• Tidak ada hasil yang ditemukan

Abstrak. i Universitas Kristen Maranatha

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Abstrak. i Universitas Kristen Maranatha"

Copied!
11
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 11 Halaman )

Teks penuh

(1)

Abstrak

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran Orientasi Masa Depan domain Pendidikan pada siswa akselerasi (CIBI) SMA K “X” Bandung.

Populasi dalam penelitian ini berjumlah 24 orang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan penelitian deskriptif. Alat ukur yang digunakan merupakan kuesioner yang disusun oleh peneliti berdasarkan teori Orientasi Masa Depan (Future Orientation) dari Rachel Seginer (2009) yang didukung oleh faktor-faktor yang mempengaruhi Orientasi Masa Depan. Data yang diperoleh diolah menggunakan uji korelasi Spearman program SPSS for Windows Versi 17.0 diperoleh 25 item valid dengan koefisien validitas berkisar antara 0.349 sampai dengan 0.649 dan berdasarkan uji Reliabilitas dengan koefisien Alpha Cronbach, diperoleh hasil koefisien Reliabilitas yaitu 0,862.

Berdasarkan pengolahan data secara statistik, diketahui bahwa sebanyak 62.5%

siswa memiliki Orientasi Masa Depan domain pendidikan yang tidak jelas dan 37.5% siswa memiliki Orientasi Masa Depan domain pendidikan yang jelas.

Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah terdapat lebih banyak siswa

yang memiliki Orientasi Masa Depan domain pendidikan yang tidak jelas dan

faktor-faktor yang dapat mempengaruhi Orientasi Masa Depan tidak memiliki

kecenderungan keterkaitan terhadap jelas atau tidaknya Orientasi Masa Depan

domain Pendidikan siswa akslerasi (CIBI) SMA K “X” Bandung. Saran yang

peneliti ajukan adalah dilakukannya penelitian Orientasi Masa Depan domain

pendidikan dalam bentuk uji beda antara siswa program pendidikan reguler dan

akselerasi. Selain itu untuk mendapatkan data lebih lanjut mengenai faktor-faktor

yang dapat mempengaruhi Orientasi Masa Depan, dapat dilakukan penambahan

jumlah item pada data penunjang.

(2)

Abstract

This research is done to acknowledge students’ Future Orientation Vision

in Educational domain in “X” Bandung Senior High School Students in

acceleration program. The sample of this research are 24 students. Designation

which used in this research is descriptive research design. Measuring instrument

which used is a questionnaire that prepared by researcher based on Future

Orientation from Rachel Seginer (2009) which supported by many factors that

influence Future Orientation. Obtained datas will be processed by using

Spearman Correlation test by using SPSS for Windows Version 17.0 Software

obtained 25 valid items with validity coefficients ranged from 0.349 to 0.649 and

based on reliability tests with Alpha Cronbach coefficients, the results obtained

reliability coefficient is 0.862. Based on data statistic processed, acknowledge

that 62.5% students have blurred Future Orientation in Educational domain, and

37.5% students have clear Future Orientation in Educational domain. Conclusion

of this research is there are more students which have blurred Future Orientation

in Educational domain and factors which can affect Future Orientation don’t

have any tendency about linkages of clear or blurred Future Orientation in

Educational domain of “X” Bandung Senior high school students in acceleration

program. Suggestion that researcher submitted is to held a Future Orientation in

educational domain comparison research between acceleration program student

with the regular program students or non regular program students besides

acceleration program at the same school. Besides, to earn more and further data

about factors that can affect Future Orientation in educational domain,

increasing the number of items on the supporting datas can be done.

(3)

DAFTAR ISI

COVER

LEMBAR PENGESAHAN

ABSTRAK ... i

ABSTRACT ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... vi

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR BAGAN ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xi

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 12

1.3 Maksud dan Tujuan Penelitian ... 12

1.3.1 Maksud Penelitian ... 12

1.3.2 Tujuan Penelitian ... 13

1.4 Kegunaan Penelitian ... 13

1.4.1 Kegunaan Teoretis ... 13

1.4.2 Kegunaan Praktis ... 13

1.5 Kerangka Pemikiran ... 14

1.6 Asumsi ... 27

(4)

vii

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Orientasi Masa Depan (Future Orientation) ... 28

2.1.1 Teori Orientasi Masa Depan (Future Orientation) ... 28

2.1.2 Definisi Orientasi Masa Depan (Future Orientation) ... 29

2.1.3 Proses Orientasi Masa Depan ... 29

2.1.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Orientasi Masa Depan ... 35

