PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR PADA
BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
KEAGAMAAN MANADO
TESIS
Oleh
Kasmawati
NIM. 15.1.2.00006
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MANADO
PROGRAM PASCASARJANA
PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR PADA
BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
KEAGAMAAN MANADO
TESIS
Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri Manado Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
program Magister Manajemen Pendidikan Islam
Oleh: Kasmawati NIM. 15.1.2.00006
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) MANADO
PROGRAM PASCASARJANA
PENGESAHAN TESIS
Tesis yang berjudul “Pengelolaan Sumber Belajar Pada Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Manado” yang disusun oleh Kasmawati, NIM. 15.1.2.00006 mahasiswa PPs IAIN Manado Program Studi MPI, telah diuji dan dipertahankan dalam sidang ujian terbuka tesis yang diselenggarakan pada hari Rabu, 25 Oktober 2017 M bertepatan dengan 04 Shafar 1439 H, dinyatakan telah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan Islam (M.Pd), tanpa (dengan beberapa) perbaikan.
Manado, 7 November 2017 M 17 Shafar 1439 H
DEWAN PENGUJI
Ketua Dr. Rivai Bulotio, M.Pd ( )
Sekretaris Dr. Ardianto Tola, M.Pd ( )
Penguji I Dr. Rukmina Gonibala, M.Si ( )
Penguji II Dr. Muhammad Idris, M.Ag ( )
Penguji III Dr. Musdalifah, M.Si ( )
Diketahui oleh:
Direktur PPs IAIN Manado
Dr. Rivai Bulotio, M.Pd
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Kasmawati
NIM : 15.1.2.000.06
Tempat/Tgl. Lahir : Pasimbungang, 05 Januari 1971 Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam Program : Pascasarjana IAIN Manado
Judul : Pengelolaan Sumber Belajar pada Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Manado
Menyatakan dengan sesungguhnya dan penuh kesadaran bahwa tesis ini benar adalah hasil karya sendiri. Jika di kemudian hari terbukti bahwa ia merupakan duplikasi, tiruan, plagiasi, atau dibuatkan oleh orang lain, sebagian atau seluruhnya, maka tesis dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.
Manado, Oktober 2017 Penyusun
Kasmawati
PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR PADA BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEAGAMAAN MANADO
Kasmawati
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan sumber belajar pada Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Manado yang meliputi widyaiswara, perpustakaan dan internet. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian kualitatif pada hakekatnya ialah mengamati orang dalam lingkungan hidupnya, berinteraksi dengan mereka, berusaha memahami bahasa dan tafsiran mereka tentang dunia sekitarnya. Penelitian kualitatif lebih mengutamakan makna daripada generalisasi. Penelitian ini dilaksanakan di Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Manado dengan informan pejabat struktural, pejabat fungsional widyaiswara dan pustakawan, staf pelaksana dan peserta diklat. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara menggunakan pedoman wawancara, observasi menggunakan lembar pengamatan dan telaah dokumentasi menggunakan lembar pencermatan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan widyaiswara sebagai sumber belajar pada Balai pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Manado berada pada kategori baik karena sudah dimanfaatkan sesuai dengan spesialisasinya bahkan menjadi sumber belajar utama. Perpustakaan dari aspek fisik mempunyai kategori baik, namun pemamfaatannya sebagai sumber belajar pada kategori kurang, terlihat dari intensitas kunjungan ke perpustakaan masih rendah. Internet sebagai sumber belajar pada kategori cukup baik, karena sudah digunakan untuk meningkatkan kualitas penyelenggraan diklat, baik oleh widyaiswara dalam menambah referansi materi dan pegawai untuk Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dan pelatihan, namun untuk peserta diklat belum maksimal karena belum semua dapat mengakses, di samping itu penggunaan internet dominan hanya untuk penggunaan media sosial. Untuk meningkatkan optimalisasi pemanfaatan perpustakaan dan internet sebagai sumber belajar maka sangat penting bagi widyaiswara untuk mendesain pembelajaran berbasis aneka sumber belajar. Hal ini juga untuk meminimalisir teacher centered atau pembelajaran yang berpusat pada widyaiswara.
