i
KONSEP PERAN GENDER PADA ATLET WANITA KARATE SHINKYOKUSHIN
SKRIPSI
Disusun Oleh : MONA LARASWATI
NIM. 111111011
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA 2015
ii
ii KONSEP PERAN GENDER PADA ATLET WANITA
KARATE SHINKYOKUSHIN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Universitas Airlangga Surabaya
Disusun Oleh : MONA LARASWATI
NIM. 111111011
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS AIRLANGGA
SURABAYA 2
iii
iii
iv
iv
v
v
vi
vi HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini, kupersembahkan kepada
Ayah, Ibu, Almarhum Bobo, Kekasih dan Adek yang saya cintai, Keluarga Besar Moeanan yang saya sayangi,
Guru-Guru sepanjang pendidikan yang Mona hormati, Keluaraga Besar Karate Shinkyoukushin Indonesia,
vii
vii HALAMAN MOTTO
"Allah mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antara kalian serta orang-orang yang menuntut ilmu beberapa derajat “
QS Al-Mujadaah : 11
“Semua yang diawali harus diakhiri dengan sempurna”
18 Oktober 2015
“Gunung yang tinggi akan tetap terlihat tinggi untuk didaki, namun hal yang terpenting adalah bagaiaman kita menikmati dan memperhatikan detil setiap jengkal langkah kaki kita untuk menaklukkannya dengan cara kita sendiri”
-Mona Laraswati
viii
viii KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi berjudul
“Konsep Peran Gender Pada Atlet Wanita Karate Shikyoukushin”. Sholawat serta salam selalu penulis curahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang atas pertolongannya telah membawa Umat Islam keluar dari kebodohan kegelapan dengan ilmu pengetahuan.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada seluruh pihak yang telah memberikan dukungan, doa, bantuan tenaga, materi maupun non materil, dan lainnya dalam penyelesaian skripsi ini, yaitu :
1. Dr. Seger Handayo, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Airlangga Surabaya.
2. Ilham Nur Alfian, S. Psi, M. Psi, selaku Wakil Dekan I Fakultas Psikologi Universitas Airlangga.
3. Afif Kurniawan M.Psi.,psikolog selaku Dosen Pembimbing Skripsi, terimakasih atas segala bentuk bantuan dalam bidang akademis dan non akademis, serta dukungan dan motivasi dalam penyelesaian penelitian ini.
4. Margaretha Rehulina, selaku Dosen Wali, yang selalu memotivasi saya untuk rajin membaca, rajin menulis, menantang diri saya untuk keluar dari zona nyaman.
ix
ix 5. Orangtua Ayahanda Masigit Tri Satmiko, Ibu Puji Rahayu dan Marta Laraswati yang menjadi nafas serta kehidupan dan selalu menjadi tempat untuk pulang serta dukungan dan doa untuk menyelesaikan kuliah di UNAIR.
6. Muhammad Awaluddin, rembulanku, yang begitu hebat membantu penulis untuk berjalan sejauh ini dan selalu memberikan motivasi, doa dan segala usaha untuk membuat menjadi selalu lebih baik lagi dan lagi, serta selalu ada baik suka maupun duka selama ini.
7. Keluarga besar Moeanan (Alm.) yang telah memberikan dukungan dan motivasi untuk menjadi orang yang selalu berubah menjadi lebih baik dan tidak menyerah untuk keluar dari lingkungan yang nyaman.
8. Bobo S. Hartuti (Alm) yang telah menanamkan prinsip wanita harus mandiri dan berpendidikan tingg, terimakasih Bo.
9. Sahabat-sahabat Yanda Yanika Putri Manurung, Raissa Myrilla, Ni Putu Karina Dewi, Aisyah Azalfira, Adila Fatmedya, Valina Khiarin Nisa yang selalu memberikan motivasi dan dukungan untuk dapat menyelesaikan skripsi tepat waktu.
