i
KONTRIBUSI STRES KERJA, DISIPLIN KERJA, KOMPETENSI GURU TERHADAP PROFESIONALITAS GURU DI SD NEGERI
SE-KECAMATAN CAWAS KLATEN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh : Jumanto
N I M : Q.100.080.282
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
NOTA PEMBIMBING
Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd Dosen Program Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Jumanto Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu’alaikum warohmatullah hiwabarokatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis Saudara:
Nama : Jumanto
N I M : Q.100.080.282
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis : Kontribusi Stres Kerja, Disiplin Kerja, Kompetensi Guru Terhadap Profesionalitas Guru Di SD Negeri Se-Kecamatan Cawas Klaten
iii
LEMBAR PENGESAHAN
KONTRIBUSI STRES KERJA, DISIPLIN KERJA, KOMPETENSI GURU TERHADAP PROFESIONALITAS GURU DI SD NEGERI
SE-KECAMATAN CAWAS KLATEN
Jumanto
N I M : Q.100.080.282
Tesis
Yang Ditulis sebagai persyaratan untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan
Menyetujui
Pembimbing
Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd
Mengetahui
Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
” .. Katakanlah: “Apakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak mengetahui?”, Sesungguhnya orang yang berakallah yang dapat menerima pelajaran”. (Q.S. Az Zumar (39): 9)
“Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (urusan dunia), bersungguh-sungguhlah (dalam beribadah), dan hanya kepada Tuhan-mulah kamu berharap (Q.S Al-Insyirah:6-8)”
v
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Jumanto
N I M : Q.100.080.282
Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan
Judul Tesis : Kontribusi Stres Kerja, Disiplin Kerja, Kompetensi Guru terhadap Profesionalitas Guru Di SD Negeri Se-Kecamatan Cawas Klaten
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan Universitas kepada saya akan batal saya terima.
Klaten, Maret 2011
ABSTRAK
Jumanto. Q.100.080.282. Kontribusi Stres Kerja, Disiplin Kerja, Kompetensi Guru Terhadap Profesionalitas Guru Di SD Negeri Se-Kecamatan Cawas Klaten. 2011. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi (1) stres kerja guru, disiplin kerja guru, kompetensi guru terhadap profesionalitas guru di SD Kecamatan Cawas Klaten; (2) stres kerja guru terhadap profesionalitas guru di SD se-Kecamatan Cawas Klaten; dan (3) disiplin kerja guru terhadap profesionalitas guru di SD se-Kecamatan Cawas Klaten; dan (4) kompetensi guru terhadap profesionalitas guru di SD se-Kecamatan Cawas Klaten.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SD se-Kecamatan Cawas Klaten yang berjumlah 178 guru dan sampelnya adalah 119 guru. Penentuan sampling dengan menggunakan proporsional random sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan angket atau kuesioner. Teknik analisis data dilakukan dengan regresi linear berganda dengan uji prasyarat analisis ada yaitu uji normalitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat kontribusi variabel stress kerja, disiplin kerja, kompetensi guru terhadap profesionalitas guru SD Negeri Kecamatan Cawas Klaten secara simultan, hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Dengan nilai R² sebesar 0,481 berarti variabel stress kerja, disiplin kerja, kompetensi guru secara bersama-sama dapat menjelaskan variabel profesionalitas guru sebesar 48,1%. Sedangkan sisanya sebesar 51,9% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti; (2) terdapat kontribusi variabel stress kerja terhadap profesionalitas guru SD Negeri Kecamatan Cawas Klaten, hal ini ditunjukkan dengan signifikansi = 0,000 < 0,05 dengan besarmya sumbangan efektif
yang diberikan terhadap kemampuan profesionalitas guru sebesar 13,37%; (3) terdapat kontribusi variabel disiplin kerja terhadap profesionalitas guru SD Negeri
Kecamatan Cawas Klaten, hal ini ditunjukkan dengan signifikansi = 0,026 < 0,05 dengan besarmya sumbangan efektif yang diberikan terhadap profesionalitas guru sebesar 19,58%; dan (4) terdapat kontribusi variabel kompetensi guru terhadap profesionalitas guru SD Negeri Kecamatan Cawas Klaten, hal ini ditunjukkan dengan signifikansi = 0,000 < 0,05 dengan besarmya sumbangan efektif yang diberikan terhadap profesionalitas guru sebesar 15,52%.
vii ABSTRACT
Jumanto. Q.100.080.282. The Contribution of Work Stress, Work Discipline, and Teacher’s Competence Toward The Professionalism of Public Elementary School Teachers in Cawas Sub-district, Klaten. 2011. Thesis. Postgraduate Program Muhammadiyah University of Surakarta.
The objectives of this research are to know the contribution of (1) teacher’s work stress, teacher’s work discipline, teacher’s compensation toward the professionalism of Elementary School teachers in Cawas Sub-district, Klaten; (2) teacher’s work stress toward the professionalism of Elementary School teachers in Cawas Sub-district, Klaten; (3) teacher’s work discipline toward the professionalism of Elementary School teachers in Cawas Sub-district, Klaten; and (4) teacher’s competence toward the professionalism of Elementary School teachers in Cawas Sub-district, Klaten.
This type of research is quantitative ex-post facto. The population in this research is all Elementary School teachers in Cawas Sub-district, Klaten amounted to 178 teachers and the sample is 119 teachers. Determining of the sampling is using proportional random sampling. Data collection method used is questionnaire. Data analysis technique is multiple linear regression with prerequisite test analysis namely normality test, multicollinearity and heteroscedastisity test.