THE MANAGEMENT OF LEARNING RESOURCES ON EDUCATIONAL CONDITIONS AND MANADO RELIGIOUS TRAINING
Kasmawati
ABSTRACT
This study aims to analyze the utilization of learning resources at the Center for Religious Education and Training Manado which includes widyaiswara, library and internet. The method used in this research is qualitative method. Qualitative research is essentially observing people in their environment, interacting with them, trying to understand their language and interpretations of the world around them. Qualitative research gives priority to meaning rather than generalization. This research was conducted at Manado Religious Education and Training Center with informant of structural officer, functional officer of widyaiswara and librarian, executive staff and training participant. The data were collected by interview using interview guideline, observation using observation sheet and documentation study using the observation sheet. The results of this study indicate that the use of widyaiswara as a learning resource at the Manado Religious Education and Training Center is in the good category because it has been utilized in accordance with its specialization and even become the main source of learning. Library of the physical aspect has a good category, but its use as a source of learning in the category of less, seen from the intensity of visits to the library is still low. Internet as a source of learning in the category is quite good, because it has been used to improve the quality of training implementation, both by widyaiswara in adding reference material and staff for Education Management Information System and training, but for training participants not yet maximal because not all can access, Internet use is dominant only for the use of social media. To improve the optimization of library and internet usage as a learning resource, it is very important for widyaiswara to design learning based on various learning resources. This is also to minimize teacher centered or learning centered on widyaiswara
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas segala karunia rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga penulisan tesis dengan judul: “Pengelolaan Sumber
Belajar Pada Balai Pendidikan Dan Pelatihan Keagamaan Manado” dapat
diselesaikan tepat pada waktunya.
Penulisan tesis ini diajukan untuk memenuhi sebagian dari persyaratan dalam
menyelesaikan pendidikan pascasarjana dan memperoleh gelar Magister pada
program studi Manajemen Pendidikan Islam IAIN Manado.
Atas segala kekurangan dan ketidaksempurnaan tesis ini, dengan segala
kerendahan hati penulis mengharapkan saran, kritik yang konstruktif dan segala
bentuk pengarahan dari semua pihak untuk perbaikan dan penyempurnaan tesis
ini. Cukup banyak kesulitan yang dialami dari awal hingga akhir penyelesaian
pendidikan pascasarjana ini, namun berkat doa, motivasi, bantuan dan dukungan
dari semua pihak, dapat diatasi dan diselesaikan. Untuk itu, penulis
menyampaikan jazakumullahu khairan katsiran, terima kasih dan penghargaan
yang setinggi-tingginya, semoga menjadi amal jariyah bagi kita semua dan
mendapat balasan kebaikan dari Allah SWT.
Ungkapan rasa syukur dan terima kasih ini, lebih khusus penulis tujukan
kepada:
1. Bapak dan ibu yang jauh di Makassar, doamu tak terbatas ruang dan waktu,
yang menjadi inspirasi dan kekuatanku, doa dan jerih payahmu jua yang
2. Suami Nugroho Bambang dan kedua penyejuk mataku Muhammad Zaidan
dan Naurah Maulani, pencapaian ini adalah bukti cinta kepada kalian.
3. Dr. Rukmina Gonibala, M.Si, selaku Rektor IAIN Manado dan pembimbing I
atas segala bimbingan yang tiada lelahnya, telaah yang cermat, dan kritikan
yang konstruktif. Sungguh-sungguh membangun ketekunan dan ketelitian
pada diri penulis.
4. Dr. Rivai Bulotio, M.Pd, selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN
Manado atas motivasinya selama ini
5. DR. Ardianto, M.Pd selaku Ka. Prodi Manajemen Pendidikan Islam atas
semua waktu, pikiran dan tenaga untuk program studi Manajemen Pendidikan
Islam.
6. DR. Musdalifah Dachrud, M.Si selaku pembimbing II yang telah banyak
memberikan masukan ilmu, waktu dan semangat serta memberikan
pengarahan kepada penulis dalam penyusunan tesis ini
7. Para dosen penguji sejak ujian proposal hingga ujian terbuka tesis, Dr. Adri
Lundeto, M.Pd dan Dr. Idris, M.Ag yang telah banyak memberikan saran
perbaikan untuk kesempurnaan tesis ini.
