PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN METODE PRAKTIKUM DAN METODE KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK ZAT DAN WUJUDNYA DI KELAS VII SMP NEGERI 1 TEBING TINGGI T.P 2012/2013.
Teks penuh
Gambar
![Tabel 3.1 Tabel Spesifikasi Materi Pokok Zat dan Wujudnya Tabel 3.2 Two Group Pretest Postest Design](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/713329.285647/5.595.75.530.113.660/tabel-tabel-spesifikasi-materi-wujudnya-pretest-postest-design.webp)
![Gambar 2.1 Diagram Perubahan Wujud Zat Gambar 2.2 Susunan Partikel Zat](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/713329.285647/6.595.73.528.117.654/gambar-diagram-perubahan-wujud-zat-gambar-susunan-partikel.webp)
Dokumen terkait
MEKANIS STAINLESS CASTING SCS 14 JIS G 5121 ” telah disetujui untuk diajukan kepada dewan penguji Tugas Akhir Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas
Saya bersedia untuk menanggung secara pribadi, tanpa melibatkan pihak Unrversitas Sebelas Maret, segala bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran hak cipta
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa perlakuan semi-cutting sangat mempengaruhi umur simpan dan mutu buah manggis secara keseluruhan selama masa penyimpanan, dimana perlakuan
bagi kelompok siswa berkemampuan sedang dan rendah diberikan pembelajaran regular atau pembelajaran konvensional, tetapi harus dilakukan secara optimal. Terakhir,
kelas diperoleh kesepakatan bahwa dengan penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe quick on the draw dalam pembelajaran matematika berhasil
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran dalam implementasi pembelajaran scientific approach dengan model discovery
Sehubungan dengan telah dilakukannya evaluasi administrasi, evaluasi teknis, evaluasi harga dan evaluasi kualifikasi untuk penawaran paket pekerjaan tersebut diatas,
Demikian Berita Acara Pembukaan (download) Penawaran File I ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat diketahui dan dipergunakan sebagaimana mestinya. Panitia