i
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE TEAM QUIZ
PADA SISWA KELAS V SDN 01 SAMBIREJO KECAMATAN
JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-I
Oleh:
RISIA IKA NURYAWATI A54A100141
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
1. “Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya…..” (Q.S Al-Baqarah: 286).
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Alm Suami dan Anakku Mas Nasyith tercinta
Ayah, Ibu atas doa yang tak pernah berhenti, Semoga Allah selalu ridho kepada ayah dan Ibu
vii ABSTRAK
Risia Ika Nuryawati. A54A100141. Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran IPS Melalui Metode Team Quiz Pada Siswa Kelas V SDN 01 Sambirejo Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS dengan metode team quiz pada siswa kelas V SD Negeri 01 Sambirejo Kecamatan Jumantono Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Dalam setiap siklus berisi kegiatan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 01 Sambirejo, Jumantono yang berjumlah 36 siswa.Sumber data dikumpulkan dari hasil observasi, dokumen, dan tempat peristiwa berlangsung. Teknik pengumpulan data adalah observasi, dokumen, catatn lapangan, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dengan menggunakan team quiz pada siswa kelas V SD Negeri 01 Sambirejo dapat ditarik kesimpulan yaitu dengan metode team quiz dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS dengan metode team quiz pada siswa kelas V SD Negeri 01 Sambirejo, Jumantono tahun pelajaran 2012/2013.Peningkatan keaktifan belajar dapat terlihat dari: a)Sebelum tindakan siswa yang bertanya sebanyak 11%(4),setelah tindakan siswa yang bertanya sebanyak 89%(32), b) sebelum tindakan siswa yang menjawab pertanyaan sebanyak 25%(9),setelah tindakan siswa yang menjawab pertanyaan sebanyak 80%(29), c)Sebelum tindakan siswa yang bisa membuat pertanyaan sebanyak 17% (6), setelah tindakan siswa yang bisa membuat pertanyaan sebanyak 89%(32), d)Sebelum tindakan siswa yang mengemukakan pendapat dan ide sebanyak 11%(4),setelah tindakan siswa yang mengemukakan pendapat dan ide sebanyak 86%(31), e)Sebelum tindakan siswa yang peserta didik yang melakukan eksplorasi terhadap materi yang sedang dipelajari serta menafsirkan hasilnya secara bersama-sama di dalam kelompok sebanyak 17%(6),setelah tindakan siswa yang peserta didik yang melakukan eksplorasi terhadap materi yang sedang dipelajari serta menafsirkan hasilnya secara bersama-sama di dalam kelompok sebanyak 80%(30), f)Sebelum tindakan siswa yang mengajukan diri untuk presentasi didepan kelas sebanyak 11%(4),setelah tindakan siswa yang mengajukan diri untuk presentasi didepan kelas sebanyak 80%(29).Penggunaan metode team quiz dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri 01 Sambirejo, sebelum tindakan keaktifan siswa ada 44 % siswa setelah tindakan menjadi > 80% siswa.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullaahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirabbil’alamin. Puji syukur ke hadirat Allah SWT, karena atas rahmat dan hidayah-Nya skripsi yang berjudul “UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI
METODE TEAM QUIZ PADA SISWA KELAS V SDN 01 SAMBIREJO
KECAMATAN JUMANTONO KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN
PELAJARAN 2012/2013” dapat diselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan Ilmu dan Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat selesai karena adanya bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih,M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penulisan skripsi.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, Ketua PSKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu perizinan penyusunan skripsi.
ix
4. Bapak Taryo,M.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Sambirejo, Jumantono, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
5. Bapak Sugiyarto,S.Pd, selaku guru kelas VI SDN 01 Sambirejo, Jumantono, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
6. Bapak dan ibu guru SDN 01 Sambirejo, Jumantono, yang telah memberikan bantuannya.
7. Para siswa kelas V SDN 01 Sambirejo yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Teman-teman kelas D, S1 PSKGJ PGSD UMS Pokjar Karanganyar. 9. Semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini.
Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapat imbalan dari Allah SWT.
Sepenuhnya disadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan, namun diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca dan pengembang ilmu pengetahuan pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Warahmatullaahi Wabarakatuh
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………...……. i
HALAMAN PERSETUJUAN ……… ii
HALAMAN PERNYATAAN ………..….……….. iii
HALAMAN PENGESAHAN.……….…………..….. iv
HALAMAN MOTTO……….……….. v
HALAMAN PERSEMBAHAN..………...……….. vi
HALAMAN ABSTRAK…….……….…..………….. vii
KATA PENGANTAR………...………... viii
DAFTAR ISI………...………. x
DAFTAR TABEL………...………. xiii
DAFTAR GAMBAR...………. xiv
DAFTAR LAMPIRAN………..………. xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah………...……… 1
B. Pembatasan Masalah………. 7
xi BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori…..………... 10
1. Keaktifan Siswa………..……….. 10
2. Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar………...……. 19
3. Metode Pembelajaran Team Quiz……….. 25
B. Hasil Penelitian yang Relevan…………...………. 29
C. Kerangka Berpikir…...………...……….. 30
D. Hipotesis Tindakan..………...……… 33
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ………. 34
B. Subjek Penelitian………...…………... 34
C. Prosedur Penelitian ……..………...……..…... 35
D. Sumber Data………..………... 47
E. Teknik Pengumpulan Data ………...…….………..……… 48
F. Validitas Data …….………....………. 49
G. Teknik Analisis Data………...……..……….. 51
H. Indikator Keberhasilan.………...…….……… 54
BAB IV PROSES, HASIL, TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian………... 55
B. Deskripsi Kondisi Awal……….………. 59
C. Analisis Pencarian Fakta…………..…………..………...…. 60
D. Deskripsi Pelaksanaan Siklus…………..………... 61
xii
2. Siklus II………. 70
E. Hasil Penelitian……… F. Pembahasan Hasil Penelitian..………. G. Keterbatasan Penelitian……… 79 83 86 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan………...……… 87
B. Implikasi………...……… 88
C. Saran………...……….. 89
DAFTAR PUSTAKA………... 91
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1 Rincian Kegiatan, Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian………. 35 2
3 4 5 6
Rencana Siklus I……… Rencana Siklus II……….. Daftar Tegana Pendidik SDN 01 Sambirejo……….. Jumlah Siswa………. Frekuensi Keaktifan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II…..
[image:13.595.112.507.187.347.2]xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1 Kerangka Berpikir Penelitian………... 33 2
3
Siklus Prosedur Penelitian……..……….. Bagan Analisis Interaktif……….
36 53 3 Grafik Frekuensi Indikator Keaktifan Belajar Siswa Siklus I………. 70 4 Grafik Frekuensi Indikator Keaktifan Belajar Siswa Siklus II……... 78 5 Grafik Frekuensi Keaktifan Belajar Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1 Lembar Observasi Keaktifan Siswa Pra Siklus 92
2 Silabus Bahasa Indonesia 93
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 94 4 Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I 105 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II 106 6 Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II 117
7 Surat Mohon Ijin Riset 118
8 Surat Permohonan Menjadi Konsultan 119 9 Surat Pernyataan Memberikan Ijin 120 10 Surat Keterangan Melaksanakan Riset 121
11 Dokumentasi Pratindakan 122
12 Dokumentasi siklus I 123
13 Dokumentasi Siklus II 124
