DAFTAR PUSTAKA
Abarua, H. (2020) ‘Relationship Of Parenting To Temper Tantrum Behavior Of Children 3-5 Years Old In PAUD Mawar FKIP UNPATTI’, EDU SCIENCES JOURNAL, 1(1), pp. 44–51. doi: 10.30598/edusciencesvol1iss1 pp44-51.
Academy of American Pediatrics (2016) ‘American Academy of Pediatrics Announces New Recommendations for Children’s Media Use’, American Academy of Pediatrics website, (November), pp. 1–5. Available at:
https://www.aap.org/en/news-room/news-releases/aap/2016/aap-announce s-new-recommendations-for-media-use/ (Accessed: 13 March 2022).
Acuña, J. E. and Bugas, R. Q. (2010) ‘Well-being and Interests of the Hearing Impaired’, The International Journal of Research and Review, 5(September), pp. 74–91.
Al-Jarf, R. (2021) ‘Differential Effects of the iPad on First and Second Language Acquisition by Saudi Children during the COVID-19 Pandemic.’, Online Submission. doi: 10.12753/2066.
Alfaruuqi, M. F. (2021) Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Pisikis Anak Peserta Didik Pada Proses Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam Sdn 01 Gri Mulya Bengkulu Utara. Universitas Islam Indonesia. Available at:
https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/32130 (Accessed: 6 January 2022).
Allis Nurdini (2006) ‘“Cross-Sectional VS Longitudinal”: Pilihan Rancangan Waktu Dalam Penelitian Perumahan Permukiman’, DIMENSI (Jurnal Teknik Arsitektur), 34(1), pp. 52–58. doi: 10.9744/DIMENSI.34.1.PP.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (2020) ‘Laporan Survei Internet APJII 2019 – 2020’, Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia, 2020, pp. 1–146. Available at: https://apjii.or.id/survei (Accessed: 30 December 2021).
Bani Salameh, A. K. et al. (2021) ‘Assessment of Temper Tantrums Behaviour Among Preschool Children in Jordan’, Journal of Pediatric Nursing, 59, pp.
e106–e111. doi: 10.1016/j.pedn.2021.02.008.
Belden, A. C., Thomson, N. R. and Luby, J. L. (2008) ‘Temper Tantrums in Healthy Versus Depressed and Disruptive Preschoolers: Defining Tantrum Behaviors Associated with Clinical Problems’, Journal of Pediatrics, 152(1), pp. 117–122. doi: 10.1016/j.jpeds.2007.06.030.
Bruijnzeel, A. W. (2012) ‘Tobacco addiction and the dysregulation of brain stress systems’, Neuroscience and Biobehavioral Reviews. Pergamon, pp. 1418–
1441. doi: 10.1016/j.neubiorev.2012.02.015.
Delima, R., Kurnia Arianti, N. and Pramudyawardani, B. (2015) ‘Identifikasi Kebutuhan Pengguna Untuk Aplikasi Permainan Edukasi Bagi Anak Usia 4 sampai 6 Tahun’, Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 1, pp.
2443–2229.
Denham, S. A. et al. (2009) ‘Assessing social-emotional development in children from a longitudinal perspective’, Journal of Epidemiology and Community Health. BMJ Publishing Group Ltd, pp. i37–i52. doi:
10.1136/jech.2007.070797.
Fetsch, R. J. and Jacobson, B. (2013) ‘Children ’ s Anger and Tantrums’, (10), pp.
13–15. Available at: https://extension.colostate.edu/docs/pubs/consumer /10248.pdf (Accessed: 5 January 2022).
Fitriana, F., Ahmad, A. and Fitria, F. (2021) ‘Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Remaja Dalam Keluarga’, Psikoislamedia : Jurnal Psikologi, 5(2), p. 182. doi: 10.22373/psikoislamedia.v5i2.7898.