10. Rekan-rekan yang membantu penyelesaikan penelitian Keluarga Besar Karate Shinkyoukushin Indonesia,Senpai Endah Istiqomah, Senpai Mas Ghufron Heru Subagijo, Senpai Hidayat, Rasmiyah, Senpai Marta
11. Om Kombes. Pol. Moffan Muji Kawanti, Tante Sri Wahyuni Moffan yang sudah memberikan kenyamanan tempat tinggal selama di Surabaya
x
x 12. Seluruh teman – teman Fakultas Psikologi Universitas Airlangga angkatan 2011 yang telah memberikan kenangan, pelajaran, dan pengalaman.
13. Direktur, Manager dan Magangers UPP, Mbak Utari, Mbak Devi, mbak Vina, mbak Donna, mbak Pupus, mbak Risma, Ryan, Mona, Arief, Ayu, Ditta, Gembot, mas Dante, mas Shandy, dan teman-teman lainnya yang memberikan pengalaman aplikasi psikologi dalam bidang klinis dan konseling.
14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Terimakasih atas bantuan dan dukungannya dalam bentuk apapun sehingga penelitian ini dapat terselesaikan.
Penulis menyadari bahwa dalam naskah skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Penulis mohon maaf jika dalam penyusunan skripsi ini terdapat banyak kesalahan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca agar skripsi ini menjadi lebih baik. Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat untuk pihak – pihak yang membaca dan dapat menjadi rujukan untuk penelitian selanjutnya
Surabaya, 03 November 2015
Mona Larawati
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...ii
SURAT PERNYATAAN ...iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...iv
HALAMAN PENGESAHAN ...v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...vi
HALAMAN MOTO ...vii
KATA PENGATAR ...vii
DAFTAR ISI ...xi
DAFTAR TABEL...xviii
DAFTAR GAMBAR...xix
DAFTAR LAMPRAN...xx
ABSTRAK...xxi
BAB I PENDAHULUAN ...1
1.1 Latar Belakang Masalah ...1
1.2 Fokus Penelitian ...8
1.3 Signifikansi dan Keunikan Penelitian ...9
1.4 Tujuan Penelitian ...12
xii
1.5 Manfaat Penelitian ...12
1.5.1 Manfaat Teoritis ...12
1.5.2 Manfaat Praktis ...12
BAB II PERSPEKTIF TEORI ...14
2.1 Kajian Pustaka ...14
2.1.1 Gender ...14
2.1.1.1 Pengertian Gender ...14
2.1.1.2 Gender Schema Theory ...16
2.1.1.3 Orientasi Peran Gender ...17
2.1.1.4 Klasifikasi Peran Gender ...18
2.1.1.5 Karakteristik Sifat – Sifat Menurut Peran Gender ...19
2.1.1.6 Sejarah Konsep Peran Gender Bem...20
2.1.2 Perkembangan Peran Gender ...22
2.1.2.1 Masa Bayi ...22
2.1.2.2 Awal Masa Anak – Anak ...23
2.1.2.3 Akhir Masa Anak ...24
2.1.2.4 Masa Remaja ...25
2.1.2.5 Masa Dewasa Dini ...27
2.1.3 Karate Shinkyokushin ...28
2.1.3.1 Sejarah Karate Shinkyokusin ...28
2.1.3.2 Kelas – Kelas yang Dipertandingkan dalam Kejuaraan...30
2.2 Perspektif Teoritis ...31
xiii
BAB III METODE PENELITIAN ...34
3.1 Tipe Penelitian...34
3.2 Unit Analisis ...35
3.3 Subjek Penelitian ...37
3.4 Teknik Penggalian Data ...38
3.5 Alat Pengembalian Data ...40
3.5.1 Peneliti ...40
3.5.2 Pedoman Wawancara ...40
3.6 Teknik Pengorganisasian dan Analisis Data ...43
3.7 Pemantapan Kredibilitas Penelitian ...45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...48
4.1 Setting Penelitian ...48
4.1.1 Persiapan Penelitian ...48
4.1.2 Tahap Penggalian Data ...49
4.1.3 Profil Responden dan Significant Others ...52
4.1.3.1 Responden 1 ...52
4.0.2.0.1 Gambaran Respoden 1 ...52
4.0.2.0.2 Latar Belakang Responden 1 ...53
4.1.3.2 Responden 2 ...53
4.1.3.2.1 Gambaran Respoden 2 ...53
