• Tidak ada hasil yang ditemukan

Aplikasi Metoda Capital Budgeting Pada Salon "X" Untuk Mengevaluasi Kelayakan Perusahaan Usaha (Stui Kasus Pada Salon "X").

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Aplikasi Metoda Capital Budgeting Pada Salon "X" Untuk Mengevaluasi Kelayakan Perusahaan Usaha (Stui Kasus Pada Salon "X")."

Copied!
29
0
0

Teks penuh

(1)

Universitas Kristen Maranatha

! !

"

#

$ $ %

& $$' $(' $))

%) *+

,

!

#

!

$)+ ,

(2)

# $

% %

# $

% %

# $

& #

%

#

&

$

$ $ ?

9

$

$ %

;

$ *

(

$ : 6

'

$ ; &

'

$ <

$$

$ ( ?

=

$:

$ ( $ ?

$:

$ ( % =

$;

%%

% '

$(

% $

$(

% %

$'

% * 4

$>

% ; 6

%;

% ; $ 6

,

6

%(

(3)

Universitas Kristen Maranatha

% <

6

*%

% ( 2

6

-

*:

% '

B

9

*<

% ' $

B

9

*(

% ' %

5

6

,

6

5

6

*(

% ' % $

5

6

*(

% ' % % 6

5

6

*'

% ' *

B

9

*>

% ' :

:%

% ' ; 6

,

B

9

:*

% ' <

. C

&&

::

%%% ( '

#

(#

&% %

;)

* $ D

;)

* $ $

;)

* %

;$

* % $

,

;%

* % %

5

,

;:

%)

%&

&% %

#

<*

: $ "

<:

: $ $ 6

9

<:

: $ %

6

<;

: %

<(

(4)

: % $ $

9

<(

: % $ % 3

B

2 !

<'

: % $ % $

"

<'

: % $ % %

#

"

<>

: % $ *

6

(%

: % $ * $

(%

: % $ * %

(;

: % $ * *

((

: % $ :

(>

: % % 2

6

')

: % % $ 6

E 6

?

3

')

: % % %

')

: % % * 6

3

'$

: % % : 6

'$

: % % ; 2

?

'$

) %

&

#

'*

; $ 6

'*

; $ $ 6

6

'*

; $ % 6

6

';

; $ * 6

,

';

; %

'<

# $

(5)

Universitas Kristen Maranatha

# $

& #

*

G

$ $ &

$*

$ $

=

$<

$ %

?

<%

: $

3

5

6

<>

: %

3

5

6

6

($

: *

3

5

6

(%

: :

5!

(*

: ;

5

(*

: <

6

9

/@A

(<

(6)
(7)
(8)

! "

# "

!

! # ! $

!

! ! # % "

! !

$ ! # & "

!

!

#

! ' "

! ! !

$ !

! ' "

#

(# ) * $ + , -../$ 010 2

! 3

(9)

Universitas Kristen Maranatha

-# ! !

# "

5 #

6# % !

5 # , !

! ! "

7 #

#

0# # 5 $ "

$ 7 #8

! ! ! "

$ ! # 9 "

!

2 # 2 "

!

$ !

#

! ! !

! !

# 7

!

$ ! !

! #

! $

! ! "

(10)

! $

! # % ' 5

! ! ! "

$ !

! !

' 5 #

5 % $ ( 5 6::0$ -;/ 3

4, 5 2 !

# , 5 2 !

" #

, 5 2 !

" ! ! #8

!

# & ! % $ ( 5 6::0$ -01

3

4 ! $ ! "

$ ! # + ! "

! #8

!

$ ! !

! " #

6::0$ -.< 2

! ! "

$ ! = ! " # $

(11)

Universitas Kristen Maranatha !

! 7 ! !

# & $

$ ! "

#

4>8 $ !

! ! "

! # "

7 $

! ! 7 "

! !

2 ! 5 # 4>8 "

!

! #

! ! "

! $ !

! ! "

! 5 ! ! 4>8

# $ "

!

! ! "

(12)

$ 2

4>8 5 5

! ! # "

5 5

! ! #

7 "

5 5 4

! "! " #$% " "! & ' (

" ) " * 8

+ ,-, ,

, !

$ 3

-# % $ 7 ! 5

# !

2 ! $ ! !

#

6# & ' $ 2 !

#

0# ( $ !

#

;# $ #

(13)

Universitas Kristen Maranatha .

/# ) * $ # %

5 #

! ! "

$ !

7 # !

! 7 ! "

# & $ ! !

5 7

! # ? "

5 " 5 ! 5 5

!

! 7 7 "

#

4>8 ! "

7 # "

5 ! !

! 7 7 !

$ ! ! 2 !

$ 5 "

$ !

7

(14)

/

7 "

! 5 ! $

! $ "

! ! 2 !

! "

! #

! $ 5 "

3

-# " ! *

+ $ @$ AA "

! ! B

6# ! ! "

* + $ @$ AA B

010 , ,

5 ! $ "

3

-# C ! "

! "

! #

6# C " , $ @$ AA

(15)

Universitas Kristen Maranatha 2

0 , ,

$ ! 3

-# !

"

" ! 7 $ !