8. Seluruh dosen pada program pascasarjana IAIN Manado, atas ilmu yang
diberikan semoga menjadi ilmu yang bermanfaat.
9. Seluruh staf pegawai pada program pascasarjana IAIN Manado, yang sudah
membantu kelancaran penyelesaian studi.
10. Bapak H. Khaeroni, M.Si, selaku Kepala Balai Diklat Keagamaan Manado
11. Rekan-rekan widyaiswara dan pegawai Balai Diklat Keagaamaan Manado,
terima kasih atas kebersamaan dan persaudaraan yang terjalin selama ini.
Akhirnya kepada Allah SWT jua dikembalikan semua urusan. Semoga amal
yang telah diberikan, mendapatkan berkah dan ridha dari Allah SWT.
Manado, Oktober 2017
Penyusun,
Kasmawati
DAFTAR ISI
1. Konsep Pendidikan dan Pelatihan (Diklat)...14
2. Konsep Sumber Belajar...24
a. Hakikat Sumber Belajar...24
b. Ruang Lingkup Sumber Belajar...34
c. Fungsi dan Manfaat Sumber Belajar...39
d. Komponen Sumber Belajar...41
e. Pemanfaatan Sumber Belajar...44
f. Widyaiswara, Perpustakaan dan Internet sebagai Sumber belajar...49
B. Hasil Penelitian Yang Relevan...58
BAB III METODOLOGI PENELITIAN...62
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian...62
B. Latar Penelitian...62
C. Kehadiran Peneliti...64
D. Data dan Sumber Data...65
E. Teknik dan Prosedur Pengumpulan Data...66
F. Prosedur Analisis Data...67
4
A. Hasil Penelitian...74
1. Profil Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Manado. .74 2. Manajemen Sumber Belajar Pada Balai Diklat Keagamaan Manado...83
3. Hasil Wawancara...86
B. Pembahasan...87
1. Pemanfaatan Widyaiswara Sebagai Sumber Belajar pada Balai Pendidikan dan pelatihan Keagamaan Manado...87
2. Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar pada Balai Pendidikan dan pelatihan Keagamaan Manado...108
3. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi/ Internet Sebagai Sumber Belajar pada Balai Pendidikan dan pelatihan Keagamaan Manado...121
0 A. Kesimpulan...140
B. Implikasi...141
C. Rekomendasi...142
DAFTAR PUSTAKA...144 LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
Gambar-1 Komponen-komponen Analisis Data...68
Gambar-2 Struktur Organisasi Balai Diklat Keagamaan Manado...82
Gambar-3 Grafik Penilaian Proses Pembelajaran Widyaiswara Balai Diklat Keagamaan Manado...92
Gambar-4 Grafik Rata-Rata Nilai Peserta Diklat Pada Sub Diklat Administrasi dan Diklat Teknis pada Balai Diklat Keagamaan Manado...93
Gambar-5 Grafik Pengunjung Perpustakaan Per Triwulan Tahun 2016
pada Balai Diklat Keagamaan Manado...112
Gambar-6 Grafik Pemanfaatan Informasi dan Teknologi (Internet) pada
DAFTAR TABEL
Tabel-1 Jumlah Program Kegiatan Diklat 2012 s/d 2016...76
Tabel-2 Tingkat Pendidikan Aparatur pada Balai Diklat Keagamaan Manado Tahun 2016 ...79
Tabel-3 Pangkat dan Golongan Aparatur pada BDK Manado Tahun 2016 ...81
Tabel-4 Widyaiswara Balai Diklat Keagamaan Manado...88
Tabel-5 Data Koleksi Perpustakaan pada Balai Diklat Keagamaan Manado
...110
Tabel-6 Prodil Sumber Belajar Berbasis Informasi dan Teknologi pada
DAFTRA LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman wawancara
Lampiran 2 Lembar Pengamatan
Lampiran 3 Data hasil wawancara