2.2 Remaja ... 39

2.2.1 Definisi Remaja ... 39

2.2.2 Karakteristik Perkembangan Remaja ... 40

2.2.3 Perkembangan Remaja ... 41

2.2.3.1 Perkembangan Fisik ... 41

2.2.3.2 Perkembangan Kognitif ... 41

2.2.3.3 Perkembangan Sosioemosional ... 44

2.3 Akselerasi ... 47

2.3.1 Definisi Program Pendidikan Akselerasi ... 47

2.3.2 Tujuan Program Akselerasi ... 48

2.3.3 Model Penyelenggaraan Program Akselerasi ... 49

2.3.4 Karakteristik Siswa Program Akselerasi ... 50

2.3.5 Perbedaan Program Akselerasi dan Program Reguler ... 52

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian dan Prosedur Penelitian ... 55

3.2 Bagan Posedur Penelitian ... 55

(5)

viii

3.3 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 55

3.3.1 Variabel Penelitian ... 55

3.3.2 Definisi Operasional ... 56

3.4 Alat Ukur ... 58

3.4.1 Kuesioner Orientasi Masa Depan (Future Orientation) ... 58

3.4.2 Data Pribadi dan Data Penunjang ... 61

3.4.3 Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ... 62

3.4.3.1 Validitas Alat Ukur ... 62

3.4.3.2 Reliabilitas Alat Ukur ... 63

3.5 Populasi Penelitian ... 63

3.5.1 Populasi Sasaran ... 63

3.5.2 Karakteristik Populasi ... 63

3.5.3 Teknik Penarikan Sampel ... 63

3.6 Teknik Analisis Data ... 64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Responden ... 65

4.1.1 Gambaran Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 65

4.1.2 Gambaran Responden Berdasarkan Kelas ... 66

4.1.3 Gambaran Responden Berdasarkan Usia ... 66

4.2 Hasil Penelitian ... 67

4.2.1 Gambaran Profil Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan ... 67

4.2.2 Gambaran Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan ... 67

(6)

ix

4.2.3 Gambaran Orientasi Masa Depan Berdasarkan Kelas ...70

4.3 Pembahasan ... 71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 72

5.1 Kesimpulan ... 72

5.2 Saran ... 73

5.2.1 Saran Teoretis ...73

5.2.2 Saran Praktis ... 73

DAFTAR PUSTAKA ... 74

DAFTAR RUJUKAN ... 75

(7)

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Alat Ukur... 58

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Alat Ukur Orientasi Masa Depan ... 59

Tabel 4.1 Gambaran Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 65

Tabel 4.2 Gambaran Responden Berdasarkan Kelas ... 70

Tabel 4.3 Gambaran Responden Berdasarkan Usia ... 70

Tabel 4.4 Gambaran Profil Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan ... 67

Tabel 4.6 Gambaran Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan ... 69

Tabel 4.5 Gambaran Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan Berdasarkan

Kelas ... 72

(8)

xi

DAFTAR BAGAN

Bagan 1.1 Kerangka Pemikiran ... 26

Bagan 2.1 Model Tiga Komponen Orientasi Masa Depan ... 29

Bagan 3.1 Prosedur Penelitian ... 55

(9)

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Tabel Kisi-kisi Alat Ukur Orientasi Masa Depan ... 1

Lampiran 2: Kuesioner Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan ... 9

Lampiran 3: Tabel Validitas dan Reabilitas Alat Ukur ... 15

Lampiran 4: Gambaran Orientasi Masa Depan Domain Pendidikan Responden. 17

Lampiran 5: Gambaran Komponen Motivational Responden ...18

Lampiran 6: Gambaran Komponen Cognitive Representation Responden ... 19

Lampiran 7: Gambaran Komponen Behavioral Responden ... 20

Lampiran 8: Gambaran Data Penunjang Personality Characteristics

Responden ... 21

Lampiran 9 : Cross Tab Data Penunjang Personality Characteristics dengan

Orientasi Masa Depan ... 22

Tabel 1 : Cross Tab Data Penunjang Personality Characteristics

(self-agency) dengan Orientasi Masa Depan ... 22

Tabel 2 : Cross Tab Data Penunjang Personality Characteristics

(self-esteem) dengan Orientasi Masa Depan ... 22

Tabel 3 : Cross Tab Data Penunjang Personality Characteristics

( p s y c h o l o g i c a l e m p o w e r m e n t ) d e n g a n O r i e n t a s i M a s a

Depan ... 22

Tabel 4 : Cross Tab Data Penunjang Personality Characteristics

(primary control) dengan Orientasi Masa Depan ... 23

(10)

xiii

Tabel 5 : Cross Tab Data Penunjang Personality Characteristics

(optimism) dengan Orientasi Masa Depan ... 23

Lampiran 10 : Gambaran Data Penunjang Interpersonal Relationships (Frekuensi

Diskusi Responden) ... 24

Lampiran 11 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships (Frekuensi