! ! #

C

"

! #

6# "

$ 5

"

#

0#

C !

!

" 7

#

& ! 2 &-

(16)

3

7 2 "

# % 7 7 ! "

- #

% $ ( 5 6::0$ D 5 3

4 !

2 ! 5 #8

5 ' 0 $ $

$ $ # (#

) * $ + # , -../$ 010 5 "

3

4+ 3

-# !

! #

5 #

6# % ! "

5 # , ! "

! !

7 #

#

0# # 5 $

$ 7 #8

5 ! 3

-# , 3 ! ! ! 5

! #

6# - . * 3 ! ! !

! #

0# # 3 ! ! ! 5

#

(17)

Universitas Kristen Maranatha 4

5 $

!

! 7 # ) "5 ! 5 "

$ ! 5 5 5 5 "

# 5 5 '

+ $ $ $ 5 "

# & 5 5 !

* + #

" ! !

! $ 6::0$ -.< ! 3

-# /

" ! ! ! 2 # & !

! #

6# !

! !

" !

# 0# #

# $ 7

! ! !

$ $

2 #8

"

(18)

# % $ ( 5 6::0$ -;/ 5 "

3

4* !

# * !

" # *

! "

! ! #8

!

! # "

! ! # ! 7

!

! 2 !

#

& "

" !

! !

#

5 5

5 !

# & ! "

! ! # E -#-

. 5+ , ,

C ! 5

(19)

Universitas Kristen Maranatha

$ !

5 " 5

7 ! #

!

$ ! 3

-#

! 7

! ! ! # C !

$ !

! 2 ! #

6

! 7

! # C ! $ !

" "

! ! # &

5 =

(20)

) "5 !

% 5 % 5

% '

&

%

%

) !

C ,

!

# $

*

"

!

5

! +

E

(21)

Universitas Kristen Maranatha !

! 2 " ! 2 ! "

# & ! "

#

!

3

-# 0

+ 7

" ! 3

* 2 7 ! "

!

" ! #

C "

7 "

! !

! ! #

6# %

+ ! "

" $ " $ 5 $ 7 "

7 ! #

/ 5 , + 6 0 , ,

(22)

$ 4>8 ! "

% # & !

7 #

/ 6 0 7 , ,

! 4>8 $

(23)

Universitas Kristen Maranatha .

8

6 0 , ,

% & ?7 7

-6

! ) "

0

"

; C 7

#

/ C

5 "

5 "

! !

#

1 C

" $ "

$

#

< C

!

@

D C @$

. C @ !

(24)

!

"

# $

" $

#

% & $

'

(

$

)

#

!

'**( '+*,( '-..(

"

(25)

Universitas Kristen Maranatha/0 1

#

%

. 23 333 333

) 1

4

$

0 " $

!

%

+*, . / 5/ 33 #

2

-.. %3 )6

36

"

'

(

(26)

!

4 #

$

# !

7

"

$

$ $

"#

4 !

' (

(27)

Universitas Kristen Maranatha $

/8 1

'

( 9 #

0

$

! "

"

!

7

$

4

(28)

%

*

$

*

(29)

Universitas Kristen Maranatha

#

$

G

&

"

3

= .

$

%

&

4

8

3

%)))

"

& ,

!

%

$

(

B

D

8

=

$>>(

"

&

,

!

$

%

&

3

:

4

$

4

83

$>>>

"

& =

%

$

:

58

G ! "

$>>>

"

B

G

?

%

$

'

!

%

$

$$

. ! 4

8

"

$>>>

$

%

&

' (

%

-

8-6 .

$>>*

&

? G

$

)

$

%

$

<

"

3

G

$>><

"

$

%

&

4

8

3

$>>>

& 5

$

%

&

'(

*

$

!

3

$ -

8 9 23 $>>*

2

? !

" "

5

H

$

'

Referensi

Dokumen terkait

Aspek tingkat kepuasan pengguna lab Jurusan KTP FIP UNY meliputi; aspek tangible (pelayanan bersifat nyata), reliability (dapat dipercaya), responsiveness (bersikap tanggap),

dalam penelitian ini diambil judul “Pengaruh Fee Audit, Time Budget Pressure, dan Kompleksitas Tugas terhadap Kualitas Audit dengan Pengalaman Auditor sebagai

Seperti sedia maklum setiap kajian perlu mempunyai pendekatan metodologi tersendiri. Kajian ini lebih memberi lebih tumpuan kepada kajian perpustakaan dan sedikit

undercover. Berdasarkan pernyataan yang dibuat oleh informan yang ditemu bual, informan menganggap pengetahuan undang-undang adalah penting dalam menjalankan tugas

[r]

Tidak memiliki kemampuan menyediakan tenaga teknis sebagaimana diminta pada LDP (tidak melampirkan salah satu ijazah sebagaimana dipersyaratkan pada LDP Pada hari ini Rabu

Tujuan implementasi adalah untuk menerapkan perancangan yang telah dilakukan terhadap sistem sehingga user dapat memberi masukan demi berkembangnya sistem yang

Even more upsetting is the opposite possibility: that people won’t ignore the Methodology, but will instead do exactly what it says to do, even when they know doing so will lead