Ganong, W. F. et al. (2014) Buku Ajar Fisiologi Kedokteran Ganong, Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Giesbrecht, G. (2009) Emotion regulation and temper tantrums in preschoolers:
Social, emotional, and cognitive contributions., Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering??? Available at:
https://dspace.library.uvic.ca/bitstream/handle/1828/1271/GerryGiesbrecht Dissertation (Final version).pdf?sequence=1&isAllowed=y%0Ahttp://
ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS&PAGE=reference&D=psyc6&NEWS
=N&AN=2010-99100-262 (Accessed: 13 March 2022).
Glynn, L. M. et al. (2021) ‘A predictable home environment may protect child mental health during the COVID-19 pandemic.’, Neurobiology of stress, 14, p. 100291. doi: 10.1016/j.ynstr.2020.100291.
Handayani, T. E. et al. (2019) ‘Modul Ajar Manajemen Tumbuh Kembang Anak’.
Handojo, Y. (2003) Autisma : Petunjuk Praktis dan Pedoman Materi Untuk Mengajar Anak Normal, Autis dan Perilaku Lain. Bhuana Ilmu Populer.
Hanura, A. F. R. D. (2017) ‘Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kejadian Temper Tantrum Pada Anak Usia Prasekolah (3-5tahun) di Paud Pelangi II Desa Kepel Kec.Kare Kab. Madiun’.
Herawati, N. I. (2018) ‘Menghadapi Anak Usia Dini Yang Temper Tantrum’, Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2). doi:
10.17509/cd.v3i2.10338.
Hidayati, R. (2020) ‘Peran Orang Tua : Komunikasi Tatap Muka Dalam Mengawal Dampak Gadget Pada Masa Golden Age’, SOURCE : Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2). doi: 10.35308/source.v5i2.1396.
Hill, D. et al. (2016) ‘Media use in school-aged children and adolescents’, Pediatrics, 138(5). doi: 10.1542/PEDS.2016-2592/60321.
Jennings, N. A. and Caplovitz, A. G. (2021) ‘Parenting and tweens’ media use during the COVID-19 pandemic.’, Psychology of Popular Media, p. No Pagination Specified-No Pagination Specified. doi: 10.1037/ppm0000376.
Julya & Tiurlan (2019) ‘Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Siswa / I Kelas Viii Di Smp Swasta Pencawan Medan Tahun 2019’, 24. Available at: http://ecampus.poltekkesmedan.ac.id/xmlui/handle /123456789 /2164 (Accessed: 7 January 2022).
Khotijah, N. S. (2019) Hubungan Penggunaan Gadget Game Dengan Kejadian Temper Tantrum Anak Usia Dini TK. Kurnia Simomulyo Baru KEC ….
Available at: http://repository.unusa.ac.id/4693/ (Accessed: 18 April 2022).
Kirana, R. S. (2013) ‘Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Temper Tantrum Pada Anak Pra Sekolah’, Developmental and Clinical Psychology, 1(1), pp.
21–27. Available at: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/dcp/article/
view/2576 (Accessed: 12 March 2022).
Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) (2020) ‘Hasil Survei Pemenuhan Hak dan Perlindungan Anak Pada Masa Pandemi Covid-19’, (10), pp. 1–56.
Koob, G. F. and Volkow, N. D. (2016) ‘Neurobiology of addiction: a neurocircuitry analysis’, The lancet. Psychiatry, 3(8), p. 760. doi: 10.1016/S2215- 0366(16)00104-8.
Koran, N., Berkmen, B. and Adalıer, A. (2022) ‘Mobile technology usage in early childhood: Pre-COVID-19 and the national lockdown period in North Cyprus’, Education and Information Technologies, 27(1), pp. 321–346. doi:
10.1007/S10639-021-10658-1/TABLES/8.
Kurniajati, S., Yusiana Anita, M. and Andriana, P. (2018) ‘Perilaku Adaptif Pada Anak Dengan Retradasi Mental Sedang’, Jurnal Stikes, 11(1), pp. 1–11.
Available at: https://jurnal.stikesbaptis.ac.id/index.php/STIKES/article/
view/519 (Accessed: 24 June 2022).
