KONTRIBUSI PENGUASAAN RENCANA ANGGARAN BIAYA DAN PERAN KELUARGA SEBAGAI MOTIVATOR TERHADAP KESIAPAN
BERWIRAUSAHA PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN
SMK NEGERI 1 STABAT TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
ESTETIKA PERSADA
NIM. 509611001
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS TEKNIK
KONTRIBUSI PENGUASAAN RENCANA ANGGARAN BIAYA DAN PERAN KELUARGA SEBAGAI MOTIVATOR TERHADAP KESIAPAN
BERWIRAUSAHA PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN
SMK NEGERI 1 STABAT TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
ESTETIKA PERSADA
NIM. 509611001
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
FAKULTAS TEKNIK
ABSTRAK
Estetika Persada. 509611001. “Kontribusi Penguasaan Rencana Anggaran Biaya Dan Peran Keluarga Sebagai Motivator Terhadap Kesiapan Berwirausaha Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013”. Skripsi. Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Kontribusi antara Kontribusi Penguasaan Rencana Anggaran Biaya Dan Peran Keluarga Sebagai Motivator Terhadap Kesiapan Berwirausaha Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 2 kelas sebanyak 65 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 56 siswa.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Data Penguasaan Rencana Anggaran Biaya dijaring dengan menggunakan tes. Data Peran Keluarga Sebagai Motivator dan Kesiapan Berwirausaha dijaring dengan menggunakan angket, instrumen telah diuji coba di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Uji coba instrumen dihitung dengan menggunakan Korelasi Product Moment dengan jumlah tes Penguasaan Rencana Anggaran Biaya terdiri dari 35 butir diperoleh 29 butir angket yang valid dengan reliabilitas 0,8605, angket Peran Keluarga Sebagai Motivator terdiri dari 35 butir diperoleh 31 butir angket yang valid dengan reliabilitas 0,84; jumlah angket Kesiapan Berwirausaha terdiri dari 35 butir angket diperoleh 30 angket yang valid dengan reliabilitas 0,7. Dengan demikian angket kedua variabel memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi.
Tingkat kecenderungan Penguasaan Rencana Anggaran Biaya Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013 berada dalam kategori cukup 75,18% sementara Peran Keluarga Sebagai Motivator berada dalam kategori tinggi 51,78% dan Kesiapan Berwirausaha juga berada dalam kategori cukup 57,14%.
Hasil analisis pengujian hipotesis dalam penelitian ini diperoleh bahwa (1) Penguasaan Rencana Anggaran Biaya dengan Kesiapan Berwirausaha (dapat diterima) dengan ry.1 = 0,7744 > rtabel = 0,2316 dan besar thitung = 49,13 > ttabel =
1,67; (2). Peran Keluarga Sebagai Motivator dengan Kesiapan Berwirausaha (dapat diterima) dengan ry.2 = 0,6404 > rtabel = 0,2316 dan besar thitung = 10,49 >
ttabel = 1,67; (3) Penguasaan Rencana Anggaran Biaya dan Peran Keluarga
Sebagai Motivator dengan Kesiapan Berwirausaha (diterima) dengan R 0,904 > rtabel = 0,2316 dan besar Fhitung = 120,35 > Ftabel = 3,17.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kontribusi sebesar 50,95% antara Penguasaan Rencana Anggaran Biaya (X1) terhadap Kesiapan Berwirausaha (Y).
Terdapat kontribusi sebesar 30,88% antara peran keluarga sebagai motivator (X2)
terhadap kesiapan berwirausaha (Y). Terdapat kontribusi sebesar 81,84 % secara bersama-sama antara penguasaan rencana anggaran biaya (X1) dan peran keluarga
sebagai motivator(X2) terhadap kesiapan berwirausaha (Y).
ABTRACT
EstetikaPersada, 509611001. “Contribution of Ability Budget of Planning and Role of Family as Motivator on Entrepreneurship Readiness on Students’ Class XI of Construction on Building Technique Program in SMK N 1 Stabat Year 2012/2013.”Thesis.Technique Faculty.State University of Medan.
