• Tidak ada hasil yang ditemukan

1 PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA KORAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK PADA SUB MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SMA

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "1 PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA KORAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK PADA SUB MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SMA"

Copied!
16
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 16 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 3. Persentase Jawaban Benar Per Tujuan Pembelajaran Sub Materi
Gambar 2. Persentase Jawaban BenarPeserta Didik Per Soal Pada SubMateri Pencemaran Lingkungan.
Gambar 3.Persentase Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas Eksperimen.
Gambar 4.Persentase Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas Kontrol.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 16 Halaman - 222.05 KB )

Garis besar

1 PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA KORAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK PADA SUB MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN SMA

Dokumen terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 1 SUNGGAL TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Sub Materi Pokok Pencemaran Lingkungan di

Meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman melalui penerapan pendekatan saling temas pada materi pencemaran lingkungan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran menggunakan pendekatan salingtemas pada materi pencemaran lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar

Meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas X.3 SMA N 2 Ngaglik Sleman melalui penerapan pendekatan saling temas pada materi pencemaran lingkungan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan pembelajaran menggunakan pendekatan salingtemas pada materi pencemaran lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LAB TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA YP UNILA BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

(3) terdapat pengaruh interaksi antara proses pembelajaran dengan sikap ilmiah peserta didik terhadap keterampilan proses sains peserta didik kelas X pada materi

Upaya Peningkatan Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPA Materi Gaya Magnet dengan Model Inquiry Berbantuan LKS pada Peserta Didik Kelas V SD

Menentukan sub materi yang akan diajarkan pada peserta didik yang sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) yaitu mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi

TUJUAN PEMBELAJARAN. Disajikan seperangkat alat TIK, peserta didik mampu : PENGETAHUAN. Menganalisis penyajian materi dengan cermat.

Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk Materi yang diajarkan Peserta didik mencari dan mengumpulkan data dari hasil diskusi ditampilkan tentang :!.

IDENTIFIKASI KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK PESERTA DIDIK KELAS XI MIA

𝑡 = 𝐷 𝑆𝐷 3.9 [15] HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Keterangan : 𝑡 = t hitung 𝐷 = Rata-rata D 𝑆𝐷= Simpangan baku rata-rata Dengan hipotesis penelitian sebagai berikut : Hasil

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI PADA SUB MATERI MEMBRAN Anggun Yuli Syahfitri

Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, diperoleh rata-rata skor kemampuan berpikir kritis mahasiswa prodi pendidikan biologi pada sub materi