Lubis, M. A., Azizan, N. and Ikawati, E. (2020) ‘Persepsi orang tua dalam memanfaatkan durasi penggunaan gadget untuk anak usia dini saat situasi pandemi covid-19’, Jurnal Kajian Gender dan Anak, 04(1), pp. 63–82. doi:
10.24952/GENDER.V4I1.2834.
Mahfud, M. N. and Wulansari, A. (2018) ‘Penggunaan Gadget untuk Menciptakan Pembelajaran yang Efektif’, Seminar Nasional Pendidikan, pp. 58–63.
Marpaung, J. (2018) ‘Pengaruh Penggunaan Gadget Dalam Kehidupan’, KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 5(2), pp. 55–64.
doi: 10.33373/kop.v5i2.1521.
Mayenti, N. F. and Sunita, I. (2018) ‘Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini Di PAUD Dan TK Taruna Islam Pekanbaru’, Photon: Jurnal Sain dan Kesehatan, 9(1), pp. 208–213. doi:
10.37859/jp.v9i1.1092.
Melegari, M. G. et al. (2021) ‘Identifying the impact of the confinement of Covid- 19 on emotional-mood and behavioural dimensions in children and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)’, Psychiatry Research, 296, p. 113692. doi: 10.1016/j.psychres.2020.113692.
Mulyantari, A. I. et al. (2019) ‘Hubungan Kebiasaan Penggunaan Gadget dengan Status Mental Emosional pada Anak Usia Prasekolah’, Jurnal Integrasi Kesehatan & Sains, 1(1), pp. 10–15. doi: 10.29313/jiks.v1i1.4213.
Murtafi’ah, A., Kartini, A. and Widjanarko, B. (2019) ‘Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Risiko Kegemukan (Overweight) Pada Anak Usia Dini (Studi Kasus Kontrol Di Kabupaten Tegal)’. Available at:
http://eprints.undip.ac.id/ 76778/ (Accessed: 13 March 2022).
Mutiara, V. S. et al. (2019) ‘Hubungan Durasi Penggunaan Gadget dengan Status Mental Emosional pada Anak Usia Prasekolah’, Jurnal Integrasi Kesehatan
& Sains, 1(1), pp. 10–15. doi: 10.29313/jiks.v1i1.4213.
Mutiara, V. S., Silviani, Y. E. and Ferianty, N. O. (2020) ‘Hubungan Durasi Penggunaan Gadget Dengan Mental Emosional Anak Usia Prasekolah’.
Nengsih, N. (2019) ‘Hubungan Penyesuaian Diri Orangtua Terhadap Perilaku Temper Tantrum Anak Autis di Yayasan Bima Sumatera Barat’, ENLIGHTEN (Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam), 2(1), pp. 9–17. doi:
10.32505/enlighten.v2i1.1214.
Nikmah, F. J. and Lubis, H. (2021) ‘Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget dengan Perilaku Agresif pada Anak Pra-Sekolah (4-6 Tahun)’, Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(2), pp. 417–429. doi:
10.30872/PSIKOBORNEO.V9I2 .5982.
Nurhalimah, N. (2020) ‘Upaya Bela Negara Melalui Sosial Distancing Dan Lockdown Untuk Mengatasi Wabah COVID-19 (Efforts to Defend the Country Through Social Distancing and Lockdown to Overcome the COVID-19 plague)’, SSRN Electronic Journal. doi: 10.2139/ssrn.3576405.
Nurlina, Ilhamsyah and Suardi, A. A. (2019) ‘Role Of Families With Hospitalization Anxiety Levels In Children’, Jurnal Life Birth, 3(3), pp.
107–116. doi: 10.37362/JLB.V3I3.306.
Nurmasari, A. (2016) ‘Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget dengan Keterlambatan Perkembangan Pada Aspek Bicara dan Bahasa pada Balita di Kelurahan Tambakrejo Surabaya’, Midwife Education Study Program Faculty of Medical, Airlangga university, p. 49. Available at:
https://repository.unair.ac.id/ 54134/ (Accessed: 21 June 2022).
