. Salinlah Surat Ali Imron ayat 26-27 beserta artinya. Jelaskan ma’na yang terkandung di dalamnya !
8. Mengapa Allah boleh menciptakan sesuatu dan boleh juga tidak menciptakannya ? 9. Sebutkan dalil naqli (ayat Al-Qur’an ) tentang sifat jaiz Allah yang kamu ketahui ! 10. Sebutkan dengan singkat ciri-ciri orang yang beriman terhadap sifat jaiz Allah ! Pedoman Penilaian :
KONVERSI NILAI PG Skor
Benar Nilai
Skor
Benar Nilai
Skor
Benar Nilai
Skor
Benar Nilai
1. 2 6. 12 11. 22 16. 32
2. 4 7. 14 12. 24 17. 34
3. 6 8. 16 13. 26 18. 36
4. 8 9. 18 14. 28 19. 38
5. 10 10. 20 15. 30 20. 40
NA = (Skor Uraian x 6) + Skor Nilai PG
________________ , 2014 Mengetahui
Kepala, Guru Mata Pelajaran
_____________________ _____________________________
NIP. - NIP.
Perencanaan Proses Pembelajaran (PPP) Aqidah Akhlak Kurtilas Edisi Revisi 2014, lengkapnya bisa anda dapatkan dengan harga Harga Rp 250.000. PPP memuat :
1. Silabus Aqidah Akhlak 2. Analisis Waktu Efektif 3. Program Tahunan 4. Kalender Tatap Muka 5. Program Semester
6. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 7. Kontrak Belajar
8. RPP Semester Ganjil lengkap dengan Tugas Terstruktur dan tidak Terstruktur
9. Bonus Aplikasi Penilaian Kompetensi Peserta Didik berbasis autentik