This research aimed to know the ability as much as of contribution between of budget planning and role of family as motivator on entrepreneurship readiness on students’ class XI of Construction building technique program in SMK N 1 Stabat Year 2012/2013. That consist of two class as much 65 students, totally the sample is 56 students.
This research used correlational descriptive method. Data of budget planning analyze by used test. Data of role of family as motivator and entrepreneurship readiness analyze by used questionnaire, the instrument have been tried and tested in SMK N 1 LubukPakam. The trial of instrument analyzed by used product moment correlation with the total of test of budget planning consist of 35 questions it was got 29 questions of questionnaire that valid with reliability 0,8605. The questionnaire of role of family as motivator consist of 35 questions. It was got 31 questions of questionnaire that valid and reliability 0,84, the total of questionnaire of entrepreneurship readiness consist of 35 questions it was got 30 questionnaires that valid with reliability 0,7. So, the second variable of questionnaire have the rank of reliability is high.
The rank of budget planning tendency on students class XI of construction building technique SMK N 1 Stabat Year 2012/2013 was in enough category 75,18% while the role of family as motivator was in high category 51,70% and entrepreneurship readiness was also in enough category 57,14%.
This analysis of tested hypothesis in this research got that (1) ability of budget planning with entrepreneurship readiness (accepted) with ry.1 = 0,7744 >rtable = 0,2316 and total Tcount = 49,13 >ttable = 1,67; (2) The role of family as motivator with entrepreneurship readiness (accepted) with ry.2 = 0,6404 >rtable = 0,2316 and total Tcount = 10,49 >ttabel= 1,67; (3) Ability of budget planning and
role of family as motivator with entrepreneurship readiness (accepted) with R 0,904 >rtable = 0,2316 and total Fcount = 120,35 >Ftable = 3,17.
Based on the research got the contribution as much 50,95% between the ability of budget planning (X1) on entrepreneurship readiness. (y) the contribution
of 30,88% between got as much. The role of family as motivator (X2) on
entrepreneurship readiness (Y).
KATAPENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat ALLAH SWT yang senantiasa memberikan rahmat dan karunia-Nya dan melimpahkan pengetahuan serta memberikan kesempatan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, walaupun dengan perjuangan yang tidak mudah.
Adapun judul dari skripsi ini adalah “Kontribusi Penguasaan rencana Anggaran Biaya dan Peran Keluarga Sebagai Motivator Terhadap Kesiapan Berwirausaha Pada Siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013”
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Segala bentuk kritikan maupun saran yang bersifat konstruktif sangat dibutuhkan demi kesempurnaan skripsi ini.
Skripsi ini disusun dengan arahan dan masukan dari dosen pembimbing, dosen penguji serta berbagai materi kepustakaan. Dalam kesempatan ini penulis juga ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Juanda Sianipar, M.Pd, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis selama dalam penulisan skripsi ini.
2. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid, K., M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
4. Bapak Dr. Zulkifli Matondang, M.Si, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
5. Bapak Drs. Nono Sebayang, S.T, M.Pd selaku Ketua Program Studi Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan. 6. Bapak Drs. Nono Sebayang, S.T, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Akademik.
7. Bapak Dr. Zulkifli Matondang, M.Si dan Bapak Drs. Ronald Butar-butar, M.Pd, selaku Dosen Penguji.
8. Seluruh dosen dan staf pegawai pada Jurusan Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.
9. Bapak Anwar Dalimunthe, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Stabat.
10. Bapak Jaidun Turnip S.Pd dan Ibu Erni Suryani S.T selaku Guru Bidang Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat.
11. Kedua orang tua (Drs. Rusli Arcan dan Juhariani S.Kep) dan adik tersayang (mimi dan satria) yang telah memberikan kasih sayang, doa serta dukungan penuh.
12. Buat suami tersayang Pratu M. Roza Ari Andika yg telah memberikan kasih sayang, doa serta dukungan dan selalu setia menemani penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
13. Special Thanks To Erwin Syahputra S.Pd yang telah membantu dan
14. Rekan-rekan mahasiswa stambuk 2007 yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, dan semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan laporan ini.
Akhir kata saya berharap kiranya skripsi ini dapat memberikan manfaat dan dapat memenuhi fungsi yang semestinya.