Diskusi) dengan Orientasi Masa Depan ... 25

Tabel 1 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships

(Frekuensi Diskusi Dengan Orang Tua Mengenai Pemilihan

Jurusan Di Universitas) Dengan Orientasi Masa Depan ... 25

Tabel 2 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships

(Frekuensi Diskusi Dengan Guru Mengenai Pemilihan Jurusan Di

Universitas) Dengan Orientasi Masa Depan ... 25

Tabel 3 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships

(Frekuensi Diskusi Dengan Siblings Mengenai Pemilihan Jurusan

Di Universitas) Dengan Orientasi Masa Depan ... 26

Tabel 4 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships

(Frekuensi Diskusi Dengan Teman Mengenai Pemilihan Jurusan

Di Universitas) Dengan Orientasi Masa Depan ... 26

Lampiran 12 : Gambaran Data Penunjang Interpersonal Relationships (Intensitas

Dukungan) Responden ... 27

Lampiran 13 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships (Intensitas

Dukungan) dengan Orientasi Masa Depan ... 28

(11)

xiv

Tabel 1 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships

(Intensitas Dukungan Dari Orang Tua Mengenai Pemilihan Jurusan

Di Universitas) Dengan Orientasi Masa Depan ... 28

Tabel 2 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships

(Intensitas Dukungan Dari Guru Mengenai Pemilihan Jurusan Di

Universitas) Dengan Orientasi Masa Depan ... 28

Tabel 3 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships

(Intensitas Dukungan Dari Siblings Mengenai Pemilihan Jurusan

Di Universitas) Dengan Orientasi Masa Depan ... 28

Tabel 4 : Cross Tab Data Penunjang Interpersonal Relationships

(Intensitas Dukungan Dari Teman Mengenai Pemilihan Jurusan Di

Universitas) Dengan Orientasi Masa Depan ... 29

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 11 Halaman - 82.61 KB )

Dokumen terkait

PENINGKATAN KREATIVITAS MENGGAMBAR ILUSTRASI DALAM MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK) MELALUI PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS IV SD N NGANCAR 1 GIRIWOYO WONOGIRI.

Hal inilah yang melatarbelakangi peneliti untuk melakukan penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas menggambar ilustrasi dalam mata pelajaran SBK sekaligus

SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENENTUAN SISWA TELADAN PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS BERBASIS METODE PROFILE MATCHING.

Adapun sistem program yang dibuat adalah soft ware profile matching yang berfungsi sebagai alat bantu untuk mempercepat proses matching antara profil siswa teladan

RANCANG BANGUN APLIKASI KNOWLEDGE BASED SYSTEM BERBASIS FENG SHUI UNTUK MENETUKAN HARGA JUAL RUMAH PADA PROPERTY AGENT.

Harapannya Agar para broker property Agent dapat segera memberikan jawaban dan solusi kepada calon pembeli rumah tanpa harus menunggu lama untuk datang ke pakar

MEKANISME TRANSMISI KEBIJAKAN MONETER DI INDONESIA MELALUI JALUR KREDIT.

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti secara empiris tentang keberadaan mekanisme transmisi kebijakan moneter di Indonesia melalui saluran kredit, pengaruhnya

KINERJA PT. ASKES CABANG SURAKARTA DALAM PELAYANAN TERHADAP PESERTA ASKES SOSIAL

“penilaian kinerja organisasi publik tidak cukup hanya dilakukan dengan menggunakan indikator – indikator yang melekat pada birokrasi itu seperti efesiensi dan

PELAKSANAAN FUNGSI ANGGARAN DEWAN PERWAKILAN RAKYAT DAERAH KABUPATEN LIMA PULUH KOTA TAHUN 2011.

Kendala yang dihadapi oleh DPRD Kabupaten Lima Puluh Kota dalam melaksanakan fungsi anggaran antara lain pemerintah daerah yang belum taat pada Peraturan Menteri

PENGARUH PEMBERIAN TEPUNG BUNGA ROSELA (Hibiscus sabdariffa Linn) SEBAGAI FEED SUPLEMENT TERHADAP BOBOT HIDUP, PERSENTASE KARKAS DAN PERSENTASE LEMAK ABDOMEN AYAM BROILER.

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pemberian tepung bunga rosela sampai level 2 % sebagai feed suplement dalam ransum ayam

PERANCANGAN PROMOSI DAN PERIKLANAN RADIO POP 91,5 FM PURWODADI MELALUI MEDIA DESAIN KOMUNIKASI VISUAL

Keunggulan yang akan diorientasikan dalam promosi ini adalah terciptanya interaktif antara penyiar dan pendengar melalui program siaran yang biasa disebut pasar senggol,