PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KARTUN MATERI PRODUKSI MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Kartun Materi Produksi Mata Pelajaran Ips Terpadu Kelas Viii Smp N 1 Sambi Kabupaten Boyolali.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KARTUN MATERI PRODUKSI MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII

SMP N 1 SAMBI KABUPATEN BOYOLALI SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana

Diajukan Oleh : HANDRINI RIKA S.

A 610 110 073

PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

v MOTTO

Keharmonisan antara Aku, Allah dan Orang Tua adalah kunci dari sebuah kesuksesan, Aku yang berusaha, orang tua yang merestui dan Allah yang

menentukan.

( Penulis ) Bekerjalah didunia ini seakan-akan kamu akan hidup selamanya dan

belajarlah untuk akhirat seakan-akan besuk kamu mati

(H.R Bukhori Muslim) Jangan sesekali mengeluh sebelum bertindak, karena Allah tidak memberimu energi hanya untuk mengeluh, sesungguhnya Allah melihat

usaha kita.

( Penulis ) Sesungguhnya Allah Maha Hidup dan Maha Tegak diatas dzat-Nya sendiri

dengan rahmat-Mu aku mohon, baguskanlah diriku serta segala urusanku dan janganlah engkau serahkan urusanku pada diriku sendiri waktu sekejap

mata.

vi

PERSEMBAHAN

Dengan segenap cinta dan ketulusan hati Sebuah karya yang sederhana ini penulis

Persembahkan untuk:  Ayah tercinta Bp Joko Sunaryo & Ibunda tercinta Ibu Aminah

vii ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan di SMP N 1 Sambi tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kriteria yang digunakan untuk pengembangan dengan menggunakan media pembelajaran kelas VIII materi produksi berupa media kartun, Untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran kelas VIII materi produksi dengan menggunakan media kartun. Pada penelitian ini peneliti menggunakan model pengembangan yang dikembangkan oleh Dick and Carey. Subyek pengembangan penelitian ini adalah siswa kelas VIII B dan Kelas VIII C SMP N 1 Sambi. Data yang yang digunakan untuk pengembangan produk media kartun merupakan data kuantitatif dan data kualitatif.Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu Angket/Kuesioner dan Wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif berupa Uji Validitas, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas dan Uji hipotesis dengan menggunakan uji Paired Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan media kartun komik teks dalam kartun komik dapat terbaca dengan baik proporsional layout (tata letak teks dan gambar) pada kartun komik sudah baik kesesuaian pemilihan background pada kartun komik kesesuaian pemilihan jenis huruf dan ukuran huruf pada kartun komik ketepatan gambar yang digunakan untuk kejelasan materi dalam kartun komik kesesuaian gambar dengan materi, penyajian materi sudah urut, uraian materi sangat jelas, komunikasi visual, komunikatif, sederhana dan memikat, kreatif sehingga dapat dikembangkan sebagai media pembelajara disekolah. Pengembangan media kartun komik yang di guanakan pada saat pembelajaran berlangsung pada kelas eksperimen ini efektif dan dapat dilihat dari hasil penelitian kelas kontrol menunjukkan hasil pre tes skor maksimum sebesar 14 skor minimum 5 dan nilai rata-rata sebesar 10,09 sedangkan untuk pos test skor maksimum adalah 15, skor minimum adalh 8 dan nilai rata-rata sebesar 11,75 dan kelas ekperimen diperoleh hasil pre tes dengan nilai maksimum 15 nilai minimum 7 dan nilai rata-rata sebesar 11,21 sedang hasil post test menunjukkan nilai tertinggi sebesar 15 dan nilai terendah 11 sedangkan nilai rata-rata menunjukkan 14,45. Hasil penelitian dari dua kelas tersebut menunjukkan bahwa pengguanaan media pembelajaran berupa kartun komik lebih efektif dibandingankan dengan menggunakan metode ceramah.

viii ABSTRACT

This research was conducted at SMP N 1 Sambi. The objective of this research was to know the criteria used for the development using the learning media of the 8th grade of production material in the form of cartoon media. In this research, the researcher used the development model developed by Dick and Carey. The development subject of this research was the students of Class VIII B and Class VIII C of SMP N 1 Sambi. The data used for the product development of cartoon media were quantitative and qualitative data. The techniques of data collection used in this research were Questionnair and Interview. The technique of data analysis used the technique of descriptive quantitative analysis in the forms of Validity Test, Reliability Test, Normality Test and Hypothesis Test using Paired Sample T Test. The results of this research showed that the media development of text cartoon in comic cartoon was readable well, the proportion of layout in the comic cartoon had been good, the suitability of background selection in the comic cartoon, the suitability of font type selection and font size selection in the comic cartoon, the precision of pictures used for the material clarity in the comic cartoon, the suitability of pictures with the material, the material presentation had been sequential, the material explanation was vey clear, the visual communication was communicative, simple, attractive, and creative, therefore it could be developed as the learning media in school. The media development of comic cartoon used when the learning occured in the experimental class was effective and could be seen from the result of control class research which showed the results of pre test in which the maximum score was 14, the minimum score was 5, and the average score was 10.09, meanwhile, in the post test, the maximum score was 15, the minimum score was 8 and the average score was 11,75, and in the experimental class, the results of pre test were: the maximum score was 15, the minimum score was 7, and the average score was 11.21, meanwhile, the results of post test showed the highest score was 15 and the lowest score was 11, meanwhile the average score showed 14.45. The results of the two classes showed that the use of learning media in the form of comic cartoon was more efective than the use of lecturing method.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah S.W.T. yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul “ Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Kartun

Materi Produksi Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII SMP N 1 Sambi Kabupaten Boyolali” Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kenyamanan bagi mahasiswa.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian demi terselesainya karya ini.