Medan, Januari 2013
Penulis,
DAFTAR ISI
BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR, DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A. Kerangka Teoritis ... 9
1. Kesiapan Berwirausaha ... 9
2. Penguasaan Rencana Anggaran Biaya ... 15
3. Peran Keluarga Sebagai Motivator ... 18
B. Kerangka Berpikir ... 24
2. Uji Kelinieran dan Keberartian Persamaan Regresi... 42
3. Pengujian Hipotesis ... 44
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Deskripsi Data ... 47
B. Uji Normalitas ... 50
C. Tingkat Kecenderungan Variabel Penelitian ... 51
D. Uji Persyaratan Analisis ... 53
E. Pengujian Hipotesis ... 56
G. Pembahasan Penelitian ... 61
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 64
B. Implikasi ... 66
C. Saran ... 66
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Kurikulum SMK N 1 Stabat Progam Teknik Gambar Bangunan ... 18
Tabel 3.1 Perincian Populasi ... 29
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen RAB ... 32
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Peran Keluarga Sebagai Motivator ... 33
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Kesiapan Berwirausaha ... 34
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Variabel Penguasaan Rencana Anggaran Biaya ... 47
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Variabel Peran Keluarga Sebagai Motivator . 48 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Variabel Kesiapan Berwirausaha ... 49
Tabel 4.4 Tingkat Kecenderungan Variabel Penguasaan Rencana Anggaran Biaya ... 50
Tabel 4.5 Tingkat Kecenderungan Variabel Peran Keluarga Sebagai Motivator ... 51
Tabel 4.6 Tingkat Kecenderungan Variabel Kesiapan Berwirausaha ... 52
Tabel 4.7 Ringkasan Hasil Perhitungan Uji Normalitas Variabel X1, X2, dan Y ... 53
Tabel 4.8 Perhitungan Jumlah Kuadrat Galat JK(G) Y atas X1 ... 54
Tabel 4.9 Perhitungan Jumlah Kuadrat Galat JK(G) Y atas X2 ... 55
Tabel 4.10 Ringkasan Hasil Koefisien Korelasi Antar Variabel Penelitian ... 56
Tabel 4.11 Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Ganda ... 59
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kegiatan perhitungan RAB ... 17 Gambar 2.2. Paradigma Penelitian ... 28 Gambar 4.1 Histogram Distribusi Skor Variabel Penguasaan Rencana Anggaran Biaya (X1)... 48
Gambar 4.2 Histogram Distribusi Skor Variabel Peran Keluarga Sebagai
Motivator (X2) ... 48
Gambar 4.3 Histogram Distribusi Skor Variabel Kesiapan Berwirausaha (Y) 49 Gambar 4.10 Gambaran Umum Hubungan Variabel Bebas dengan Variabel
i
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Angket Penguasaan Rencana Anggaran Biaya ... 70 Lampiran 2. Angket Peran Keluarga Sebagai Motivator ... 76 Lampiran 3. Angket Kesiapan Berwirausaha ... 78 Lampiran 4. Sebaran Data Uji Coba Instrumen Penguasaan Rencana Anggaran
Biaya ... 81 Lampiran 5. Sebaran Data Uji Coba Instrumen Peran Keluarga Sebagai
Motivator ... 85 Lampiran 6. Sebaran Data Uji Coba Instrumen Kesiapan Berwirausaha ... 88 Lampiran 7. Perhitungan Validitas dan Realibitas tes Penguasaan Rencana
Anggaran Biaya ... 90 Lampiran 8. Perhitungan Validitas dan Realibitas Angket Peran Keluarga
Sebagai Motivator ... 95 Lampiran 9. Perhitungan Validitas dan Realibitas Angket Kesiapan
Berwirausaha ... 101 Lampiran 10. Data Variabel Penelitian ... 106 Lampiran 11. Perhitungan Distribusi Frekuensi, Harga Rata-Rata dan Standart
Deviasi dari Data Variabel Penelitian ... 108 Lampiran 12. Uji Normalitas Sebaran Data Masing-Masing
Variabel Penelitian ... 112 Lampiran 13. Identifikasi Tingkat Kecenderungan Data Variabel ... 115 Lampiran 14. Perhitungan Persamaan Regresi, Uji Kelinieran dan Keberartian
Persamaan Regresi Kesiapan Berwirausaha (Y) atas Penguasaan Rencana Anggaran Biaya (X1) ... 118