4.1.3.2.2 Latar Belakang Responden 2 ...54
4.1.3.3 Responden 3 ...54
xiv
4.1.3.3.1 Gambaran Respoden 3 ...54
4.1.3.3.2 Latar Belakang Responden 3 ...55
4.2 Hasil Penelitian...56
4.2.1 Deskripsi Penemuan Partisipan 1 ...56
4.2.1.1 Atlet Karate Shinkyokushin ...56
4.2.1.1.1 Latar Belakang Responden Mengikuti Karate Shinkyokushin...56
4.2.1.1.2 Prestasi Selama Menekuni Karate Shinkyokushin ...59
4.2.1.2 Peran Gender ...60
4.2.1.2.1 Pemahaman Peran Gender ...60
4.2.1.2.2 Maskulinitas ...63
4.2.1.2.3 Feminitas ...66
4.2.1.2.4 Androgini ...69
4.2.1.2.5 Dimensi Sosial dan Intelektual ...72
4.2.2 Deskripsi Penemuan Partisipan 2 ...75
4.2.2.1 Atlet Karate Shinkyokushin ...75
4.2.2.1.1 Latar Belakang Responden Mengikuti Karate Shinkyokushin...75
4.2.2.1.2 Prestasi Selama Menekuni Karate Shinkyokushin ...79
4.2.2.2 Peran Gender ...81
4.2.2.2.1 Pemahaman Peran Gender ...81
4.2.2.2.2 Maskulinitas ...83
4.2.2.2.3 Feminitas ...85
xv
4.2.2.2.4 Androgini ...87
4.2.2.2.5 Dimensi Sosial dan Intelektual ...91
4.2.3 Deskripsi Penemuan Partisipan 3 ...96
4.2.3.1 Atlet Karate Shinkyokushin ...96
4.2.3.1.1 Latar Belakang Responden Mengikuti Karate Shinkyokushin...96
4.2.3.1.2 Prestasi Selama Menekuni Karate Shinkyokushin ...98
4.2.3.2 Peran Gender ...99
4.2.3.2.1 Pemahaman Peran Gender ...99
4.2.3.2.2 Maskulinitas ...99
4.2.3.2.3 Feminitas ...103
4.2.3.2.4 Androgini ...105
4.2.3.2.5 Dimensi Sosial dan Intelektual ...107
4.3 Hasil Analisis Data ...109
4.3.1 Analisis Data Partisipan 1 ...117
4.3.1.1 Peran Gender ...117
4.3.1.1.1 Pemahaman Peran Gender ...117
4.3.1.1.2 Maskulinitas ...118
4.3.1.1.3 Feminitas...118
4.3.1.1.4 Androgini ...119
4.3.1.1.5 Dimensi Sosial dan Intelektual ...120
4.3.2 Analisis Data Partisipan 2 ...123
4.3.2.1 Peran Gender ...123
xvi
4.3.2.1.1 Pemahaman Peran Gender ...123
4.3.2.1.2 Maskulinitas ...123
4.3.2.1.3 Feminitas ...124
4.3.2.1.4 Androgini ...124
4.3.2.1.5 Dimensi Sosial dan Intelektual ...125
4.3.3 Analisis Data Partisipan 3 ...128
4.3.3.1 Peran Gender ...128
4.3.3.1.1 Pemahaman Peran Gender ...128
4.3.3.1.2 Maskulinitas ...128
4.3.3.1.3 Feminitas ...129
4.3.3.1.4 Androgini ...129
4.3.3.1.5 Dimensi Sosial dan Intelektual ...130
4.4 Pembahasan Penelitian Konsep Peran Gender Pada Atlet Wanita Karate Shinkyokushin...134
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...140
5.1 Simpulan ...140
5.2 Saran...140
5.2.1 Saran Bagi Peneliti Selanjutnya ...141
5.2.2 Saran Bagi Masyarakat ...142
5.2.3 Saran Bagi Responden ...142
DAFTAR PUSTAKA ...143
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.5.3 Tabel Tematik...42
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Wawancara...52
Tabel 4.1.3.4 Data diri Significant Other...55
Tabel 4.3 Hasil Analisis Data...110
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.2.1. Skema Gambaran Konsep Peran Gender Responden 1...122
Gambar 4.2.2. Skema Gambaran Konsep Peran Gender Responden 2...127
Gambar 4.2.3. Skema Gambaran Konsep Peran Gender Responden 1...133
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Wawancara ...148
Lampiran 2. Transkrip Wawancara 1 Responden 1 ...149
Lampiran 3. Transkrip Wawancara 2 Responden 1...171
Lampiran 4. Transkrip Wawancara Significant Other ...179
Lampiran 5. Transkrip Wawancara 1 Responden 2 ...186
Lampiran 6. Transkrip Wawancara 2 Responden 2...207
Lampiran 7. Transkrip Wawancara Significant Other ...210