Oktario, A. (2017) Hubungan antara Intensitas Penggunaan Smartphone dan Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa.
Paryanti, N. D. (2019) Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perilaku Temper Tantrum Anak Usia Prasekolah Di TK Tarbiyatul Athfal 41 Semarang.
Available at: http://repository.unimus.ac.id/3476/ (Accessed: 18 April 2022).
Perdani, Z. P. and Al-afghani, J. (2019) ‘Parenting Style of Parents and Temper Tantrum at the Age of 1-3 Years at Pakuhaji Health Center, Tangerang Regency in 2018’, Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia [JIKI], 2(2), p. 41.
doi: 10.31000/jiki.v2i2.1484.
Puasanti, S. (2019) ‘Hubungan antara intensitas penggunaan gadget dengan motivasi belajar siswa smk Tunas Harapan Pati’, Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (Kimu) 2, 000, pp. 1340–1347.
Rachmat, I. F., Hartati, S. and Erdawati (2021) ‘Pengaruh Kecanduan Gawai Terhadap Disregulasi Emosi Anak Usia Dini’, Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), pp. 1689–1699. doi: 10.32534/JJB.V8I2 .1726.
Retno Walyyunita (2021) Dampak Gadget Terhadap Minat Baca Peserta Didik Pada Tingkat SD/MI, 2021. Available at: http://proceeding.iainpekalongan .ac.id/index.php/semai/article/view/408/144 (Accessed: 13 March 2022).
Rohayani, F. (2020) ‘Menjawab Problematika Yang Dihadapi Anak Usia Dini di Masa’, Qawwam: Journal For Gender Mainstreaming, 14(1), pp. 29–50.
doi: 10.20414/Qawwam.v14i1.2310.
Rusana, R., Ariani, I. and Sari, E. (2020) ‘An authoritarian parenting: main predictor in temper tantrum of pre-school children’, Proceedings Series on Health \& Medical Sciences.
Saputra, I. T. et al. (2019) ‘The Impact of Smartphone Dependence on Student Personality in Malang’, Letters in Information Technology Education (LITE), 2(1), pp. 6–9. doi: 10.17977/UM010V2I12019P006.
Sari, S. D. P. (2021) Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Gadget dengan Perkembangan Personal Sosial dan Bahasa Pada Anak Usia Prasekolah (3-6 Tahun) di TK R.A Al-Jihad Kota Malang, Universitas Brawijaya.
Available at: http://repository.ub.ac.id/id/eprint/175285/ (Accessed: 17 April 2022).
Sisterhen, L. L. and Wy, P. A. W. (2021) ‘Temper Tantrums’, StatPearls. Available at: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK544286/ (Accessed: 13 March 2022).
Subarto, S. (2020) ‘Momentum Keluarga Mengembangkan Kemampuan Belajar Peserta Didik Di Tengah Wabah Pandemi Covid-19’, in.
Sulistyorini, L. (2016) ‘Pengaruh Permainan Kooperatif Terhadap Reaksi Temper Tantrum Pada Anak Usia Pra Sekolah (3-6 Tahun) (The Effect Of Cooperative Play On Temper Tantrums Reaction Among Preschool Children (3-6 Years Old))’, NurseLine Journal, 1(2). Available at:
http://repository.unej.ac.id//handle/ 123456789/84092 (Accessed: 5 January 2022).
Surat Edaran Mendikbud No. 4 Tahun 2020 (2020) ‘Surat Edaran Mendikbud No.
4 Tahun 2O2O Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19)’, SURAT EDARAN NOMOR 4 TAHUN 2020, p. 300. Available at:
https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun- 2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat- penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/ (Accessed: 19 December 2021).
Syamsudin, S. (2013) ‘Mengenal Perilaku Tantrum Dan Bagaimana Mengatasinya’, Sosio Informa, 18(2). doi: 10.33007/inf.v18i2.72.