Lampiran 15. Perhitungan Persamaan Regresi, Uji Kelinieran dan Keberartian Persamaan Regresi Kesiapan Berwirausaha (Y) atas Peran
Keluarga Sebagai Motivator (X2) ... 124
Lampiran 16. Perhitungan Koefisien Korelasi antar Variabel Penelitian ... 127 Lampiran 17. Perhitungan Korelasi Parsial dan Uji Keberartian Koefisien
Korelasi Parsial ... 133 Lampiran 18. Perhitungan Regresi Ganda, Uji Kelinieran dan Keberartian
ii
Lampiran 19. Perhitungan Korelasi Ganda dan Uji Keberartian Koefisien
Korelasi Ganda ... 139 Lampiran 20. Perhitungan Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif Variabel v
(X1) dan Peran Keluarga Sebagai Motivator (X2) terhadap Kesiapan
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perubahan dinamika pada perkembangan teknologi dewasa ini, dunia pendidikan dihadapkan pada tantangan-tantangan yang berat khususnya dalam upaya menyiapkan kualitas sumber daya manusia (SDM) yang mampu bersaing di era global, dan mampu beradaptasi di era informasi. Tantangan yang akan dihadapi pendidikan nasional dimasa depan cenderung berkembang semakin kompleks yang ditandai oleh : 1) semakin pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, 2) percepatan liberalisasi sistem perdagangan bebas, dan 3) pesatnya perkembangan informasi.
Dari uraian diatas, pendidikan sebagai salah satu dasar pengembangan sumber daya manusia dalam suatu Negara, sebagaimana yang dinyatakan dalam Undang Undang RI No. 20 tahun 2003 bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan bagi dirinya sendiri, bagi masyarakat, bangsa dan Negara. Salah satu lembaga pendidikan menengah atau sekolah yang dapat diharapkan memenuhi kebutuhan tenaga kerja tingkat menengah adalah sekolah menengah kejuruan (SMK). Sejalan dengan itu tujuan SMK yaitu:
• Mewujudkan lembaga pendidikan kejuruan yang akuntabel sebagai pusar
pembudayaan kompetensi berstandar nasional
2
• Mendidik sumber daya manusia yang mempunyai etos kerja dan kompetensi
berstandar nasional
• Memberikan berbagai layanan pendidikan kejuruan yang permeable dan
flesibel secara terintegrasi antara jalur dan jenjang pendidikan • Memperluas layanan dan pemerataan mutu pendidikan kejuruan
• Mengangkat keunggulan local sebagai modal daya saing bangsa
Selanjutnya, tujuan program keahlian teknik gambar Bangunan secara umum mengacu pada isi Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program Keahlian Teknik Konstruksi Bangunan adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten dalam bidangnya.
Dalam penyelenggaraan pendidikan pada sekolah-sekolah kejuruan selalu ditingkatkan penyesuaian mengenai isi pendidikan (kurikulum), sistem, metode, sarana belajar, kemampuan profesional guru dan sebagainya, sehingga SMK dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia serta mampu memenuhi kebutuhan dunia industri atau dunia usaha.
3
lulusan SMK sebesar 11,87%, dan pada tahun 2011 tingkat pengangguran lulusan SMK mengalami penurunan sebesar 10,43%.
Dari kenyataan diatas, walaupun persentasi angka pengangguran menurun perlu adanya kesiapan untuk berwirausaha agar mereka tidak sebagai pencari kerja. Karena menurut Slameto (2010) kesiapan adalah keseluruhan kondisi individu yang membuatnya siap untuk memberi respon/jawaban di dalam cara tertentu terhadap suatu situasi. Faktor internal merupakan yang berasal dari dalam diri siswa sedangkan faktor eksternal timbul dari luar diri siswa. Selain itu yang mendukung minat berwirausaha peserta didik, yaitu peran keluarga sebagai motivator. Dalam hal ini, peran keluarga sebagai motivator cenderung dapat memenuhi kebutuhan anaknya dalam proses pembelajarannya di sekolah yang pada umumnya dapat meningkatkan minat dari anak tersebut.