3. Drs. Suharjo, M.S. selaku Ketua Program studi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta

4. R.M. Amin Sunarhadi, S.Si. M.P Pembimbing yang selalu memberikan Pengarahan, Bimbingan dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Ari Diniyati, S.Pd. M.Pd. validator materi terimakasih atas waktu dan bimbinganya.

6. Miftahul Arozaq, S.Si. selaku validator media terimakasih atas waktu dan bimbinganya.

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

PERNYATAAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

ABSTRACT ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 3

C. Pembatasan Masalah ... 3

D. Perumusan Masalah ... 3

E. Tujuan Penelitian ... 3

F. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 5

A. Kajian Teori ... 5

B. Penelitian Terdahulu ... 12

C. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... 14

D. Kerangka Berfikir ... 15

E. Hipotesis ... 16

BAB III METODE PENELITIAN ... 19

A. Model Pengembangan ... 19

B. Prosedur Pengembangan ... 21

xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 31

A. Pengembangan Media Kartun... 31

B. Desain Pengembangan Media Kartun ... 36

C. Validasi Ahli ... 37

D. Uji Coba ... 41

E. Analisi Hasil Ujicoba ... 46

F. Keterbatasan Produk ... 52

BAB V PENUTUP ... 54

A. Simpulan ... 54

B. Implikasi ... 55

C. Saran ... 55

DAFTAR PUSTAKA ... 56

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Penelitian Pengembangan Media Kartun ... 15

Gambar 2.2 Peta Lokasi Sekolah Penelitian ... 17

Gambar 2.3 Peta Bencana ... 18

Gambar 3.1 Model Pengembangan menurut Dick and Carey (2003) ... 19

Gambar 3.2 Desain pengembangan ... 21

Gambar 4.1 Kajian Materi Media Kartun ... 31

Gambar 4.2 Desain Media Kartun ... 36

Gambar 4.3 Grafik Nilai Rata-Rata Kelas Kontrol Pre Tes Dan Pos Test . 44 Gambar 4.4 Grafik Nilai Rata-Rata Kelas Eksperimen Pre Tes Dan Pos Test ... 45

Gambar 4.5 Grafik Nilai Rata-Rata Kelas kontrol dan Eksperimen Pre Tes Dan Pos Test ... 46

Gambar 4.6 Siswa kelas VIII B Berdiskusi ... 47

Gambar 4.7 Kegiatan Pre Test Kelas VIII B ... 47

Gambar 4.8 Kegiatan Post Test Kelas VIII B ... 48

Gambar 4.9 Presentasi Hasil Diskusi Kelas VIII B... 48

Gambar 4.10 Siswa Kelas VIII C Berdiskusi ... 49

Gambar 4.11 Kegiatan Pre Test Kelas VIII C ... 49

Gambar 4.12 Kegiatan Pos Test Kelas VIII C ... 50

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kuisioner Validasi Ahli Materi ... 25

Tabel 3.2 Kuisioner Validasi Ahli Media ... 25

Tabel 3.3 Kuisioner Penilaian Media Kartun untuk guru ... 26

Tabel 3.4 Kategori Kelayakan Media Kartun ... 27

Tabel 4.1 Hasil Wawancara Kebutuhan Guru ... 33

Tabel 4.2 Analisi Kebutuhan Siswa ... 34

Tabel 4.3 Analisis Kebutuhan Media Kartun ... 35

Tabel 4.4 Hasil Validasi Ahli Materi... 38

Tabel 4.5 Hasil Validasi Ahli Media ... 40

Tabel 4.6 Hasil Uji Validasi Instrumen ... 41

Tabel 4.7 Hasil Uji Reabilitas... 42

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas ... 42

Tabel 4.9 Hasil Mann Whitney... 43

Tabel 4.10 Hasil Uji Paired Sample T Test untuk Kelas Control Pre Test dan Pos Test ... 43

Tabel 4.11 Hasil Uji Paired Sample T Test Untuk Kelas Eksperimen Pre Test dan Pos Test ... 44

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Responden ... 58

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Untuk Kelas Eksperimen ... 60

Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Untuk Kelas Kontrol ... 73

Lampiran 4 Soal Pengetahuan ... 86

Lampiran 5 Bahan Ajar ... 90

Lampiran 6 Hasil Instrument ... 94

Lampiran 7 Hasil Uji Validitas ... 95

Lampiran 8 Hasil Uji Reliability ... 97

Lampiran 9 Hasil Penelitian Kelas Kontrol Pre Test... 98

Lampiran 10 Hasil Penelitian Kelas Kontrol Post Test ... 99

Lampiran 11 Hasil Penelitian Kelas Eksperimen Pre Test ... 100

Lampiran 12 Hasil Penelitian Kelas Eksperimen Post Test ... 101

Lampiran 13 Hasil Uji Normalitas ... 102

Lampiran 14 Hasil Uji Hipo Tesis Kelas Kontrol ... 103

Lampiran 15 Hasil Uji Hipo Tesis Eksperimen ... 104

Lampiran 16 Hasil Uji Hipo Tesis Kontrol & Eksperimen ... 105