Tabi’in (2020) ‘Problematika Stay At Home Pada Anak Usia Dini Di Tengah Pandemi Covid 19’, Jurnal Golden Age, 4(01), pp. 191–200. doi:
10.29408/jga.v4i01.2244.
Tamsil, H. A. (2021) ‘“Permasalahan Penggunaan Gadget Pada Tumbuh Kembang Anak Usia Dini di Masa Pandemi COVID-19’, Jendela PLS, 6(1), pp. 44–
49. doi: 10.37058/jpls.v6i1.3140.
Tristanti, I., Indanah, I. and Prasetyo, T. I. (2020) ‘Kejadian Gangguan Pemusatan Perhatian Dan Hiperaktivitas (GPPH) Pada Anak Pra Sekolah Di RSUD DR Loekmonohadi Kudus’, Indonesia Jurnal Kebidanan, 4(1), p. 23. doi:
10.26751/ijb. v4i1.1001.
Ulfa, R. (2021) ‘Variabel Penelitian dalam Penelitian Pendidikan’, Al-Fathonah : Jurnal Pendidikan dan Keislaman, 1(1), pp. 342–351. Available at:
https://jurnal.stitbb.ac.id/index.php/al-fathonah/article/view/44 (Accessed:
7 January 2022).
UNICEF (2020) ‘Gadget Playing And TV Watching Habits In Children Aged 2 – 5 : Antecedents And Effects /’. Available at: https://www.unicef.org/georgia /reports/gadget-playing-and-tv-watching-habits-children-aged-2-5-anteced ents-and-effectsoutcomes (Accessed: 20 December 2021).
Usakli, H. (2013) ‘Comparison of Single and Two Parents Children in terms of Behavioral Tendencies’, International Journal of Humanities and Social Science, 3(8). Available at: www.ijhssnet.com (Accessed: 27 June 2022).
WHO (2019) To grow up healthy, children need to sit less and play more, WHO.
Available at: https://www.who.int/news/item/24-04-2019-to-grow-up- healthy-children-need-to-sit-less-and-play-more (Accessed: 13 March
2022).
WHO (2020) WHO announces COVID-19 outbreak a pandemic. World Health Organization. Available at: https://www.euro.who.int/en/healthtopics/
health-emergencies/coronavirus-covid-19/news/news/2020/3/who-announc es-covid-19-outbreak-a-pandemic (Accessed: 19 December 2021).
Widyaninta, A. M. (2017) Pemahaman ibu mengenai temper tantrum anak.
Available at: https://repository.usd.ac.id/11753/2/119114040_full.pdf (Accessed: 13 March 2022).
Yahia, S. et al. (2014) ‘Disruptive behavior in Down syndrome children: a cross- sectional comparative study’, Annals of Saudi Medicine, 34(6), p. 517. doi:
10.5144/0256-4947.2014.517.
Yana, M. (2021) ‘Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini ( Studi Kasus Di TK Elekrina Kertapati Palembang)’, PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), p. 78. doi: 10.31851/pernik.v2i2.3840.
Yang, X. et al. (2021) ‘A longitudinal study of changes in smart phone addiction and depressive symptoms and potential risk factors among Chinese college students’, BMC Psychiatry, 21(1). doi: 10.1186/S12888-021-03265-4.
Zuhro, D. F., Kep, S. and Kes, M. (2020) ‘Efforts To Stabilize Children ’ S Mental Health Through Screening the Use of Gadgets in Children in the Pandemic Period of Covid-19’, Journal of Public Health Science Research, 1(2), pp.
39–42. doi: 10.30587/JPHSR.V1I2.2492.
Zuhroh, D. F. and Kamilah, K. (2021) ‘Hubungan Karakteristik Anak dan Ibu Dengan Kejadian Temper Tantrum Pada Anak Usia Pra Sekolah’, Indonesian Journal of Professional Nursing, 1(2), p. 24. doi:
10.30587/ijpn.v1i2.2310.