Padahal siswa sudah dibekali dengan mata pelajaran Rencana Anggaran Biaya (RAB) dan kewirausahaan yang dapat memberikan bekal terhadap siswa sebagai dasar untuk menciptakan lapangan kerja sendiri. Sehingga pengangguran dapat diminimalisasi dengan adanya penguasaan RAB tersebut secara kompoten. Dengan menguasai mata pelajaran RAB mereka dibekali untuk merencanakan suatu bangunan dalam bentuk dan faedah dalam penggunaannya, beserta biaya yang diperlukan dan susunan-susunan pelaksanaan dalam bidang administrasi maupun pelaksanaan kerja dalam bidang teknik. (Mukomoko : 2003)
4
konstruksi bangunan dengan baik. Jika RAB dapat dipahami dengan baik itu akan menjadi unsur yang dapat diaplikasikan di masyarakat.
Demikian juga mata pelajaran kewirausahaan dimaksudkan untuk membekali mereka agar mempunyai pengetahuan tentang berwirausaha. Karena kewirausahaan adalah kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru dan berbeda (create new and different) melalui berfikir kreatif dan bertindak inovatif untuk menciptakan peluang. ( Suryana : 2006)
Kewirausahaan diberikan agar peserta didik dapat bersaing pada pasar dunia kerja dan peserta didik semakin bertambah tentang wawasan berwirausaha untuk menumbuhkan minat pada diri peserta didik terhadap berwirausaha.
Dari uraian diatas, kesiapan peserta didik terhadap kewirausahaan muncul apabila terdapat keyakinan yang kuat serta peran dari keluarga sebagai motivator untuk berwirausaha. Adanya keyakinan itu, siswa akan memberanikan diri membuka lapangan kerja sendiri dan memahami sehingga ia akan memperoleh imbalan yang memadai.
Dengan adanya peran dari keluarga sebagai motivator siswa SMK diharapkan siap memasuki dunia kerja dengan bekal yang telah mereka peroleh dari sekolah.
5
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi masalah-masalah yang berkenaan dengan penelitian ini, yaitu :
1. Faktor-faktor apakah yang membuat kesiapan berwirausaha pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat? 2. Seberapa besar tingkat kecenderungan kesiapan berwirausaha siswa kelas XI
Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?
3. Seberapa besar tingkat kecenderungan penguasaan RAB siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?
4. Seberapa besar tingkat kecenderungan peran keluarga sebagai motivator siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?
5. Apakah terdapat kontribusi penguasaan RAB terhadap kesiapan berwirausaha pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?
6. Apakah terdapat kontribusi peran keluarga sebagai motivator terhadap kesiapan berwirausaha pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?
6
C. Pembatasan Masalah
Dengan mempertimbangkan waktu dan luasnya cakupan permasalahan, maka penulis membatasi permasalahan ini hanya pada:
1. Penguasaan Rencana Anggaran Biaya siswa kelas XI Program keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013. Rencana anggaran biaya dalam hal ini dibatasi pada pekerjaan persiapan, menghitung volume pekerjaan, dan menghitung harga satuan pekerjaan bangunan gedung
2. Peran keluarga sebagai motivator siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.
Peran keluarga sebagai motivator dalam hal ini dibatasi pada perhatian keluarga terhadap siswa, dorongan keluarga terhadap siswa, motivasi keluarga terhadap siswa, dan tanggung jawab keluarga terhadap siswa.
3. Kesiapan berwirausaha siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.
Kesiapan berwirausaha dalam hal ini hanya dibatasi pada faktor internal, yaitu: mental siswa untuk berwirausaha, motivasai siswa untuk berwirausaha, minat siswa dalam berwirausaha, dan keterampilan siswa untuk berwirausaha
D. Perumusan Masalah
7
1. Apakah terdapat kontribusi Penguasaan Rencana Anggaran Biaya (RAB) terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Di SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?