The result of this research shows that (1) there is a variable contribution of work stress, work discipline, and competence of teacher to the professionalism of Elementary School teacher in Cawas Sub-district, Klaten simultaneously. This is shown with the significance value of 0.000 < 0.05 with R2 is 0.481 which means the variable of work stress, work discipline, and competence of teacher can explain the number of teacher’s professionalism variable is 48.1%. While the rest, 51.9%, is explained by other variable which is not studied; (2) there is a variable contribution of work stress to the professionalism of Elementary School teacher in Cawas Sub-district, Klaten, this is shown with the significance of 0.000<0,05 with the number of the effective contribution given to the professional ability of teacher is 13.37%; (3) there is a variable contribution of work discipline to the professionalism of Elementary School teacher in Cawas Sub-district, Klaten, this is shown with the significance, 0.026 < 0.05, with the number of effective contribution given to the professionalism of teacher is 19,58%; (4) there is a variable contribution of teacher’s competence to the professionalism of Elementary School teachers in Cawas Sub-district, Klaten, this is shown with the significance, 0,000 < 0,05, with the number of effective contribution given to the teacher’s professionalism is 15,52%.
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga Tesis dengan judul “Kontribusi Stres Kerja, Disiplin Kerja, Kompetensi Guru Terhadap Profesionalitas Guru Di SD Negeri Se-Kecamatan Cawas Klaten” dapat terselesaikan dengan baik. Penulisan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk menyelesaikan Studi Strata II guna memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini, yaitu:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk mengikuti program S2 Manajemen Pendidikan.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan untuk mengikuti program S2 Manajemen Pendidikan.
3. Prof. Dr. Harsono, M.S selaku Ketua Program Studi Manajemen Pendidikan yang telah memberikan fasilitas dalam penyusunan tesis ini.
ix
5. Kepala dan guru Se-Kecamatan Cawas Klaten yang telah memberikan ijin dan mendukung pelaksanaan penelitian.
6. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah memberikan dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan. penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak. Penulis berharap tesis ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.
Klaten, Maret 2011
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN MOTTO ... iv
HALAMAN PERNYATAAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Penelitian ...1
B. Identifikasi Masalah...10
C. Perumusan Masalah...10
D. Tujuan Penelitian ... 11
E. Manfaat Penelitian ... 11
xi
2. Manfaat Praktis ... 11
BAB II KAJIAN TEORI ... 13
A. Profesionalitas Guru ... 13
1. Pengertian Profesionalitas Guru ... 13
2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Profesi Guru ... 14
3. Persyaratan Profesi ... 16
4. Indikator Profesional Guru ... 19
B. Stress Kerja ... 19
1. Definisi Stres Kerja ... 19
2. Faktor-Faktor Stres Kerja ... 21
3. Dampak Stres Kerja ... 27
C. Disiplin Kerja ... 28
1. Pengertian Disiplin Kerja ... 28
2. Macam-Macam Disiplin Kerja ... 30
3. Tipe-Tipe Disiplin Kerja ... 31
4. Tindakan Pendisiplinan ... 31
5. Indikator Disiplin Kerja ... 33
D. Kompetensi Guru ... 34
1. Definisi Kompetensi Guru ... 34
2. Dimensi-Dimensi Kompetensi Guru ... 37
E. Penelitan Yang Relevan ... 50
F. Kerangka Berfikir ... 53
G. Hipotesis ... 55
BAB III METODE PENELITIAN ... 56
A. Jenis Penelitian ... 56
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 56
C. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling... 57
D. Definisi Operasional... 58
E. Teknik Pengumpulan Data ... 60
F. Uji Coba Instrumen ... 60
G. Teknik Analisis Data ... 66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 74
A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 74
1. Variabel Profesionalitas Guru ... 74
2. Variabel Stress Kerja... 76
3. Variabel Disiplin Kerja ... 77
4. Variabel Kompetensi Guru ... 78
B. Pengujian Hipotesis ... 79
1. Uji Korelasi Dua Variabel ... 79
xiii
3. Uji Ketepatan Parameter Estimate (penduga) ... 81
4. Uji Ketepatan Model ... 83
5. Sumbangan Prediktor ... 85
6. Uji Asumsi Klasik ... 86
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 88
BAB V PENUTUP ... 92
A. Kesimpulan ... 92
B. Implikasi ... 93
C. Saran ... 93
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Hasil Uji Validitas Variabel Kemampuan Profesionalitas Guru (Y) ... 62
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Stres Kerja Guru ... 63
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Variabel Disiplin Kerja Guru ... 64
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel Kompetensi Guru ... 65
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas ... 66
Tabel 4.1. Rangkuman Deskripsi Data Penelitian ... 74
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Profesionalitas Guru... 75
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Stres Kerja ... 76
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Disiplin Kerja ... 77
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Guru ... 78
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 54
Gambar 4.1 Diagram Profesionalitas Guru ... 75
Gambar 4.2 Diagram Stres Kerja (X1) ... 76
Gambar 4.3 Diagra Disiplin Kerja (X2) ... 77
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian... ... 99
Lampiran 2. Angket Uji Coba Penelitian ... 104
Lampiran 3. Data Uji Coba Penelitian ... 112
Lampiran 4. Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas ... ... 118
Lampiran 6. Data Penelitian ... 126