Lampiran 8. Transkrip Wawancara 1 Responden 3 ...219
Lampiran 9. Transkrip Wawancara 2 Responden 3...235
Lampiran 10. Transkrip Wawancara Significant Other ...240
Lampiran 11. Inform Consent Responden 1 ...241
Lampiran 12. Inform Consent Significant Other Responden 1...242
Lampiran 13. Inform Consent Responden 2...243
Lampiran 14. Inform Consent Significant Other Responden 2...244
Lampiran 15. Inform Consent Responden 3...245
Lampiran 16. Inform Consent Significant Other Responden 3...246
xx
Mona Laraswati, 111111011, Konsep Peran Gender Pada Atlet Wanita Karate Shinkyokushin, Skripsi, Fakultas Psikologi Universitas Airlangga, 2011. xxi+142 halaman, 16 lampiran
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai konsep peran gender pada atlet wanita karate Shinkyokushin. Fokus penelitian ini adalah bagaimana memaknai konsep peran gender yang dimiliki oleh atlet wanita karate Shinkyokushin. Gender merupakan karakteristik kepribadian seseorang yang dipengaruhi oleh peran gender yang dimilikinya (Bem, 1981). Peran gender merupakan ekspektasi yang dimiliki oleh masyarakat tentang bagaimana pria atau wanita seharusnya berpikir, bertindak, dan merasa (Santrock, 2003).
Penelitian ini melibatkan 3 orang responden yang terdiri dari 3orang wanita. Responden 1 berusia 19 tahun, responden 2 berusia 33 tahun dan responden 3 berusia 15 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus intrinsik. Teknik penggalian data yang digunakan adalah wawancara semi terstruktur.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ketiga responden memiliki konsep peran gender androgini. Persamaan ini disebabkan oleh masing-masing responden memiliki sisi maskulin dan feminin yang sama banyaknya. Selain itu, hasil dari penelitian ini juga menunjukkan bahwa dimensi intelektual khususnya pendidikan merupakan faktor penting yang dapat mempengaruhi konsep peran gender ketiga responden.
Kata Kunci: Peran Gender, Atlet, Karate Daftar Pustaka, 40 (1975-2014)
xxi
Mona Laraswati, 111111011, Concept of Gender Roles In Women Athletes Karate Shinkyokushin, Thesis, Faculty of Psychology, Airlangga University, 2011. xxi+142 pages, 16 appendix
This study aims to provide an overview of the concept of gender roles on women athletes Shinkyokushin karate. The focus of this research is how to interpret the concept of gender roles held by women athletes Shinkyokushin karate. Gender is a characteristic of one's personality is influenced by gender roles does (Bem, 1981). Gender roles are owned by the public expectations of how men and women ought to think, act, and feel (Santrock, 2003).
The study involved three respondents consisting of 3orang women.
Respondents aged 19 years 1, 2 respondents aged 33 years and 3 respondents aged 15 years. The method used is qualitative case study approach intrinsic. Data mining technique used was semi-structured interviews.
Results from this study indicate that the three respondents had a concept of androgyny gender roles. This equation is caused by each respondent has a masculine and feminine side as much. In addition, the results of this study also indicate that the intellectual dimension of education in particular is an important factor that can affect the concept of gender roles third respondent.
Keywords: Gender Roles, Athlete, Karate Bibliography, 40 (1975-2014)