2. Apakah terdapat kontribusi Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Di SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?
3. Apakah terdapat kontribusi secara bersama–sama antara Penguasaan Rencana Anggaran Biaya (RAB) dan Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1. Seberapa besar kontribusi Penguasaan Rencana Anggaran Biaya (RAB)
terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.
2. Seberapa besar kontribusi Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 1 Stabat Tahun Ajaran 2012/2013.
8
F. Manfaat Penelitian a. Manfaat Teoritis
• Melalui hasil penelitian ini dapat menjadi bahan rujukan bagi
pengembangan ilmu pengetahuan terutama berkaitan dengan pemahaman RAB dan peran keluarga sebagai motivator dengan minat berwirausaha. • Melalui hasil penelitian dapat memperkuat teori bahwa terdapat
hubungan yang positif dan berarti secara bersama-sama antara pemahaman RAB dan peran keluarga sebagai motivator dengan minat berwirausaha. terhadap pemberian motivasi belajat dengan perestasi belajar siswa
b. Manfaat Praktis
• Sebagai bahan masukan kepada siswa SMK N 1 Stabat agar lebih
menumbuhkan rasa minat berwirausaha agar dapat bersaing pada pasar dunia kerja melalui pemahaman RAB dan peran keluarga sebagai motivator.
• Memberikan masukan kepada guru pembimbingan dalam memberikan
bantuan individu, bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang memperoleh motivasi dan tidak memperoleh motivasi dari orang tuanya.
• Sebagai bahan masukan kepada orang tua siswa bahwa peran keluarga
64
BAB V PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang diuraikan pada BAB IV, maka dapat disimpulkan :
1.Terdapat korelasi yang positif dan berarti antara Penguasaan Rencana Anggaran Biaya terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan korelasi antar variabel yang memberikan hasil nilai rx1y = 0,7744 oleh karena rx1y = (0,7744 > 0,2316), maka dapat
disimpulkan terdapat korelasi yang signifikan antara Rencana Anggaran Biaya terhadap Kesiapan Berwirausaha .
2. Terdapat korelasi yang positif dan berarti antara Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan korelasi antar variabel yang memberikan hasil nilai rx2y = 0,6404 oleh karena rx2y = (0,6404 > 0,2316), maka dapat
disimpulkan terdapat korelasi yang signifikan antara Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha.
3. Terdapat korelasi yang positif dan berarti secara bersama-sama antara Penguasaan Rencana Anggaran Biaya dan Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan korelasi antar variabel yang memberikan hasil nilai rx1,2y =
65
terdapat korelasi yang signifikan secara bersama-sama antara Penguasaan Rencana Anggaran Biaya dan Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha.
4. Terdapat kontribusi yang efektif antara Penguasaan Rencana Anggaran Biaya terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan sumbangan efektif yang memberikan hasil SE X1 = 50,96 %,
maka dapat disimpulkan bahwa terdapat kontribusi yang efektif antara Penguasaan Rencana Anggaran Biaya terhadap Kesiapan Berwirausaha. 5. Terdapat kontribusi yang efektif antara Peran Keluarga Sebagai Motivator
terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan sumbangan efektif yang memberikan hasil SE X2 = 30,88 %,
maka dapat disimpulkan bahwa terdapat kontribusi yang efektif antara Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha.
6. Terdapat kontribusi yang efektif secara bersama-sama antara Penguasaan Rencana Anggaran Biaya dan Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan Tahun Ajaran 2012/2013. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan sumbangan efektif yang memberikan hasil SE X1,2 = 81,84 %,
maka dapat disimpulkan bahwa terdapat kontribusi yang efektif secara bersama - sama antara Penguasaan Rencana Anggaran Biaya dan Peran Keluarga Sebagai Motivator terhadap Kesiapan Berwirausaha.
66
B. IMPLIKASI
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan penelitian maka diberikan implikasi sebagai berikut :
1. Diterimanya hipotesis pertama, maka perlu kiranya menjadi pertimbangan bagi pihak SMK untuk mempertahankan dan meningkatkan Penguasaan Rencana Anggaran Biaya yang dapat meningkatkan Kesiapan Berwirausaha siswa.
2. Diterimanya hipotesis kedua, maka perlu kiranya menjadi pertimbangan bagi pihak SMK untuk mempertahankan dan meningkatkan Peran Keluarga Sebagai Motivator kepada siswa yang dapat meningkatkan Kesiapan Berwirausaha siswa.
3. Diterimanya hipotesis ketiga, maka kiranya menjadi pertimbangan bagi pihak SMK khususnya pada Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan untuk mempertahankan dan meningkatkan Penguasaan Rencana Anggaran Biaya dan Peran Keluarga Sebagai Motivator kepada siswa secara bersama-sama yang dapat meningkatkan Kesiapan Berwirausaha siswa.
C. SARAN
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi diatas, maka sebagai tindak lanjut peneliti menyarankan hal-hal sebagai berikut:
1. Untuk meningkatkan kesiapan berwirausaha siswa, diharapkan guru dan orang tua dalam upaya meningkatkan penguasaan RAB dan Peran keluarga sebagai motivator.
67
3. Untuk meningkatkan kesiapan berwirausaha siswa maka guru sebagai pendidik maupun orang tua sebaiknya memberikan kesempatan yang lebih kepada siswa. Memberikan dorongan dan motivasi agar siswa menjadi lebih kreatif dan aktif dalam menguasai RAB. Oleh karena itu sebaiknya guru maupun orang tua memberikan dorongan-dorongan positif kepada siswa dan lebih menghargai siswa terhadap aktifitasnya.
67
DAFTAR PUSTAKA
Alma, Buchari. 2003. Kewirausahaan. Bandung : Alfabeta. Arijo, 1991. Pedoman Belajar. Jakarta : CV. Remaja Karya
Arikunto, Suharsimi. 2005. Prosedur Penelitian. Jakarta : PT. Rineka Cipta. . 2006. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Arisandi, Deni. Februari 2011. Pengertian Peran.http://arisandi.com/pengertian-peran/. Diakses 13 Juni 2012.
Badriyah. Maret 2011. Pengertian Pemahaman Siswa.
http://ian43.wordpress.com/2010/12/17/pengertian-pemahaman/. Diakses 13 juni 2012.
Bloom, S.B. 1996. Taxonomy Objectives. The Classifiction of Educational. Hanbook I : Coqnitive domain. ( editor: Engelhart, Furst, Hill, Krathwol). New York and London : Longman
Depdikbud. 1993. Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan-Program Produktif. Jakarta : Depdikbud.
Dimyati. Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Hadi, Sutrisno. 2004. Metodologi Research. Yogyakarta: Andi.
Hamalik, Oemar. 2010. Proses Belajar mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.
Hasbullah. 2011. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Ibrahim, H. Bachtiar. 2003. Rencana dan Estimate Real Of Cost. Jakarta : Bumi Aksara Lubis, mardiah. 2008. Hubungan Antara Minat Berwirausaha Dan Disiplin Belajar
Dengan Hasil Belajar Perhitungan Kekuatan Konstruksi Bangunan Sederhana Pada Siswa Kelas XI Program Keaahlian Teknik Gambar Bangunan SMK N1 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi. Medan : Fakultas Teknik UNIMED.
Manurung, Sabri Rosevel. 2011. Kontribusi Minat Belajar Komputer Dan Kemampuan Aplikasi Ms-Excel Terhadap Hasil Perhitungan Rencana Anggaran Biaya Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK N 1
67
Berastagi Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Medan : Fakultas Teknik UNIMED.
Mukomuko, J. A. 2003. Dasar Penyusunan Anggaran Biaya Bangunan. Jakarta : Gaya Media Pratama.
Natsir, M. 1993. Metodologi Penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia
Poerwadarminta. 1995. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : PN. Balai Pustaka. Rivando. 2011. Hubungan Prestasi Belajar Pendidikan Sistem Ganda (PSG) Dan
Tingkat Status Ekonomi Orang Tua Dengan Minat Berwiraswasta Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Sepeda Motor Di SMK N 1 Stabat Tahun Ajaran 2011. Skripsi. Medan : Fakultas Teknik UNIMED.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung : Tarsito.
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
